资源简介

(共13张PPT)
复习提纲
统编版）哲学与文化
2026届高三政治一轮复习
01
知识结构
第一单元
探索世界与
把握规律
第2课：探究世界的本质
第1课：时代精神的精华
第4课：探索认识的奥秘
第3课：把握世界的规律
第5课：寻觅社会的真谛
第6课：实现人生的价值
辩证
唯物主义
历史
唯物主义
文
化
哲学
马克思主义哲学
第7课：继承和发展中华优秀传统文化
第8课：学习借鉴外来文化有益成果
第9课：发展中国特色社会主义文化
哲学基本理论
辩证唯物论
唯物辩证法
辩证唯物主义
认识论
社会历史观
人生价值观
马克思主义
文化观
【知识结构】
不忘本来
吸收外来
面向未来
学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观
第二单元
认识社会与
价值选择
第三单元
文化传承与
文化创新
01
复习题
1.1追求智慧的学问
一.哲学的起源
1.哲学的本义是什么
2.哲学的起源
3.哲学与时代、哲学与生活的关系
二.哲学是系统化理论化的世界观
4.哲学与世界观的关系（含义不同；联系）
5.世界观与方法论的关系（含义不同；联系）
三.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
6.哲学与具体科学的关系 （对象、问题、规律不同；联系）
1.2 哲学的基本问题
1.什么是哲学的基本问题？
2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
3.唯物主义和唯心主义的根本分歧是什么(什么是唯物主义、唯心主义)？
4.唯物主义和唯心主义各有哪些基本形态？各有哪些特点？
6.哲学的两个对子、两大阵营（两个基本派别）分别是什么？
3.1 科学的世界观和方法论
1.马克思主义哲学产生的历史、理论条件有哪些？
2.马克思主义哲学的性质与历史使命是什么？
3.马克思主义哲学的基本特征有哪些？
4.为什么说实践观点是马克思主义哲学的核心观点？
5.怎样理解马克思主义哲学实现了科学性与革命性的统一？
6.马克思主义中国化的重大理论成果有哪些？
第一课 时代精神的精华
01
复习题
2.1 世界的物质性
一.自然界的物质性
1.什么是物质？物质的唯一特性是什么？
2.如何理解物质和物质具体形态的关系？
3.为什么自然界是物质的，其方法论要求是什么？
二.人类社会的物质性
4.如何理解社会的物质性？
三.意识是物质世界长期发展的产物
5.什么是意识，为什么说物质决定意识？
6.世界物质性原理和方法论是什么？
2.2 运动的规律性
一、规律是客观的
1.什么是运动？物质与运动的关系怎样？
2.什么是规律？怎样理解规律的客观性、普遍性？
二、正确发挥主观能动性
3.主观能动性表现在哪两方面？正确发挥主观能动性为什么要以尊重客观规律为前提？
三、一切从实际出发，实事求是
4.一切从实际出发，实事求是：是什么？为什么？怎么样？
第二课 探究世界的本质
01
复习题
3.1 世界是普遍联系的
一.联系的普遍性、客观性与多样性
1.联系的含义；
2.联系的普遍性、客观性与多样性各自的原理和方法论；
二.用联系的观点看问题
3.整体和部分关系原理及方法论要求；
4.系统的含义、基本特征及方法论要求。
3.2 世界是永恒发展的
一.唯物辩证法的发展观
1.发展的含义，发展与运动、变化的区别。
2.发展的普遍性原理及方法论。
3.发展的实质、区分新旧事物的根本标志是什么？为什么新事物必然战胜旧事物(事物发展的前途是光明的)？
二.用发展的观点看问题
4.量变与质变的区别，量变与质变辩证关系及方法论
5.辩证否定观及其方法论
6.为什么新事物发展的道路是曲折的？
7.事物发展的途径(事物发展是前进性与曲折性的统一，其前途是光明的、道路是曲折的)及其方法论
第三课 把握世界的规律
01
复习题
第三框 唯物辩证法的实质与核心（矛盾的观点）
1.矛盾及其基本属性各自的含义
2.矛盾基本属性的特点和二者关系
3.矛盾普遍性原理及其方法论
4.矛盾特殊性原理及其方法论P38，为什么要具体问题具体分析？（马克思主义的活的灵魂）P42－43
5.矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理及其方法论（矛盾问题的精髓）
6.主、次矛盾关系原理及方法论
7.矛盾的主、次方面的关系原理及方法论
8.辩证法与形而上学作为两种基本的发展观，其对立表现在哪些方面？
01
复习题
第四课 探索认识的奥秘（认识论）
第一框 人的认识从何而来
1.什么是认识，认识的两个阶段(两种形式)有何区别和联系？
2.什么是实践，它有哪三种基本形式？
3.如何理解实践的三个特点？
4.为什么说实践是认识的基础(实践决定认识)？为什么说实践是认识发展的动力？为什么说实践是检验认识真理性的唯一标准？
4.实践与认识的辩证关系原理及其方法论。
第二框 在实践中追求和发展真理
1.什么是真理，真理最基本的属性是什么？为什么“真理只有一个”？
2.如何理解真理是有条件的、具体的？（原理及方法论）
