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河北省秦皇岛市卢龙县2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
一、选择题（本大题共12个小题，1-10小题每题2分，11-12小题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目的要求）
1．（2025七上·卢龙期末）“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平在回忆自己的中学时光时曾说：“博中（博学中学）是我最感亲切的母校，她给予我培养和教育，对我的成长起了决定性的作用。”可见，中学阶段（　　）
A．比其他任何成长阶段都有意义和价值
B．开启了与小学阶段完全不同的新生活
C．对我们的人生具有独特的价值
D．决定了我们未来人生发展的目标和方向
【答案】C
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】A表述错误：“比其他任何成长阶段都有意义和价值”表述过于绝对，夸大了中学阶段的重要性；
B表述错误：“完全不同”表述过于绝对，步入中学，我们站在一个新的起点，但并不是和小学生活完全不同；
C表述正确：袁隆平认为中学生活对自己的成长起了决定性作用，可见中学阶段对我们的人生具有独特的价值；
D表述错误：“决定”表述过于绝对，中学阶段影响着我们对未来人生发展的目标和方向。
故答案为：C。
【点评】本题考查初中阶段的独特价值。如何认识中学时代？(中学时代的重要性？)
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2．（2025七上·卢龙期末）习近平总书记在党的二十大报告中指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”这一讲话内容让广大青年信心满满、干劲倍增。作为中学生的我们应当（　　）
①珍惜当下，把握成长机遇 ②怀揣梦想，追求物质财富
③完善自我，唯求独善其身 ④开拓进取，担当时代使命
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题以习近平总书记在党的二十大报告中对青年的寄语为背景，考查中学生对时代责任与个人成长关系的理解。
①“珍惜当下，把握成长机遇”直接回应了“生逢其时”的时代判断；
④“开拓进取，担当时代使命”契合了“施展才干”“实现梦想”的实践要求；
②“怀揣梦想，追求物质财富”将梦想狭隘化为物质追求，与精神引领的时代要求不符；
③“完善自我，唯求独善其身”中的“唯求”一词体现了封闭的自我取向，忽视了将个人发展融入时代洪流的要求。
故答案为： B。
【点评】本题巧妙地将国家领导人的殷切期望转化为青少年的行动指引，体现了价值引领与行为指导的统一。正确选项引导学生认识到个人成长与时代发展的同频共振——既要把握历史机遇实现自我发展，更要主动担当民族复兴的时代使命。这种设计有助于学生超越个人中心的思维局限，将“小我”融入“大我”，培育家国情怀与责任担当，精准落实了立德树人的根本任务，对塑造青少年的正确价值观具有深远意义。
3．（2025七上·卢龙期末）“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（　　）
①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价
②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己
③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美
④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评
A．①② B．①③④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】正确对待他人的评价
【解析】【分析】智者受到赞美时， 字字反思； 愚者受到批评时， 句句反驳。 这句话启示我们智者和愚者的区别在于他们对待他人评价的态度和行为方式。 智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美，愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评，所以③④正确；
①错误， 题干中的话体现智者和愚者的区别在于他们能否正确对待他人的评价；
②错误，我们要理性对待他人的评价，而不是根据他人的评价来改变自己。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正确对待他人的评价的认识，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
4．（2025七上·卢龙期末）心理学中通常使用冰山模型进行自我认知（如下图），将人的个体素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是难以测量的部分，不易因外界影响而改变却起着关键作用。冰山模型说明（　　）
①认识自己是一个不断探索和发现的过程
②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价
③完善自我不需要关注知识和技能的提升
④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】D
【知识点】认识自己的途径及其意义；如何做更好的自己
【解析】【分析】题干中，冰山以下部分是难以测量的部分，这体现了认识自己是一个不断探索和发现的过程；冰山下的部分不易因外界影响而改变却起着关键作用，说明做更好的自己需要不断激发自己的潜能，故①④符合题意；
②错误，全面认识自己需要我们正确对待他人的评价；
③错误，完善自我需要我们关注知识和技能的提升。
故答案为：D。
【点评】本题考查对认识自己的途径和意义和做更好的自己的认识，不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己 的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活 动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间； 通过与他人合作，不断提升自己的能力。
5．（2025七上·卢龙期末）“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”歌曲《如果要写年》以温馨的旋律打动了游子的心。这是因为（　　）
①家是我们生命的居所，是心灵的港湾
②家中有亲人、亲情，能满足我们的一切需要
③在中国人心中，家是血脉相连的生活共同体
