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主题四 植物的生活
课时1 绿色开花植物的生命周期——种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段
一阶 基础训练
1． “大豆圆，谷穗长，玉米甩缨结长棒……”人们唱着歌谣庆祝丰收的喜悦。歌谣中大豆和玉米种子中贮存营养物质的结构分别是( )
A. 子叶 胚芽 B. 子叶 胚乳 C. 胚乳 子叶 D. 胚乳 胚芽
2．(2025北京石景山区)用黄豆种子发豆芽时，下列做法不合理的是( )
A. 选取籽粒饱满的种子 B. 提供适宜的发芽温度
C. 种子始终浸没在水中 D. 发芽过程保持通风透气
3．(2025成都)在花卉市场，我们可以看到不少造型像“棒棒糖”的月季，一根主干上长有很多枝条，不同枝条上开出了颜色、形状不同的花。培育这种月季时，采用的繁殖方法最可能是( )
A. 压条 B. 扦插 C. 嫁接 D. 种子繁殖
4．合理灌溉与科学施肥能为农作物生长提供所需的水分和无机盐，农作物从土壤中吸收这些营养物质的主要部位是根尖的( )
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区
5．(2025安徽模拟改编)神舟十四号航天员带回了国际上首次在轨获得的水稻种子，如图是该水稻种子的纵切结构示意图，下列有关叙述正确的是( )
第5题图
A. 大米属于水稻的果实
B. ①②③⑤共同构成新植株的幼体
C. 种子萌发，③突破种皮发育成根
D. 遇碘液变成蓝色的结构是①胚乳
6． 黄山毛峰是安徽有名的绿茶之一，因其鲜叶和嫩芽采自黄山高峰，遂将该茶取名为黄山毛峰。如图是黄山毛峰叶芽的结构示意图，下列相关叙述不正确的是( )
第6题图
A. 芽可分为顶芽和侧芽
B. 叶芽中具有分生组织
C. 黄山毛峰鲜叶由②发育而来
D. ③芽原基可发育成黄山毛峰嫩芽
7．(2025商丘改编)每年春季，宁陵万亩梨园的梨花竞相开放。梨花结构如图甲所示，果实结构如图乙所示。下列叙述错误的是( )
第7题图
A. 图甲中的①和②组成雄蕊
B. 图甲中的③表示自花传粉
C. 果皮是由受精卵发育而来
D. 图乙由花的子房和花托发育而成
(2025广东模拟)新考法 主题情境 我国研究人员发现三角梅中普遍存在杂交后代不可育的情况，并对此开展了多项技术实践，研究出多个三角梅新品种。其中，三角梅“袈裟”获2024世界花园大会金奖。请完成 题。
第8~10题图
8．三角梅杂交后代不可育与花粉萌发率有关，为寻找提高三角梅“伊娃夫人”花粉萌发率的办法，研究人员探究了温度对“伊娃夫人”花粉萌发率的影响，结果如图所示。下列叙述正确的是( )
A. 实验探究的变量是花粉萌发率
B. 实验获得的数据需要求平均值
C. 温度为时的花粉萌发率最高
D. 广东夏季高温天气有利花粉萌发
9．三角梅“小叶紫”的花粉萌发率较高，研究人员将其花粉授给三角梅“伊娃夫人”的雌蕊，提高了结实率。下列与结实率无直接关系的是( )
A. 花粉活力 B. 传粉率 C. 受精率 D. 花瓣颜色
10．利用植物组织培养等技术可解决三角梅杂交后代不可育的问题，且缩短了育种时间。以下技术的生殖方式与植物组织培养不同的是( )
A. 扦插 B. 嫁接 C. 种子繁殖 D. 克隆
11．枇杷因其叶形似琵琶而得名，其中三潭枇杷是安徽省特产，也是国家地理标志产品。回答下列问题：
第11题图
(1) 枇杷种子萌发时，胚根萌发成幼根，幼根依靠_______________逐渐生长，胚芽萌发成芽，芽中的幼叶可进一步发育成____(填序号)。
