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(共25张PPT)
第三课 把握世界的规律
（唯物辩证法的总特征：联系观和发展观）
第一单元 探索世界与把握规律
统编版）哲学与文化
2026届高三政治一轮复习
单元体系
探索世界与把握规律
时代精神的精华
探究世界的本质
把握世界的规律
哲学基础知识
辩证唯物主义
唯物辩证法
追求智慧的学问
哲学的基本问题
科学的世界观和方法论
世界的物质性
运动的规律性
世界是普遍联系的
世界是永恒发展的
唯物辩证法的实质与核心
01
01
本课体系
矛盾的普遍性→前提；承认/直面/分析/解决矛盾
矛盾的特殊性：表现；具体问题具体分析（基础/关键）
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：精髓；关系；方法
把握世界的规律
世界是普遍联系的（联系观）
总特征
主要矛盾和次要矛盾辩证关系
矛盾的主要方面和次要方面辩证关系
坚持两点论和重点论的统一
唯物辩证法的实质与核心
世界是永恒发展的（发展观）
（根本观点）
联系的含义
联系的特点
用联系的
观点看问题
唯物辩证法的发展观
用发展的观点看问题
事物发展的
源泉和动力
矛盾问题的精髓
用对立统一的
观点看问题
联系的普遍性→用联系的观点看问题
联系的客观性→从固有联系中把握事物，建立新联系
联系的多样性（条件性）→一切以时间、地点、条件为转移
整体与部分的辩证关系：相互区别相互联系；方法论
系统优化方法：系统的基本特征；方法论
发展的普遍性
发展的实质：事物的前进和上升
发展的状态（形式）：量变与质变（辩证关系原理）
发展的途径（趋势）：前进性与曲折性（相统一原理）发展的根本途径：辩证否定
矛盾的含义：对立统一
矛盾的基本属性：同一性和斗争性→一分为二、全面
02
考情考向
高考评价体系与课标要求 考情概览
1.描述世界是普遍联系和永恒发展的，领会用全面的、发展的观点看问题的能力，解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。 2．理解分析我国经济社会发展的各种变化，解释并论证量变与质变、发展的前进性与曲折性相统一的道理。 3．辨析区分新旧事物，运动、变化和发展的关系，理解发展的普遍性和实质。 高频考点：
1.联系的客观性、多样性。
2.发展的前进性与曲折性、量变与质变。
3.辩证否定。
4.整体和部分的辩证关系。
5.唯物辩证法的总特征。
难点：
1.联系的客观性和人的主观能动性的关系、人为事物的联系也是客观的（高频常考、易错）。
2.发展的趋势与发展的根本途径。
3.部分在整体中的作用。
4.辩证否定是事物内部的自我否定而不是外力否定。
以科学发明、古诗词、漫画、人类违背自然规律受到惩罚的事例（或者改造自然与自然和谐相处的事例→习近平生态文明思想的考查）等为情境，考查联系的特征、发展的普遍性等知识，培育考生的科学精神素养；以统筹城乡发展、区域协调发展战略等现实热点材料为情境，分析国家、社会和个人的发展，考查整体和部分的关系，增强考生的政治认同素养；剖析生活中的实例，学会用联系和发展的观点看问题，增强应对学习生活中应对困难和挫折的能力，引导考生积极有序的公共参与素养。
01
复习题
第三课 把握世界的规律
考点二、 世界是永恒发展的
一.唯物辩证法的发展观
1.发展的含义，发展与运动、变化的区别。
2.发展的普遍性原理及方法论。
3.发展的实质、区分新旧事物的根本标志是什么？为什么新事物必然战胜旧事物(事物发展的前途是光明的)？
二.用发展的观点看问题
4.量变与质变的区别，量变与质变辩证关系及方法论
5.辩证否定观及其方法论
6.为什么新事物发展的道路是曲折的？
7.事物发展的途径(事物发展是前进性与曲折性的统一，其前途是光明的、道路是曲折的)及其方法论
考点解读
04
考点二：世界是永恒发展的
一、发展的普遍性
1.原理：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，发展具有普遍性。（注意：发展是的前进和上升的运动变化）
2.方法论：我们要用发展的观点看问题，反对静止的观点。
　　
二、发展的实质
1.实质（原理）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2.方法论：坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
考点解读
04
新事物 旧事物
含义
判断新旧事物的根本标准 新事物必然战胜旧事物的原因 新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物；
旧事物是违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡的事物。
判定新旧事物，不是形式的新旧、不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合（是否符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途）
①从新事物自身看：新事物具有旧事物所不可比拟的优越性。新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物（最根本原因），它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容（扬弃）。
②从旧事物看：旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。
③从社会历史领域看：新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
关于新事物和旧事物
考点解读
04
三、发展的状态（形式）：量变与质变的统一
量变 质变
性质 事物数量的增减或场所的变更 事物根本性质的变化
特征 渐进的、不显著的变化（渐进性、连续性） 根本的、显著的变化（飞跃性、间断性）
表现 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解，平衡和静止的破坏等
结果 事物性质不变，还是自身，没有变成另一事物（A还是A） 事物性质改变，不再是其自身，变成了另一事物（A变成了B）
1.量变与质变的含义
注意：1.区别量变与质变的根本标志是“事物的根本性质是否发生变化”（或：事物的变化是否发生在度的范围之内）
2.发展是质变，发展要通过质变实现，质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。
3.反对“只承认质变否认量变”，或“只承认量变否认质变”的两种形而上学观点。
考点解读
04
2.量变与质变的关系原理（质量互变规律）及方法论
原理
方法论
①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备（前提）；
②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；
③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进（量变→质变→新量变→新质变……）
