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第一节　地球的自转
学习目标 重点难点
1. 运用地球仪演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。 2. 结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。(人地协调观) 1. 重点：正确演示地球的自转运动。 2. 难点：理解地球自转产生的现象及影响。
任务一　运用地球仪演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。(见教材4～5页)
问题1：运用地球仪演示地球的自转运动，填写下表，初步了解地球自转的特征。
演示地球上的昼夜更替
定义 地球绕着 的旋转运动
方向 自 向
周期
问题2：从不同角度观察地球的自转运动，深入了解自转的方向。在下图中用箭头描绘地球自转的方向，综合分析不同角度下自转的特征。
　　
【归纳】巧记地球自转方向
让伸出的大拇指指向北极，那么弯曲的四指指向为地球的自转方向。
1. 从赤道看：
2. 从北极上空看：
3. 从南极上空看：
任务二　结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。(见教材5～6页)
活动一　演示地球的自转运动，感受昼夜更替。
在暗室里用手电筒照射地球仪，演示地球自转。结合相关知识，回答下列问题。
问题1：观察地球仪上昼半球和夜半球的范围，分析地球仪上产生昼夜现象的原因。
问题2：缓慢转动地球仪，观察昼半球和夜半球范围的变化，分析产生了什么现象。
问题3：讨论如果地球停止自转运动，会对我们产生哪些影响。
活动二　结合实例，了解地球自转运动产生的时间差异。
很多酒店大堂都有显示世界各地不同时间的电子钟。下图示意某日北京时间8：00时世界上部分城市的时间。读图，回答下列问题。
问题1：结合所学内容，分析不同城市产生时间差异的原因。
问题2：结合生活经验，讨论我们日常生活中哪些行为和地球自转运动有关。
【归纳】昼夜现象和昼夜更替现象的区别
昼夜现象和昼夜更替现象是不同的，昼夜更替现象是由于地球的自转引起的；昼夜现象是由于地球的本身性质决定的，由于地球本身是一个不发光、不透明的球体，因此太阳只能照亮其中的一半，这就是昼夜现象，即使地球停止自转，地球上仍然存在昼夜现象，只不过昼夜更替周期变为一年了。
知识点一　地球自转的方向、周期
北京时间2025年5月22日16时49分，经过约8小时的出舱活动，神舟二十号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。据此，完成1～2题。
神舟二十号航天员乘组出舱图
1. 航天员在太空中看到地球的自转方向，正确的是(　 　)
2. 我国航天员在空间站约1.5个小时就可以绕地球一圈，其在太空一天可以看到日出日落的次数是(　 　)
A. 8次 B. 10次
C. 12次 D. 16次
3. “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”一句出自近现代毛泽东的《七律二首·送瘟神》。这句诗不仅体现了巨大的文学价值，还蕴含着丰富的地理知识。以下与该诗词有关的是(　 　)
①地球公转　②地球自转　③地球赤道周长约为4万千米　④地球自转周期为1天
A. ②③④ B. ①②③
C. ①②④ D. ①③④
知识点二　昼夜更替
读地球自转实验示意图，完成4～5题。
地球自转实验
4. 如图所示，用平行光模拟太阳光，若用手拨动地球仪使其沿地球自转方向转动，能够演示出的现象是(　 　)
A. 昼夜长短变化 B. 昼夜更替
C. 四季变化 D. 正午太阳高度变化
5. 在进行实验的过程中，操作正确的有(　 　)
①地球仪自西向东转动　②保持地轴的空间指向不变　③平行光线可以随意移动　④平行光照亮的一半为白昼
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
知识点三　时间的差异
人类共同生活在地球家园，不同地区存在着时间差异。为方便旅客，很多酒店大厅墙壁上挂着世界部分城市的电子时钟。下图示意某日北京时间8：00时世界上部分城市的时间。据此，完成6～7题。
6. 造成时间差异的原因是(　 　)
A. 地球形状 B. 地球大小
C. 地球自转 D. 地球公转
7. 图中显示北京时间比莫斯科时间(　 　)
A. 早5小时 B. 早6小时
C. 晚5小时 D. 晚6小时
我国古代劳动人民顺应天地的生存法则，形成了“日出而作、日落而息”的作息规律。读昼与夜示意图，完成8～9题。
8. “日出而作、日落而息”作息规律的主要原因是(　 　)
A. 地球的公转 B. 地球的自转
C. 月球的自转 D. 昼长的变化
9. ①②③④四地中，最早开始一天劳作的是(　 　)
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
