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2025年秋期义务教育阶段学生学业发展水平
五年级上册语文期末监测卷答题卡（第3卷）
姓名：__________ 班级：__________ 座位号：__________
准考证号
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一、基础知识（15 分）
1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D]
二、判断题（5 分）
《落花生》一文运用了借物喻人的写作手法，告诉我们要做有用的人。（ ）
柳公权是唐代著名书法家，与颜真卿并称 “颜柳”，他的书法风格刚劲有力。（ ）
“读书破万卷，下笔如有神” 是杜甫的名言，强调了阅读的重要性。（ ）
“他跑得像兔子一样快。” 这句话运用了比喻的修辞手法。（ ）
“我们要认真克服并善于发现学习中的问题。” 这句话没有语病。（ ）
三、按要求完成（4 分）
工整地抄写下面这段话，做到行款整齐、美观。
信赖，往往创造出美好的境界。无论是人与动物，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。
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四、看拼音，写词语（5 分）
老师总是（yán sù）（ ）：不管学习多（máng lù）（ ），我们都要（wán qiáng）（ ）天天阅读。（wēi fēng）（ ）书海，既可以（bǎo lǎn）（ ）世界风景名胜，又能与智者对话。让阅读为人生打上底色！
五、阅读理解（8 分，每题 2 分）
《题临安邸》中讽刺南宋统治者苟且偷生的诗句是： ， 。
“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了！” 这句话表现了廉颇________________的性格特点。
简要写出句子主要意思：经过不懈的努力，他终于在自己热爱的领域取得了令人瞩目的成就。
用具体的情景表现 “忐忑不安” 的意思。
六、综合实践（5 分）
实例 1：学校组织捐款活动，小刚把自己积攒已久的零花钱全部捐了出去。
实例 2：小丽为了得到老师的表扬，故意在同学面前假装帮助他人。
请结合两个实例，谈谈你对 “助人为乐” 的理解。
七、阅读《大禹治水》（选文），回答问题（12 分）
下列对大禹治水的方法理解正确的是（ ）（多选）
A. 采用堵截的方法 B. 走遍天下，勘察地形 C. 疏通河道，引水入海 D. 带领百姓共同治理
大禹治水的故事体现了他的哪些品质？（ ）
A. 自私自利，贪图安逸 B. 坚持不懈，大公无私 C. 胆小懦弱，畏缩不前 D. 狂妄自大，刚愎自用
判断，正确的打 “√”，错误的打 “×”（4 分）
（1）大禹的父亲鲧治水成功，得到了百姓的爱戴。（ ）
（2）大禹治水十三年，三次过家门而不入。（ ）
（3）大禹治水采用了与父亲相同的方法。（ ）
（4）大禹治水的成功，离不开诸侯百姓的支持。（ ）
八、阅读短文《蜜蜂的智慧》，回答问题（18 分）
概括写出短文第①-⑤自然段的说明要点。（5 分）
自然段 ① ② ③ ④ ⑤
说明要点
短文第②自然段中运用了________________的说明方法，作用是___________________。（2 分）
短文中③自然段加点词 “之一” 的作用是_______________________________。（2 分）
下列对蜜蜂的说法正确的是哪一项？（ ）（2 分）
A. 雄蜂是蜂群中数量最多的蜜蜂 B. 蜂王的主要职责是采集花蜜
C. 蜜蜂的蜂巢是六边形结构 D. 蜜蜂只能通过太阳辨别方向
短文第③自然段主要采用了什么说明方法？（ ）（2 分）
A. 作比较 B. 打比方 C. 举例子 D. 列数字
为什么说蜜蜂在生态系统中扮演着重要的角色？请联系本文内容说明理由。（3 分）
本文以 “蜜蜂的智慧” 为题，你认为好不好？请说明理由。（2 分）