④家里充满爱，每个家庭的亲情表现完全相同
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】①③：题干中的歌词体现了游子对家的渴望和期盼，因为家是我们身心寄居之所，是我们心灵的港湾，在中国人心中，家是血脉相连的生活共同体，故①③说法正确；
②：“一切”说法过于绝对，夸大了家的作用，故②说法错误；
④：每个家庭的亲情表现不同，故④说法错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查对家的认识。此题是因果关系题，从原因的角度切入，在理解题干歌词意思的基础上，找到对应选项，排除无关选项即可。
6．（2025七上·卢龙期末）综合实践活动课上，老师拿来一些废纸壳、矿泉水瓶、旧木板等材料。面对同学们疑惑的目光，老师笑着说：“废品也可以利用，让我们试试。”在老师的引导下，同学们用这些材料学会了制作简易水火箭。这告诉我们（　　）
①相信老师，不要有任何质疑 ②应该主动关心老师、理解老师
③面对老师的引领，要积极参与 ④良好的师生关系对我们成长很重要
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】①表述错误：“不要有任何质疑”表述过于绝对，老师有时也会出错；
②与题意无关：材料没有涉及主动关心、理解老师；
③④表述正确：学生在老师的引领与指导下，用旧材料制作出了简易水火箭，启示我们面对老师的引领，要积极参与，良好的师生关系对我们成长很重要。
故答案为：D。
【点评】本题考查构建和谐的师生关系的要求的相关知识。如何建立良好的师生关系？
（1）我们应该尊重老师，接纳不同风格的老师。
（2）我们要学会正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。
7．（2025七上·卢龙期末）马克思与恩格斯的革命友谊成就了两位伟人，恩格斯从经济上支持马克思的研究，当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他一起写作。从他们的友谊中我们可以看出（　　）
①友谊只能是一味地给予，不可能有所回报
②竞争并不伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
③他们在友谊中得到理解和支持、关心和肯定
④志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题通过马克思与恩格斯的革命友谊事例，考查学生对友谊真谛的理解。从材料中可以看出，他们的友谊是相互支持、合作共赢的：恩格斯提供经济支持，马克思也协助恩格斯写作，这体现了友谊中的双向付出，否定选项①的“一味给予”；
他们的友谊基于共同的理想和事业，没有涉及竞争，选项②虽正确但与此事例无关；
而选项③和④直接契合材料，强调友谊中的相互理解、支持以及志趣相投的持久性。因此，正确答案为D。
故答案为： D。
【点评】本题以马克思和恩格斯的伟大友谊为背景，生动诠释了健康友谊的核心特征——相互支持、志同道合和持久稳固。它不仅帮助学生辨析友谊中的误区（如单向付出），更强化了“友谊是双向奔赴”的正向价值观。通过这一经典事例，学生能深刻认识到，真正的友谊能经得起时间考验，并在共同追求中实现个人与集体的共赢，这对青少年树立正确的交友观具有重要的教育意义。
8．（2025七上·卢龙期末）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”，对这句话理解正确的是（　　）
A．集体就是个体的简单相加 B．集体生活有助于人的成长
C．集体给我们归属感、安全感 D．集体生活有助于发展个性
【答案】B
【知识点】集体的力量；集体生活的作用
【解析】【分析】“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”意思是每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。说明集体对个人的重要作用，体现了集体有助于我们的成长，故B符合题意，正确；
A错误，集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体；
CD不符合题意，材料未体现集体给我们安全感、归属感和发展个性。
故答案为：B。
【点评】本题考查对集体的力量和集体生活的作用的认识，集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
9．（2025七上·卢龙期末）2024年9月1日是我国第18个“全民健康生活方式日”，今年的活动主题是：食要三减，减掉不良生活方式；体要三健，健出美好生活向往。(三减三健：减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼。)确定该主题日是因为（　　）
①爱护身体应当关注自己的身体状况
②爱护身体需要养成健康的生活方式
③守护生命安全需要滋养我们的心灵
④我们需要掌握一些基本的自救自护方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】我国第18个“全民健康生活方式日”，主题为“‘三减三健’从我做起”这说明守护生命首先要关注自己的身体，守护生命需要养成健康的生活方式，故①②符合题意；
③④不符合题意，题干材料没有体现养护我们的精神、自救自护方法。
故答案为：A。
【点评】本题考查对爱护身体的认识，爱护身体，应当养成健康的生活方式。我们要自觉自 律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。
10．（2025七上·卢龙期末）“黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”这是《朱子家训》中的内容，几百年前的家训影响一代又一代人，现在经过改编已成为国学教育的经典著作。这说明（　　）
①人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
②家训作为中华文化的载体，体现了中华传统文化是世界上最优秀的文化
③生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命
④时代在变化，过去的家训已经不适应今天的社会发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】对生命有接续的理解
【解析】【分析】 《朱子家训》的几百年前的家训影响一代又一代人， 这说明人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富，体现了生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命，故①③正确；
②错误，最优秀的说法绝对化，应排除；
④错误，我们要继承优秀的传统家风，家训。
故答案为：B。