踩影子游戏(比赛谁先踩到对方的影子)你玩过吗？某天，几个同学在学校操场玩踩影子游戏。读图，完成10～12题。
一天中不同时刻的影长
10. 仅从影子长短考虑，一天中的下列时间最不容易被对方踩到影子的是(　 　)
A. 上午8：00 B. 上午10：00
C. 中午12：00 D. 午后14：00
11. 一天之中，身影的长短变化是(　 　)
A. 由短逐渐变长
B. 由长逐渐变短
C. 先由长变短后变长
D. 先由短变长后变短
12. 一天中身影长短变化现象与(　 )
A. 四季变化有关
B. 地球自转有关
C. 昼夜长短有关
D. 操场大小有关
下图示意地球的昼与夜。读图，完成13～14题。
13. 下列哪个现象组合主要是地球自转产生的？(　 　)
A. 昼夜更替和四季变化
B. 四季变化和五带
C. 时差和四季变化
D. 时差和昼夜更替
14. 关于图中甲、乙、丙、丁的描述，正确的是(　 　)
A. 甲、乙、丙、丁在同一条纬线上，没有地方时差异
B. 甲、乙、丙、丁在同一条经线上，没有地方时差异
C. 甲、乙、丙、丁在同一条纬线上，存在地方时差异
D. 甲、乙、丙、丁在同一条经线上，存在地方时差异
15. 某中学地理兴趣小组在暗室里，将手电筒的光照射到地球仪上，同时拨动地球仪，观察地球仪上形成的昼半球和夜半球。读地球上的昼与夜示意图，回答下列问题。
【探究一：地球自转的方向】
(1)在实验过程中，应按地球的自转方向 来拨动地球仪；从北极上空看，地球仪是按 (填“顺时针”或“逆时针”)方向转动。
【探究二：地球自转的周期】
(2)地球自转一周的时间为 。
【探究三：地球自转的地理意义】
(3)拨动地球仪模拟地球自转运动，观察北京从黑夜进入了白昼，由此说明地球自转产生了 现象。
【探究四：成果展示】
(4)若地球是透明的，地球上可能 (填“有”或“没有”)昼夜之分。
(5)图示时刻，图中①②③④四地，即将迎来白昼的是 地。
1/8第一节　地球的自转
学习目标 重点难点
1. 运用地球仪演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。 2. 结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。(人地协调观) 1. 重点：正确演示地球的自转运动。 2. 难点：理解地球自转产生的现象及影响。
任务一　运用地球仪演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。(见教材4～5页)
问题1：运用地球仪演示地球的自转运动，填写下表，初步了解地球自转的特征。
演示地球上的昼夜更替
定义 地球绕着　地轴　的旋转运动
方向 自　西　向　东　
周期 　一天　
问题2：从不同角度观察地球的自转运动，深入了解自转的方向。在下图中用箭头描绘地球自转的方向，综合分析不同角度下自转的特征。
　　
答：绘图略。从侧面看，地球仪自转的方向是自左向右；从北极上空看，地球仪按逆时针方向转动；从南极上空看，地球仪是按顺时针方向转动。
【归纳】巧记地球自转方向
让伸出的大拇指指向北极，那么弯曲的四指指向为地球的自转方向。
1. 从赤道看：
2. 从北极上空看：
3. 从南极上空看：
任务二　结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。(见教材5～6页)
活动一　演示地球的自转运动，感受昼夜更替。
在暗室里用手电筒照射地球仪，演示地球自转。结合相关知识，回答下列问题。
问题1：观察地球仪上昼半球和夜半球的范围，分析地球仪上产生昼夜现象的原因。
答：地球是个不发光、不透明的球体，在任何时刻，太阳只能照亮其中的一半，就产生了昼夜现象。
问题2：缓慢转动地球仪，观察昼半球和夜半球范围的变化，分析产生了什么现象。
答：昼夜更替。
问题3：讨论如果地球停止自转运动，会对我们产生哪些影响。
答：昼夜周期变为一年，气候变化剧烈等。
活动二　结合实例，了解地球自转运动产生的时间差异。
很多酒店大堂都有显示世界各地不同时间的电子钟。下图示意某日北京时间8：00时世界上部分城市的时间。读图，回答下列问题。
问题1：结合所学内容，分析不同城市产生时间差异的原因。
答：地球的自转运动使得偏东的地点比偏西的地点先看到日出，因此使得不同经度地区的时间产生了差异。
问题2：结合生活经验，讨论我们日常生活中哪些行为和地球自转运动有关。
答：日出而作，日落而息；学生白天上课，晚上放学等。
【归纳】昼夜现象和昼夜更替现象的区别
昼夜现象和昼夜更替现象是不同的，昼夜更替现象是由于地球的自转引起的；昼夜现象是由于地球的本身性质决定的，由于地球本身是一个不发光、不透明的球体，因此太阳只能照亮其中的一半，这就是昼夜现象，即使地球停止自转，地球上仍然存在昼夜现象，只不过昼夜更替周期变为一年了。
知识点一　地球自转的方向、周期
北京时间2025年5月22日16时49分，经过约8小时的出舱活动，神舟二十号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。据此，完成1～2题。
神舟二十号航天员乘组出舱图