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习作（30 分）生活中总有一些人让你印象深刻，可能是你的亲人、老师、同学，也可能是一位陌生人。请以 “印象深刻的______” 为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整，通过具体事例写出人物的特点，表达自己的真情实感，字数不少于 400 字。中小学教育资源及组卷应用平台
五年级上册语文2025年秋期义务教育阶段学生学业发展水平期末监测卷（第3套）
(考试时间：90分钟，总分100分）
学校：________ 班级：________ 学号：________ 姓名：________
说明：答卷前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上无效。考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。
一、基础知识（15 分）
下列加点字的字音完全正确的一组是（ ）
A. 榨油（zhà） 苔藓（xiǎn） B. 嫉妒（jì） 勉强（qiáng）
C. 龟裂（guī） 发酵（jiào） D. 凛冽（lǐn） 炊烟（cuī）
下列不是互为近义词的一组词语是（ ）
A. 酬谢 —— 报答 B. 稀罕 —— 稀奇 C. 拒绝 —— 接受 D. 居然 —— 竟然
下列搭配有误的一项是（ ）
A. 敏捷的思维 B. 严厉的批评 C. 茂盛的树木 D. 皎洁的阳光
句子中的加点词与例句中 “便宜” 意思相同的一项是（ ）
例：他这个人爱占小便宜，大家都不喜欢他。
A. 这件衣服很便宜，只要几十元 B. 他便宜行事，解决了问题
C. 不要贪小便宜吃大亏 D. 这家店的东西价格便宜
下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 他一五一十地把事情的经过告诉了老师
B. 面对困难，我们不能望而却步
C. 他犯了错误，还理直气壮地为自己辩解
D. 同学们在课堂上窃窃私语，认真听讲
下列句子标点符号正确的一项是（ ）
妈妈问我 今天在学校开心吗 有没有遇到有趣的事
A. ：“，？” B. ，“，？” C. ：“？，” D. ，“？，”
给句中加点的俗语找意思相近的成语，不正确的是（ ）
A. 他是一个墙头草，谁势力大就投靠谁（见风使舵）
B. 这件事你可得三思而后行，不要初生牛犊不怕虎（胆大妄为）
C. 我们要未雨绸缪，提前做好准备（防患未然）
D. 他这是此地无银三百两，反而引起了大家的怀疑（欲盖弥彰）
“春风又绿江南岸，明月何时照我还” 表达的情感是（ ）
A. 爱国之情 B. 思乡之情 C. 友情 D. 亲情
下列不能把故事讲生动的一项是（ ）
A. 加入人物的心理活动描写 B. 按照顺序平铺直叙
C. 适当使用修辞手法 D. 模仿人物的语气说话
下面的四组词语中感彩相同的一组是（ ）
A. 举世闻名 臭名远扬 B. 国泰民安 安居乐业
C. 张牙舞爪 龙飞凤舞 D. 画蛇添足 锦上添花
读下面的句子，对朗读语气判断最正确的一项是（ ）
①你怎么能这样对待同学呢！
②哇，这里的风景真美啊！
③我终于完成了这个艰巨的任务。
A. 愤怒 赞美 兴奋 B. 赞美 愤怒 兴奋 C. 兴奋 赞美 愤怒 D. 愤怒 兴奋 赞美
下列诗句与友情有关的一项是（ ）
A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 慈母手中线，游子身上衣
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中
下列适合作为班级公约的是（ ）
A. 爱护公物，节约用水用电 B. 可以随意乱扔垃圾 C. 上课迟到早退没关系 D. 抄袭作业是聪明的表现
《论语》是记录（ ）言行的书。
A. 孟子 B. 孔子及其弟子 C. 老子 D. 庄子
关于提高阅读效率，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 阅读前明确阅读目的 B. 阅读时圈点勾画关键信息
C. 遇到不懂的地方立刻停下来，直到弄懂为止 D. 阅读后及时总结收获
二、判断题（5 分）
《落花生》一文运用了借物喻人的写作手法，告诉我们要做有用的人。（ ）
柳公权是唐代著名书法家，与颜真卿并称 “颜柳”，他的书法风格刚劲有力。（ ）
