资源简介

9.4全民守法 教案
教材分析
本课是《政治与法治》第九课第四框，共设两目。第一目是“全民守法的内涵”，讲述科学立法的含义，阐释推动全民守法的原因，介绍全民守法的原则，即依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益;第二目“推进全民守法”，阐明推动全民守法要着力增强全民守法观念，调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，不断加强公民道德建设等。两目分别从“是什么”和“怎么办”两个角度，阐明什么是全民守法、如何推进全民守法。
二、学情分析
本框的授课对象为高一年级学生，通过前面课程的学习，学生对全民守法的知识有了一定的了解但整体知识储备较少，也缺乏对全民守法的深入理解，再加上高一的学生虽然已经具备较强的逻辑思维和探究能力，但仍缺乏法律应用的实际能力，这就需要在在课堂中采用符合学生实际的教学方式提升学生的学习兴趣，做到理论联系实际，更好的引导学生全面深刻地理解全民守法，提高学生懂法守法，用法的能力。
教学目标
1.政治认同:深刻领会全面推进依法治国，必须推进全民守法，认同全民守法是为了更好的保障人民群众的利益，支持全民守法
2.法治意识:学法懂法尊法守法用法，对推进全民守法提出自己的建议。
3.公共参与:明确公民在日常生活中，要依法行使权利，切实履行义务，为法治中国贡献力量。
4. 科学精神:理解全民守法的内涵、意义、要求，提高全民守法的自觉性。
四、教学重难点：全民守法的要求
五、教学过程
导入
今天我们来学习9.4《全民守法》，全民守法是推进依法治国的基础，这节课和8.3法治社会一样，强调的主体都是全体人民，所以这两节课在知识点上有一定的共通性，比如在做法上都强调了法治宣传教育、化解矛盾纠纷的合法方式，大家在复习背诵的时候可以把这两节课结合起来学习。
先问大家一个问题，大家平时怎么出行呢？公交、地铁、汽车、电动车。作为学生，大家应该平时骑电动车挺多的，我国是电动车生产、消费大国，电动车凭借着轻巧灵活，出行便捷的优点，成为老百姓日常出行的重要交通工具，几乎家家都有电动车。
但是电动车也有可能会从出行工具变成索命武器，大家脑海里一定会想到电动车火灾事件，去年我国接报的电动车火灾事件发生两万多起，而且这个事故数量还在逐年上升。电动车着火有多危险呢？我们来看一个视频。可以看出来，电动车起火非常迅猛，而且会产生大量有毒气体，极易造成伤亡，尤其是很多人喜欢在室内、楼梯间给电动车充电，一旦失火，难以逃生。所以咱们政府、社区一直强调电动车禁止进楼入户，一旦发生火灾，危害生命，破坏财物，还可能要承担刑事责任。你没有听错，在我国刑法中，有一项罪名是过失失火罪，如果过失失火致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑或者拘役。这不是危言耸听，大家可以上网浏览一下，每年都有因过失失火罪锒铛入狱的。因为你生活在社会中，你的言行举止会对他人，会对整个社会产生影响，即使你是无意的，也要为自己的错误付出代价。如果我们每个公民都能提高法制素养，遵守法律规定，我们可以规避很多本不该发生的意外。火灾无情，警钟长鸣，今天这节课，就让我们从电动车起火案件分析全民守法。
议题一：什么是全民守法
电动车失火事件为什么频频发生？据调查，有80%的电动车火灾是在充电时发生的，90%的电动自行车起火致人伤亡案例发生在门厅、过道以及楼梯间。这就说明，从表面来看，厂家销售的电池质量不过关，进楼入户、人车同屋、“飞线”充电等车主不规范充电行为屡禁不绝是两大主要原因。而从深层次分析，根因还是在于群众安全意识不足、抱有侥幸心理，法律意识淡薄、厂家知法犯法，销售劣质产品，没有履行义务，没有做到全民守法。什么是全民守法，就是所有社会成员在思想上普遍尊重和信仰法律、在行为上能够依法行使权利和履行义务。
议题二：如何实现全民守法
推进全民守法，我们可以从公民和国家两方面来思考。
公民角度：全民守法要求依法行使权利，依法履行义务
我们先来思考作为公民，如何避免失火惨剧发生呢？生产销售者、车主、物业都承担哪些责任呢？
首先对于生产销售者来说，不能赚黑心钱，销售质量不过关的“三无”电池，也不能私自非法改装电动车。其次，对于车主来说，购买前做好功课，不要购买和使用质量不过关的电动车，不要图一时方便，在住宅内停放充电，不要违规改装电池或购买二手电池。最后，物业管理者同样有责任，要对小区内的电瓶车停放和充电进行规范管理，因为有时候小区没有设置充电位置或者充电数量不足，居民也是没有办法才推车进楼。物业如果发现违规行为要及时制止，还要对充电与消防设施进行定期检查和维护，如果出现火灾要尽力第一时间扑救。总而言之，大家都要依法行使权利，依法履行义务，不要只考虑自己的利益，在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这样才能规避电动车起火，维护公共安全和社会秩序。
