资源简介

河北省唐山市滦南县两校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题
1．（2025八上·滦南月考）石家庄某中学组织八年级学生走进社区开展 “垃圾分类我先行” 宣传活动，学生们通过发放手册、现场讲解等方式普及知识。这一活动有利于青少年（　　）
①感受社会生活的丰富
②培养亲社会行为
③脱离课堂专注实践
④增强社会责任感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2025八上·滦南月考）“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。” 这句话启示我们（　　）
A．人的身份是在社会关系中确定的
B．个人的生存和发展离不开社会
C．社会的存在依赖于个人的努力
D．社会规则保障社会秩序的实现
3．（2025八上·滦南月考）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列属于地缘关系的是（　　）
A．母子情深 B．同学情谊 C．邻里和睦 D．师生关系
4．（2025八上·滦南月考）某中学模拟政协社团围绕 “校园周边交通治理” 开展调研，最终形成提案提交相关部门。这些学生的做法体现了（　　）
A．主动关心社会，积极融入社会 B．专注个人发展，忽视集体利益
C．参与社会活动，实现人生价值 D．履行法定义务，承担社会责任
5．（2025八上·滦南月考）下列行为中，属于亲社会行为的是（　　）
①主动帮助生病的同学补课
②周末独自在家打游戏
③参与社区环境清洁活动
④在网络上传播不实信息
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2025八上·滦南月考）网络让我们能够随时随地与他人交流，查阅资料、学习新知。这说明网络（　　）
A．打破了人际交往的时空限制 B．彻底改变了我们的学习方式
C．让我们的生活变得更加复杂 D．是获取信息的唯一途径
7．（2025八上·滦南月考）面对网络上纷繁复杂的信息，我们应该（　　）
①盲目相信，随意转发 ②多方验证，辨别真伪
③关注出处，判断权威 ④保持理性，拒绝一切
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2025八上·滦南月考）某同学在网上看到 “某地发生地震” 的消息，未经核实就转发到朋友圈，引发恐慌。这启示我们（　　）
A．网络信息都不可信 B．要对网络言论负责
C．上网要遵守道德规则 D．不能在网上发布消息
9．（2025八上·滦南月考）下列对 “个人与社会的关系” 理解正确的是（　　）
A．个人是社会的有机组成部分 B．社会的发展与个人无关
C．个人可以脱离社会独立存在 D．社会制约个人的成长发展
10．（2025八上·滦南月考）某校组织学生参观爱国主义教育基地，重温革命历史。这一活动旨在引导学生（　　）
①传承红色基因 ②增强爱国情感
③参与政治生活 ④提高学习成绩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2025八上·滦南月考）网络直播带货为农民增收提供了新渠道，但也存在虚假宣传、假冒伪劣等问题。这说明网络（　　）
A．利大于弊 B．弊大于利
C．是一把双刃剑 D．没有实际价值
12．（2025八上·滦南月考）小明在网上结识了一位网友，对方多次要求见面，小明应该（　　）
A．欣然赴约，展现诚意 B．拒绝见面，保护自己
C．告知住址，方便联系 D．视频聊天，确认身份
13．（2025八上·滦南月考）下列诗句中，体现亲社会行为的是（　　）
A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C．不识庐山真面目，只缘身在此山中
D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
14．（2025八上·滦南月考）青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。下列做法不符合这一要求的是（　　）
A．主动关注社会发展变化 B．积极参加社会实践活动
C．事不关己，高高挂起 D．热心帮助他人解决困难
15．（2025八上·滦南月考）随着社会的发展，我们的社会生活空间不断延展。下列属于社会生活空间拓展的是（　　）
①从家庭到学校 ②从社区到网络
③从课本到实践 ④从课堂到实验室
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（2025八上·滦南月考）某班开展 “网络正能量” 主题班会，下列素材适合入选的是（　　）
①网友自发为灾区捐款捐物
②利用网络传播科学防疫知识
③在网上恶意攻击他人
④分享积极向上的励志故事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．（2025八上·滦南月考）关于媒介素养，下列说法正确的是（　　）
A．媒介素养是成年人的必备能力 B．媒介素养就是会使用网络工具
C．媒介素养包括辨别信息的能力 D．媒介素养与个人成长无关
18．（2025八上·滦南月考）下列行为中，遵守了网络道德和法律规则的是（　　）
A．泄露他人个人信息 B．传播网络谣言
C．参与网络公益活动 D．利用网络诈骗
19．（2025八上·滦南月考）个人的成长离不开社会的滋养。下列能体现这一观点的是（　　）
①父母的抚育让我们健康成长
②老师的教诲让我们获得知识
③同伴的帮助让我们学会合作
④网络的发展让我们脱离现实
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．（2025八上·滦南月考）面对网络世界的诱惑和风险，青少年应该（　　）
①提高自我保护意识
②远离网络，避免伤害
③提升媒介素养
④恪守道德和法律底线
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．（2025八上·滦南月考）阅读下列材料，回答问题。
材料 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和。
——马克思
结合所学知识，谈谈你对这句话的认识
22．（2025八上·滦南月考）材料分析题
材料一 河北沧州某中学组织八年级学生开展 “走进非遗” 社会实践活动，学生们走进当地非遗工坊，近距离观察剪纸、木雕等非遗技艺的制作过程，与非遗传承人交流学习，感受传统文化的魅力。
材料二 某校调查显示，部分青少年沉迷网络游戏，忽视现实交往，对社会生活缺乏关注；还有些青少年在网络上随意发表不当言论，甚至传播虚假信息。
（1）材料一中的社会实践活动对青少年成长有哪些意义？
（2）结合材料二，谈谈青少年应该如何理性参与网络生活。
23．（2025八上·滦南月考）为培养学生的亲社会行为，河北保定某中学开展了 “社会责任我担当” 主题活动，请你参与其中并完成下列任务。
（1）【行为辨析】下列属于亲社会行为的是　 　（填序号）
①主动帮助有困难的同学
②在公交车上主动让座
③周末在家玩手机游戏
④参与社区志愿服务活动
（2）【原因探究】请你分析青少年养成亲社会行为的重要性。
（3）【行动倡议】请你围绕 “如何养成亲社会行为” 向同学们发出倡议。
24．（2025八上·滦南月考）综合论述题
从课堂到社区，从家庭到网络，我们的社会生活不断丰富。作为新时代的青少年，我们既要在社会中成长，也要学会正确参与社会生活。
请结合所学知识，以 “我与社会共成长” 为主题，写一篇不少于 200 字的短文。要求：观点明确，条理清晰，体现个人与社会的关系及参与社会生活的做法。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
①：参与社区宣传活动能让学生接触社会，了解社会，感受社会生活的丰富多彩，故①说法正确；
