资源简介

主题一 生物体的结构层次
课时1 认识生物和细胞
一阶 基础训练
1．(2025洛阳)洛阳牡丹结构和功能的基本单位是( )
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
2．中华古诗词里蕴含着丰富的生物学知识。以下诗句中所体现的生物的特征和其他三个不同的是( )
A. 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭
B. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
C. 近水楼台先得月，向阳花木易为春
D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来
3．(2025驻马店)嵖岈山地处天中大地，风景优美，锦绣如画，享有“中原盆景”之美誉。下列属于生命现象的是( )
A. 湖光倒影 B. 百鸟争鸣 C. 水美洞幽 D. 奇石嶙峋
4．(2025河北)“一花不是春，孤雁难成行。”下列细胞结构中，雁不具有的是( )
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
5．(2025山西)小健使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，看到的物像不够清晰(如图)，其原因可能是( )
第5题图
A. 目镜放大倍数太小 B. 物镜没有转换到位
C. 未调节细准焦螺旋 D. 标本未对准通光孔
6．(2025北京大兴区)教材新增素材 2021年，我国科学家在实验室实现了由二氧化碳到淀粉的人工合成全过程，这是生物合成领域的里程碑式突破，在植物细胞中，能够合成淀粉的结构是( )
A. 细胞质 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 液泡
7．教材新增素材 生物学科技小组的同学利用打印技术制作了动物细胞模型(如图)，其中模拟能量转换器的结构是( )
第7题图
A. ① B. ② C. ③ D. ④
(2025江西改编)新考法 主题情境 显微镜帮助人们打开探索微观世界的大门。图1是装有光源的显微镜结构示意图，图2是洋葱根尖细胞分裂切片在显微镜下的视野图。完成8～9题。
第8~9题图
8．借助图1中的光源，更容易完成的操作步骤是( )
A. 取镜 B. 安放 C. 对光 D. 调焦
9．要将图2中细胞移至视野中央观察，移动切片的方向应是( )
A. 左上 B. 左下 C. 右上 D. 右下
10． 科研人员将雄鼠耳部体细胞的细胞核注入雌鼠的去核卵细胞内，形成重组细胞，经发育形成重组胚胎，将这些胚胎置于培养系统内观察微重力对胚胎发育的影响。判断这些胚胎性别为( )
A. 都是雄性 B. 都是雌性
C. 雌性和雄性各占 D. 无法确定
11． 物镜镜头上③的直径越大，通过的光线越多，视野越亮。小安使用显微镜观察根尖结构时，将物镜①转换为物镜②，此时放大倍数和视野中细胞数目的变化分别是( )
第11题图
A. 变大 变少 B. 变大 变多 C. 变小 变多 D. 变小 变少
12．小安在实验室观察了下列几种生物的细胞结构，发现它们都具有( )
第12题图
A. 细胞核 B. 叶绿体 C. 细胞壁 D. 液泡
13．(2025烟台)单细胞动物受到刺激后会如何反应？在载玻片上滴一滴草履虫培养液，两侧分别滴加清水和浓盐水，连通(如图)后用放大镜观察。草履虫可能的运动方向及原因是( )
第13题图
A. 游向盐水，趋向有利刺激
B. 停留在原来的培养液中，运动能力弱
C. 游向清水，逃避有害刺激
D. 随机游动，没有神经结构
二阶 综合提升
14．(2025无锡)洋葱味道辛辣，其细胞中所含的蒜素具有降压、抑菌等作用。洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶(如图乙)。管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，请据图回答：
第14题图
(1) 图甲中，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确操作顺序是______(填序号)。
(2) 小明用显微镜观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞是图丙中的_____。染色后可以看到细胞中的_____着色较深。
(3) 小明在显微镜下找到洋葱鳞片叶表皮细胞后，可调节图丁中的［______］使物像更清晰。
(4) 在切洋葱时，储存在______(填细胞结构)内的蒜素被释放出来，刺激人体分泌泪液。
主题一 生物体的结构层次
课时2 从细胞到生物体
一阶 基础训练
1．(2025广东)教材新增素材 涡虫拥有超强再生能力，随神舟二十号载人飞船进入太空实验室。涡虫再生过程中，能使细胞数量增加的生命活动是( )
A. 细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞分化 D. 细胞衰老
(2025重庆)新考法 主题情境 石柱辣椒是国家地理标志农产品，我国十大名辣椒之一，种植辣椒已成为石柱乡村振兴的重要产业。根据本材料，请回答第2～3题。
2．辣椒胚珠内的受精卵能形成多种类型的细胞，这一过程属于( )
A. 细胞生长 B. 细胞死亡 C. 细胞分裂 D. 细胞分化
3．辣椒果实在植物体的结构层次中属于( )
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 个体
4．教材新增素材 香蒲的茎和叶含纤维量高，可用于编织蒲席、蒲包等手工艺品。这些纤维主要来源于香蒲的( )
A. 分生组织 B. 输导组织 C. 机械组织 D. 薄壁组织
5． 藏羚羊主要以纤维素含量高的草本植物为食，其肠胃通过缓慢的蠕动使纤维素在体内分解，使藏羚羊肠胃蠕动的组织主要是( )
A. 上皮组织 B. 神经组织 C. 结缔组织 D. 肌肉组织
6．(2025龙东地区)叶绿花黄，叶茂花艳。下列与西红柿的叶和花属于同一结构层次的是( )
A. 血液 B. 神经细胞 C. 肝 D. 果肉
7． 新考法 证据推理 竹子是世界上生长最快的植物，其节与节之间有实心的结，有结的地方才能长出枝和叶。推测如图结构中含有丰富分生组织的是( )
第7题图
A. 竹节 B. 空腔 C. 节间 D. 竹壁
8．中华秋沙鸭和银缕梅分别是分布在安徽省的国家一级保护动、植物。下列不属于两者共有的结构层次是( )
A. 组织 B. 细胞 C. 系统 D. 器官
9．(2025江西模拟改编)神舟十三号载人飞船搭载了用于科学实验的紫花苜蓿。下列结构层次排序，能正确表示紫花苜蓿结构层次的是( )