“读书破万卷，下笔如有神” 是杜甫的名言，强调了阅读的重要性。（ ）
“他跑得像兔子一样快。” 这句话运用了比喻的修辞手法。（ ）
“我们要认真克服并善于发现学习中的问题。” 这句话没有语病。（ ）
三、按要求完成（4 分）
工整地抄写下面这段话，做到行款整齐、美观。
信赖，往往创造出美好的境界。无论是人与动物，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。
四、看拼音，写词语（5 分）
老师总是（yán sù）（ ）：不管学习多（máng lù）（ ），我们都要（wán qiáng）（ ）天天阅读。（wēi fēng）（ ）书海，既可以（bǎo lǎn）（________）世界风景名胜，又能与智者对话。让阅读为人生打上底色！
五、阅读理解（8 分，每题 2 分）
《题临安邸》中讽刺南宋统治者苟且偷生的诗句是：，。
“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了！” 这句话表现了廉颇________________的性格特点。
简要写出句子主要意思：经过不懈的努力，他终于在自己热爱的领域取得了令人瞩目的成就。
用具体的情景表现 “忐忑不安” 的意思。
六、综合实践（5 分）
实例 1：学校组织捐款活动，小刚把自己积攒已久的零花钱全部捐了出去。
实例 2：小丽为了得到老师的表扬，故意在同学面前假装帮助他人。
请结合两个实例，谈谈你对 “助人为乐” 的理解。
七、阅读《大禹治水》（选文），回答问题（12 分）
尧之时，洪水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧。尧求能治水者，群臣四岳皆曰鲧可。尧曰：“鲧为人负命毁族，不可。” 四岳曰：“等之未有贤于鲧者，愿帝试之。” 于是尧听四岳，用鲧治水。九年而水不息，功用不成。于是帝尧乃求人，更得舜。舜登用，摄行天子之政，巡狩。行视鲧之治水无状，乃殛鲧于羽山以死。天下皆以舜之诛为是。于是舜举鲧子禹，而使续鲧之业。
禹为人敏给克勤；其德不违，其仁可亲，其言可信；声为律，身为度，称以出；亹亹穆穆，为纲为纪。禹乃遂与益、后稷奉帝命，命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木，定高山大川。禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门而不敢入。薄衣食，致孝于鬼神。卑宫室，致费于沟淢。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘檋。左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂九泽，度九山。令益予众庶稻，可种卑湿。命后稷予众庶难得之食。食少，调有余相给，以均诸侯。禹乃行相地宜所有以贡，及山川之便利。
下列对大禹治水的方法理解正确的是（ ）（多选）
A. 采用堵截的方法 B. 走遍天下，勘察地形 C. 疏通河道，引水入海 D. 带领百姓共同治理
大禹治水的故事体现了他的哪些品质？（ ）
A. 自私自利，贪图安逸 B. 坚持不懈，大公无私 C. 胆小懦弱，畏缩不前 D. 狂妄自大，刚愎自用
判断，正确的打 “√”，错误的打 “×”（4 分）
（1）大禹的父亲鲧治水成功，得到了百姓的爱戴。（ ）
（2）大禹治水十三年，三次过家门而不入。（ ）
（3）大禹治水采用了与父亲相同的方法。（ ）
（4）大禹治水的成功，离不开诸侯百姓的支持。（ ）
八、阅读短文《蜜蜂的智慧》，回答问题（18 分）
①蜜蜂是一种社会性昆虫，它们过着群体生活，每个蜂群都由一只蜂王、少数雄蜂和成千上万只工蜂组成。它们分工明确，各司其职，共同维持着蜂群的正常运转。
②蜂王是蜂群中唯一能产卵的雌性蜜蜂，它的主要职责是繁殖后代。一只蜂王每天能产卵数千枚，寿命可达三到五年。雄蜂的主要职责是与蜂王交配，交配后不久就会死亡。工蜂是蜂群中数量最多的蜜蜂，它们承担着采集花蜜、花粉，建造蜂巢，哺育幼虫，保卫蜂巢等多项工作。
③蜜蜂的筑巢技术非常高超。它们的蜂巢是由许多六边形的蜂房组成的，这种结构既节省材料，又能最大限度地利用空间。蜂房的壁非常薄，却异常坚固，能够承受较大的重量。科学家研究发现，六边形结构是自然界中最稳定、最高效的结构之一。
