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九年级化学上册新人教版第六单元课题3《二氧化碳的实验室制取》课时作业评价练习题
一、单选题
1．向一定量的石灰石中不断滴加稀盐酸，相关量变化如图。下列说法错误的是
A．气体X是二氧化碳
B．m点的值为2.2
C．b点→c点线段有水生成
D．a点时，石灰石未完全参加反应
2．下列正确的实验操作是
A．铁丝在氧气中燃烧 B．过滤
C．二氧化碳的验满 D．连接玻璃导管和乳胶管
A．A B．B C．C D．D
3．某同学在学习制取氧气的实验原理后，利用周围的物品制作了一个简易供氧器，如图所示，A、B为两种固体，A为过碳酸钠，遇水后可发生反应生成，下列关于该实验的说法不正确的是
A．做实验前应先检查装置的气密性 B．该装置无法控制生成氧气的速率
C．可通过乙装置观察是否有氧气生成 D．固体B是催化剂，但不一定是二氧化锰
4．实验室内用块状固体碳化钙和水反应制取乙炔(C2H2)，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈，所选发生装置最合适的是
A．B． C． D．
5．下表是我国“祝融号”火星车到达火星表面探测的火星表面大气成分，关于火星大气成分，下列说法不正确的是
火星大气成分 二氧化碳 氮气 氩气 其他气体
体积分数 95.30% 2.70% 1.60% 0.40%
A．火星大气通入澄清石灰水会变浑浊B．火星大气与地球大气组成相似
C．火星暂时不适合人类生存 D．火星大气不支持燃烧
6．下列实验方法能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方法
A 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳
B 鉴别二氧化锰和木炭粉 观察颜色
C 区分过氧化氢溶液和水 分别向试管中加入二氧化锰粉末，有气泡产生的是过氧化氢溶液
D 探究空气中氧气含量实验 在盛满空气的密闭容器中引燃铁丝
A．A B．B C．C D．D
7．CO2的制备和性质，下列说法不正确的是
A．反应过程中若关闭B装置中的活塞，可观察到长颈漏斗中液体上升
B．验证C装置中二氧化碳已收集满，燃着木条应放在m口
C．等体积的三瓶CO2，分别注入等体积的三种不同浓度的NaOH溶液，振荡使氢氧化钠溶液与二氧化碳立刻反应，数据如图2，其他条件一致，氢氧化钠溶液浓度越大，吸收CO2效果越好
D．用图3测定生成二氧化碳体积，有气泡产生就马上收集，才能准确测定产生气体的体积
8．某兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中，连接上压强传感器，如图一。测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。下列说法正确的是
A．ab段试管中液面逐渐下降 B．bc段石灰石反应完全
C．c点对应的操作是关闭弹簧夹 D．图像所示过程中一直生成二氧化碳气体
9．氯化钙是一种重要的化工原料，其工业生产的主要流程如图所示。下列说法不正确的是
A．粉碎石灰石是为了增大反应物的接触面积
B．反应釜中，通过搅拌可以加快反应速率
C．反应釜中生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
D．过滤除去杂质是利用各组分的沸点不同
10．为测定气球内的气体成分，有学生用由超薄材料制成的气球（气球质量忽略不计）按如图装置进行实验。开始时气球沉于烧杯底部，打开弹簧夹后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢浮起，最后悬于烧杯口。则气球内的气体可能是
A．甲烷 B．氧气 C．氯气 D．氢气
二、填空题
11．选择下列物质填空（填序号）：
①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳
(1)能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ；
(2)能支持燃烧的气体是 ；
(3)可用于闪光灯、霓虹灯的气体是 ；
(4)食品包装袋中常充入的气体是 。
12．中医药是我国传统文化的瑰宝，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧，在健康中国建设中占据着重要地位。
(1)煎药是制备中药的重要方法，煎药时能闻到浓烈的药材气味，这是因为 ，煎制的中药汤剂属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)炮制药材“龙骨”(主要含)时常用煅烧法，俗称“煅龙骨”，其中发生反应的化学方程式为 ，反应前后元素种类不会改变，这体现了 定律。
13．萨巴蒂尔反应被运用于空间站中处理航天员呼出的二氧化碳。制取相关气体，验证镍是否能做萨巴蒂尔反应的催化剂。
(1)萨巴蒂尔反应是二氧化碳和氢气在加热和催化剂条件下生成甲烷和水的反应，写出该反应的化学方程式 。
(2)用下图所示装置制备二氧化碳和氢气。
①用装置甲和丙制取一瓶二氧化碳气体。仪器A的名称为 ，在锥形瓶中加入 (填试剂的名称)，然后塞紧橡皮塞并连接a和e，再向仪器A中加入 (填试剂的名称)，检验丙中是否集满二氧化碳的方法是 。
