资源简介

(共31张PPT)
《哲学与文化》的学科大逻辑
哲学与文化
第一单元
探索世界与把握规律
第二单元
认识社会与价值选择
第三单元
文化传承与文化创新
第一课 时代精神的精华
（哲学总论）
第二课 探究世界的本质
（辩证唯物论）
第三课 把握世界的规律
（唯物辩证法）
第四课 探索认识的奥秘
（辩证唯物主义认识论）
第六课 实现人生的价值
（人生价值观）
第五课 寻觅社会的真谛
（社会历史观）
第七课 继承发展中华优秀传统文化
（不忘本来）
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
(吸收外来）
第九课 发展中国特色社会主义文化
（面向未来）
辩证唯物主义
历史唯物主义
＋
||
马克思主义哲学
社会历史观
实践
社会存在与社会意识
社会基本矛盾
社会发展规律
改革
社会历史的主体
群众观点与群众路线
第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值
价值
人的价值
价值观（社核心价值观）
价值判断与价值选择
创造和实现价值
第五课 寻觅社会的真谛
寻觅社会
的真谛
社会历史
的本质
社会历史
的发展
社会历史
的主体
社会存在与社会意识
地位：历史观的基本问题
含义
关系
社会存在
社会意识
社会存在决定社会意识
社会意识具有相对独立性
规律：生产力
总趋势
生产关系·经济基础
上层建筑
前进的、上升的，过程是曲折的
实现方式：在社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现（革命+改革）
历史的创造者
群众观点
和群众路线
社会物质财富的创造者
社会精神财富的创造者
社会变革的决定力量
坚持以人民为中心
坚持人民主体地位
实践：推动着人类社会的发展
容易考查细节的易错及薄弱点：
1.是否能够联系其他模块知识，理解劳动在社会发展中的作用
2.联系马克思主义哲学基本特征知识理解实践观的地位
3.结合情境辨明唯物史观和唯心史观
4.明确社会意识的相对独立性与社会意识反作用的区别和联系
5.明确物质资料生产方式的内涵和外延
6.上层建筑对经济基础反作用是否能够做到准确记忆
7.结合改革能否准确的区分判断：是变革生产关系还是变革上层建筑
8.是否能够准确的记忆便理解群众观点和群众路线的内容
易错点拨+问题自检（备用）
突破点：跨模块整合：劳动及劳动关系——劳育考查
劳动及劳动观
必修二
必修四
哲学——劳动及人民群众的作用：可联系人民群众是社会历史主体的知识分析；劳动观：可联系价值的创造与实现的知识分析
文化——劳动观：可从文化的功能、中华民族精神、时代精神、社会主义核心价值观、文化自信的角度分析
①P3【劳动与物质财富，与价值创造的关系】：劳动是物质财富的源泉，
也是价值的唯一源泉。
弘扬劳动精神：培育形成崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。
②P47【劳动与收入的关系】:劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自于劳动创造。
①P47【劳动光荣】：要弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。
③P60【培育“三精神”及其与民族精神、时代精神的关系】：
弘扬劳模精神：培育形成爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神。
弘扬工匠精神：培育形成执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。
与民族精神、时代精神的关系：劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。
劳动
劳动观
③P60【劳动与文明进步】：劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。中古民族勤于劳动、善于创造，取得了伟大的成就。
④P60劳动模范：劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，以实际行动诠释了中国人民具有的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。
②P60【劳动平等】劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。
1.准确理解实践是社会生活的本质
劳动发展史是理解所有社会历史奥秘“钥匙”。一方面，劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，推动了人类社会的产生和发展；另一方面，劳动是人类社会赖以存在和发展的基础，是人们全部社会关系形成和发展的基础。【劳动教育的哲学依据】
社会生活的本质是实践。
(1)实践是社会关系形成的基础。实践内在地包含着三重关系，即人与自然的关系、人与人的关系以及人与其意识的关系，而这些关系又构成了基本的社会关系，即物质的社会关系和思想的社会关系。
(2)实践构成了社会生活的基本领域。人们通过实践活动改造自然、改造社会和改造人自身，形成了社会生活的基本领域，即社会的经济领域、政治领域和精神文化领域。
(3)实践构成了社会发展的动力之源。生产实践构成了社会发展的根本动力，即生产力与生产关系的矛盾运动。改造社会关系的实践推动着社会的变迁和进步。
2.社会存在与社会意识的辩证关系
社会存在决定社会意识
社会意识具有相对独立性
①从性质上说，社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识
②从过程上说，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展
①从时间上说，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展
②从性质上说，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
【特别提醒】 如何深刻理解社会意识的相对独立性
(1)社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性，有时超前、有时滞后、有时一致。
(2)社会意识的发展具有历史继承性。每一历史时期的社会意识都同它以前的成果有着继承的关系。
(3)各种形式的社会意识之间相互影响、相互作用，也表现了社会意识的相对独立性。
(4)社会意识的相对独立性，最突出的表现是它对社会存在的反作用。
明确社会意识的相对独立性与社会意识反作用的区别和联系
（2024·江西上饶·统考一模）阅读材料,完成下列要求。
爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，是我们民族精神的核心，是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。
近年来，随着社会利益分化、观念多元多变，爱国主义教育也面临着如何更好更有效开展的现实问题。之前，我国爱国主义教育制度分散于近200部法律法规和近40部党内法规中。在大量立法实践之上，以一部总则性、综合性、基础性的法律将爱国教育纳入法治轨道，发挥法治科学、长效、规范的优势，对提升爱国教育实效具有根本性、全局性、长远性作用。
2023年10月24日，十四届全国人大常委会表决通过了《爱国主义教育法》，于2024年1月1日起施行。该法以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。该法明确爱国主义教育主管部门负责爱国主义教育工作的指导、监督和统筹协调，实施爱国主义教育需要国家机关、群团组织、学校、家庭、企事业单位、社会团体等多部门协同推进。
(1)结合材料，运用社会存在与社会意识的辩证关系的知识，分析我国制定实施《爱国主义教育法》的原因。
①社会存在决定社会意识。社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。我国制定实施《爱国主义教育法》是基于当前社会利益分化、观念多元多变，爱国主义教育制度分散的现状。
②社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。《爱国主义教育法》是先进的社会意识，其制定实施对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。
（2024·江西上饶·统考一模）阅读材料,完成下列要求。
爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，是我们民族精神的核心，是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。
近年来，随着社会利益分化、观念多元多变，爱国主义教育也面临着如何更好更有效开展的现实问题。之前，我国爱国主义教育制度分散于近200部法律法规和近40部党内法规中。在大量立法实践之上，以一部总则性、综合性、基础性的法律将爱国教育纳入法治轨道，发挥法治科学、长效、规范的优势，对提升爱国教育实效具有根本性、全局性、长远性作用。
2023年10月24日，十四届全国人大常委会表决通过了《爱国主义教育法》，于2024年1月1日起施行。该法以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。该法明确爱国主义教育主管部门负责爱国主义教育工作的指导、监督和统筹协调，实施爱国主义教育需要国家机关、群团组织、学校、家庭、企事业单位、社会团体等多部门协同推进。
(2)学校是青少年爱国主义教育的主阵地。请你为学校如何开展青少年爱国主义教育提出两条建议。要求：①切合主题；②每条建议运用一种创新思维方法。
如:
坚持超前思维，正确预测加强青少年爱国主义教育的长远意义;
坚持联想思维，将青少年爱国主义教育融入各类学科教学，融入学校各类主题活动和实践活动;
坚持发散思维，通过多样途径，多渠道开展青少年爱国主义教育。
如何区分生产力与生产关系、经济基础与上层建筑
【特别提醒】如何区分生产力与生产关系、经济基础与上层建筑
(1)标志词不同：一般而言，涉及经济体制改革，如所有制结构调整、分配制度改革等，体现的是生产关系要适合生产力状况；涉及政治体制改革、思想观念的转变体现的是上层建筑要适合经济基础状况。
(2)地位和作用不并列：两对矛盾在社会生活中的地位和作用不并列。生产力和生产关系的矛盾更为基本，是一切社会矛盾的根源。生产力和生产关系的矛盾制约着经济基础和上层建筑的矛盾，而生产力和生产关系的矛盾的解决，又依赖于经济基础和上层建筑的矛盾的解决。
(3)联系：这两对矛盾共同构成了社会基本矛盾，贯穿人类社会发展的始终。
【拓展阅读】
◆经济基础：即社会的经济结构，是指一定社会中占统治地位的生产关系的总和。
其一，经济基础属于社会的物质关系，但不包括生产力，也不是所有的生产关系的总和，不包括不占统治地位的生产关系。
其二，经济基础与经济体制具有内在联系。经济体制是社会基本经济制度所采取的组织形式和管理形式，是生产关系的具体实现形式，常见如所有制结构调整、分配制度改革、土地制度改革等。因此，并非任何“制度”都是是上层建筑）
◆上层建筑：是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治、法律制度、组织和设施。常见如行政管理体制改革、法律法规的完善、思想观念的解放等。但并非所有的法律修改都是上层建筑范畴，如《中华人民共和国个人所得税法》将个税起征点提高到5000元，这是属于生产关系里的“分配”改革，所以得看法律修改完善的内容而定。
上层建筑包括两个基本部分。 思想（或观念）上层建筑，包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等思想观点。政治法律制度及设施和政治组织又称政治上层建筑，包括国家政治制度、立法司法制度和行政制度；国家政权机构、政党、军队、警察、法庭、监狱等政治组织形态和设施。在整个上层建筑中，政治上层建筑居主导地位，国家政权是它的核心。自然科学、思维科学、语言学、逻辑学、某些管理科学是没有阶级性的，不属于上层建筑的意识形态，而属于非意识形态上层建筑。
4. 基本矛盾的解决
阶级社会 社会主义社会
区别 基本矛盾 主要矛盾
解决方式
根本目的
联系 生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾
阶级矛盾
阶级斗争
建立新的生产关系，解放生产力
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
改革：社会主义制度的完善和发展
使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展
社会发展的总趋势是在社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的，这是社会发展的根本动力。社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的
5. 社会历史发展的总趋势
(1)社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
(2)社会历史发展的总趋势的唯物辩证法依据是事物发展是前进性与曲折性的统一。
(3)人类通过各种实践活动不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级向高级发展。