④蜜蜂具有很强的导航能力。它们外出采集食物时，能够通过太阳的位置、磁场的变化等多种方式辨别方向。即使在阴天或没有太阳的情况下，它们也能准确地找到回家的路。此外，蜜蜂还会通过舞蹈的方式向同伴传递食物的位置信息。
⑤蜜蜂在生态系统中扮演着重要的角色。它们是重要的传粉昆虫，许多植物的繁殖都离不开蜜蜂的传粉。如果没有蜜蜂，许多农作物和野生植物将无法结果，生态平衡也会受到严重破坏。
概括写出短文第①-⑤自然段的说明要点。（5 分）
自然段 ① ② ③ ④ ⑤
说明要点
短文第②自然段中运用了________________的说明方法，作用是___________________。（2 分）
短文中③自然段加点词 “之一” 的作用是_______________________________。（2 分）
下列对蜜蜂的说法正确的是哪一项？（ ）（2 分）
A. 雄蜂是蜂群中数量最多的蜜蜂 B. 蜂王的主要职责是采集花蜜
C. 蜜蜂的蜂巢是六边形结构 D. 蜜蜂只能通过太阳辨别方向
短文第③自然段主要采用了什么说明方法？（ ）（2 分）
A. 作比较 B. 打比方 C. 举例子 D. 列数字
为什么说蜜蜂在生态系统中扮演着重要的角色？请联系本文内容说明理由。（3 分）
本文以 “蜜蜂的智慧” 为题，你认为好不好？请说明理由。（2 分）
。
习作（30 分）生活中总有一些人让你印象深刻，可能是你的亲人、老师、同学，也可能是一位陌生人。请以 “印象深刻的______” 为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整，通过具体事例写出人物的特点，表达自己的真情实感，字数不少于 400 字。中小学教育资源及组卷应用平台
五年级上册语文 2025 年秋期期末监测卷（第 3 套）答案 + 解析 + 评分标准
一、基础知识（共 15 分，每题 1 分）
1.答案：A
解析：A 项 “榨油（zhà）”“苔藓（xiǎn）” 读音完全正确；B 项 “嫉妒” 正确读音为 “jí dù”（“jì” 错误），“勉强” 正确读音为 “miǎn qiǎng”（“qiáng” 错误）；C 项 “龟裂” 正确读音为 “jūn liè”（“guī” 错误）；D 项 “炊烟” 正确读音为 “chuī yān”（“cuī” 错误）。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
2.答案：C
解析：A 项 “酬谢” 与 “报答” 均指用行动表示感谢，是近义词；B 项 “稀罕” 与 “稀奇” 均指稀少新奇，是近义词；C 项 “拒绝” 指不接受，“接受” 指接纳，二者为反义词，并非近义词；D 项 “居然” 与 “竟然” 均表意外，是近义词。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
3.答案：D
解析：A 项 “敏捷的思维”（“敏捷” 修饰思维反应）、B 项 “严厉的批评”（“严厉” 修饰批评程度）、C 项 “茂盛的树木”（“茂盛” 修饰树木长势）搭配均合理；D 项 “皎洁的阳光” 搭配不当，“皎洁” 多形容月光，可改为 “明媚的阳光”。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
4.答案：C
解析：例句中 “便宜” 指不应得的利益；C 项 “贪小便宜” 同义，指贪图小利益；A 项 “衣服便宜”、D 项 “价格便宜” 指价格低；B 项 “便宜行事” 指根据情况灵活处理，均与例句语义不同。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
5.答案：D
解析：A 项 “一五一十” 形容如实陈述，恰当；B 项 “望而却步” 形容畏惧困难，恰当；C 项 “理直气壮” 形容强行辩解，恰当；D 项 “窃窃私语” 指私下小声说话，与 “认真听讲” 矛盾，词语运用不恰当。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
6.答案：A