【点评】本题考查对生命有接续的认识，建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 家庭是道德养成的起点， 我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
11．（2025七上·卢龙期末）“我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊拴到山峁上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。”这启示我们要（　　）
①主动学习，尝试不同的学习方法②独立思考，养成勤学好问的习惯
③端正动机，积极主动地投身学习④养护精神，追求精神世界的充盈
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】学习的内容和重要性；养护精神
【解析】【分析】上山放羊，我揣着书，把羊拴到山峁上，就开始看书，拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累，体现了自觉主动的学习态度，丰富自己的精神世界，结合所学知识可知，这启示我们要端正动机，积极主动地投身学习；养护精神，追求精神世界的充盈，故③④符合题意；
①不符合题意，材料没有体现不同的学习方法；
②不符合题意，材料没有体现养成勤学好问的习惯。
故答案为：D。
【点评】本题考查对学习和养护精神的认识，滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。生命 是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要学知识、长见识、 练胆识，提升自己的底气与能力；要在生活实践中扩展生 活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。
12．（2025七上·卢龙期末）对下图寓意理解正确的有（　　）
A．明确目标有助于我们战胜挫折、走出困境
B．面对他人的评价，即不能盲从，也不能忽视
C．在我们遇到挫折时，要学会向他人寻求帮助
D．我们每个人都有自我调节和自我修复的能力
【答案】A
【知识点】如何克服挫折
【解析】【分析】A：结合漫画和所学知识，注意力在哪里，结果就在哪里，告诉我们明确目标有助于我们战胜挫折、走出困境，故A说法正确，符合题意；
BCD：说法正确但与题干主旨“正确对待挫折”不符，故B、C、D错误，不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查挫折相关知识， 对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信青春热情，自强青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题10分，15题14分，共34分）
13．（2025七上·卢龙期末）阅读材料，完成下列要求
生命是一本书，人生是一段旅程。
材料一 品读经典，感悟生命
对酒当歌，人生几何！
——曹操
“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”
——法国作家罗曼 罗兰
人生就是一次无法重复的选择。
——苏格拉底
材料二 聆听嘱托，珍爱生命
习近平总书记多次在不同场合关注青少年的健康成长，他殷切希望全国广大青少年“既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。
（1）请阅读材料一中关于生命的经典语句，体现了生命有哪些特点
（2）牢记习近平总书记的谆谆嘱托，我们应如何爱护身体？
（3）综合以上材料，保持身心健康我们还需要作出哪些努力？
【答案】（1）①每个人的生命都是有限的；②每个人的生命都是独特的；③每个人的生命都是不可逆的。
（2）①爱护身体，应当关注自己的身体状况。 ②爱护身体，应当养成健康的生活方式。 ③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
（3）①我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好；②滋养心灵，需要我们保持心理健康； ②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。
【知识点】对生命有时尽的理解；爱护身体；养护精神；保持心理健康
【解析】【分析】（1）对酒当歌，人生几何，这说明每个人的生命都是有限的；
每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味，这说明每个人的生命都是独特的；
人生就是一次无法重复的选择，这说明每个人的生命都是不可逆的。
据此组织答案。
（2）做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人，这告诉我们应当关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
据此组织答案。
（3）根据所学，保持身心健康可以从要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好；滋养心灵，需要我们保持心理健康，不断丰富自己的精神世界等方面分析回答。
【点评】本题考查对生命有时尽，爱护身体，养护精神和保持身心健康等相关知识的理解和运用，保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。 成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。 我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的 精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用认识生命的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：对酒当歌，人生几何→可链接每个人的生命都是有限的；
关键词②：每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味→可链接每个人的生命都是独特的；
关键词③：人生就是一次无法重复的选择→可链接每个人的生命都是不可逆的。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人→可链接应当关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查保持身心健康的方法，可以结合教材知识作答。
14．（2025七上·卢龙期末）阅读材料，完成下列要求
材料一 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打“120”求助。
