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童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
——冰心
18 牛和鹅
任大霖(1929-1995)，浙江萧山人，儿童文学作家，一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。代表作《蟋蟀》《牛和鹅》等。
无所谓 拳头 捶牛背 顽皮 衣襟
胳膊 酒瓶 恐怖 任凭 欺负 掐脖子
wèi
quán
chuí
wán
jīn
bo
pínɡ
bù
pínɡ
qī
qiā
吁哩哩哩 气喘吁吁 呼吁
yū
xū
yù
课文围绕牛和鹅，
写了哪些内容呢？
牛和鹅
我不怕牛
却很怕鹅
1-4自然段
5-7自然段
8-12自然段
13-15自然段
我被鹅追赶袭击吓坏了
金奎叔帮我解了围
我不怕鹅也不欺负牛了
学习用批注的方法阅读。
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
一边默读课文，一边看文中的批注，看看课文是从哪些方面来作批注的呢？
有疑问
受启发
写得好
体会深
作批注
一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、体会深的地方、受启发的地方……随时都可以作批注。
批注的方法多种多样。如，可以标画相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。
【学习任务一】
◎尝试用批注的方式阅读课文3、4自然段：
（1）从哪里可以看出“我们”是不怕牛却怕鹅的？
（2）作者运用了什么写法？
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
　　我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
这一连串的动作，写出了我们是怎样欺负牛的。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
　　我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
这一连串的“敢”，也充分写出了我们不怕牛。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
　　我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
我们确实好怕鹅啊！
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
　　我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
欺负高大的牛，却惧怕矮小的鹅，形成鲜明的对比！
无所谓 拳头 捶牛背 顽皮 衣襟
胳膊 酒瓶 恐怖 任凭 欺负 掐脖子
wèi
quán
chuí
wán
jīn
bo
pínɡ
bù
pínɡ
qī
qiā
吁哩哩哩 气喘吁吁 呼吁
yū
xū
yù
哪个字比较难写呢？
18 牛和鹅
摸 跪 捶 绕 脱 惹 握 摔 掐
甚至 顽皮 脖子 大概 昏乱 凭借
【听写词语】
有疑问
受启发
写得好
体会深
作批注
【学习任务二】
阅读课文5-7自然段，体会作者是如何写“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情的，抓住关键词句作批注。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
“贴着墙壁”这个动作，形象地写出了我们对鹅的恐惧。
对鹅的动作、神态、叫声的描写很生动，衬托出了我们惧怕鹅的心情。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了！鹅要咬死我了!”
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。
作者是怎样写出“我”惧怕鹅的心情的？与大家分享你的批注。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了！鹅要咬死我了!”
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。
作者是怎样写出“我”惧怕鹅的心情的？与大家分享你的批注。
【学习任务三】
金奎叔是如何帮我解围的呢？阅读课文8-12自然段，在自己体会深的地方写写批注。
金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
这一摔是那么痛快，远处的孩子全笑了起来，我也挂着泪笑了，一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！
金奎叔是如何帮我解围的呢？与大家分享你批注的的阅读感受。
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗
直到现在，我还记着金奎叔的话。
为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？
金奎叔的话不仅让我________，而且还让我___________________
读了这个阅读链接，你对牛又有了怎样的认识？写写批注吧。
课后可以读读任大霖的《蟋蟀》这本书，里面还有许多生动有趣的童年生活可以体验哦！

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