(4)社会由低级向高级发展。
历史唯物主义科学地揭示了社会历史发展的总趋势。邓小平指出：封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。
6.全面认识人民群众是历史的创造者
含义
人民群众是历史的创造者
群众观点 内容
地位
群众路线 内容
地位
一切对社会历史起推动作用的人们。劳动群众是人民群众的主体部分。
人民群众是社会历史的主体；人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量
相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习
是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点
一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去
是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线
主观题：如何发挥人民群众的主体作用
(1)群众观点是马克思主义唯物史观的基本观点。马克思主义认为，人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。坚持群众路线，就是要“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。
(2)坚持以人民为中心，就是坚持群众观点和群众路线。
(3)答题时要依据“理论依据＋演绎分析”的模式，先回答人民群众是社会历史的主体和历史的创造者，构成分析的理论依据，再分别从树立人民群众的主体意识、满足人民群众的需求、增强人民群众的获得感三方面展开，这既紧扣材料信息，又是对“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的具体演绎分析。
例：【2022年全国甲卷】40.阅读材料，完成下列要求。(11分)
中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理想和社会主义信念。
有信仰，脚下有力量、“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这是方志敏牺牲前留下的铮铮誓言；夏明翰视死如归，写下“砍头不要紧，只要主义真”；“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”是王进喜崇高人生的写照；在脱贫攻坚第一线献出年轻生命的驻村第一书记黄文秀，下定“不获全胜，决不收兵”的决心……一代又一代的共产党人以自己的奋斗牺牲，彰显了对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念的无限忠诚。
江山就是人民，人民就是江山，长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到“共产党是只有一床被子也要分一半给你的好人”。中共七大通过的党章强调“中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务
的精神”，新中国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”。改革开放以来，我们党坚持“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。进入新时代，我们党提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒答好人民考卷，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
（2）运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。
（2）运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。
第一步：题问逻辑可视化
党的群众观点的知识
用什么阐述？
阐述什么？
怎么阐述？
（2）运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。
阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。
①党的群众观点的知识是什么？
②从群众观点的角度找出不同时期中国共产党维护人民群众利益的表现，这正是中国共产党能够赢得广大人民群众的衷心拥护和支持的原因。（概括提炼出关键词）
第二步：知识逻辑可视化
群众观点
含义：
地位：
群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。
相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习
具体要求：
坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，发挥人民的主人翁精神
意义：
有利于更好地保障人民权益，有利于更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
三个重要保证： 民主革命胜利
社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义
推动改革开放不断取得成功
第三步：材料逻辑可视化
中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理想和社会主义信念。//
心中有信仰，脚下有力量、“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这是方志敏牺牲前留下的铮铮誓言；夏明翰视死如归，写下“砍头不要紧，只要主义真”；“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”是王进喜崇高人生的写照；在脱贫攻坚第一线献出年轻生命的驻村第一书记黄文秀，下定“不获全胜，决不收兵”的决心……一代又一代的共产党人以自己的奋斗牺牲，彰显了对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念的无限忠诚。//