②：垃圾分类宣传属于公益实践，是积极承担社会责任的表现，是亲社会行为，故②说法正确；
③：“脱离课堂”表述错误，课外实践活动是课堂学习的有有益补充，学习要坚持要坚持理论与实践相结合，不能以实践学习取代课堂学习，故③说法错误；
④：通过服务社会，学生能更深刻理解自身责任，增强社会责任感，故④说法正确。
故答案为：B。
【点评】亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；有利于实现自己的人生价值。
2．【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
A：题干体现的是人的成长离不开社会，并没有体现人的身份是怎样形成的，故A不符合题意；
B：“花离枝则死”、“鸟离群则悲”说明个体脱离社会无法生存和发展，故B符合题意；
C：题干体现的是人的成长离不开社会，而非社会依赖个人，故C错误；
D：材料未体现规则与秩序的关系，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3．【答案】C
【知识点】社会关系的类型
【解析】【分析】本题考查社会关系类型。
A：母子关系基于血缘形成的，属于血缘关系，故A不符合题意；
B：同学关系因共同学习或职业活动形成，属于业缘关系，故B不符合题意；
C：邻里关系因居住地相邻形成，属于地缘关系，故C符合题意；
D：师生关系因教育活动形成，属于业缘关系，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】血缘关系以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等
4．【答案】A
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的表现。
A：学生围绕社会问题调研并提交提案，是主动了解社会、关注社会的表现，故A符合题意；
B：学生关注的校园周边交通情况是关注公共事务，关注集体利益的表现，故B错误；
C：学生的做法体现了学生参与社会活动，但实现人生价值是活动的意义，故C不符合题意；
D：提交提案是自觉承担社会责任的表现，但并非法定义务，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。
5．【答案】B
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的表现。
①：“主动帮助同学补课”是助人为乐的行为，谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为，故①说法正确；
②：“独自在家打游戏”没有体现对他愉或社会或的影响，故②说法错误；
③：“参与社区环境清洁活动”是积极服务社会、奉献社会的行为，谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为，故③说法正确；
④：“传播不实信息”是危害社会的违法行为，故④说法错误。
故答案为：B。
【点评】亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。
6．【答案】A
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对生活的影响。
A：题干强调网络让人“随时随地”交流、学习，体现了网络打破了传统交往的时空限制，故A符合题意；
B：网络丰富了学习方式，但并没有彻底改变我们的学习方式，传统学习方式仍然存在，故B不符合题意；
C：题干体现让生活变得更加便利和丰富多彩，并没有体现主生活变得复杂，故C说法错误；
D：获取信息还有其他方式（如书籍、报刊等），故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；让生活变得更加便利和丰富多彩。
7．【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查合理利用网络。
①：我们学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息，故①错误；
②：我们学会辨析网络信息，让谣言止于智者，多方验证、辨别真伪是理性对待网络信息的重要方法，故②符合题意；
③：我们学会辨析网络信息，让谣言止于智者，关注出处、判断权威有助于确认信息的真实性，故③符合题意；
④：我们学会辨析网络信息，而不是拒绝一切网络信息，故④错误。
故答案为：C。
【点评】提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”；学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
8．【答案】B
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查合理利用网络。
A：“网络信息都不可信”说法绝对化，网络信息需辨别而非全盘否定，故A错误；
B：转发未经核实的消息导致恐慌，说明需对网络言论负责，故B符合题意；
C：”某同学在网上看到 ‘某地发生地震’ 的消息，未经核实就转发到朋友圈，引发恐慌“，体现了我们要发布真实信息，故C不符合题意；
D：不能在网上发布不实消息，并不是不能在网上发布消息，故D错误。
故答案为：B。
【点评】遵守网络生活的基本准则，恪守道德、遵守法律；增强法治意识，提高自护能力。践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
9．【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
A：个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置，故A符合题意；
B：社会是由人构成的，没有人就没有社会。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果，故B说法错误；
C：社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故C说法错误；
D：社会既可能制约人的成长，也可能促进个人发展，故D说法错误。
故答案为：A。
【点评】个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。个人在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
10．【答案】A
【知识点】弘扬中华人文精神
【解析】【分析】本题考查弘扬中华人文精神。
①：参观爱国主义教育基地有助于学生了解革命历史，传承革命精神，故①符合题意；
②：通过重温历史，学生能更深刻了解国家发展历程，增强对国家的认同感，从而增强爱国情感，故②符合题意；
③：参与政治生活是指通过各种方式和途径参与管理国家事务、社会事务或经济文化事业，故③不符合题意；
④：参观爱国主义教育基地有助于学生了解革命历史，传承革命精神，与提高学习成绩没有必然联系，故④不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题通过考查亲社会行为，引导学生积极参加社会实践活动养成亲 社会行为，增强爱国主义精神。
11．【答案】C
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端
【解析】【分析】本题考查网络的利和弊。
A：“网络直播带货为农民增收提供了新渠道，但也存在虚假宣传、假冒伪劣等问题”说明网络有利也有弊，不能体现出利大于弊，故A说法错误；
B：“网络直播带货为农民增收提供了新渠道，但也存在虚假宣传、假冒伪劣等问题”说明网络有利也有弊，不能体现出利大于弊，故A说法错误；
C：“网络直播带货为农民增收提供了新渠道，但也存在虚假宣传、假冒伪劣等问题”说明网络有利也有弊，故C符合题意；
