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(共23张PPT)
主题五　人体生理与健康
课时6　传染病和免疫
大概念6
人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁，良好的生活
习惯和医疗措施是健康的重要保障
传染病和免疫
传染病
免疫与免疫规划
特点
预防措施
人体的免疫防线
抗体和抗原
免疫
常见的传染病
获得性免疫缺陷综合征(简称艾滋病)
免疫规划
思维导图
概念
流行的三个基本环节
考点梳理
一、传染病(6年4考)
概念：由________(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人或人与动物之间
传播的疾病。
特点：具有________和流行性。
流行的三个基本环节
传染源：能够散播________的人或动物，包括患病的人或动物以及病原
体携带者。如携带鼠疫耶尔森菌的鼠类等。
传播途径：病原体离开________到达人或动物所经过的途径。如空气传
播、饮食传播、生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。如婴儿是
手足口病的易感人群。
病原体
传染性
病原体
传染源
预防措施
控制传染源：如尽可能在人群中检出病原体携带者，并及时进行治疗或隔
离病人；对可能携带病原体的动物或相关产品进行消毒或焚毁处理，
对相关用品和运输工具进行消毒等。
______________：如勤洗手、戴口罩；使用公筷；打扫卫生；喷洒消毒液；
加强海关检疫(禁止未经检疫的动物入境)；使用一次性注射器等。
______________：如加强体育锻炼；接种疫苗等。
切断传播途径
保护易感人群
常见的传染病
寄生虫病：血吸虫病、蛔虫病等。细菌性传染病：肺结核、鼠疫、伤寒、淋病等。病毒性传染病：狂犬病、乙肝、禽流感等。
获得性免疫缺陷综合征(简称艾滋病)
病原体：人类免疫缺陷病毒(简称HIV)，主要侵犯并破坏人体的免
疫系统。传播途径：主要通过性接触传播，其他途径还有血液传播等。正确对待艾滋病患者：不歧视、不孤立艾滋病患者；与艾滋病患者 握手、拥抱以及共用学习用具、电话等都不会感染艾滋病； 蚊虫叮咬也不会传播艾滋病。
二、免疫与免疫规划(6年3考)
人体的免疫防线
类型 组成 功能
第一道防线 皮肤和黏膜 阻挡大多数病原体侵入人体，通过分泌抑菌和杀菌物质，及特殊结构清除病原体
第二道防线 体液中的杀菌物质和吞噬细胞(苏教版：巨噬细胞) 使病菌裂解，抗菌、消炎；吞噬病菌、衰老的细胞等
第三道防线 免疫器官和免疫细胞 产生抗体，使病原体失去致病能力，促进吞噬细胞的吞噬作用，从而清除病原体
抗体和抗原
抗体：侵入人体的病原体刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊
蛋白质。
抗原：引起人体产生______的物质。如疫苗、器官移植中的异体器官等。抗体和抗原的关系：抗体与抗原的结合是________的，一种抗体只针对一种抗原起作用。
抗体
特异性
免疫
类型
类型 形成时间 特点 防线组成 举例
非特异性(先天)免疫 生来就有 防御_____种病原体，作用范围广 第一、二道防线 人体患有炎症时白细胞增多
特异性(获得性)免疫 后天形成 主要针对特定的病原体或异物起作用 第三道防线 患过天花的人可以获得对天花病毒的免疫力
多
免疫
功能
防御保护：抵抗_______________的侵入，防止疾病的发生。维持自身稳定：发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞。免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
对人体的不利影响：过敏反应；器官移植时的免疫排斥反应。
抗原(或病原体)
免疫规划
概念：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人
群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。
措施——接种疫苗
疫苗的概念：一般是用灭活或减毒的________，或者其中的抗原性
物质制成的生物制品。疫苗在免疫学上属于______。
作用：接种疫苗后，人体内可产生相应的______，从而提高对特定
传染病的抵抗力。
病原体
抗原
抗体
意义：是预防传染病的一种有效手段，对于保护人民的生命安全和健康，