(2) 枇杷花瓣多为白色，枇杷花中的主要结构___多为黄绿色，经传粉和受精后就会结果，胚珠中的____会发育成胚。
(3)由图中的③可知，枇杷属于______________(填“裸子”或“被子”)植物。
二阶 综合提升
12．(2025北京大兴区)新考法 在知识主题中探究 庞各庄金把黄鸭梨果形美观，鸭头状凸起明显，果皮呈金黄色，有浓郁的香味，是全国农产品地理标志，回答问题：
第12题图
(1) 金把黄鸭梨的花(图1)具有芳香气味及蜜腺，花粉较重且柱头黏性大，推测其主要依靠_____(填“风媒”或“虫媒”)传粉，当金把黄鸭梨的花完成了传粉和___________后，雌蕊子房中的___________会发育为种子。
(2) 生物小组同学为探究梨种子萌发的环境条件，设计并实施了下表中的实验：
培养皿编号 1号 2号 3号 4号
种子数量／粒 50 50 50 50
温度／ 25 25 0 25
处理方式 放在干燥纱布上 放在潮湿纱布上 放在潮湿纱布上 浸没在水中
种子萌发数／粒 0 48 0 ？
① 实验中应选择形状、大小、饱满程度______________的种子；探究温度对种子萌发的影响，应用______(填编号)两组培养皿作为对照实验。
②新考法 证据推理 推测4号培养皿内种子的萌发数为______________，理由是__________________。
主题四 植物的生活
课时2 植株生长过程中水和无机盐的吸收和运输——蒸腾作用
一阶 基础训练
1．(2025江西改编)植物工厂中农技人员通过智能系统精准调控水分、温度等因素让蔬菜快速生长。例如，生菜长在下方有管道喷淋营养液的泡沫板上，从小菜苗到收获只需20天。除水分外，营养液还可为生菜生长提供( )
A. 糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 无机盐
2．(2025湖北)生漆作为一种优良的防腐、防锈涂料，是湖北特产之一。在采割生漆时，需在漆树树皮上割出“”形切口，生漆便流出，如图所示。生漆在树干内运输的方向及结构是( )
第2题图
A. 自上而下 导管 B. 自上而下 筛管
C. 自下而上 导管 D. 自下而上 筛管
3．(2025成都改编)在“观察茎对水和无机盐的运输”实验中(如图)，使用带叶枝条、并将其置于温暖的地方，这样做的主要目的是增强叶片的( )
第3题图
A. 蒸腾作用 B. 吸收作用 C. 光合作用 D. 呼吸作用
4． 某校同学们积极参加校园绿化活动，他们认为在移栽树木时要降低树木的蒸腾作用，下列与之有关的做法是( )
A. 合理灌溉 B. 合理施肥
C. 根部带土移栽 D. 在阴雨天移栽
5． 在量筒中插入一根正常生长的带叶枝条，并将其置于室外，放置在电子秤上，24小时后，下列环境中整个装置质量减少最多的是( )
第5题图
A. 气温、阴天 B. 气温、晴天
C. 气温、阴天 D. 气温、晴天
6．(2025苏州)将一段芹菜插入装有红墨水的锥形瓶里，一段时间后，观察叶的颜色变化。下列相关叙述错误的是( )
A. 叶柄运输红墨水的结构是筛管 B. 红墨水的运输方向是由下向上
C. 红墨水上升动力来自蒸腾作用 D. 叶片中最先出现红色的是叶脉
7．(2025烟台)在森林里，松鼠有时候会将小树苗的树皮啃食一圈，从而导致树苗死亡。关于树苗死亡原因的分析，顺序正确的是( )
①水分的吸收和运输受阻 ②根细胞缺少营养死亡 ③叶片得不到水分干枯 ④叶片制造的有机物无法运输给根
A. ①③④② B. ④①③② C. ④②①③ D. ①③②④
8．(2025河北)新考法 建模思维 某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是( )