②用装置乙和丙制取一瓶氢气，依次将装置乙和装置丙的 (填字母编号)管相连接，收集氢气。
14．天然气是目前家庭生活中常用的燃料，其燃烧时释放大量的热，为探究其燃烧产生的新物质，收集少量天然气燃烧产物，按如图装置进行实验。（已知白色的无水硫酸铜遇水会变蓝）
(1)若实验中澄清石灰水变浑浊，说明天然气燃烧产物中有什么？
(2)若天然气燃烧产物中有水分，能否将图中A、B的顺序调换，原因是什么？
16．甲醇是一种常见的液体燃料，某工业生产中可通过以下途径制得，并对甲醇燃烧后产生的废气进行回收利用。
(1)该流程中可循环利用的物质是 (填化学符号)。
(2)水在光、催化剂作用下生成氢气和氧气，该反应的基本反应类型为 。
(3)甲醇在燃烧前一般要进行雾化处理，其目的是 。
(4)甲醇(CH3OH)燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式为 ，设计实验方案检验生成的二氧化碳气体 。
三、实验题
16．化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列问题。
(1)图1中仪器①的名称是 。
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，发生反应的化学方程式为 ，若选用图1中C作发生装置，使反应停止的操作为 。
(3)将净化除杂后的二氧化碳进行如图2性质实验。
能使装置E中紫色石蕊变红的物质是 （填写化学式），装置F中观察到的现象是 ，装置G中燃着的蜡烛由下而上依次熄灭，由此得出二氧化碳具有的化学性质是 。
(4)实验室常用加热氢氧化钠和醋酸钠的固体混合物制取甲烷气体，应选用图1中的发生装置是 （填字母编号）。已知相同条件下甲烷的密度比空气小且难溶于水，若D装置盛满水，收集甲烷气体时，气体的进气口应为 （填“a”或“b”）。
四、科学探究题
17．某小组学习了二氧化碳的有关知识后，以二氧化碳的制取为课题展开了项目式探究：
【项目一】探究二氧化碳的制取原理
(1)能利用碳的燃烧获得较纯净的二氧化碳吗？写出你的分析： 。
(2)能利用稀盐酸、稀硫酸和石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠的组合制二氧化碳吗？选择药品，小明对三组药品进行了实验研究，实验记录如下：
组别 药品 实验现象
① 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中
② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③ 碳酸钙粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快
从制取和收集的角度分析，一般选择第 组药品，该组药品发生反应的化学方程式为 不选择第③组药品的原因是 。
【项目二】探究了二氧化碳气体的收集方法
(3)不能用排水法收集，理由是 。
(4)排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶(集气瓶容积相同)CO2气体，记录所需时间，如表所示。
1 2 3 4
排水法
排空气法
综合上述实验，请你对CO2的两种收集方法做出评价： 。
(5)为进一步验证排水实验的可行性，利用图1装置，选择合适的盐酸与块状石灰石反应，利用CO2浓度传感器，测得不同时间排出的CO2浓度如图2所示。
①图1中水槽内倒置漏斗的作用是 。
②图2中CO2浓度先逐渐增加后稳定不变的可能原因是 。
五、计算题
18．水泥生产中要求所用石灰石中碳酸钙的质量分数不低于89.3%。某水泥生产企业采购了一批石灰石，化验室技术人员进行如下实验：称取11.0g样品，粉碎后向其中加入足量的稀盐酸，测得反应产生气体的质量随时间变化关系如图所示(杂质不与稀盐酸反应)。请回答下列问题：
(1)称取11.0g石灰石样品时，天平两只称盘都需垫一张等质量的纸，垫纸的主要目的是 。
(2)样品中碳酸钙完全反应产生气体的质量为 。
(3)通过计算确定该批石灰石中碳酸钙的含量是否符合水泥厂生产要求 。(写出计算过程)
(4)①实验中若使用稀硫酸代替稀盐酸，可能导致所测碳酸钙的质量分数 (填“偏大”、“无影响”或“偏小”)。
②由图可知，石灰石与稀盐酸反应的速率先快后慢，反应速率减慢的原因主要是 。
试卷第1页，共3页
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《九年级化学上册新人教版第六单元课题3《二氧化碳的实验室制取》课时作业评价练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D B B B C B A D B
11．(1)④
(2)②
(3)③
(4)①
【详解】（1）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，故填：④；
（2）氧气具有助燃性，可支持燃烧，故填：②；
（3）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用作不同用途的电光源，如可用于闪光灯、霓虹灯，故填：③；
（4）氮气化学性质稳定，可作保护气，可填充于食品包装中用于防腐，故填：①。
12．(1)
分子在不断运动
混合物
(2)
质量守恒
【详解】（1）能闻到药材气味是因为药材中的分子在不断运动，扩散到空气中被人闻到；