D：网络直播带货为农民增收，说明有实际价值，故D说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题通过考查网络的利与弊，引导学生学会合理利用网络。答题时要认真分析材料，弄清材料体现的教材知识。答题时不能脱离材料。
12．【答案】B
【知识点】网络交友
【解析】【分析】本题考查慎交网友。
A：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，对陌生人的邀请，不轻易接受，故A说法错误；
B：拒绝见面可直接避免潜在危险，是保护自身安全的有效方式，故B符合题意；
C：对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密，故C说法错误；
D：视频聊天虽能初步确认身份，但仍需谨慎，并非最稳妥的自我保护措施，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。要有一定的自我保护意识。如：对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
13．【答案】B
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的表现。
A：诗句体现的是勤奋学习，未体现对社会和他人的关怀，故A不符合题意；
B：体现心怀天下、奉献社会的责任感，是亲社会行为的表现，故B符合题意；
C：诗句表达的是由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性，与亲社会行为无关，故C不符合题意；
D：表达诗人对朋友的离别之情，未体现社会贡献，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为的表现。
14．【答案】C
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的表现。
A：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为的表现 ，故A符合题意；
B：积极参加社会实践活动有助于融入社会，属于亲社会行为，故B符合题意；
C：“事不关己，高高挂起”体现了对社会和他人的漠视，不符合亲社会行为的要求，故C不符合题意；
D：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为的表现 ，故D符合题意。
本题为逆向选择题，故答案为：C。
【点评】谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为的表现 ，本题通过考查亲社会行为的表现，引导学和养成亲社会行为 ，主动了解、关注社会发展，承担对社会的责任。
15．【答案】A
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查社会生活的特点。
①：从家庭到学校，是从私人领域进入公共环境，属于社会生活空间的拓展，故①符合题意；
②：从社区到网络，是现实空间扩展到网络空间，属于社会生活空间的拓展，故②符合题意；
③：从课本到实践，体现了获取知识方式的拓展，故③符合题意；
④：课堂、实验室，均属于学校内部的教学场所，未体现社会空间的拓展，故④不符合题意。
故答案为：A。
【点评】社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
16．【答案】B
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查传播网络正能量。
①：网友自发为灾区捐款捐物，体现了互助精神，属于积极行为，符合传播网络正能量要求，故①符合题意；
②：传播科学防疫知识有助于公众正确应对疫情，是传播有益信息，有助于疫情防控，故②符合题意；
③：恶意攻击他人是网络暴力行为，既是不道德的也是违法的，故③错误；
④：分享励志故事能传递积极价值观，激励他人，故④符合题意。
故答案为：B。
【点评】传播网络正能量要充分利用网络平台为社会发展建言献策；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
17．【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查提高媒介素养。
A：提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我是对每个公民的要求，故A错误；
B：媒介素养不仅指使用工具，更重要的是信息处理与批判能力，学会合理利用网络，故B错误；
C：辨别信息是媒介素养的重要组成部分，故C符合题意；
D：提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，媒介素养关系个人的成长，故D错误。
故答案为：C。
【点评】传播网络正能量要充分利用网络平台为社会发展建言献策；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
18．【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查恪守道德、遵守法律的要求。
A：泄露他人个人信息属于侵犯隐私权的违法行为，是违法行为 ，故A说法错误；
B：传播网络谣言扰乱社会秩序，违反了相关法律规定，故B说法错误；
C：参与网络公益活动是积极履行社会责任的表现，故C符合题意；
D：利用网络诈骗属于违法行为，严重的还会构成犯罪，故D说法错误。
故答案为：C。
【点评】学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；遵守网络生活的基本准则，恪守道德、遵守法律。
19．【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人成长与社会的关系。
①：家庭是社会的基本单位，父母的抚育为子女提供了情感、物质支持，体现了社会对个人成长的滋养，故①符合题意；
②：老师的教诲属于学校教育，学校是社会的重要组成部分，体现社会对个人成长的滋养，故②符合题意；
③：他人的帮助属于社会交往的一部分，体现社会对个人成长的积极影响，故③符合题意；
④：个人的成长离不开社会，网络的发展可以改变人们的生活方式，但并没让我们脱离社会，故④错误。
故答案为：A。
【点评】人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
20．【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查合理利用网络。
①：提高自我保护意识是应对网络风险的必要措施，故①符合题意；
②：应该合理利用网络，发挥网络的积极作用，而不是远离网络的做法过于极端，故②说法错误；
③：提升媒介素养有助于辨别网络信息，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，故③符合题意；
④：恪守道德和法律底线是网络行生活的基本准则，故④符合题意。
故答案为：C。
【点评】青少年要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”；学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；遵守网络生活的基本准则，恪守道德、遵守法律；增强法治意识，提高自护能力。
21．【答案】①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③人的成长是不断社会化的过程。④人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