A. B.
C. D.
9． 一次性施肥过多会造成“烧苗”现象，如图表示“烧苗”状态下的根毛细胞，箭头方向表示水的流向。下列叙述正确的是( )
第9题图
A. 根毛细胞向外突起，有利于吸收土壤中的有机物
B. “烧苗”时土壤溶液浓度低于根毛细胞内溶液浓度
C. “烧苗”会使根毛细胞吸水涨破
D. 生活中可通过适量浇水缓解“烧苗”现象
二阶 综合提升
10． 新考法 在知识主题中探究 某生物兴趣小组的同学通过探究水在枣树内的运输路径，合作完成了“一滴水在枣树内的旅行”记录。以下为部分观察记录：
(1) 【第一站】根——水的吸收：枣树像一台高效运转的“抽水机”，根源源不断地吸收土壤中的水。根尖成熟区表皮细胞向外突起形成___________，增大了根吸收水的面积。
(2) 【第二站】茎——水的运输：枣树吸收的水和“搭便车”的无机盐顺着一条条中空的管道，由根运输到茎，再运输到枣树的其他器官。这里“中空的管道”是指_____，枣树生长过程中需要量最多的无机盐是___(多选)。
A. 含氮的无机盐
B. 含磷的无机盐
C. 含镁的无机盐
D. 含钾的无机盐
(3) 【第三站】叶——水的散失：“旅行”到枣树叶的水，绝大部分通过_______作用以水蒸气的形式由气孔散失到大气中。
拓展
(4) 如图是两种不同状态的气孔示意图，在炎热的夏季中午时刻，枣树叶片的气孔大部分处于_____(填字母)状态。
第10题图
(5) 部分水在旅行途中参与了各种生命活动，经过时间的积累，红枣挂满枝头。为探究影响采摘后鲜枣保存时间的因素，该小组同学采摘一批鲜枣进行了实验。
组别 实验材料 处理方法 保存温度 其他条件 10天后腐败率
1 鲜枣100个 清水浸泡2秒 相同
2 鲜枣100个 清水浸泡2秒
3 鲜枣100个 清水浸泡2秒
注：鲜枣在 清水中浸泡2秒既能杀灭表皮上的大部分微生物，又不破坏表皮活性。
① 本实验在实施过程中选取了同一品种、大小相近、成熟程度相同的鲜枣，并保证其他条件相同，这样做的目的是控制________________________。
② 为探究保存温度对保存时间的影响，应选择___________(填组别序号)两组进行对照实验。
③ 上述3组实验中，保存时间最长的是第____________组的鲜枣。
④ ［措施类开放性］ 关于食品保存，请提出一条合理的措施：__________________________________。
主题四 植物的生活
课时3 植株生长过程中物质和能量的变化——光合作用与呼吸作用
一阶 基础训练
1．(2025无锡)下列四项中，既是由绿色植物生命活动产生又能满足动物和人类生存需要的有( )
①阳光 ②氧气 ③能量 ④营养物质
A. ①② B. ②③④ C. ①②③ D. ③④
2．(2025北京顺义区)河南洛阳发现唐代国家粮仓——含嘉仓。以下措施中不利于粮食储存的是( )
A. 入仓前粮食晒干 B. 仓内保持低温
C. 粮仓适时开窗通风 D. 仓内保持潮湿
3．(2025云南)航天员开展空间植物栽培实验时，用注射器向栽培基质内注入空气，可让植物的根更好地进行( )
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 运输作用 D. 蒸腾作用
4．(2025河北)将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处理，如图1所示。将装置置于光下一段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图2所示。该实验验证了光合作用的原料是( )
第4题图
A. 水 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 淀粉
5．(2025新乡)西峡猕猴桃是河南省地标水果之一，它品质优良，口感好，维生素含量高。为了提高大棚内猕猴桃的产量，下列措施不合理的是( )
A. 降低二氧化碳的浓度
B. 阴雨天气时，适量补充光照
C. 在夏季的夜晚，适当降低大棚内温度
D. 采取环剥切断筛管的方法，积累有机物
6．新考法 装置创新 小安利用如图所示实验装置来探究种子的呼吸作用(氢氧化钠浓溶液可吸收二氧化碳)。实验开始时，形管左右两侧液面相平，下列叙述正确的是( )
第6题图
A. 浸泡种子是为了抑制呼吸作用
B. 装置中的种子可换成煮熟后的
C. 液面高度变化可反映种子呼吸作用速率
D. 标尺的读数会随着时间不断减小
7．(2025雅安)［分析并解读实验数据］为了研究某植物光合作用强度(光合作用合成有机物的速率)受什么因素影响，某生物兴趣小组开展了实验，并将记录的数据绘制成如图所示的曲线(注：不考虑温度等因素的影响)。下列说法错误的是( )
第7题图
A. 实验探究的变量是光照强度和二氧化碳浓度
B. 光照强度大于点时，继续增加光照会提高光合作用强度
C. 实验结果表明，光照强度和二氧化碳浓度都会影响光合作用
D. 图中A点、B点对照，表明二氧化碳浓度越大，光合作用越强
8．(2025泸州改编)“共和国勋章”获得者袁隆平培育的“杂交水稻”，为我国乃至世界解决饥饿问题作出了巨大贡献。为传承他的科研精神，某科研小组对水稻进行了如图所示的生理过程研究。下列说法错误的是( )