提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。
易错字练习
真实情境学考点
教材新增素材
1. 　　　　　　 　《汉书·平帝纪》中记载“民疾疫者，舍空邸第，为置医药”。这属于传染病预防措施中的 。
教材新增素材
2. 　　　　　　　 被毒蛇咬伤后，需要及时注射相应的抗蛇毒血清，
以使毒素失去活性。与疫苗不同的是，疫苗相当于 ，能刺激人体
产生 ，而抗蛇毒血清直接提供 ，二者均属于 免疫。
控制传染源　
抗原　
抗体　
抗体　
特异性
3. 每当春暖花开之时，小安总会出现打喷嚏、皮肤上长红疙瘩等花粉过
敏症状。小安出现这些症状的主要原因是
。
小安的免疫系统对某些外来
物质(过敏原)产生的过度反应　
一题串讲
例　(2020安徽12题改编)《2019年我国卫生健康事业发展统计公报》显
示，2019年我国有病毒性肝炎和肺结核的发生。病毒性肝炎中乙型肝炎
的病原体是乙型肝炎病毒，肺结核的病原体是结核分枝杆菌。
病原体结构的判断
(1)上述传染病的病原体中，没有细胞结构的是 。
乙型肝炎病毒　
传染病流行的三个基本环节
(2)传染病具有 和流行性，从传染病流行的基本环节来看，病
毒性肝炎患者和肺结核患者都属于 ，对病毒性肝炎和肺结核
缺乏免疫力，易患该病的人属于 。
传染病的预防措施
(3)传染病报告制度是早期发现传染病的重要措施。对传染病患者，应尽
可能做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，这属于传染病预防措施中
的 。
传染性　
传染源　
易感人群　
控制传染源　
抗原和抗体
(4)计划免疫对传染病的预防起关键作用。接种乙肝疫苗和卡介苗后，可
刺激 细胞产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质—— ，提
高对相关传染病的抵抗力，这种免疫属于 免疫。
(5)接种乙肝疫苗能有效预防乙肝，但不能预防肺结核等其他疾病，原因
是 。
(6)传染病的治疗要科学合理，安全用药。必须凭执业医师或执业助理医
师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物是 (填“处方药”
或“非处方药”)。
淋巴　
抗体　
特异性　
抗原和抗体的结合具有特异性　
处方药　
安徽近6年真题及拓展
传染病和免疫的综合考查(6年2考)
命题点
1
1. (2017安徽19题改编)“寨卡”是由寨卡病毒引起并通过伊蚊传播的一种
急性传染病，伊蚊的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。下列有关
说法正确的是(　C　)
A. 寨卡病毒是该病的传染源
B. 伊蚊的生殖方式为体外受精
C. 寨卡病毒的结构包括蛋白质外壳和遗传物质
D. 预防该病，要尽量消灭蚊虫，这属于保护易感人群
C
拓展
1.1 新考法·演绎推理
如图表示寨卡的传播过程，小黑点代表寨卡病毒。则推测图中丙表示的
是(　A　)
第1.1题图
A
A. 易感人群
B. 传播途径
C. 传染源
D. 病原体
2. (2018安徽19题)下列关于传染病和免疫的叙述，正确的是(　B　)
A. 患过麻疹的人对各种病毒都具有抵抗力
B. 患天花的人康复后不是天花的易感人群
C. 带口罩可以有效降低所有传染病的传染
D. 接种疫苗能预防传染病也能治疗传染病
B
3. (2024安徽12题)《健康安徽行动实施方案》要求各地实施青少年近视综
合防控、心脑血管疾病防治、癌症防治和传染病防控等行动，倡导健康
的生活方式，提高居民的健康水平。
(1)青少年用眼过度，可能会出现 的曲度变大，看不清远处的
物体等症状，可以通过用眼一段时间后远眺几分钟、认真做好眼保健操
等方式来缓解，以减少近视的发生。
(2)适当控制饮食，减少糖类、 等高能量物质的摄入，同时适度
进行体育锻炼，可降低肥胖及心脑血管疾病发生的风险。
晶状体　
脂肪　
(3)与正常体细胞相比，癌细胞具有 快、容易扩散转移等特点，
严重危害人体健康，不吸烟、改变不良的饮食习惯等有助于预防癌症。
(4)预防传染病的措施有多种，如通过接种卡介苗使人体产生相应的
来预防结核病；不与他人共用牙刷等可能被血液污染的物品，可切
断艾滋病病原体的 ，减少感染艾滋病病毒的风险。
分裂　
抗
体　
传播途径　
拓展
(4.1) 措施类开放性
除接种疫苗外，请你再提出一条能提升自身免疫力的措施：
。
加强体育
锻炼(或保持充足的睡眠，避免熬夜等，合理即可)　

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