第一步：审设问。
“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是物社会关系的总和体现了个人与社会的关系。因此，答案可依据教材知识总结。如：①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③人的成长是不断社会化的过程。④人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
【点评】个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。个人在社会中成长，人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
22．【答案】（1）①有利于感受丰富多彩的社会生活，了解传统文化；②有利于培养热爱家乡、热爱传统文化的情感；③有利于提高实践能力，促进个人全面发展；④有利于养成亲社会行为，主动融入社会。
（2）①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②学会 “信息节食”，不沉迷网络游戏；③恪守道德、遵守法律，不发表不当言论，不传播虚假信息；④学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
【知识点】合理利用网络；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的意义、理性参与网络生活。
（1）本小问考查亲社会行为的意义。
“走进非遗” 社会实践活动，说明了亲社会行为有利于感受丰富多彩的社会生活，了解传统文化。“近距离观察剪纸、木雕等非遗技艺的制作过程”，说明亲社会行为有利于培养热爱家乡、热爱传统文化的情感；有利于提高实践能力，促进个人全面发展。“感受传统文化的魅力”体现了亲社会行为有利于养成亲社会行为，主动融入社会。
（2）本小问考查理性参与网络生活。
“部分青少年沉迷网络游戏，忽视现实交往，对社会生活缺乏关注”体现了参与网络生活要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；学会 “信息节食”，不沉迷网络游戏。“在网络上随意发表不当言论，甚至传播虚假信息"；说明参与网络生活要恪守道德、遵守法律，不发表不当言论，不传播虚假信息；学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
【点评】答题时要认真分析问题，弄清问题的主体以及答题的范围和角度；然后分析材料，弄清材料体现了教材哪些知识；最后运用所学教材知识结合材料答题。答题时要用政治术语，不能脱离材料。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“走进非遗” 社会实践活动→可链接有利于感受丰富多彩的社会生活，了解传统文化。
关键词②：近距离观察剪纸、木雕等非遗技艺的制作过程→可链接有利于培养热爱家乡、热爱传统文化的情感；③有利于提高实践能力，促进个人全面发展。
关键词③：感受传统文化的魅力→可链接有利于养成亲社会行为，主动融入社会。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：部分青少年沉迷网络游戏，忽视现实交往，对社会生活缺乏关注→可链接提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；学会 “信息节食”，不沉迷网络游戏。
关键词②：在网络上随意发表不当言论，甚至传播虚假信息→可链接恪守道德、遵守法律，不发表不当言论，不传播虚假信息；学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
第三步：整合信息，组织答案。
23．【答案】（1）①②④
（2）①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于我们主动关心社会，积极融入社会，实现自己的人生价值。
（3）①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；③主动参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。
【知识点】亲社会行为含义和表现；养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的表现、养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径。
（1）本小问考查青少年养成亲社会行为的表现。
①：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为的表现，主动帮助有困难的同学，在公交车上主动让座，参与社区志愿服务活动，都属于亲社会行为，故①②④符合题意；
③：周末在家玩手机游戏，是利用网络娱乐与他人和社会没有关系，故③说法错误；
故答案为：①②④。
（2）本小问考查青少年养成亲社会行为的必要性，可结合教材知识作答。
养成亲社会行为 有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；有利于实现自己的人生价值。
（3）本小问考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。
主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；主动参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。
【点评】青少年处于走向社会的的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为 有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；有利于实现自己的人生价值。
（1）本题考查青少年养成亲社会行为的表现。
①②④：分析题文，亲社会行为是有利于他人和社会的行为，主动帮助有困难的同学，在公交车上主动让座，参与社区志愿服务活动，都属于亲社会行为，故①②④符合题意；
③：周末在家玩手机游戏，不利于学习和成长，故③说法错误；
故本题选①②④。
（2）本题考查青少年养成亲社会行为的必要性，可结合教材知识作答。
（3）本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。
24．【答案】我与社会共成长
个人与社会相互依存、相互促进，社会为个人成长提供滋养，个人为社会发展贡献力量。我们每个人都是社会这张 “大网” 上的 “结点”，离不开社会的支持。
在社会中成长，我们要主动走进社会。可以参与社区服务，在打扫卫生、慰问老人中体会责任；可以参加研学实践，在了解社会中丰富认知。同时，网络让社会生活更广阔，我们要理性上网，传播正能量，避免沉迷和盲从。
作为青少年，我们要养成亲社会行为，主动关心社会、服务社会。在社会的滋养中锤炼品格，在参与社会中增长才干，实现个人与社会的共同成长。
【知识点】人与社会的关系；亲社会行为含义和表现；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系、养成亲社会行为的做法、养成亲社会行为的表现。
”作为新时代的青少年，我们既要在社会中成长，也要学会正确参与社会生活“体现了个人与社会的关系、青少年养成亲社会行为的表现、养成亲社会行为的途径；如：个人与社会相互依存、相互促进，社会为个人成长提供滋养，个人为社会发展贡献力量。我们每个人都是社会这张 “大网” 上的 “结点”，离不开社会的支持。在社会中成长，我们要主动走进社会。可以参与社区服务，在打扫卫生、慰问老人中体会责任；可以参加研学实践，在了解社会中丰富认知。同时，网络让社会生活更广阔，我们要理性上网，传播正能量，避免沉迷和盲从。作为青少年，我们要养成亲社会行为，主动关心社会、服务社会。在社会的滋养中锤炼品格，在参与社会中增长才干，实现个人与社会的共同成长。