第8题图
A. 水稻植株的所有活细胞，都能进行生理过程C
B. 水稻通过生理过程B，参与了生物圈的水循环
C. 水稻通过生理过程A，有助于维持生物圈的碳氧平衡
D. 为了提高水稻的产量，种植时应合理密植并保持恒温
二阶 综合提升
9． 新考法 建模思维 如图为番茄叶肉细胞在不同光照条件下产耗氧气和二氧化碳的模式图，其中、代表气体，、代表细胞中的能量转换器。下列说法正确的是( )
第9题图
A. 若为叶绿体，此时该细胞不进行呼吸作用
B. 若为叶绿体，此时该细胞正处于黑暗环境中
C. 若为氧气，则此时呼吸作用小于光合作用
D. 若为氧气，则此光照条件利于有机物积累
10．(2025聊城改编)某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图1表示草莓的部分生理活动示意图(A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位)；图2表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图3表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答：
第10题图
(1) 果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是为了降低图1中的［_____］____________作用，提高成活率。
(2) 在图2中，段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图1中的［__］____作用过强，导致叶片［丙］气孔缩小或闭合，进入叶肉细胞［_________］____________________的二氧化碳减少。
(3) 定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物把有机物分解，可产生水和________，供草莓根吸收，还可以产生_____________，为草莓提供合成有机物的原料。
(4) 一段时间后，图3袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图1中的______(填字母)生理活动，实验中使用不透明黑胶袋的目的是__________________________________________。
(5) 新考法 方案设计 有同学认为图3实验缺乏对照组，实验设计不够严谨。你认为应该如何设计对照组？________________________________________________________________________。
三阶 大单元整合
(2025兰州改编)新考法 主题情境 中央一号文件指出，实现中国式现代化，必须加快推进乡村全面振兴。回答 小题。
1．农谚“寒露霜降，豌豆麦子在坡上”，说的是霜降前后是播种冬小麦的季节，下列不属于影响小麦的非生物因素是( )
A. 温度 B. 土壤 C. 豌豆 D. 水分
2．通过植树造林、节能减排等形式，实现二氧化碳“零排放”。下列叙述正确的是( )
A. 蒸腾作用维持生物圈中的碳氧平衡
B. 蒸腾作用不参与生物圈中的水循环
C. 呼吸作用吸收二氧化碳释放氧气
D. 光合作用维持生物圈中的碳氧平衡
3．将种子放在适宜的环境中，一段时间后长成幼苗。下列说法正确的是( )
A. 种子中的胚根发育成幼苗 B. 种皮能保护种子的胚
C. 幼苗的叶是由胚轴发育而来 D. 种子萌发时需要阳光
4．我国力争在2060年前实现碳中和。引起温室效应的主要气体是( )
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氢气
5．(2025河北)教材新增素材 《诗经·关雎》中提到的荇菜是多年生水生草本植物，在我国有悠久的栽培历史。荇菜既可食用，又可点缀水景，还能净化水体。
第5题图
回答下列问题：
(1) 荇菜茎叶可食，营养丰富。植株中的有机物最初主要是在叶肉细胞的_________(填细胞质中的结构)中合成的。
(2) 荇菜花色艳丽，开花后，经过___和受精，结出果实。果实成熟后开裂，散出的种子随水流传播。通过解剖观察，发现种子有两片子叶，据此判断荇菜属于_____植物。荇菜也能用茎进行______(填“无性”或“有性”)生殖。
荇菜根的生长主要依赖根尖_____区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。生长在底泥的根具有固定和_____的作用，能使水体中含氮和含磷的__________减少，抑制藻类过度繁殖，对水体有净化作用。
6．［跨学科实践］某生物学兴趣小组前往西瓜生产基地开展研学活动，并带回西瓜种子在校园内进行栽培实践活动。下图表示同学们记录的部分种植过程。
第6题图
(1) 催芽时，同学们将西瓜种子置于湿纸巾上，目的是为种子萌发提供_____，用西瓜种子进行繁殖的方式属于_______生殖。