江山就是人民，人民就是江山，长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到“共产党是只有一床被子也要分一半给你的好人”。/中共七大通过的党章强调“中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神”，新中国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”。/改革开放以来，我们党坚持“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。/进入新时代，我们党提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒答好人民考卷，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。//
中国共产党为什么能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持
回顾历史：长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到党为人民服务
中共七大：中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神；
新中国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”
改革开放：党坚持“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。
进入新时代：提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒答好人民考卷
江山就是人民，人民就是江山中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理想和社会主义信念。
第四步：答案生成可视化
【大前提】相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切对人民群众负责，向人民群众学习。
【演绎分析】坚持以人民为中心，坚持人民群众主体地位，以广大人民群众的根本利益为制定政策方针的出发点和落脚点，依靠和带领人民进行革命、建设和改革。同人民群众同呼吸共命运，发挥共产党员先锋模范作用，激励广大群众投身民族复兴伟业。
江山就是人民，人民就是江山
回顾历史：长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到党为人民服务
中共七大：中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神；新中国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”
改革开放：党坚持“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。
进入新时代：提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒答好人民考卷
（2）运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。
（1）结合材料，运用生产方式的相关知识，说明为什么我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力。（10分）
生产方式的相关知识
用什么说明？
说明什么？
怎么说明？
（1）结合材料，运用生产方式的相关知识，说明为什么我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力。（10分）
为什么我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力。
①生产方式的相关知识是什么？
②我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力的原因？
第一步：题问逻辑可视化
第二步：知识逻辑可视化
第三步：材料逻辑可视化
中国历史上，由于生产力水平低下，人们为了进行生产生活，不断地砍伐森林、毁草开荒、填湖造地。改革开放初期，我国过多依赖物质资源消耗、规模粗放扩张和高能耗高排放产业的发展方式，给自然生态系统造成了很大的破坏。//新时代，我国生态文明建设进入了实现生态环境改善由量变到质变的关键时期。一方面，随着工业化的推进，我国已形成了现代化发展的物质技术基础，在改造传统产业，发展绿色低碳产业等方面取得显著效果。/另一方面，随着社会主义市场经济体制的逐渐完善，我国建立健全了自然资源资产产权制度、资源有偿使用和生态补偿制度、生态环境损害赔偿制度，充分发挥市场机制的作用，推动建立低碳循环发展的经济体系。//经过长期努力，我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力。
社会的变迁推动着生态观念的改变。从古代的“天人合一”，到如今的“人与自然和谐共生”绿色发展的理念深入人心，绿色发展方式和生活方式逐步形成。//
我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力
中国历史上和改革开放初期，给自然生态系统造成了很大的破坏
新时代，我国生态文明建设进入了实现生态环境改善由量变到质变的关键时期
社会的变迁推动着生态观念的改变，绿色发展的理念深入人心，绿色发展方式和生活方式逐步形成
随着工业化的推进，我国已形成了现代化发展的物质技术基础
社会主义市场经济体制的逐渐完善，我国建立健全了各项制度，充分发挥市场机制的作用，推动建立低碳循环发展的经济体系
第四步：答案生成可视化
我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力
中国历史上和改革开放初期，给自然生态系统造成了很大的破坏
新时代，我国生态文明建设进入了实现生态环境改善由量变到质变的关键时期
社会的变迁推动着生态观念的改变，绿色发展的理念深入人心，绿色发展方式和生活方式逐步形成
随着工业化的推进，我国已形成了现代化发展的物质技术基础
社会主义市场经济体制的逐渐完善，我国建立健全了各项制度，充分发挥市场机制的作用，推动建立低碳循环发展的经济体系
①在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素，生产力的状况决定生产关系的性质。新时代，随着工业化的推进，我国已形成了现代化发展的物质技术基础。
②生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力起推动作用。随着社会主义市场经济体制的逐步完善，我国已经建立健全了自然资源资产产权制度等制度，推动建立了低碳循环发展的经济体系，顺应了生产力发展的要求，因此我国具备解决好生态环境问题的条件和能力。
（1）结合材料，运用生产方式的相关知识，说明为什么我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力。（10分）

展开更多......

收起↑