材料二 在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人站在路ロ护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。
（1）结合材料一，运用生命的相关知识，谈谈在日常生活中，我们应该增强哪些意识，守护生命安全？
（2）守护生命安全，请你简要介绍当地震来临时自救的方法。
（3）综合以上材料，谈谈我们应如何敬畏生命。
【答案】（1）树立规则意识；增强风险意识。
（2）迅速躲在承重墙的内墙角、结实的桌子底下、床旁或低矮、坚固的家具旁；用双手或坚固物品护住头部和颈部，以防被掉落物砸伤；不要乘坐或躲到电梯里，以免因地震导致电梯故障而被困。
（3）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
【知识点】敬畏生命；爱护身体；增强安全意识；提高防护能力
【解析】【分析】（1）下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打“120”求助，这告诉我们要树立规则意识；增强风险意识。
据此组织答案。
（2）本题属于开放性问题，回答要点符合安全常识的要求即可。
（3） 我为他撑伞，并拨打“120”求助；这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情，这告诉我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律；关爱他人的生命；坚持人民至上、生命至上。
据此组织答案。
【点评】本题考查对敬畏生命，增强安全意识，提高防护能力，爱护身体等相关知识的理解和运用，身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长 和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质 和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的 态度，我们要做自身健康的第一责任人。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用增强安全意识的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打“120”求助→可链接树立规则意识；增强风险意识。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查当地震来临时自救的方法，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： 我为他撑伞，并拨打“120”求助；这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情→可链接尊重并遵循生命存在和发展的规律；关爱他人的生命；坚持人民至上、生命至上。
第三步：整合信息，组织答案。
15．（2025七上·卢龙期末）阅读材料，完成下列要求
材料一 七年级某班开展“展望未来，规划初中生活”的班会活动，同学们纷纷畅谈自己的发展目标：
我喜欢跳舞，想加入中国舞社团，计划每周排练三次，希望明年通过中国舞九级考试。 我喜欢做化学实验，计划每天研究一个小实验，希望在明年的科技节上展示我的成果。 我喜欢踢足球，想在学校的足球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。
（1）他们的对话对于规划初中生活带给我们哪些启示？
材料二 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。当组织上要求他参与原子弹研发工作时、原本在大学任教的程开甲便在学术界销声医迹，他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。
（2）程开甲的故事对你树立人生目标有什么启发
（3）程开甲的精彩人生对我们追求美好人生有哪些启示
【答案】(1) 结合自身条件，确定发展目标；根据发展目标，制订行动方案。
(2) ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ②树立人生目标，应当从自身实际出发。 ③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
(3) ①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。 ②在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 ③当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
【知识点】树立正确的人生目标；规划初中生活；在奉献中实现人生价值
【解析】【分析】（1）我喜欢跳舞，想加入中国舞社团，计划每周排练三次，这告诉我们要结合自身条件，确定发展目标；
我喜欢做化学实验，计划每天研究一个小实验；想在学校的足球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习，这告诉我们要根据发展目标，制订行动方案。
据此组织答案。
（2）常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要，这启示我们要正确认识个人与社会的关系；应当与国家、民族和人民的利益相结合。
据此组织答案。
（3）程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献，这启示我们在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章；当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
据此组织答案。
【点评】本题考查对规划初中生活，树立正确的人生目标，在奉献中实现人生价值等相关知识的理解和运用，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的 命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一 起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
1 / 1河北省秦皇岛市卢龙县2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
一、选择题（本大题共12个小题，1-10小题每题2分，11-12小题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目的要求）