【点评】
答题时要认真分析问题，弄清问题的主体以及答题的范围和角度；然后分析材料，弄清材料体现了教材哪些知识；最后运用所学教材知识结合材料答题。答题时要用政治术语，不能脱离材料。
1 / 1河北省唐山市滦南县两校联考2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题
1．（2025八上·滦南月考）石家庄某中学组织八年级学生走进社区开展 “垃圾分类我先行” 宣传活动，学生们通过发放手册、现场讲解等方式普及知识。这一活动有利于青少年（　　）
①感受社会生活的丰富
②培养亲社会行为
③脱离课堂专注实践
④增强社会责任感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
①：参与社区宣传活动能让学生接触社会，了解社会，感受社会生活的丰富多彩，故①说法正确；
②：垃圾分类宣传属于公益实践，是积极承担社会责任的表现，是亲社会行为，故②说法正确；
③：“脱离课堂”表述错误，课外实践活动是课堂学习的有有益补充，学习要坚持要坚持理论与实践相结合，不能以实践学习取代课堂学习，故③说法错误；
④：通过服务社会，学生能更深刻理解自身责任，增强社会责任感，故④说法正确。
故答案为：B。
【点评】亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；有利于实现自己的人生价值。
2．（2025八上·滦南月考）“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。” 这句话启示我们（　　）
A．人的身份是在社会关系中确定的
B．个人的生存和发展离不开社会
C．社会的存在依赖于个人的努力
D．社会规则保障社会秩序的实现
【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
A：题干体现的是人的成长离不开社会，并没有体现人的身份是怎样形成的，故A不符合题意；
B：“花离枝则死”、“鸟离群则悲”说明个体脱离社会无法生存和发展，故B符合题意；
C：题干体现的是人的成长离不开社会，而非社会依赖个人，故C错误；
D：材料未体现规则与秩序的关系，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3．（2025八上·滦南月考）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列属于地缘关系的是（　　）
A．母子情深 B．同学情谊 C．邻里和睦 D．师生关系
【答案】C
【知识点】社会关系的类型
【解析】【分析】本题考查社会关系类型。
A：母子关系基于血缘形成的，属于血缘关系，故A不符合题意；
B：同学关系因共同学习或职业活动形成，属于业缘关系，故B不符合题意；
C：邻里关系因居住地相邻形成，属于地缘关系，故C符合题意；
D：师生关系因教育活动形成，属于业缘关系，故D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】血缘关系以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等
4．（2025八上·滦南月考）某中学模拟政协社团围绕 “校园周边交通治理” 开展调研，最终形成提案提交相关部门。这些学生的做法体现了（　　）
A．主动关心社会，积极融入社会 B．专注个人发展，忽视集体利益
C．参与社会活动，实现人生价值 D．履行法定义务，承担社会责任
【答案】A
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的表现。
A：学生围绕社会问题调研并提交提案，是主动了解社会、关注社会的表现，故A符合题意；
B：学生关注的校园周边交通情况是关注公共事务，关注集体利益的表现，故B错误；
C：学生的做法体现了学生参与社会活动，但实现人生价值是活动的意义，故C不符合题意；
D：提交提案是自觉承担社会责任的表现，但并非法定义务，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。
5．（2025八上·滦南月考）下列行为中，属于亲社会行为的是（　　）
①主动帮助生病的同学补课
②周末独自在家打游戏
③参与社区环境清洁活动
④在网络上传播不实信息
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的表现。
①：“主动帮助同学补课”是助人为乐的行为，谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为，故①说法正确；
②：“独自在家打游戏”没有体现对他愉或社会或的影响，故②说法错误；
③：“参与社区环境清洁活动”是积极服务社会、奉献社会的行为，谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为，故③说法正确；
④：“传播不实信息”是危害社会的违法行为，故④说法错误。
故答案为：B。
【点评】亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。
6．（2025八上·滦南月考）网络让我们能够随时随地与他人交流，查阅资料、学习新知。这说明网络（　　）
A．打破了人际交往的时空限制 B．彻底改变了我们的学习方式
C．让我们的生活变得更加复杂 D．是获取信息的唯一途径
【答案】A
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对生活的影响。
A：题干强调网络让人“随时随地”交流、学习，体现了网络打破了传统交往的时空限制，故A符合题意；
B：网络丰富了学习方式，但并没有彻底改变我们的学习方式，传统学习方式仍然存在，故B不符合题意；
C：题干体现让生活变得更加便利和丰富多彩，并没有体现主生活变得复杂，故C说法错误；
D：获取信息还有其他方式（如书籍、报刊等），故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；让生活变得更加便利和丰富多彩。
7．（2025八上·滦南月考）面对网络上纷繁复杂的信息，我们应该（　　）
①盲目相信，随意转发 ②多方验证，辨别真伪
③关注出处，判断权威 ④保持理性，拒绝一切
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查合理利用网络。
①：我们学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息，故①错误；
②：我们学会辨析网络信息，让谣言止于智者，多方验证、辨别真伪是理性对待网络信息的重要方法，故②符合题意；
③：我们学会辨析网络信息，让谣言止于智者，关注出处、判断权威有助于确认信息的真实性，故③符合题意；
④：我们学会辨析网络信息，而不是拒绝一切网络信息，故④错误。
故答案为：C。
【点评】提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”；学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
8．（2025八上·滦南月考）某同学在网上看到 “某地发生地震” 的消息，未经核实就转发到朋友圈，引发恐慌。这启示我们（　　）
A．网络信息都不可信 B．要对网络言论负责
C．上网要遵守道德规则 D．不能在网上发布消息
【答案】B
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查合理利用网络。
A：“网络信息都不可信”说法绝对化，网络信息需辨别而非全盘否定，故A错误；
