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(共28张PPT)
满纸血泪 一声恸歌
——走进李煜《虞美人》
最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。
法国作家 缪塞尔（1810-1857）
教学目标
1、知人论世，了解李煜生平及作品风格。
2、反复吟咏，品味李煜词中丰富的“愁”情，体会作品中蕴含的亡国之痛和故国之思。（难点）
3、学习词中描写“愁”的艺术手法。（重点）
什么是词
1.
形式特点
2.
按字数分类
3.
词的知识
词牌由来
四面楚歌时，虞姬在垓下拔剑自刎，血染之地长出鲜红的花，后人为纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。在古代寓意着生离死别、悲歌。
后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，创制词曲时，常以“虞美人”三字作为曲名，以诉衷肠，因此逐渐演化为词牌名，又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。
一、识作者，明背景
知人论世
词中帝　
薄命君
“做个才人真绝代　可怜薄命作君王”　　
知人论世
李煜相关档案
姓名：
字：
生辰：
祭日：
身份：
评价：

李煜（937年-978年）
李煜
重光
937年七月初七
978年七月初七
南唐后主（国君）
词人
做个才人真绝代，
可怜薄命做君王。
前期，作为南唐的国君，他生活豪华奢侈，词的题材狭窄，多描写宫廷享乐及男女情爱，词风绮丽。
作品风格
后期，亡国后的孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，格调哀婉凄楚，沉郁苍凉。
其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期
“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。”
——王国维《人间词话》
历史背景
975年，李煜兵败降宋，被俘至东京（今开封），封违命侯，实际成为“阶下之囚”，在宋过了两年多囚犯生活。 978年李煜41岁生日时因作感怀故国的名词《虞美人》，触怒了宋太宗，而被宋太宗赐酒毒死。
绝笔之作！
二、读词句，品词韵
“后主之词，真所谓以血书者也。 ——王国维
虞美人
李 煜
春花/秋月/何时了（liǎo），
往事/知/多少。
小楼/昨夜/又东风，
故国/不堪回首/月明中。
雕栏玉砌/应犹在，
只是/朱颜/改。
问君/能有/几多愁，
恰似/一江春水/向东流。
朗读诵情
诵读点拨：
1.注意感情基调：凄凉悲伤
2.把握节奏:舒缓。根据感情需要控制节奏。
3.注意重音：如“何时、多少、不堪、应、只是、几多”等集中表现词人的情感字词，要重读。
4.注意韵脚：了、少、风、中、在、改、愁、流（仄韵转平韵）
该词的情感基调？词眼？
无限悲哀伤感
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流
比喻 愁之多、愁之绵长
赏析
整体感知
三、赏词句，悟愁情
作者在间接写愁时用到了哪些事物？
春花秋月
小楼东风
故国
往事
作者在间接写愁时用到了哪些事物？
雕栏玉砌
朱颜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1.本是美景，为何要追问“何时了”？
2.“又”字好在哪里？
3.本句哪个字最好？结合全诗分析。
品读 合作探究
——“愁”的原因
1.“春花秋月”本是美景，作者为什么要追问它们“何时了”？
春花秋月何时了？往事知多少。
李煜名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，一年一度的春花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了，让他厌烦。
以乐景衬哀情，倍增其哀
合作探究
——“愁”的原因
表达了他内心的绝望，和对往事的悲痛与悔恨。
2.“又”字好在哪里？
季节的变化引起他无限的感慨
感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返
感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭
“又字”点明他囚宋后又过了一年
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
合作探究
——“愁”的原因
3.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”一句中哪个字好？结合全诗进行分析。
“改”
朱颜（日渐憔悴）
地位（一国之君→阶下之囚）
心情（尊荣显贵→忍辱蒙羞）
春花秋月 小楼东风 雕栏玉砌
往事
故国
朱颜
景物依旧
物是人非
对比
合作探究
——“愁”的原因
“不改”
“改”
“愁”
往事之叹
亡国之恨
离家之痛
思乡之苦
合作探究
——“愁”的原因
被囚之耻
思考：尾句是如何写愁的，有何表达效果？
1、运用了设问、比喻、夸张的手法；
2、采用设问自问自答，点明抽象的本体“愁”，发人深思；
3、使用比喻、夸张的修辞，用春水来比喻愁，化抽象为具体，生动形象地表现了愁思的繁多、绵长，抒发了故国之思，亡国之恨。
方法指导：明手法、释运用（结合诗句）、析效果
情景交融
虚实结合
精读 艺术特色 —— 怎样展现“愁”
实
春花秋月
小楼
东风
明月
物是
（自然永恒）
景
虚
往事
故国
雕栏玉砌
朱颜
人非
（人生无常）
情
李煜的这首词发自内心，字字浸血。既抒发了一位亡国之君的 ，又流露出了词人 、感慨人事变迁， 等人类所共鸣的情绪，增强了艺术感染力。
哀叹命运
追惜年华
课文小结
故国之思，亡国之恨
拓展延伸：品味文人之“愁”
①白发三千丈，缘愁似个长！——李白《秋浦歌》
②只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照《武陵春》
③剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
——李煜《相见欢》
④试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
——贺铸《青玉案》
化无形为有形，化抽象为形象，予“愁”以长度、重量、形态，描摹“愁”之繁多、绵密、悠长，可谓形象生动、形神兼备。
春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
虞美人
李煜
华章感唱，当堂成诵
拓展练习
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
该诗后两句在形容洞庭湖景色时运用了什么修辞手法，试加以具体分析。
答：比喻 。“白银盘”比喻洞庭湖水，突出其澄澈空明；“青螺”比喻洞庭山。这两句诗想象丰富，银盘与青螺互相映衬，相得益彰。表现出诗人高超的审美情调，体现了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情以及清静闲适的情怀。
虞美人
谢 谢

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