1．（2025七上·卢龙期末）“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平在回忆自己的中学时光时曾说：“博中（博学中学）是我最感亲切的母校，她给予我培养和教育，对我的成长起了决定性的作用。”可见，中学阶段（　　）
A．比其他任何成长阶段都有意义和价值
B．开启了与小学阶段完全不同的新生活
C．对我们的人生具有独特的价值
D．决定了我们未来人生发展的目标和方向
2．（2025七上·卢龙期末）习近平总书记在党的二十大报告中指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”这一讲话内容让广大青年信心满满、干劲倍增。作为中学生的我们应当（　　）
①珍惜当下，把握成长机遇 ②怀揣梦想，追求物质财富
③完善自我，唯求独善其身 ④开拓进取，担当时代使命
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
3．（2025七上·卢龙期末）“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（　　）
①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价
②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己
③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美
④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评
A．①② B．①③④ C．②③ D．③④
4．（2025七上·卢龙期末）心理学中通常使用冰山模型进行自我认知（如下图），将人的个体素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是难以测量的部分，不易因外界影响而改变却起着关键作用。冰山模型说明（　　）
①认识自己是一个不断探索和发现的过程
②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价
③完善自我不需要关注知识和技能的提升
④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
5．（2025七上·卢龙期末）“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”歌曲《如果要写年》以温馨的旋律打动了游子的心。这是因为（　　）
①家是我们生命的居所，是心灵的港湾
②家中有亲人、亲情，能满足我们的一切需要
③在中国人心中，家是血脉相连的生活共同体
④家里充满爱，每个家庭的亲情表现完全相同
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2025七上·卢龙期末）综合实践活动课上，老师拿来一些废纸壳、矿泉水瓶、旧木板等材料。面对同学们疑惑的目光，老师笑着说：“废品也可以利用，让我们试试。”在老师的引导下，同学们用这些材料学会了制作简易水火箭。这告诉我们（　　）
①相信老师，不要有任何质疑 ②应该主动关心老师、理解老师
③面对老师的引领，要积极参与 ④良好的师生关系对我们成长很重要
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．（2025七上·卢龙期末）马克思与恩格斯的革命友谊成就了两位伟人，恩格斯从经济上支持马克思的研究，当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他一起写作。从他们的友谊中我们可以看出（　　）
①友谊只能是一味地给予，不可能有所回报
②竞争并不伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
③他们在友谊中得到理解和支持、关心和肯定
④志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2025七上·卢龙期末）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”，对这句话理解正确的是（　　）
A．集体就是个体的简单相加 B．集体生活有助于人的成长
C．集体给我们归属感、安全感 D．集体生活有助于发展个性
9．（2025七上·卢龙期末）2024年9月1日是我国第18个“全民健康生活方式日”，今年的活动主题是：食要三减，减掉不良生活方式；体要三健，健出美好生活向往。(三减三健：减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼。)确定该主题日是因为（　　）
①爱护身体应当关注自己的身体状况
②爱护身体需要养成健康的生活方式
③守护生命安全需要滋养我们的心灵
④我们需要掌握一些基本的自救自护方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2025七上·卢龙期末）“黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”这是《朱子家训》中的内容，几百年前的家训影响一代又一代人，现在经过改编已成为国学教育的经典著作。这说明（　　）
①人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
②家训作为中华文化的载体，体现了中华传统文化是世界上最优秀的文化
③生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命
④时代在变化，过去的家训已经不适应今天的社会发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2025七上·卢龙期末）“我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊拴到山峁上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。”这启示我们要（　　）
①主动学习，尝试不同的学习方法②独立思考，养成勤学好问的习惯
③端正动机，积极主动地投身学习④养护精神，追求精神世界的充盈
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．（2025七上·卢龙期末）对下图寓意理解正确的有（　　）
A．明确目标有助于我们战胜挫折、走出困境
B．面对他人的评价，即不能盲从，也不能忽视
C．在我们遇到挫折时，要学会向他人寻求帮助
D．我们每个人都有自我调节和自我修复的能力
二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题10分，15题14分，共34分）