①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件（反对急于求成）；
②在量变达到一定程度，只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃（反对优柔寡断）。
③量变达到一定程度必然引起质变，当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则（“得中”）（防止“过”和“不及”）。
注意：
①不能说“量变必然引起质变”，量变只有达到一定程度才会引起质变。
②不能说“只有数量增减才能引起质变”。数量增减、结构和排列次序的变化都能引起质变。（量变引起质变有两种情形）
③不能说“质变比量变更重要，或质变比量变更重要”，量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。不能因为量变是质变的必要准备，就认为量变更重要。
④质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
（坚持事物发展是量变和质变的统一、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一）
考点解读
04
四、发展的趋势：前进性与曲折性的统一
原理
原因
方法论
事物发展的前途是光明的
（趋势和方向是前进的、上升的)
事物发展的道路是曲折的
(道路是曲折的、迂回的)
①新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。
②任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。
①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。
③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物；
要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大
做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验
注意：（1）事物发展途径是前进性和曲折性的统一。
　　　（2）事物的发展具有前进性，并非每个阶段、环节都在向前发展。
考点解读
04
五、发展的源泉与动力（原因）：矛盾（内因与外因）
原理
方法论
（1）矛盾是事物发展的源泉和动力。
（2）事物的发展是内因（内部矛盾）和外因（外部矛盾）共同起作用的结果：
内因是事物变化发展的内在根据，外因是事物变化发展的外在条件，外因通过内因起作用。
要求我们在观察事物、分析问题时，既要着重抓住事物发展的内因（内部矛盾），又不能忽视事物发展的外因（外部矛盾），坚持把内外因结合起来。（P46）
考点解读
04
六、发展的根本途径：辩证否定
含义 特点
实质 方法 反对 是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己（扬弃）。
辩证的否定是发展的环节
辩证的否定是联系的环节
是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径
新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础
“扬弃”。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。
树立创新意识，不唯书、不唯上、只唯实。
反对形而上学的否定观。即要么肯定一切，要么否定一切，在绝对不相容的对立中思维。
考点解读
04
全面理解唯物辩证法的发展观
世界观（原理） 方法论
1.发展的普遍性 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，发展具有普遍性。 用发展的观点看问题，反对静止的观点。
2.发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 要用发展的眼光看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
3.发展的状态或形式（质量互变规律） ①任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。 ②量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果； ③事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；
②果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；
③坚持适度原则
考点解读
04
世界观（原理） 方法论
4.发展的趋势或途径（前进性与曲折性统一） 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的（前途是光明的，道路是曲折的） ①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物 ，促使其成长壮大；
②充分做好思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。
5.发展的根本途径（辩证否定） ①任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。 ②辩证否定是事物自身的否定，其实质是扬弃。 ③辩证的否定是联系和发展的环节。 坚持辩证否定观，树立创新意识，不唯书、不唯上、 只唯实，反对形而上学的否定观
6.发展的源泉和动力（矛盾） ①矛盾是事物发展的源泉和动力。 ②事物的发展是内因（内部矛盾）和外因（外部矛盾）共同起作用的结果 坚持把内外因结合起来，既要着重抓住事物发展的内因，又不能忽视事物发展的外因
课堂练习
05
1.（2024辽宁）龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画（图）描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是（ ）
①只看到事物的量变，没看到事物的质变
②只看到事物的表象，没看到事物的本质
③只看到事物的实在性，没看到其生成性
④只看到事物变化的外因，没看到其内因
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
课堂练习
05
2.（2024重庆）1968年，美国工程师提出“太空电站”构想：在太空建设太阳能电站，将电磁能无线传输到地面接收站。随着相关理论和技术的突破，2021年，中国首个空间太阳能电站实验基地在重庆开工建设。下列说法正确的是（ ）
A.运用超前思维的“太空电站”构想，脱离了当时特定的社会历史条件
B.唯有突破太空太阳能发电及其无线传输等本质联系，才能建成太空电站
C.在远离地球的太空建设电站，其遵循的规律有别于地球上的物理运动规律
D.从科学构想到技术突破再到实验验证，体现了科技发展的曲折性和前进性