B：转发未经核实的消息导致恐慌，说明需对网络言论负责，故B符合题意；
C：”某同学在网上看到 ‘某地发生地震’ 的消息，未经核实就转发到朋友圈，引发恐慌“，体现了我们要发布真实信息，故C不符合题意；
D：不能在网上发布不实消息，并不是不能在网上发布消息，故D错误。
故答案为：B。
【点评】遵守网络生活的基本准则，恪守道德、遵守法律；增强法治意识，提高自护能力。践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
9．（2025八上·滦南月考）下列对 “个人与社会的关系” 理解正确的是（　　）
A．个人是社会的有机组成部分 B．社会的发展与个人无关
C．个人可以脱离社会独立存在 D．社会制约个人的成长发展
【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
A：个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置，故A符合题意；
B：社会是由人构成的，没有人就没有社会。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果，故B说法错误；
C：社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故C说法错误；
D：社会既可能制约人的成长，也可能促进个人发展，故D说法错误。
故答案为：A。
【点评】个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。个人在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
10．（2025八上·滦南月考）某校组织学生参观爱国主义教育基地，重温革命历史。这一活动旨在引导学生（　　）
①传承红色基因 ②增强爱国情感
③参与政治生活 ④提高学习成绩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】弘扬中华人文精神
【解析】【分析】本题考查弘扬中华人文精神。
①：参观爱国主义教育基地有助于学生了解革命历史，传承革命精神，故①符合题意；
②：通过重温历史，学生能更深刻了解国家发展历程，增强对国家的认同感，从而增强爱国情感，故②符合题意；
③：参与政治生活是指通过各种方式和途径参与管理国家事务、社会事务或经济文化事业，故③不符合题意；
④：参观爱国主义教育基地有助于学生了解革命历史，传承革命精神，与提高学习成绩没有必然联系，故④不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题通过考查亲社会行为，引导学生积极参加社会实践活动养成亲 社会行为，增强爱国主义精神。
11．（2025八上·滦南月考）网络直播带货为农民增收提供了新渠道，但也存在虚假宣传、假冒伪劣等问题。这说明网络（　　）
A．利大于弊 B．弊大于利
C．是一把双刃剑 D．没有实际价值
【答案】C
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端
【解析】【分析】本题考查网络的利和弊。
A：“网络直播带货为农民增收提供了新渠道，但也存在虚假宣传、假冒伪劣等问题”说明网络有利也有弊，不能体现出利大于弊，故A说法错误；
B：“网络直播带货为农民增收提供了新渠道，但也存在虚假宣传、假冒伪劣等问题”说明网络有利也有弊，不能体现出利大于弊，故A说法错误；
C：“网络直播带货为农民增收提供了新渠道，但也存在虚假宣传、假冒伪劣等问题”说明网络有利也有弊，故C符合题意；
D：网络直播带货为农民增收，说明有实际价值，故D说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题通过考查网络的利与弊，引导学生学会合理利用网络。答题时要认真分析材料，弄清材料体现的教材知识。答题时不能脱离材料。
12．（2025八上·滦南月考）小明在网上结识了一位网友，对方多次要求见面，小明应该（　　）
A．欣然赴约，展现诚意 B．拒绝见面，保护自己
C．告知住址，方便联系 D．视频聊天，确认身份
【答案】B
【知识点】网络交友
【解析】【分析】本题考查慎交网友。
A：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，对陌生人的邀请，不轻易接受，故A说法错误；
B：拒绝见面可直接避免潜在危险，是保护自身安全的有效方式，故B符合题意；
C：对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密，故C说法错误；
D：视频聊天虽能初步确认身份，但仍需谨慎，并非最稳妥的自我保护措施，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。要有一定的自我保护意识。如：对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
13．（2025八上·滦南月考）下列诗句中，体现亲社会行为的是（　　）
A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C．不识庐山真面目，只缘身在此山中
D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
【答案】B
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的表现。
A：诗句体现的是勤奋学习，未体现对社会和他人的关怀，故A不符合题意；
B：体现心怀天下、奉献社会的责任感，是亲社会行为的表现，故B符合题意；
C：诗句表达的是由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性，与亲社会行为无关，故C不符合题意；
D：表达诗人对朋友的离别之情，未体现社会贡献，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为的表现。
14．（2025八上·滦南月考）青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。下列做法不符合这一要求的是（　　）
A．主动关注社会发展变化 B．积极参加社会实践活动
C．事不关己，高高挂起 D．热心帮助他人解决困难
【答案】C
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的表现。
A：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为的表现 ，故A符合题意；
B：积极参加社会实践活动有助于融入社会，属于亲社会行为，故B符合题意；
C：“事不关己，高高挂起”体现了对社会和他人的漠视，不符合亲社会行为的要求，故C不符合题意；
D：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为的表现 ，故D符合题意。
本题为逆向选择题，故答案为：C。
【点评】谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为的表现 ，本题通过考查亲社会行为的表现，引导学和养成亲社会行为 ，主动了解、关注社会发展，承担对社会的责任。
15．（2025八上·滦南月考）随着社会的发展，我们的社会生活空间不断延展。下列属于社会生活空间拓展的是（　　）
①从家庭到学校 ②从社区到网络
③从课本到实践 ④从课堂到实验室
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查社会生活的特点。
①：从家庭到学校，是从私人领域进入公共环境，属于社会生活空间的拓展，故①符合题意；