13．（2025七上·卢龙期末）阅读材料，完成下列要求
生命是一本书，人生是一段旅程。
材料一 品读经典，感悟生命
对酒当歌，人生几何！
——曹操
“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”
——法国作家罗曼 罗兰
人生就是一次无法重复的选择。
——苏格拉底
材料二 聆听嘱托，珍爱生命
习近平总书记多次在不同场合关注青少年的健康成长，他殷切希望全国广大青少年“既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。
（1）请阅读材料一中关于生命的经典语句，体现了生命有哪些特点
（2）牢记习近平总书记的谆谆嘱托，我们应如何爱护身体？
（3）综合以上材料，保持身心健康我们还需要作出哪些努力？
14．（2025七上·卢龙期末）阅读材料，完成下列要求
材料一 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打“120”求助。
材料二 在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人站在路ロ护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。
（1）结合材料一，运用生命的相关知识，谈谈在日常生活中，我们应该增强哪些意识，守护生命安全？
（2）守护生命安全，请你简要介绍当地震来临时自救的方法。
（3）综合以上材料，谈谈我们应如何敬畏生命。
15．（2025七上·卢龙期末）阅读材料，完成下列要求
材料一 七年级某班开展“展望未来，规划初中生活”的班会活动，同学们纷纷畅谈自己的发展目标：
我喜欢跳舞，想加入中国舞社团，计划每周排练三次，希望明年通过中国舞九级考试。 我喜欢做化学实验，计划每天研究一个小实验，希望在明年的科技节上展示我的成果。 我喜欢踢足球，想在学校的足球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。
（1）他们的对话对于规划初中生活带给我们哪些启示？
材料二 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。当组织上要求他参与原子弹研发工作时、原本在大学任教的程开甲便在学术界销声医迹，他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。
（2）程开甲的故事对你树立人生目标有什么启发
（3）程开甲的精彩人生对我们追求美好人生有哪些启示
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】A表述错误：“比其他任何成长阶段都有意义和价值”表述过于绝对，夸大了中学阶段的重要性；
B表述错误：“完全不同”表述过于绝对，步入中学，我们站在一个新的起点，但并不是和小学生活完全不同；
C表述正确：袁隆平认为中学生活对自己的成长起了决定性作用，可见中学阶段对我们的人生具有独特的价值；
D表述错误：“决定”表述过于绝对，中学阶段影响着我们对未来人生发展的目标和方向。
故答案为：C。
【点评】本题考查初中阶段的独特价值。如何认识中学时代？(中学时代的重要性？)
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2．【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题以习近平总书记在党的二十大报告中对青年的寄语为背景，考查中学生对时代责任与个人成长关系的理解。
①“珍惜当下，把握成长机遇”直接回应了“生逢其时”的时代判断；
④“开拓进取，担当时代使命”契合了“施展才干”“实现梦想”的实践要求；
②“怀揣梦想，追求物质财富”将梦想狭隘化为物质追求，与精神引领的时代要求不符；
③“完善自我，唯求独善其身”中的“唯求”一词体现了封闭的自我取向，忽视了将个人发展融入时代洪流的要求。
故答案为： B。
【点评】本题巧妙地将国家领导人的殷切期望转化为青少年的行动指引，体现了价值引领与行为指导的统一。正确选项引导学生认识到个人成长与时代发展的同频共振——既要把握历史机遇实现自我发展，更要主动担当民族复兴的时代使命。这种设计有助于学生超越个人中心的思维局限，将“小我”融入“大我”，培育家国情怀与责任担当，精准落实了立德树人的根本任务，对塑造青少年的正确价值观具有深远意义。
3．【答案】D
【知识点】正确对待他人的评价
【解析】【分析】智者受到赞美时， 字字反思； 愚者受到批评时， 句句反驳。 这句话启示我们智者和愚者的区别在于他们对待他人评价的态度和行为方式。 智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美，愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评，所以③④正确；
①错误， 题干中的话体现智者和愚者的区别在于他们能否正确对待他人的评价；
②错误，我们要理性对待他人的评价，而不是根据他人的评价来改变自己。
故答案为：D。
【点评】本题考查对正确对待他人的评价的认识，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
4．【答案】D
【知识点】认识自己的途径及其意义；如何做更好的自己
【解析】【分析】题干中，冰山以下部分是难以测量的部分，这体现了认识自己是一个不断探索和发现的过程；冰山下的部分不易因外界影响而改变却起着关键作用，说明做更好的自己需要不断激发自己的潜能，故①④符合题意；
②错误，全面认识自己需要我们正确对待他人的评价；
③错误，完善自我需要我们关注知识和技能的提升。
故答案为：D。
【点评】本题考查对认识自己的途径和意义和做更好的自己的认识，不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己 的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活 动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间； 通过与他人合作，不断提升自己的能力。
5．【答案】B
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】①③：题干中的歌词体现了游子对家的渴望和期盼，因为家是我们身心寄居之所，是我们心灵的港湾，在中国人心中，家是血脉相连的生活共同体，故①③说法正确；
②：“一切”说法过于绝对，夸大了家的作用，故②说法错误；
④：每个家庭的亲情表现不同，故④说法错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查对家的认识。此题是因果关系题，从原因的角度切入，在理解题干歌词意思的基础上，找到对应选项，排除无关选项即可。