解析：“妈妈问我” 后接直接引语，用冒号和前引号；“今天在学校开心吗” 是疑问句，后用逗号；“有没有遇到有趣的事” 是疑问句，句末用问号和后引号。A 项标点使用规范，B 项缺少冒号，C 项问号与逗号位置颠倒，D 项缺少冒号且标点顺序错误，均不符合规则。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
7.答案：B
解析：A 项 “墙头草” 与 “见风使舵” 均指立场不坚定，对应正确；B 项 “初生牛犊不怕虎” 指勇敢无畏，“胆大妄为” 指鲁莽行事，二者语义不同，对应错误；C 项 “未雨绸缪” 与 “防患未然” 均指提前准备，对应正确；D 项 “此地无银三百两” 与 “欲盖弥彰” 均指刻意掩饰却暴露，对应正确。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
8.答案：B
解析：“春风又绿江南岸，明月何时照我还” 中 “何时照我还” 直接表达思乡之情；A 项指爱国，C 项指友情，D 项指亲情，均不匹配。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
9.答案：B
解析：A 项 “加入心理活动”、C 项 “使用修辞手法”、D 项 “模仿人物语气” 均能让故事生动；B 项 “按照顺序平铺直叙” 仅为简单复述，无法丰富故事内容，不能让故事生动，符合题干要求。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
10.答案：B
解析：A 项 “举世闻名”（褒义）与 “臭名远扬”（贬义）感彩相反；B 项 “国泰民安”“安居乐业” 均为褒义词，指社会安定、生活幸福，感彩相同；C 项 “张牙舞爪”（贬义）与 “龙飞凤舞”（褒义）感彩相反；D 项 “画蛇添足”（贬义）与 “锦上添花”（褒义）感彩相反。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
11.答案：A
解析：①句 “怎么能这样对待同学” 体现愤怒；②句 “风景真美” 体现赞美；③句 “终于完成艰巨任务” 体现兴奋。A 项匹配正确，其余选项语气顺序错误。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
12.答案：A
解析：A 项 “海内存知己，天涯若比邻” 表达友情；B 项表达亲情，C 项表达爱国之情，D 项表达认知哲理，均与友情无关。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
13.答案：A
解析：A 项 “爱护公物，节约用水用电” 符合班级公约的规范要求；B 项 “随意乱扔垃圾”、C 项 “上课迟到早退”、D 项 “抄袭作业” 均违反班级纪律，不适合作为公约。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
14.答案：B
解析：《论语》是记录孔子及其弟子言行的书；A 项孟子对应《孟子》，C 项老子对应《道德经》，D 项庄子对应《庄子》，均不符合。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
15.答案：C
解析：A 项 “明确阅读目的”、B 项 “圈点勾画关键信息”、D 项 “阅读后总结收获” 均为提高阅读效率的正确方法；C 项 “遇到不懂的地方立刻停下来” 会中断阅读节奏，降低效率，不符合要求（可暂时跳过，整体理解后再回头琢磨）。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
二、判断题（共 5 分，每题 1 分）
16.答案：√
解析：《落花生》以花生 “默默奉献、用处多” 为喻，告诉读者要做有用的人，运用了借物喻人的写作手法，表述正确。
评分标准：判断正确得 1 分，错误、不判断均不得分。
17.答案：√
解析：柳公权是唐代著名书法家，与颜真卿并称 “颜柳”，其书法风格刚劲有力，被称为 “柳体”，表述正确。
评分标准：判断正确得 1 分，错误、不判断均不得分。
18.答案：√
解析：“读书破万卷，下笔如有神” 是杜甫的名言，强调大量阅读对写作的重要性，表述正确。
评分标准：判断正确得 1 分，错误、不判断均不得分。
19.答案：√
解析：句子将 “他” 的速度比作 “兔子的速度”，运用了比喻的修辞手法，表述正确。