中药汤剂由多种物质组成，属于混合物。
（2）碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为；
反应前后元素种类不变体现了质量守恒定律。
13．(1)
(2) 长颈漏斗 石灰石/大理石 稀盐酸 将燃着的木条放在d管口，若木条熄灭，则已收集满 cd
【详解】（1）二氧化碳和氢气在加热和催化剂条件下生成甲烷和水，该反应的化学方程式为：；
（2）①仪器A的名称是长颈漏斗；
实验室利用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，故在锥形瓶中加入大理石或石灰石，再向仪器A中加入稀盐酸；
二氧化碳密度大于空气，不具有助燃性、可燃性，故验满的方法为将燃着的木条放在d管口，若木条熄灭，则已收集满；
②水在通电条件下生成氢气与氧气，该反应的化学方程式为：；负极产生气体为氢气，氢气密度小于空气，故连接cd收集氢气。
14．(1)二氧化碳/CO2
(2)不能，若调换顺序，气体通过澄清石灰水时会带出水蒸气，水蒸气进入 A 中，会使无水硫酸铜变蓝，无法证明天然气燃烧产物中含有水分
【详解】（1）二氧化碳能使澄清石灰变浑浊，若实验中澄清石灰水变浑浊，说明天然气燃烧产物中有二氧化碳（CO2）。
（2）不能调换顺序，若调换顺序，气体通过澄清石灰水时会带出水蒸气，水蒸气进入 A 中，会使无水硫酸铜变蓝，无法证明天然气燃烧产物中含有水分。
15．(1)
(2)分解反应
(3)增大氧气与甲醇的接触面积，使燃烧更充分
(4) 将甲醇燃烧生成的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明生成的气体是二氧化碳
【详解】（1）由流程图可知，甲醇燃烧生成二氧化碳和水，而二氧化碳是生产甲醇的原料，水是生产氢气的原料，二者均可循环利用，所以该流程中可循环利用的物质是；
（2）水在光、催化剂作用下生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应；
（3）甲醇在燃烧前一般要进行雾化处理，其目的是增大氧气与甲醇的接触面积，使燃烧更充分；
（4）甲醇在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则设计实验方案为：将甲醇燃烧生成的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明生成的气体是二氧化碳。
16．(1)长颈漏斗
(2) 关闭活塞
(3) H2CO3 澄清石灰水变浑浊 不能燃烧且不支持燃烧
(4) A b
【详解】（1）图1中仪器①的名称是长颈漏斗；
（2）大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；装置C通过装置内压强的改变可以实现固体和液体的分离与接触，使反应发生与停止，所以使反应停止的操作为关闭活塞；
（3）二氧化碳和水反应生成的碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红，所以能使装置E中紫色石蕊变红的物质是H2CO3；装置F中观察到的现象是紫色石蕊溶液变红色；装置G中燃着的蜡烛由下而上依次熄灭，由此得出二氧化碳具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧；
（4）实验室常用加热氢氧化钠和醋酸钠的固体混合物制取甲烷气体，属于固、固加热型，可用装置A作发生装置；已知相同条件下甲烷的密度比空气小且难溶于水，若D装置盛满水，收集甲烷气体时，气体的进气口应为b。
17．(1)不能，碳燃烧生成二氧化碳，气体参与了反应，如果氧气过量，不便将氧气与二氧化碳分离，且氧气不足时，碳会燃烧生成一氧化碳，从而导致二氧化碳不纯
(2) ① 碳酸钙粉末和稀盐酸反应速率太快，不利于收集气体
(3)二氧化碳能溶于水，且能与水反应
(4)与排空气法相比，排水法收集速率快，且收集的气体纯度高
(5) 增大二氧化碳与水的接触面积 二氧化碳在水中达到了饱和状态
【详解】（1）碳燃烧生成二氧化碳，气体参与了反应，如果氧气过量，不便将氧气与二氧化碳分离，且氧气不足时，碳会燃烧生成一氧化碳，故利用碳的燃烧不能获得较纯净的二氧化碳；
（2）从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，因为第①组反应速率适中，便于收集气体；
石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
不选择第③组药品，是因为碳酸钙粉末和稀盐酸反应速率太快，不利于收集气体；
（3）二氧化碳溶于水，且能与水反应，故不能用排水法收集二氧化碳；
（4）由表中数据可知，收集相同体积的二氧化碳，排水法所需时间较短，说明与排空气法相比，排水法收集速率快，且排水法收集的气体纯度较高；
（5）①水槽内倒置漏斗，可增大二氧化碳和水的接触面积，加快溶解速率；
②二氧化碳浓度后来稳定不变，是因为二氧化碳在水中达到了饱和状态。
18．(1)防止污染托盘和药品
(2)4.4g
(3)符合
解：石灰石中碳酸钙的为x，
该批石灰石中碳酸钙的含量为：＞89.3%
故该批石灰石中碳酸钙的含量符合水泥厂生产要求；
(4) 偏小 盐酸的浓度不断降低
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