6．【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】①表述错误：“不要有任何质疑”表述过于绝对，老师有时也会出错；
②与题意无关：材料没有涉及主动关心、理解老师；
③④表述正确：学生在老师的引领与指导下，用旧材料制作出了简易水火箭，启示我们面对老师的引领，要积极参与，良好的师生关系对我们成长很重要。
故答案为：D。
【点评】本题考查构建和谐的师生关系的要求的相关知识。如何建立良好的师生关系？
（1）我们应该尊重老师，接纳不同风格的老师。
（2）我们要学会正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。
7．【答案】D
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题通过马克思与恩格斯的革命友谊事例，考查学生对友谊真谛的理解。从材料中可以看出，他们的友谊是相互支持、合作共赢的：恩格斯提供经济支持，马克思也协助恩格斯写作，这体现了友谊中的双向付出，否定选项①的“一味给予”；
他们的友谊基于共同的理想和事业，没有涉及竞争，选项②虽正确但与此事例无关；
而选项③和④直接契合材料，强调友谊中的相互理解、支持以及志趣相投的持久性。因此，正确答案为D。
故答案为： D。
【点评】本题以马克思和恩格斯的伟大友谊为背景，生动诠释了健康友谊的核心特征——相互支持、志同道合和持久稳固。它不仅帮助学生辨析友谊中的误区（如单向付出），更强化了“友谊是双向奔赴”的正向价值观。通过这一经典事例，学生能深刻认识到，真正的友谊能经得起时间考验，并在共同追求中实现个人与集体的共赢，这对青少年树立正确的交友观具有重要的教育意义。
8．【答案】B
【知识点】集体的力量；集体生活的作用
【解析】【分析】“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”意思是每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。说明集体对个人的重要作用，体现了集体有助于我们的成长，故B符合题意，正确；
A错误，集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体；
CD不符合题意，材料未体现集体给我们安全感、归属感和发展个性。
故答案为：B。
【点评】本题考查对集体的力量和集体生活的作用的认识，集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
9．【答案】A
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】我国第18个“全民健康生活方式日”，主题为“‘三减三健’从我做起”这说明守护生命首先要关注自己的身体，守护生命需要养成健康的生活方式，故①②符合题意；
③④不符合题意，题干材料没有体现养护我们的精神、自救自护方法。
故答案为：A。
【点评】本题考查对爱护身体的认识，爱护身体，应当养成健康的生活方式。我们要自觉自 律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。
10．【答案】B
【知识点】对生命有接续的理解
【解析】【分析】 《朱子家训》的几百年前的家训影响一代又一代人， 这说明人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富，体现了生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命，故①③正确；
②错误，最优秀的说法绝对化，应排除；
④错误，我们要继承优秀的传统家风，家训。
故答案为：B。
【点评】本题考查对生命有接续的认识，建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 家庭是道德养成的起点， 我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
11．【答案】D
【知识点】学习的内容和重要性；养护精神
【解析】【分析】上山放羊，我揣着书，把羊拴到山峁上，就开始看书，拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累，体现了自觉主动的学习态度，丰富自己的精神世界，结合所学知识可知，这启示我们要端正动机，积极主动地投身学习；养护精神，追求精神世界的充盈，故③④符合题意；
①不符合题意，材料没有体现不同的学习方法；
②不符合题意，材料没有体现养成勤学好问的习惯。
故答案为：D。
【点评】本题考查对学习和养护精神的认识，滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。生命 是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要学知识、长见识、 练胆识，提升自己的底气与能力；要在生活实践中扩展生 活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。
12．【答案】A
【知识点】如何克服挫折
【解析】【分析】A：结合漫画和所学知识，注意力在哪里，结果就在哪里，告诉我们明确目标有助于我们战胜挫折、走出困境，故A说法正确，符合题意；
BCD：说法正确但与题干主旨“正确对待挫折”不符，故B、C、D错误，不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查挫折相关知识， 对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信青春热情，自强青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
13．【答案】（1）①每个人的生命都是有限的；②每个人的生命都是独特的；③每个人的生命都是不可逆的。
（2）①爱护身体，应当关注自己的身体状况。 ②爱护身体，应当养成健康的生活方式。 ③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
（3）①我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好；②滋养心灵，需要我们保持心理健康； ②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。
【知识点】对生命有时尽的理解；爱护身体；养护精神；保持心理健康
【解析】【分析】（1）对酒当歌，人生几何，这说明每个人的生命都是有限的；
每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味，这说明每个人的生命都是独特的；
人生就是一次无法重复的选择，这说明每个人的生命都是不可逆的。
据此组织答案。