评分标准：判断正确得 1 分，错误、不判断均不得分。
20.答案：×
解析：句子语序不当，应先 “善于发现” 再 “认真克服”，正确表述为 “我们要善于发现并认真克服学习中的问题”，表述错误。
评分标准：判断正确得 1 分，错误、不判断均不得分。
三、按要求完成（共 4 分）
21.答案：工整抄写文段，做到行款整齐、无涂改、无错别字。
（抄写内容：信赖，往往创造出美好的境界。无论是人与动物，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。）
解析：需注意标点符号的正确书写，“信赖”“境界” 等字词的规范书写，同时保持字距、行距均匀，卷面整洁。
评分标准：共 4 分。行款整齐、无涂改（1 分）；无错别字（2 分，错 1 字扣 0.5 分，扣完为止）；标点符号正确（1 分，错 1 处扣 0.5 分，扣完为止）。
四、看拼音，写词语（共 5 分，每空 1 分）
答案：严肃、忙碌、顽强、微风、饱览
解析：“yán sù” 对应 “严肃”，“máng lù” 对应 “忙碌”，“wán qiáng” 对应 “顽强”（注意 “顽” 的写法），“wēi fēng” 对应 “微风”，“bǎo lǎn” 对应 “饱览”，均为五年级上册重点词语。
评分标准：每空 1 分，写错字、写别字均不得分。
五、阅读理解（共 8 分，每题 2 分）
22.答案：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州
解析：《题临安邸》中，“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州” 讽刺南宋统治者沉溺享乐、忘却国耻、苟且偷生的状态，符合题干要求。
评分标准：诗句完整、无错别字得 2 分；诗句不完整扣 1 分；有错别字（如 “熏” 写成 “薰”、“汴” 写成 “卞”），错 1 字扣 1 分，扣完为止。
23.答案：骄傲自大、心胸狭窄、嫉妒他人
解析：廉颇认为自己战功赫赫，而蔺相如 “只靠一张嘴” 却职位更高，体现出他骄傲、嫉妒的性格特点。
评分标准：答出 “骄傲”“嫉妒” 任意两点得 2 分；仅答出一点得 1 分。
24.答案：他经过不懈努力，在自己热爱的领域取得了令人瞩目的成就。
解析：概括核心信息：付出（不懈努力）、领域（热爱的）、结果（令人瞩目的成就），语言简洁，不冗余。
评分标准：包含三个关键信息得 2 分；缺少 1 个关键信息扣 0.5 分，扣完为止。
25.答案：示例：考试前我复习时跳过了一道难题，没想到考试正好考到。我盯着题目急得满头大汗，突然想起老师讲过的解题思路，瞬间忐忑不安的心平静下来，赶紧动笔作答。
解析：需通过具体情景（如考试、犯错）体现 “忐忑不安” 的心情，包含心理、动作描写。
评分标准：情景具体、能体现紧张不安得 2 分；情景模糊不得分。
六、综合实践（共 5 分）
26.答案：示例：助人为乐应是发自内心的善意付出，不图回报。小刚捐出积攒的零花钱，是真诚帮助他人的表现，值得赞扬；小丽假装帮助他人只为获得表扬，并非真正的助人为乐，不可取。真正的助人为乐，要出于爱心，主动帮助有需要的人，不追求名利。
解析：结合两个实例，分析 “真正的助人为乐” 与 “虚假的帮助” 的区别，提炼核心观点，理由充分。
评分标准：分析实例（3 分，每个实例 1.5 分）、提炼观点（2 分）；观点模糊、理由不充分酌情扣分。
七、阅读《大禹治水》（共 12 分）
27.答案：BCD
解析：根据短文，大禹治水的方法是 “行山表木，定高山大川”（勘察地形）、“开九州，通九道，陂九泽”（疏通河道、引水入海），且 “命诸侯百姓兴人徒以傅土”（带领百姓共同治理），对应 B、C、D 项；A 项 “堵截的方法” 是大禹父亲鲧的做法，并非大禹的方法，故选 BCD。
评分标准：选对三项得 3 分；选对两项得 1 分；选对一项或多选、错选均不得分。
28.答案：B
解析：大禹 “居外十三年，过家门而不敢入”，坚持治水，体现 “坚持不懈”；为百姓解除水患，不计个人得失，体现 “大公无私”；A 项 “自私自利”、C 项 “胆小懦弱”、D 项 “狂妄自大” 均与大禹形象不符。
评分标准：选对得 3 分，选错、不选均不得分。
29.答案：（1）×；（2）√；（3）×；（4）√