②：从社区到网络，是现实空间扩展到网络空间，属于社会生活空间的拓展，故②符合题意；
③：从课本到实践，体现了获取知识方式的拓展，故③符合题意；
④：课堂、实验室，均属于学校内部的教学场所，未体现社会空间的拓展，故④不符合题意。
故答案为：A。
【点评】社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
16．（2025八上·滦南月考）某班开展 “网络正能量” 主题班会，下列素材适合入选的是（　　）
①网友自发为灾区捐款捐物
②利用网络传播科学防疫知识
③在网上恶意攻击他人
④分享积极向上的励志故事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查传播网络正能量。
①：网友自发为灾区捐款捐物，体现了互助精神，属于积极行为，符合传播网络正能量要求，故①符合题意；
②：传播科学防疫知识有助于公众正确应对疫情，是传播有益信息，有助于疫情防控，故②符合题意；
③：恶意攻击他人是网络暴力行为，既是不道德的也是违法的，故③错误；
④：分享励志故事能传递积极价值观，激励他人，故④符合题意。
故答案为：B。
【点评】传播网络正能量要充分利用网络平台为社会发展建言献策；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
17．（2025八上·滦南月考）关于媒介素养，下列说法正确的是（　　）
A．媒介素养是成年人的必备能力 B．媒介素养就是会使用网络工具
C．媒介素养包括辨别信息的能力 D．媒介素养与个人成长无关
【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查提高媒介素养。
A：提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我是对每个公民的要求，故A错误；
B：媒介素养不仅指使用工具，更重要的是信息处理与批判能力，学会合理利用网络，故B错误；
C：辨别信息是媒介素养的重要组成部分，故C符合题意；
D：提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，媒介素养关系个人的成长，故D错误。
故答案为：C。
【点评】传播网络正能量要充分利用网络平台为社会发展建言献策；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
18．（2025八上·滦南月考）下列行为中，遵守了网络道德和法律规则的是（　　）
A．泄露他人个人信息 B．传播网络谣言
C．参与网络公益活动 D．利用网络诈骗
【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查恪守道德、遵守法律的要求。
A：泄露他人个人信息属于侵犯隐私权的违法行为，是违法行为 ，故A说法错误；
B：传播网络谣言扰乱社会秩序，违反了相关法律规定，故B说法错误；
C：参与网络公益活动是积极履行社会责任的表现，故C符合题意；
D：利用网络诈骗属于违法行为，严重的还会构成犯罪，故D说法错误。
故答案为：C。
【点评】学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；遵守网络生活的基本准则，恪守道德、遵守法律。
19．（2025八上·滦南月考）个人的成长离不开社会的滋养。下列能体现这一观点的是（　　）
①父母的抚育让我们健康成长
②老师的教诲让我们获得知识
③同伴的帮助让我们学会合作
④网络的发展让我们脱离现实
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人成长与社会的关系。
①：家庭是社会的基本单位，父母的抚育为子女提供了情感、物质支持，体现了社会对个人成长的滋养，故①符合题意；
②：老师的教诲属于学校教育，学校是社会的重要组成部分，体现社会对个人成长的滋养，故②符合题意；
③：他人的帮助属于社会交往的一部分，体现社会对个人成长的积极影响，故③符合题意；
④：个人的成长离不开社会，网络的发展可以改变人们的生活方式，但并没让我们脱离社会，故④错误。
故答案为：A。
【点评】人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
20．（2025八上·滦南月考）面对网络世界的诱惑和风险，青少年应该（　　）
①提高自我保护意识
②远离网络，避免伤害
③提升媒介素养
④恪守道德和法律底线
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查合理利用网络。
①：提高自我保护意识是应对网络风险的必要措施，故①符合题意；
②：应该合理利用网络，发挥网络的积极作用，而不是远离网络的做法过于极端，故②说法错误；
③：提升媒介素养有助于辨别网络信息，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，故③符合题意；
④：恪守道德和法律底线是网络行生活的基本准则，故④符合题意。
故答案为：C。
【点评】青少年要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”；学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；遵守网络生活的基本准则，恪守道德、遵守法律；增强法治意识，提高自护能力。
21．（2025八上·滦南月考）阅读下列材料，回答问题。
材料 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和。
——马克思
结合所学知识，谈谈你对这句话的认识
【答案】①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③人的成长是不断社会化的过程。④人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
第一步：审设问。
“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是物社会关系的总和体现了个人与社会的关系。因此，答案可依据教材知识总结。如：①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③人的成长是不断社会化的过程。④人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
【点评】个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。个人在社会中成长，人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
22．（2025八上·滦南月考）材料分析题
材料一 河北沧州某中学组织八年级学生开展 “走进非遗” 社会实践活动，学生们走进当地非遗工坊，近距离观察剪纸、木雕等非遗技艺的制作过程，与非遗传承人交流学习，感受传统文化的魅力。
材料二 某校调查显示，部分青少年沉迷网络游戏，忽视现实交往，对社会生活缺乏关注；还有些青少年在网络上随意发表不当言论，甚至传播虚假信息。
（1）材料一中的社会实践活动对青少年成长有哪些意义？
（2）结合材料二，谈谈青少年应该如何理性参与网络生活。
【答案】（1）①有利于感受丰富多彩的社会生活，了解传统文化；②有利于培养热爱家乡、热爱传统文化的情感；③有利于提高实践能力，促进个人全面发展；④有利于养成亲社会行为，主动融入社会。
（2）①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②学会 “信息节食”，不沉迷网络游戏；③恪守道德、遵守法律，不发表不当言论，不传播虚假信息；④学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