（2）做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人，这告诉我们应当关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
据此组织答案。
（3）根据所学，保持身心健康可以从要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好；滋养心灵，需要我们保持心理健康，不断丰富自己的精神世界等方面分析回答。
【点评】本题考查对生命有时尽，爱护身体，养护精神和保持身心健康等相关知识的理解和运用，保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。 成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。 我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的 精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用认识生命的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：对酒当歌，人生几何→可链接每个人的生命都是有限的；
关键词②：每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味→可链接每个人的生命都是独特的；
关键词③：人生就是一次无法重复的选择→可链接每个人的生命都是不可逆的。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人→可链接应当关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查保持身心健康的方法，可以结合教材知识作答。
14．【答案】（1）树立规则意识；增强风险意识。
（2）迅速躲在承重墙的内墙角、结实的桌子底下、床旁或低矮、坚固的家具旁；用双手或坚固物品护住头部和颈部，以防被掉落物砸伤；不要乘坐或躲到电梯里，以免因地震导致电梯故障而被困。
（3）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
【知识点】敬畏生命；爱护身体；增强安全意识；提高防护能力
【解析】【分析】（1）下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打“120”求助，这告诉我们要树立规则意识；增强风险意识。
据此组织答案。
（2）本题属于开放性问题，回答要点符合安全常识的要求即可。
（3） 我为他撑伞，并拨打“120”求助；这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情，这告诉我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律；关爱他人的生命；坚持人民至上、生命至上。
据此组织答案。
【点评】本题考查对敬畏生命，增强安全意识，提高防护能力，爱护身体等相关知识的理解和运用，身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长 和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质 和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的 态度，我们要做自身健康的第一责任人。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用增强安全意识的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打“120”求助→可链接树立规则意识；增强风险意识。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查当地震来临时自救的方法，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： 我为他撑伞，并拨打“120”求助；这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情→可链接尊重并遵循生命存在和发展的规律；关爱他人的生命；坚持人民至上、生命至上。
第三步：整合信息，组织答案。
15．【答案】(1) 结合自身条件，确定发展目标；根据发展目标，制订行动方案。
(2) ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ②树立人生目标，应当从自身实际出发。 ③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
(3) ①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。 ②在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 ③当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
【知识点】树立正确的人生目标；规划初中生活；在奉献中实现人生价值
【解析】【分析】（1）我喜欢跳舞，想加入中国舞社团，计划每周排练三次，这告诉我们要结合自身条件，确定发展目标；
我喜欢做化学实验，计划每天研究一个小实验；想在学校的足球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习，这告诉我们要根据发展目标，制订行动方案。
据此组织答案。
（2）常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要，这启示我们要正确认识个人与社会的关系；应当与国家、民族和人民的利益相结合。
据此组织答案。
（3）程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献，这启示我们在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章；当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
据此组织答案。
【点评】本题考查对规划初中生活，树立正确的人生目标，在奉献中实现人生价值等相关知识的理解和运用，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的 命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一 起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
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