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(共32张PPT)
12.在牛肚子里旅行
初读课文
1. 读准字音，读通句子。
2. 谁在牛肚子里去旅行？
3. 为什么会到牛肚子里去旅行？
4. 尝试给文章划分大段落，并简单说说每段大意。
旅行
旅游
另外
另眼
眼睛
画龙点睛
救命
抢救
卷起
胶卷
来不及
及时
肠胃
胃口
血管
管理
刚才
刚刚
尾巴
结尾
牙齿
齿轮
救命
命运
叮咬
咬牙
旅行 眼睛 答应 卷起 一骨碌
救命 牙齿 吞咽 胃部 来不及
管理 另外 尾巴 刚才 细嚼慢咽
咬牙
dā yìnɡ
chǐ
tūn yàn
wèi
ɡū lù
jiáo
juǎn
jí
多音字
1. 青头不顾身上的痛，一骨碌爬起来。
2. 奶奶做的红烧排骨很好吃的。
3. 明明今天踢球，不小心摔断了骨头。
4. 清晨，粉嫩的花骨朵上面滴着露珠，美极了！
5. 中华民族是一个有骨气的民族。
gū
gǔ
gǔ
gū
gǔ
1. 它想：我要是一答应，就会被青头发现。
2. 今天测试，芳芳忘记写“答”了。
3. 明明在课堂上都能积极回答问题。
4. 学习时应该认真地学，玩的时候要开心地玩！
5. 考试答题时，一定要认真。
dā yìng
dá
dá
yīng
dá
解决词语关
可怜：值得怜悯。
贮藏：储藏。
悲哀：哀伤痛苦。
几乎：差不多，接近。
细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。
笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
快速浏览课文，思考：
1.是谁在牛肚子里旅行？
2.红头怎么会到牛肚子里旅行呢？
红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。
课文主要写了两只小蟋蟀在捉迷藏中，红头不幸被牛误吃到肚子里，在牛的肚子里做了一次惊险的旅行。
课文大意
写红头和青头玩捉迷藏的情形。
写红头“在牛肚子里旅行”的过程。
写红头脱离危险后的情形。
第一部分
第一部分
第一部分
1-6段
7-19段
20-21段
默读1-7段
1. 找出一组近义词。
2. 哪一句话是描写红头的心理活动的？哪个词语写出
事发突然？
3. 你能用哪个动作表演一下“卷到嘴里”吗？你还知
道有哪些动物的舌头也能把食物卷到嘴里？
4. 你能说一说这个故事的起因吗？
悄悄——偷偷
做梦也没有想到
赏析句子
心理描写
我要是一答应，就会被青头发现。
可爱
稚气
赏析句子
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
“把”字句：
可怜的红头还没有来得及跳开，大黄牛就把它和草一起卷到嘴里了。
故事的起因：
青头红头玩捉迷藏，红头被
牛卷进肚子里。
学习8-21段
就这样，红头不得不随着牛肚子里的草开始了它在牛
肚子里的旅行。那么，在牛肚子里它到过哪些地方呢？请
同学们小组合作学习8-21段：
1. 用波浪线画出红头遇到危险时说的话。
2. 用横线线画出青头鼓励红头时说的话。
3. 用方框将青头的动作圈出来。
4. 将红头的旅行路线图画出来。
5. 分角色朗读课文，注意读出红头、青头的情绪变化。
在青头的帮助下，红头死里逃生，这时他会对自己的朋友说些什么呢？
我会说
阅读课文第7-21自然段，说说红头在牛肚子里的旅行路线。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
进牛嘴
它和草已经一起进了牛的肚子。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃，又从第二个胃室回到了牛嘴里。
进牛肚子
第一个胃
第二个胃
牛嘴
回到牛嘴
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
出牛肚子
旅行路线
牛嘴巴
第一个胃
第二个胃
牛嘴巴
思考：
为什么红头已经进牛肚子里了，还能出来？
从不细嚼
细嚼慢咽
储存
储存
储存
消化
反刍
比如我们熟悉的山羊、牦牛、水牛，还有高高的长颈鹿、跑得飞快的羚羊，甚至沙漠里的骆驼，都是会反刍的动物。但像老虎、狮子这些吃肉的动物，只有一个胃，吃完直接消化，就没有反刍的本领啦。
勇敢机智
深厚情谊
牛嘴巴
捉迷藏被大黄牛卷进嘴巴里
第一个胃
第二个胃
牛嘴巴
蹦到牛身上营救
隔着牛肚皮安慰
在牛鼻子上蹭来蹭去
在青头的帮助下，红头得救。
红头
青头
课堂小结
《在牛肚子里旅行》是一片有趣的( 科学童话故事 )。
故事讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋
蟀不幸误入( 牛肚子里 )，在( 牛肚子里 )作了一次惊险的“旅
行”，在好朋友青头的帮助下，最后侥幸逃脱的危险经历。
通过这个故事，我懂得了一个科学小知识：牛有( 4 )个胃，
有( 反刍 )现象，牛是( 反刍 )动物。
我还感受到了两只蟋蟀之间深厚的友谊，青头在解救朋友的
过程中( 不慌乱 )、( 有勇有谋 )。我也要向青头一样( 热心帮
助朋友 )、( 乐观面对困难 )。
科学童话故事
牛肚子里
牛肚子里
4
反刍
反刍
不慌乱
有勇有谋
热心帮
乐观面对困难
助朋友
读了这篇童话，从哪里可以看出青头和红
头是“非常要好的朋友”？，至少找出三处。
①青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
③“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
从“不顾、一骨碌、大声喊”中可以感受到青头的着急。
②青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个胃室是储存食物的，第四个才是管消化的！”
这里写出了青头运用自己丰富的知识指导红头自救。
从这里可以看出青头一直在鼓励红头不要失去信心。
发散视角 创编故事
学习提示：
青头想发一幅图作为朋友圈：《青头营救记》，请你根据思维导图为它写一条朋友圈。
青头营救记
今天营救真是_______!听我来和你们说……
我先_______,再______,接着_______,然后_______，最后_______,终于和红头相见了!
幸好我懂得许多科学知识，了解牛的“反刍”，不然，我就失去了我非常要好的朋友——红头了!

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