【知识点】合理利用网络；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的意义、理性参与网络生活。
（1）本小问考查亲社会行为的意义。
“走进非遗” 社会实践活动，说明了亲社会行为有利于感受丰富多彩的社会生活，了解传统文化。“近距离观察剪纸、木雕等非遗技艺的制作过程”，说明亲社会行为有利于培养热爱家乡、热爱传统文化的情感；有利于提高实践能力，促进个人全面发展。“感受传统文化的魅力”体现了亲社会行为有利于养成亲社会行为，主动融入社会。
（2）本小问考查理性参与网络生活。
“部分青少年沉迷网络游戏，忽视现实交往，对社会生活缺乏关注”体现了参与网络生活要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；学会 “信息节食”，不沉迷网络游戏。“在网络上随意发表不当言论，甚至传播虚假信息"；说明参与网络生活要恪守道德、遵守法律，不发表不当言论，不传播虚假信息；学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
【点评】答题时要认真分析问题，弄清问题的主体以及答题的范围和角度；然后分析材料，弄清材料体现了教材哪些知识；最后运用所学教材知识结合材料答题。答题时要用政治术语，不能脱离材料。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“走进非遗” 社会实践活动→可链接有利于感受丰富多彩的社会生活，了解传统文化。
关键词②：近距离观察剪纸、木雕等非遗技艺的制作过程→可链接有利于培养热爱家乡、热爱传统文化的情感；③有利于提高实践能力，促进个人全面发展。
关键词③：感受传统文化的魅力→可链接有利于养成亲社会行为，主动融入社会。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：部分青少年沉迷网络游戏，忽视现实交往，对社会生活缺乏关注→可链接提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；学会 “信息节食”，不沉迷网络游戏。
关键词②：在网络上随意发表不当言论，甚至传播虚假信息→可链接恪守道德、遵守法律，不发表不当言论，不传播虚假信息；学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
第三步：整合信息，组织答案。
23．（2025八上·滦南月考）为培养学生的亲社会行为，河北保定某中学开展了 “社会责任我担当” 主题活动，请你参与其中并完成下列任务。
（1）【行为辨析】下列属于亲社会行为的是　 　（填序号）
①主动帮助有困难的同学
②在公交车上主动让座
③周末在家玩手机游戏
④参与社区志愿服务活动
（2）【原因探究】请你分析青少年养成亲社会行为的重要性。
（3）【行动倡议】请你围绕 “如何养成亲社会行为” 向同学们发出倡议。
【答案】（1）①②④
（2）①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于我们主动关心社会，积极融入社会，实现自己的人生价值。
（3）①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；③主动参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。
【知识点】亲社会行为含义和表现；养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的表现、养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径。
（1）本小问考查青少年养成亲社会行为的表现。
①：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都是亲社会行为的表现，主动帮助有困难的同学，在公交车上主动让座，参与社区志愿服务活动，都属于亲社会行为，故①②④符合题意；
③：周末在家玩手机游戏，是利用网络娱乐与他人和社会没有关系，故③说法错误；
故答案为：①②④。
（2）本小问考查青少年养成亲社会行为的必要性，可结合教材知识作答。
养成亲社会行为 有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；有利于实现自己的人生价值。
（3）本小问考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。
主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；主动参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。
【点评】青少年处于走向社会的的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为 有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；有利于实现自己的人生价值。
（1）本题考查青少年养成亲社会行为的表现。
①②④：分析题文，亲社会行为是有利于他人和社会的行为，主动帮助有困难的同学，在公交车上主动让座，参与社区志愿服务活动，都属于亲社会行为，故①②④符合题意；
③：周末在家玩手机游戏，不利于学习和成长，故③说法错误；
故本题选①②④。
（2）本题考查青少年养成亲社会行为的必要性，可结合教材知识作答。
（3）本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。
24．（2025八上·滦南月考）综合论述题
从课堂到社区，从家庭到网络，我们的社会生活不断丰富。作为新时代的青少年，我们既要在社会中成长，也要学会正确参与社会生活。
请结合所学知识，以 “我与社会共成长” 为主题，写一篇不少于 200 字的短文。要求：观点明确，条理清晰，体现个人与社会的关系及参与社会生活的做法。
【答案】我与社会共成长
个人与社会相互依存、相互促进，社会为个人成长提供滋养，个人为社会发展贡献力量。我们每个人都是社会这张 “大网” 上的 “结点”，离不开社会的支持。
在社会中成长，我们要主动走进社会。可以参与社区服务，在打扫卫生、慰问老人中体会责任；可以参加研学实践，在了解社会中丰富认知。同时，网络让社会生活更广阔，我们要理性上网，传播正能量，避免沉迷和盲从。
作为青少年，我们要养成亲社会行为，主动关心社会、服务社会。在社会的滋养中锤炼品格，在参与社会中增长才干，实现个人与社会的共同成长。
【知识点】人与社会的关系；亲社会行为含义和表现；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系、养成亲社会行为的做法、养成亲社会行为的表现。
”作为新时代的青少年，我们既要在社会中成长，也要学会正确参与社会生活“体现了个人与社会的关系、青少年养成亲社会行为的表现、养成亲社会行为的途径；如：个人与社会相互依存、相互促进，社会为个人成长提供滋养，个人为社会发展贡献力量。我们每个人都是社会这张 “大网” 上的 “结点”，离不开社会的支持。在社会中成长，我们要主动走进社会。可以参与社区服务，在打扫卫生、慰问老人中体会责任；可以参加研学实践，在了解社会中丰富认知。同时，网络让社会生活更广阔，我们要理性上网，传播正能量，避免沉迷和盲从。作为青少年，我们要养成亲社会行为，主动关心社会、服务社会。在社会的滋养中锤炼品格，在参与社会中增长才干，实现个人与社会的共同成长。
【点评】
答题时要认真分析问题，弄清问题的主体以及答题的范围和角度；然后分析材料，弄清材料体现了教材哪些知识；最后运用所学教材知识结合材料答题。答题时要用政治术语，不能脱离材料。
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