D
课堂练习
05
3.（2023湖南）三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”,成就中国力量。这表明（ ）
①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变
②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势
③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展
④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
课堂练习
05
4.（2023江苏）下图漫画《分》中蕴含的哲学道理是（ ）
A.事物的量变会引起质变
B.要着重抓住事物的主要矛盾
C.事物发展是辩证否定的
D.要看到事物发展道路的曲折性
A
课堂练习
05
5.（2022全国乙卷)某市滨江5.5公里的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市功能的调整。传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从“工业锈带”到“生活秀带”蕴含的辩证法道理是（ ）
①在事物发展中，肯定比否定更重要
②否定不是徒然的，而是联系和发展的环节
③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新
④发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
课堂练习
05
6.（2022湖南）人类历史告诉我们，越是困难时刻，越要坚定信心。任何艰难曲折都不能阻挡历史前进的车轮。面对重重挑战，我们决不能丧失信心、犹疑退缩，而是要坚定信心、激流勇进。这表明（ ）
①发展的前途是光明的，要敢于超越事物发展的规律
②面对挫折与考验，我们要懂得冷静思考、量力而行
③设想世界历史会一帆风顺，是不辩证的、不科学的
④我们要树牢底线思维，勇敢面对前进道路上的挑战
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
课堂练习
05
7.[2024浙江1月]材料一 “千万工程”是习近平同志任浙江省委书记时在深入调查研究基础上启动、各级党委齐抓共管的重大工程。工程实施20年来，经历了从部分乡村到全省域乡村的扩展，从乡村环境治理到美丽乡村建设再到努力实现共同富裕的变化，如今正向全面打造乡村振兴浙江样板推进。工程的实施使浙江大地发生了美丽蝶变。
　　材料二 A村党支部委员会和村民委员会结合本村实际实施“千万工程”，统一规划开发，先提升农村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源。如今的A村已从“脏乱差”变成了“绿富美”，“宾客闹盈盈、群众喜盈盈、口袋满盈盈”。
（1）判断“千万工程”实施以来浙江乡村是否发生了质变，并说明理由。（4分）
（2）运用“社会存在与社会意识”的知识，说明A村为什么会改变面貌。（4分）
　
课堂练习
05
（1）判断“千万工程”实施以来浙江乡村是否发生了质变，并说明理由。（4分）
　（1）是。质变是事物根本性质（性质、本质属性、本质等）的变化。（可替代：质变是事物由一种质态向另一种质态的转变；或者质变是一种根本的、显著的变化）从美丽乡村建设来看，“千万工程”实施二十年后，浙江乡村已完成环境整治，变成美丽乡村，发生了质变。
否。质变是事物根本性质（性质、本质属性、本质等）的变化。（可替代：质变是事物由一种质态向另一种质态的转变；或者质变是一种根本的、显著的变化）从全面打造乡村振兴浙江样板来看（若写成共同富裕给1分），“千万工程”实施二十年后，浙江乡村依然在向这一目标迈进，还处于量变过程。
（2）运用“社会存在与社会意识”的知识，说明A村为什么会改变面貌。（4分）
　
（2）①社会意识反映社会存在（替代：社会存在决定社会意识，或社会意识是对社会存在的反映，或有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，或社会意识决定于社会存在），A村结合本村实际，制定实施“千万工程”的统一规划。
②先进的社会意识对社会发展起推动作用。（替代：社会意识具有相对独立性或对社会存在具有反作用）A村根据“千万工程”的目标和要求制定统一规划，并进行开发建设（可用先提升农村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源代替），使该村改变面貌。
课堂练习
05
8.（2023全国乙卷） 习近平总书记强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰富全社会历史文化滋养。”
近年来，传统文化类节目成为电视荧屏上的一大亮点，从《经典咏流传》和诗以歌、咏唱中国经典名篇，到《中国诗词大会》以选手积极竞答、观众广泛参与、专家深度阐释的方式展示中国诗词之美；从《典籍里的中国》以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍中蕴含的家国情怀，中国价值，到《中国成语大会》讲述成语所承载的历史文化内涵及其背后的中国智慧；从《上新了·故宫》寻觅故宫的历史脉络与文化元素，到《如果国宝会说话》解读国宝背后的中国精神、中国审美……经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，沉淀着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、故事、典籍、文物、建筑遗产“活起来”,为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统文化热。
　创新是传统文化富有生机与活力的重要保证，运用辩证否定观并结合材料加以说明。（12分）
①辩证否定，是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，不是肯定一切和否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，实质是扬弃。要求我们树立创新意识，坚持辩证法的革命批判精神与创新意识，要密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。
②电视荧屏上的传统文化类系列节目，都是经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，都是对中华传统文化进行扬弃的过程，保留着优秀传统文化的精华，又融入了时代精神，持续展现了中华优秀传统文化的恒久魅力，保证了中华优秀传统文化富有生机与活力。
本课小结
06
世界是永恒发展的
（发展观）
发展的普遍性
发展的实质：事物的前进和上升
唯物辩证法的发展观
用发展的观点看问题
发展的状态（形式）：量变与质变辩证关系
发展的途径：　前进性与曲折性相统一
发展的根本途径：　辩证否定观
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