(2) 西瓜苗龄在天时可进行移苗，移苗应该选择在______________(填“中午”或“傍晚”)进行。西瓜苗不断长出新侧蔓，是因为其芽中存在较多的______________组织。
(3) 新考法 原因分析 西瓜苗期结束后，同学们对其进行整枝，即除主蔓外，只保留条侧蔓，请从光合作用角度分析这样做的原因：__________。
一段时间后，西瓜植株开花了，花托和雌花中的________共同发育成西瓜果实，待果实成熟后，同学们便可采摘品尝。
7．(2025长沙改编)［跨学科实践］某校在“栽培一种植物”的综合实践项目学习中开展了种植黄瓜的活动，部分学习内容与实践过程如下：
第7题图
(1) 图中气体①是__________________，它和氧气通过叶片上的_________(填结构名称)进出。
(2) 黄瓜的花是单性花，只有雌花结果。黄瓜种子是由雌蕊子房中的__________(填结构名称)发育而成。
(3) 生长过程中适量施肥，主要是给黄瓜植株的生长提供_________________；幼苗长到片叶后进行松土使土壤透气，可促进根部的___________作用。
(4) 新考法 证据推理 南瓜根系发达，吸收能力强，且不易感染病菌，在农业生产中可作为砧木与黄瓜嫁接，实现黄瓜品质和产量的提升。在靠接法嫁接过程中(如图所示)，黄瓜幼苗的处理方式是___，理由是________。
8．(2025临沂改编)玉米是我国重要的粮食作物。玉米籽粒中的淀粉含量高达以上，还含有丰富的蛋白质、膳食纤维和B族维生素等。某兴趣小组在学校开展的“栽培一种植物”综合性实践项目中，选择玉米作为栽培对象，试图揭开玉米生长背后的生物学密码。图甲为玉米生长过程示意图，请据图分析回答下列问题：
第8题图甲
第8题图乙
(1) 选种播种：小组成员选用了粒大饱满，没有缺损的玉米籽粒进行播种，目的是确保图甲中［__］___的结构完整，淀粉主要储存在玉米籽粒中的［__］(填字母)处。
(2) 苗期管理：玉米种子萌发过程中，［_______］____突破种皮，发育成根。在该时期，小组成员发现部分区域种植的玉米，植株矮小瘦弱，叶片发黄，原因是缺少含______的无机盐。
(3) 收获成果：在风的作用下，花药中的花粉散落到柱头上，经过______过程后，［__］_____发育成果实。
(4) 新考法 原因分析 复盘反思：玉米籽粒中的有机物主要来自植物的___(填生理过程)，其反应式是_______。小组成员在种植玉米时发现，种植株距不同，玉米的产量不同(如图乙)。请分析图乙中，相同单位面积上，Ⅱ组植株合理密植产量高的原因：___________________________________________________。
主题四　植物的生活
课时1　绿色开花植物的生命周期——种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段
一阶　基础训练
1. B　2. C　3. C　4. D　5. D　6. C　7. C　8. B　9. D　10. C
11. (1)分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长　①　(2)雄蕊和雌蕊(或花蕊)　受精卵　(3)被子
二阶　综合提升
12. (1)虫媒　受精　胚珠　(2)①相同　2号、3号　② 0　种子萌发需要充足的空气，4号培养皿的种子浸没在水中缺乏空气，导致种子无法萌发
课时2　植株生长过程中水和无机盐的吸收和运输——蒸腾作用
一阶　基础训练
1. D　2. B　3. A　4. D　5. B　6. A　7. C　8. C　9. D
二阶　综合提升
10. (1)根毛　(2)导管　ABD　(3)蒸腾　(4)B　(5)①单一变量　②2、3　③3　④保存水果、蔬菜等应该灭菌后低温保存(合理即可)
课时3　植株生长过程中物质和能量的变化——光合作用与呼吸作用
一阶　基础训练
1. B　2. D　3. B　4. B　5. A　6. C　7. B　8. D
二阶　综合提升
9. D
10. (1)C蒸腾　(2)C蒸腾　甲叶绿体　(3)无机盐　二氧化碳　(4)B　避免光合作用的影响(或遮光，合理即可)　(5)设置一组相同装置，将草莓新鲜叶片换成煮熟的叶片，其他条件相同(合理即可)
三阶　大单元整合
1. C　2. D　3. B　4. B
5. (1)叶绿体　(2)传粉　双子叶　无性　(3)分生　吸收　无机盐
6. (1)适量的水　有性　(2)傍晚　分生　(3)避免叶片相互遮挡，使叶片充分接受光照，提高光合作用效率(或避免叶片通过光合作用制造的有机物过多地运输到侧蔓，从而提高主蔓的果实品质，合理即可)　(4)子房
7. (1)二氧化碳　气孔　(2)胚珠　(3)无机盐　呼吸　(4)甲处理　黄瓜幼苗是接穗，不能去心；在形成层的连接部位中，甲处理的形成层连接茎和叶，为接穗端(合理即可)
8. (1)F胚　A　(2)E胚根　氮　(3)受精　H子房　(4)光合作用　二氧化碳＋水有机物(储存着能量)＋氧气　充分利用光能进行光合作用，产生更多的有机物，提高了产量

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