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(共29张PPT)
古往今来，人们遥望苍穹，总会生发出无尽的遐想。皎洁的月亮在众多诗人的笔下散发着夺目的光芒，寄托着别样的情感。
“无言独上西楼，月如钩。”是李煜的故国之月
李煜
“今夜鄜州月，闺中只独看。”是杜甫的故乡之月
杜甫
“明月几时有，把酒问青天。”是苏轼的哲思之月
苏轼
“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”是柳永的寂寞之月
柳永
1
诵读诗歌，抓住诗歌意象，感受诗歌空灵澄澈的意境，体会“独绝”之美。
学习目标
2
3
抓住主要意象“月”，了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。
品味诗歌景、情、理的完美融合，感悟人生哲理，品味诗中对人生、对宇宙的联想与感慨，感受中华民族传统文化的魅力。
诗人简介
张若虚（约660—约720），扬州（今属江苏）人，唐代诗人。张若虚生平事迹不详，唯知其曾任兖州兵曹。以“文词俊秀”而名显长安，开元初与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。
《春江花月夜》历来为世人所倾倒，荣膺“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”“孤篇横绝，竟为大家”等赞誉。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
读准字音
皆似霰
xiàn
扁舟
piān
汀上白沙
tīng
捣衣砧
dǎo
zhēn
滟滟
yàn
纤尘
xiān
西斜
xié
芳甸
diàn
青枫浦
pǔ
碣石
jié
读准字音
七言古体，全诗四句一韵，一共九韵。每一韵构成一小段。音调变化丰富自由，受格律限制小。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
解题——春江花月夜
春、江、花、月、夜
五个名词，五个意象，五幅画面，
交错出现，仿佛一首交响诗。
春：
全诗的总背景、大的时间范畴
夜：
具体背景
题中春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？
月
月的变化
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
月升
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
月悬
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
月斜
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
月落
月是诗之魂
思考1：全诗以什么为线索？
思考2：全诗写了月的哪几种形态？
整体感知
《春江花月夜》全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段，思想变化可谓“思接千载，视通万里”。
全诗从月升写起到月落结束，可分为三大层次。
景物美
哲理美
情感美
月下之景
月下之思
月下之情
（1——8句）
（9——16）
（17——36）
关于春、江、花、月、夜美景的描绘
由景引发的对宇宙人生的哲理思考；
抒写思妇游子的两地相望相思之情。
景物美：
赏月下之景
译 文
春江潮水连海平，海上明月共潮生①。滟滟随波千万里②，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸③，月照花林皆似霰④。空里流霜不觉飞⑤，汀上白沙看不见⑥。
①海上明月共潮生：月亮从地平线升起，在水边望去，就好像从浪潮中涌出一样。
②滟滟：波光荡漾的样子。
③芳甸:开满花草的郊野。甸,郊外之地。
④霰：天空中降落的白色不透明的小冰粒。此处形容月光下春花晶莹洁白。
⑤流霜：飞霜。古人以为霜和雪一样，是从空中落下来的，所以叫流霜。此处形容月光皎洁，月色朦胧、流荡，所以不觉得有霜霰飞扬。
⑥汀：水边平地，小洲。
译文：
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。
江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。
月色如霜，所以霜飞无从觉察；洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。
春江花月图
这几句描写了哪些意象？营造了什么意境？用了哪些手法？表达了什么情感？
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
意境：
空明澄澈
幽美恬静
情感：对大自然绮丽景色的赞叹,以及对美好生活的怀念和向往。
手法：由远及近、寓情于景、夸张、比喻、动静结合、侧面衬托
意象：渗透着诗人主观感情的客观物象，
可以是自然景象，或人文景象。
意境：诗人的主观情感与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种艺术境界。
“海上明月共潮生”一句中的“生”字可不可以换成“升”字？为什么？
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
赏析名句
不能
①“生”本义为“出生、诞生”，“升”指上升。
②“升”仅仅是月初升的状态，而“生”字化静为动，写出了月随潮而生的动态之美，有更强烈的表达效果：江潮浩瀚无垠，气势恢弘；这时一轮明月随潮涌生，一个“生”字就赋予了明月与潮水以活泼的生命，凸现了明月随潮涌生的情状，极富动感，使春潮涌动的景象更加壮观。
③“生”字足见诗人眼界和胸襟之大，有一种俯仰天地的宇宙观。
哲理美：
悟月下之思
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。
承上启下，由写景转向思考人生。张若虚的内心是纯净、无纤尘的，正因为如此，才有了下面这句特别纯真的追问：“江畔何人初见月，江月何年初照人。”
此句在诗中有什么作用？
月下之思
月下之思
江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？
存不存在江边第一个看月亮的人
存不存在月亮第一次照亮的站在江岸上的人
那么，看月亮的人到哪里去了 被谁带走了？
虽然那些人不在了，但是谁还在？
此句体现了作者哪些思考？在诗中有什么作用？
通过个体生命的有限性，我们看到了月亮的永恒。
江畔何人初见月 江月何年初照人
诗人将明月永照与人生更替对照着来写，阐明了“宇宙是永恒的，个人的生命是短暂的，但作为整体的人类的存在是绵延长久的”这一哲理。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废和绝望，哀而不伤。
个体生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，宇宙无穷，人类生生不息。所以“代代无穷已”的人生和“年年望相似”的江月得以共存。诗人跳出了个人生命意义的小圈子，用博大的情怀来关注人类，表现了他对人生的追求与热爱。