1. 航天员在太空中看到地球的自转方向，正确的是(　C　)
2. 我国航天员在空间站约1.5个小时就可以绕地球一圈，其在太空一天可以看到日出日落的次数是(　D　)
A. 8次 B. 10次
C. 12次 D. 16次
3. “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”一句出自近现代毛泽东的《七律二首·送瘟神》。这句诗不仅体现了巨大的文学价值，还蕴含着丰富的地理知识。以下与该诗词有关的是(　A　)
①地球公转　②地球自转　③地球赤道周长约为4万千米　④地球自转周期为1天
A. ②③④ B. ①②③
C. ①②④ D. ①③④
知识点二　昼夜更替
读地球自转实验示意图，完成4～5题。
地球自转实验
4. 如图所示，用平行光模拟太阳光，若用手拨动地球仪使其沿地球自转方向转动，能够演示出的现象是(　B　)
A. 昼夜长短变化 B. 昼夜更替
C. 四季变化 D. 正午太阳高度变化
解析：在黑暗的环境中用方向不变的平行光照射地球仪，用手拨动地球仪使其沿地球自转方向(自西向东)转动，演示的是地球的自转。地球自转产生昼夜更替；昼夜长短变化、四季变化、正午太阳高度变化都是由地球公转产生的。
5. 在进行实验的过程中，操作正确的有(　C　)
①地球仪自西向东转动　②保持地轴的空间指向不变　③平行光线可以随意移动　④平行光照亮的一半为白昼
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
知识点三　时间的差异
人类共同生活在地球家园，不同地区存在着时间差异。为方便旅客，很多酒店大厅墙壁上挂着世界部分城市的电子时钟。下图示意某日北京时间8：00时世界上部分城市的时间。据此，完成6～7题。
6. 造成时间差异的原因是(　C　)
A. 地球形状 B. 地球大小
C. 地球自转 D. 地球公转
7. 图中显示北京时间比莫斯科时间(　A　)
A. 早5小时 B. 早6小时
C. 晚5小时 D. 晚6小时
我国古代劳动人民顺应天地的生存法则，形成了“日出而作、日落而息”的作息规律。读昼与夜示意图，完成8～9题。
8. “日出而作、日落而息”作息规律的主要原因是(　B　)
A. 地球的公转 B. 地球的自转
C. 月球的自转 D. 昼长的变化
9. ①②③④四地中，最早开始一天劳作的是(　C　)
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
踩影子游戏(比赛谁先踩到对方的影子)你玩过吗？某天，几个同学在学校操场玩踩影子游戏。读图，完成10～12题。
一天中不同时刻的影长
10. 仅从影子长短考虑，一天中的下列时间最不容易被对方踩到影子的是(　C　)
A. 上午8：00 B. 上午10：00
C. 中午12：00 D. 午后14：00
11. 一天之中，身影的长短变化是(　C　)
A. 由短逐渐变长
B. 由长逐渐变短
C. 先由长变短后变长
D. 先由短变长后变短
12. 一天中身影长短变化现象与(　B　)
A. 四季变化有关
B. 地球自转有关
C. 昼夜长短有关
D. 操场大小有关
解析：地球的公转会引起正午影子在一年四季的变化，一年四季的变化不会引起一天中身影长短的变化；一天中身影长短与太阳在天空中的位置有关，也就是与地球的自转有关；一天中身影长短的变化与昼夜长短、操场大小都无关。
下图示意地球的昼与夜。读图，完成13～14题。
13. 下列哪个现象组合主要是地球自转产生的？(　D　)
A. 昼夜更替和四季变化
B. 四季变化和五带
C. 时差和四季变化
D. 时差和昼夜更替
解析：时差和昼夜更替是地球自转产生的现象，四季变化、五带的划分、昼夜长短的变化是地球公转产生的现象。
14. 关于图中甲、乙、丙、丁的描述，正确的是(　C　)
A. 甲、乙、丙、丁在同一条纬线上，没有地方时差异
B. 甲、乙、丙、丁在同一条经线上，没有地方时差异
C. 甲、乙、丙、丁在同一条纬线上，存在地方时差异
D. 甲、乙、丙、丁在同一条经线上，存在地方时差异
解析：读图可知，在同一条经线上不存在地方时差异，但甲、乙、丙、丁在同一条纬线上，存在地方时差异。
15. 某中学地理兴趣小组在暗室里，将手电筒的光照射到地球仪上，同时拨动地球仪，观察地球仪上形成的昼半球和夜半球。读地球上的昼与夜示意图，回答下列问题。
【探究一：地球自转的方向】
(1)在实验过程中，应按地球的自转方向　自西向东　来拨动地球仪；从北极上空看，地球仪是按　逆时针　(填“顺时针”或“逆时针”)方向转动。
【探究二：地球自转的周期】
(2)地球自转一周的时间为　一天　。
【探究三：地球自转的地理意义】
(3)拨动地球仪模拟地球自转运动，观察北京从黑夜进入了白昼，由此说明地球自转产生了　昼夜更替　现象。
【探究四：成果展示】
(4)若地球是透明的，地球上可能　没有　(填“有”或“没有”)昼夜之分。
(5)图示时刻，图中①②③④四地，即将迎来白昼的是　④　地。
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