第9题图
A. B.
C. D.
10． 新考法 概念关系图 下列选项中的概念关系图中，能准确反映人体各结构层次之间关系的是( )
A. B.
C. D.
11．(2025开封)间充质干细胞是干细胞家族的重要成员，可在体外培养成多种细胞(如图所示)。下列叙述错误的是( )
第11题图
A. ①过程为细胞分裂
B. ②过程为细胞分化
C. ①②过程细胞核内的遗传物质发生了改变
D. ①②过程产生的新细胞中染色体数目相同
二阶 综合提升
12．人体的生长发育离不开细胞的生长、分裂和分化过程，下列曲线能表示人体细胞分裂时染色体数量变化的是( )
A. B.
C. D.
13． 猪笼草叶片上分泌的甜液是树鼩主要的食物来源，而树鼩的粪便又可为猪笼草提供营养物质。如图是小安利用所学知识绘制的生物体结构层次概念关系图，请回答下列问题：
第13题图
(1) 图中代表新生命发育的起点的细胞是__________。
(2) 新考法 建模思维 若图中的主要功能是将猪笼草从树鼩粪便中吸收的营养物质运往全身各处，则是_________；若图中可以暂时保护树鼩不被猪笼草分泌的消化液伤害，则是_________。
(3) 根据功能的不同可以将猪笼草的器官分为两类，其中猪笼草的叶片属于_________。
(4) 新考法 概念梳理 请你在图中将猪笼草和树鼩的结构层次补充完整。
三阶 大单元整合
(2025福建)新考法 主题情境 小福制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并进行观察。回答1～2题。
第1~2题图
1．下列叙述正确的是( )
A. 甲操作中撕取的内表皮越厚越好
B. 乙中的盖玻片应直接水平放下
C. 调节丙中的①可使物像更加清晰
D. 丁是酒精染色后观察到的视野
2．丁中的细胞所构成的组织是( )
A. 保护组织 B. 输导组织 C. 结缔组织 D. 神经组织
3． 新考法 项目式学习 生物学兴趣小组的同学们在学校利用红番茄开展“生物体的结构层次”项目式学习活动。请据图回答问题：
任务一：制作并观察红番茄果肉细胞临时装片
第3题图 第3题图
(1) 小安使用图1中的不同镜头组合，观察到同一红番茄果肉细胞的视野图如图2所示，视野B所使用的镜头组合是__________(填字母)。
(2) 若要将图2视野A中左上方的细胞移到视野中央仔细观察，应该将临时装片向______方移动。
任务二：制作成熟红番茄果肉细胞模型
(3) 同学们利用彩泥一起制作了如图3所示的成熟红番茄果肉细胞模型，请你指出该细胞模型的不足之处：_______。
任务三：绘制红番茄植株的结构层次
(4) 小安绘制了如图4所示的红番茄植株结构层次图。从生物体的结构层次分析，红番茄果肉属于植物的___组织；红番茄果实对应图4中的______。
4．(2025南充)如图是水稻的不同结构层次示意图，请回答下列问题：
第4题图
(1) 与人体口腔上皮细胞相比，图丙特有的结构有［______］__________、叶绿体和液泡。水稻的花序呈圆锥状，这是由图丙中［______］__________控制。
(2) 图乙是由水稻的受精卵经过细胞的分裂和______形成。图甲中的有机物主要通过叶片光合作用合成，由图乙的_________运输而来。
(3) 请按照从微观到宏观的顺序对水稻的结构层次进行排序：_________。
(4) 插秧是指水稻幼苗长至厘米后，将幼苗拔出，并以适当的深度和密度插入田中。插秧后一段时间内，水稻可能会出现萎蔫现象，这是因为拔苗过程中___________，从而降低了水稻吸收水分的能力。
主题一　生物体的结构层次
课时1　认识生物和细胞
一阶　基础训练
1. A　2. B　3. B　4. A　5. C　6. C　7. D　8. C　9. C　10. A　11. C　12. C　13. C
二阶　综合提升
14. (1)③④②①⑤　(2)B　细胞核　(3)⑦　(4)液泡
课时2　从细胞到生物体
一阶　基础训练
1. B　2. D　3. C　4. C　5. D　6. C　7. A　8. C　9. D　10. B　11. C
二阶　综合提升
12. C
13. (1)受精卵　(2)输导组织　上皮组织　(3)营养器官　
(4)(左右可互换)
三阶　大单元整合
1. C　2. A
3. (1)ab　(2)左上　(3)未标出细胞壁，不应该有叶绿体(答全给分)　(4)薄壁　乙
4. (1)①细胞壁　④细胞核　(2)分化　输导组织　(3)丙乙甲丁　(4)损坏了部分幼根和根毛

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