人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。
人生代代无穷已，江月年年望相似。
面对自然界的永恒，诗人悟出了怎样的哲理？
月下之思
①诗人仰望明月，不知她在等待何人；又低头，只见长江“送”走一江春水。
②“待”“送” 两字运用了拟人手法，把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。
③自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人间的离愁别恨。
赏析“不知江月待何人，但见长江送流水”。
承上启下。既紧承上文对人生与宇宙的沉思，又引出下文男女相思的离愁别恨，同时也为下文由月及人展开联想作好铺垫。
不知江月待何人，但见长江送流水。
不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。
月下之思
情感美：
析月下之情
“白云” 暗喻游子离家远去而又行踪不定，自然而然地引出“扁舟子” 上的游子。
“青枫浦” 为地名，“枫”“浦”常用为离别的景物、处所。
“扁舟子”指飘荡江湖的游子。
“明月楼”以物代人（游子之妻），以思妇的相思来反衬游子的倦客愁。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
你从诗中哪些意象感受到了情思？
游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
谁家的游子今晚坐着小舟在漂荡？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？
月下之情——游子思归图
诗中怎样表现思妇对游子的相思之苦？（结合标红词语）
月下之情——思妇怀远图
可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。
月光照进思妇的门帘，卷不走；照在她的捣衣砧上，拂不掉。
（1）“裴回”运用了拟人手法，写出月游移不定的动态。赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。月的徘徊其实是人的徘徊，渲染思妇心中挥遣不去的离愁，把苦苦相思表现的淋漓尽致，意味深长。
（2）“卷不去”和“拂还来”明指月光洒在门帘和捣衣砧上，暗指思妇的愁思无法排遣。“卷”与“拂”——表明思妇的思念之苦，她想赶走恼人的月光，可是月光却“卷不去”“拂还来”，正如她对游子的思念，想忘却做不到。
“鱼龙”“鸿雁”运用了什么表现手法？
月下之情——思妇怀远图
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着你。
鸿雁不停地飞翔,却飞不出无边的月光;月照江面,鱼儿出没,却只能使水面泛出波纹。
此处是用典。“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。
诗人用了哪些意象来表现游子对思妇的相思？
月下之情——游子思归图
昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。
江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。
不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。
用落花、流水、残月等伤情的意象表现游子的思归之情。
花落、水流、月落，都有美好事物消逝之意，既是写自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表现了游子青春逝去、有家难归的凄苦和落寞。
这八句用了哪些手法来表现游子对思妇的相思？
虚实结合：在梦中也想归家。
寓情于景：对春光渐逝的惋惜中，表达想要归家的心情。
夸张：以“无限路”表达其有家却难归的无奈。
以景结情：言有尽而意无穷。不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。
全诗小结
月下之景
月下之理
月下之情
月光清凉
月色朦胧
人生无尽
宇宙永恒
游子思归
思妇怀远
游子思归
画意
春江花月图
哲理
月下沉思图
诗情
思妇怀远图
游子思归图
审美鉴赏与创造：
课堂总结
全诗以春、江、花、月、夜为背景，通过对春江潮水、海上明月、花林霜霰等景色的细腻描绘，展现出一幅充满诗意与梦幻的画卷，表达了诗人对大自然壮丽景色的由衷赞叹。
诗歌以月为触发点，将个体生命置于浩瀚宇宙和历史长河中，引发了对宇宙起源、人类存在等问题的追问，体现出诗人对宇宙人生的深刻思考，流露出对生命短暂和宇宙永恒的感慨。
此外，诗中歌颂了人间真情。 既展现了人间至真至纯的爱情；也表达了对生命的珍惜，对美好生活的向往。
在思想与艺术上超越了以前那些单纯的景物诗，的哲理诗，的爱情诗。
理解性默写
（1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“ ， ”。
（2）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的两句诗是“ ， ”。
（3）《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“ ， ”。
（4）在《春江花月夜》中，作者张若虚面对着空中的那轮明月，不由生出了“ ？ ”的遐思。
春江潮水连海平 海上明月共潮生
人生代代无穷已 江月年年望相似
江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮
江畔何人初见月 江月何年初照人
理解性默写
（5）《春江花月夜》中写不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边树林的句子是“ ， ”。
（6）《春江花月夜》中通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮的两句诗是“ ， ”。
（7）《春江花月夜》中的“ ， ”两句诗通过动作描写表现思妇内心的极度痛苦。
（8）《春江花月夜》中含蓄地表现思妇想要向漂泊在外的丈夫传递信息也不能实现的两句诗是“ ， ”。
空里流霜不觉飞 汀上白沙看不见
不知乘月几人归 落月摇情满江树
玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来
鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文
理解性默写
（9）《春江花月夜》中与李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有异曲同工之妙的句子是“ ， ”。
（10）《春江花月夜》中分别从游子思妇不止一家、一处的角度来写相思之情的两个句子是 “ ？ ？”
此时相望不相闻 愿逐月华流照君
谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼

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