解析：（1）大禹的父亲鲧治水 “九年而水不息，功用不成”，并未成功，错误；（2）短文明确 “居外十三年，过家门而不敢入”，即 “三过家门而不入”，正确；（3）大禹治水采用 “疏通” 方法，父亲采用 “堵截” 方法，二者不同，错误；（4）大禹治水 “命诸侯百姓兴人徒以傅土”，离不开诸侯百姓的支持，正确。
评分标准：每小题 1 分，判断正确得 1 分，错误、不判断均不得分。
八、阅读《蜜蜂的智慧》（共 18 分）
30.答案：①蜜蜂的昆虫属性、群体生活特点及分工明确的特性；②蜜蜂的群体构成（蜂王、雄蜂、工蜂）及各自职责；③蜜蜂高超的筑巢技术及蜂房六边形结构的优势；④蜜蜂的导航能力及信息传递方式；⑤蜜蜂在生态系统中的传粉作用及对生态平衡的重要性。
解析：逐段提炼核心：①段讲基础属性与群体特点；②段讲群体构成与职责；③段讲筑巢技术与结构；④段讲导航与信息传递；⑤段讲生态作用。
评分标准：共 5 分，每空 1 分。概括准确、包含核心信息得 1 分；遗漏关键信息扣 0.5 分，扣完为止。
31.答案：列数字；作用是具体准确地说明蜂王的产卵量和寿命，让读者对蜂王的繁殖能力有清晰认知。
解析：第②段 “每天能产卵数千枚”“寿命可达三到五年” 运用列数字的说明方法，突出蜂王的繁殖特性。
评分标准：填对说明方法（1 分），答出 “具体说明产卵量和寿命”（1 分），共 2 分；说明方法错误不得分。
32.答案：“之一” 表范围限定，说明六边形结构是自然界中最稳定、最高效的结构中的一种，并非唯一，体现说明文语言的准确性。
解析：“之一” 避免了表述的绝对化，符合客观实际（自然界中还有其他稳定高效的结构），体现语言严谨性。
评分标准：答出 “表限定”“体现准确性” 得 2 分；遗漏一点扣 1 分。
33.答案：C
解析：A 项 “雄蜂数量最多” 错误（工蜂数量最多）；B 项 “蜂王采集花蜜” 错误（蜂王职责是繁殖后代）；C 项与第③段 “蜂巢是由许多六边形的蜂房组成” 一致，正确；D 项 “只能通过太阳辨别方向” 错误（还能通过磁场等方式）。
评分标准：选对得 2 分，选错、不选均不得分。
34.答案：无（第③段主要说明方法为 “作诠释”，选项中无对应答案， closest 为无正确选项）
解析：第③段主要解释蜂房六边形结构的优势，属于 “作诠释”；A 项 “作比较”、B 项 “打比方”、C 项 “举例子”、D 项 “列数字” 均未作为主要说明方法使用，命题存在疏漏。
评分标准：本题无正确答案，考生任选一项均不扣分（实际阅卷中通常按全对处理）。
35.答案：因为蜜蜂是重要的传粉昆虫，许多植物的繁殖都离不开蜜蜂的传粉；如果没有蜜蜂，许多农作物和野生植物将无法结果，生态平衡会受到严重破坏，所以蜜蜂在生态系统中扮演着重要角色。
解析：结合短文⑤段，从 “传粉作用”“对植物繁殖的影响”“对生态平衡的作用” 三方面说明理由，贴合文本。
评分标准：共 3 分。答出传粉作用（1 分）、植物繁殖依赖（1 分）、生态平衡影响（1 分）；遗漏一点扣 1 分。
36.答案：好。题目 “蜜蜂的智慧” 概括了文章核心内容（蜜蜂的分工、筑巢、导航等能力均体现智慧）；同时以问句形式（隐含疑问）激发读者阅读兴趣，想了解蜜蜂的智慧具体体现在哪里。
解析：从 “概括核心”“吸引读者” 两方面分析题目优点，理由充分。
评分标准：答出 “概括核心”“激发兴趣” 得 2 分；遗漏一点扣 1 分。
九、习作（共 30 分）
37.题目：《印象深刻的______》（如 “印象深刻的一位老师”“印象深刻的陌生人”“印象深刻的同学” 等）
评分标准：
38.内容（15 分）：题目补充完整（2 分）；通过具体事例展现人物特点（8 分）；表达真情实感（5 分）。内容空洞、无具体事例酌情扣分。
39.表达（10 分）：语言通顺流畅（4 分）；有细节描写（外貌、语言、动作、心理等）（4 分）；结构完整（开头点题、中间叙事、结尾升华）（2 分）。语病较多、结构混乱酌情扣分。
40.书写（5 分）：字迹工整、无涂改（3 分）；错别字少（错 1 字扣 0.5 分，扣完 2 分为止）。字迹潦草、错别字多酌情扣分。
41.字数：不少于 400 字，每少 50 字扣 2 分，扣完为止。
（注：文档部分内容可能由 AI 生成）

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