这里有几句关于权利与义务的表述，大家判断一下对不对。
①权利与义务都可以放弃 错，权利可以放弃，义务必须履行。
②先享有权利，后履行义务 错，权利和义务互为前提，不存在先后之分。
③权利就是义务，义务就是权利 错，权利与义务不能等同。
④没有无权利的义务，也没有无义务的权利 对，这是马克思的名言。
⑤权利与义务相一致，二者是对立统一的关系。对
公民角度：全民守法意味着依法维护自己的正当权益
在生活中，我们自己做到知法守法，安分守己，但我们管不了别人。如果你在小区等电梯，发现邻居准备把电动车推进电梯，你会怎么做？如果邻居电车违规停放导致失火波及你家，你会怎么做？
你是忍气吞声，打开手机疯狂吐槽，还是怒火攻心，跟人吵一架？如果你能做到礼貌提醒，好言相劝，老师觉得已经很不错了，别人听的话正好，要是别人固执己见的话，你可以向物业公司反映此事，如果物业不管或者物业管不了，你可以向当地住建局或消防部门反映，因为我国《高层民用建筑消防安全管理规定》是有明文规定的，不可以禁止在高层民用建筑公共门厅、疏散走道、楼梯间、安全出口停放电动自行车或者为电动自行车充电。违反本规定，由消防救援机构责令改正，处以罚款。如果要是邻居电车违规停放导致失火波及你家，那最好拨打110，寻求法律援助。总之，我们遇事要保持冷静理智，当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。千万不要一时冲动，采取暴力或其他违法手段。和解、调解、仲裁、诉讼这几种维权方式，在8.3我们介绍过，就不再赘述了。
全民守法需要每个公民付出行动，也需要国家发力。结合教材109页，思请同学们思考考防患于未“燃”，国家应该如何做？
国家角度：观念上增强全民法治观念
首先，要开展全民宣传教育工作，普及电动车失火原因、防火要求，以及相关法律法规，比如《 消防法》《刑法》《高层民用建筑消防安全管理规定》，引导群众增强消防安全与法治意识。老师这里有一个科普视频，我们可以来看一看。
像这种科普视频，有趣易懂，是普法的一种好形式。普法的形式还有很多，我们之前在8.3法治社会讲解过，比如主题班会、法治综艺等等。只有人们从观念上提高重视程度，才能在行为上自觉遵守规定。所以全民守法要求国家深入开展法治宣传教育，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
国家角度：行动上调动人民的积极性主动性
除了观念上宣传教育之外，还要以实际行动引领群众。对于政府来说，要积极开展消防安全监督管理工作，比如定期在学校、社区组织消防演练、举办消防知识讲座等活动，让公众掌握电动车安全停放、充电知识，以及火灾扑救和逃生自救技能。消防部门指导社区定期进行安全检查和隐患排查。对于老百姓来说，事不发生到自己头上，大家往往都不会在意，所以需要国家采取各种方式调动群众的积极性和主动性，带领人民遵法守法。
国家角度：道德上加强公民道德建设
加强公民道德建设。法安天下，德润人心。法治重在他律，具有强制性、威慑性；德治重在自律，具有调节性、劝导性，滋润社会成员的心灵。孟子说：“徒善不足以为政，徒法不足以自行”，国家治理必须把德治与法治相结合。比如开展生命安全教育、责任教育、集体主义教育，引导人们珍爱生命，提高公德心，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
总结：如何实现全民守法 略
议题三：为什么要全民守法
2023年， 我国共接报火灾城乡火灾87.8万起， 导致1828人死亡，背后是多少逝去的鲜活生命和破碎的家庭。当我们看到新闻播报的各种事故，往往会感到惊讶、同情、难过。世间有天灾，也有人祸，而人祸往往比天灾更令人感到痛心可怕。因为如果大家都能自觉遵守法律法规，人祸很多是可以完全避免的。全民守法是我们对生命的敬畏与保护，是作为中华人民共和国公民的基本义务，也是建设法治国家的必然要求。希望每位同学都能做自觉尊法守法，做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，为国家的和谐稳定，繁荣昌盛而努力！

展开更多......

收起↑