3.如何理解认识的反复性、无限性和上升性（追求真理是一个过程）？
4.如何对待真理？
01
复习题
一、社会历史的本质
1.为什么说劳动是社会历史的起点。
2.如何理解全部社会生活在本质上是实践的？
3.历史观的基本问题及理论意义
3.什么是社会存在、社会意识？二者辩证关系原理及方法论是什么？
二、社会历史的发展
1.为什么说物质生产（生产方式）对社会存在发展起决定作用？
2.什么是生产力、生产关系？二者关系怎样？
3.什么是经济基础、上层建筑？二者关系怎样？
4.社会的基本矛盾、社会发展的普遍规律是什么？
5.社会发展的总趋势、道路是怎样的？社会发展是如何实现的？
6.如何理解阶级斗争是阶级社会发展的直接动力？
7.为什么说改革是我国社会主义发展的直接动力？
第五课 寻觅社会的真谛
三、社会历史的主体
1.人民群众的含义是什么？劳动群众与人民群众的关系怎样？
2.为什么说人民群众是社会历史的主体、是历史的创造者？
3.如何理解人民群众是社会精神财富的创造者？
4.如何理解人民群众是社会变革的决定力量？
5.什么是群众观点、群众路线？为什么要坚持群众观点、群众路线？
6.如何坚持群众观点、群众路线，发展中国特色社会主义？
01
复习题
一、价值与价值观
1.价值的含义及本质是什么？
2.物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值？
3.什么是价值观，价值观的导向作用有哪些？
4.什么是社会主义核心价值观？为什么、如何培育和践行社会主义核心价值观？
二、价值判断与价值选择
1.什么是价值判断与价值选择？二者关系怎样？
2.价值判断与价值选择是如何产生的，对我们有什么要求？
3.价值判断与价值选择的特征有哪些？对我们有哪些启示？
4.怎样处理好个人、集体和社会利益三者的关系？
5.价值判断与价值选择正确与否的标准是什么？
第六课 实现人生的价值（价值观）
三、价值的创造和实现
1.为什么要在劳动和奉献中创造实现价值？
2.为什么要在个人与社会的统一中实现人生价值？
　如何正确认识和追求人的个性发展？
3.怎样在不断的砥砺自我中走向成功？
4.如何创造和实现人生价值？
01
复习题
一、文化的内涵与功能
1.什么是文化？它有哪些特点？
2.文化与经济、政治的关系怎样？
3.文明与文化有什么区别与联系
4.什么是文化载体？文化与文化载体关系如何？
5.文化的功能有哪些？如何看待文化对人的塑造功能？
二、正确认识中华传统文化
1.中华优秀传统文化是如何形成的？
2.中华优秀传统文化的主要内容、特点、意义有哪些？
3.如何正确看待中华传统文化？（传统文化是财富还是包袱？）
4.为什么要传承中华优秀传统文化？
5.中华优秀传统文化有哪些当代价值？
第七课　继承发展中华优秀传统文化
三、弘扬中华优秀传统文化与民族精神
1.怎样实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展？
2.什么是中华民族精神，如何理解爱国主义是中华民族精神的核心？
3.为什么要弘扬中华民族精神？
5.怎样弘扬中华民族精神？
01
复习题
一、文化的民族性与多样性
1.如何认识民族文化的地位、形成、作用？
2.民族文化的核心和灵魂是什么，有哪些表现形式？
3.文化的多样性表征了什么？它是如何形成的？
4.为什么要保持文化的多样性？
5.如何对待文化的多样性？
二、文化交流与文化交融
1.为什么说文化交流是文化发展的重要动力？
2.如何加强文化交流？
3.如何理解文化交融推动文化的发展？
4.文化交流与文化交融的区别与联系？
第八课　学习借鉴外来文化的有益成果
三、正确对待外来文化
1.说出对待外来文化的两种错误观点，科学描述面向世界、博采众长的含义。
2.对待外来文化，为什么要“立足国情　交流互鉴”？怎样“立足国情　交流互鉴”？
3.为什么要面向世界、博采众长？怎样面向世界、博采众长？
01
复习题
一、文化发展的必然选择
1.为什么说马克思主义传入中国是中华民族由衰微走向重振的重要转折点？
2.中国共产党是如何领导人民不断铸就中华文化新辉煌的？
3.什么是中国特色社会主义文化，它是如何形成的？（中国特色社会主义文化从何而来？如何全面把握新时代中国特色社会主义文化的基本内容？）
4.文化生命力的评判标准是什么？
5.为什么要坚持走中国特色社会主义文化发展道路？
二、文化发展的基本路径
1.文化发展为什么要坚持以人民为中心？
2.文化发展怎样坚持以人民为中心？
3.文化发展为什么要立足时代之基、回答时代之问？
4.如何融通不同资源，实现综合创新？
第九课　发展中国特色社会主义文化
三、文化强国与文化自信
1.怎样建设文化强国？
2.怎样弘扬主旋律,传播正能量？
3.怎样培育和践行社会主义核心价值观？
4.怎样提高人们的道德修养和科学文化修养？
5.怎样推动文化事业和文化产业发展？
6.为什么要坚定文化自信？
7.怎样坚定中华文化自信？
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