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山东省枣庄市滕州市2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题
一、单选题
1．成语是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是
A．刻舟求剑 B．立竿见影 C．滴水成冰 D．火树银花
2．某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列实验的说法错误的是
A．图1实验子火焰中被燃烧的物质是气态石蜡
B．图2实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
C．图3实验某同学意外发现烧杯内壁被熏黑，应忽略该现象，换个烧杯继续实验
D．图3实验看到干燥烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水
3．商场和超市销售钙奶饼干、加锌奶粉、富硒西瓜等商品。钙奶饼干、加锌奶粉、富硒西瓜中的“钙”、“锌”、“硒”指的是
A．元素 B．原子 C．分子 D．离子
4．化学实验是学习化学的基本方法，实验探究的一般思路可归纳为
①实施实验 ②明确探究目的 ③设计实验方案 ④获取证据 ⑤形成结论 ⑥分析推理
A．②③①④⑥⑤ B．③⑥⑤②①④
C．③⑥②①⑤④ D．①⑤④⑥②③
5．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A．二氧化碳 澄清石灰水 B．冰水混合物 五氧化二磷
C．汽水 河水 D．净化的空气 液氧
6．图示的“错误操作”与其“可能产生的后果”一致的是
A．污染瓶内试剂 B．固体受热不均
C．引发酒精爆炸 D．造成液体多加
7．分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是
A．阳离子带正电，所以带正电荷的粒子一定是阳离子
B．单质是由一种元素组成的纯净物，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质
C．化学变化伴随着能量的变化，所以有能量变化的变化一定为化学变化
D．元素的种类由质子数决定，则质子数相同的微粒一定属于同种元素
8．核废水中含有大量的氚，氚会对人体产生一定的辐射损害。氢原子和氚原子结构如图所示，下列说法正确的是
A．氚元素与氢元素属于同种元素
B．氚原子与氢原子的核电荷数不同
C．氚原子与氢原子的质量相同氢原子氚原子
D．氚原子与氢原子的核外电子层数不同
9．下列排列顺序正确的是
A．地壳中金属元素的含量由多到少的顺序：铁、铝、钙
B．空气中气体体积分数由多到少的顺序：氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体
C．氮元素化合价由低到高的顺序：、、
D．铜元素质量分数由高到低的顺序：、CuS、CuO
10．下面是小玲同学学完化学用语后一次练习的部分内容，其中错误的是
A．中的“2”表示亚铁离子带有2个单位的正电荷
B．2Ar：表示2个氩原子
C．：表示2个锰酸根离子
D．中的“2”表示一个硫化氢分子中含有2个氢元素
11．二维价类图可以有效地帮助我们建立物质之间的联系，高效地进行化学学习。如图是氮元素的价类图，下列说法中无误的是
A．x表示的物质类别是化合物 B．物质B由原子构成
C．物质C属于空气污染物 D．物质D不可能是
12．某同学在查阅《黄帝内经》时，发现这样一段描述：“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”。这表明古人已认识到云和雨是由空气中的水蒸气变化而来。下列相关说法错误的是
A．雨水落地后，水分子仍在不断地做无规则的运动
B．雨水蒸发变为水蒸气时，水分子体积变大，但数目不变
C．温度升高时，空气中水分子运动速率加快
D．从微观角度分析，云和雨都是由水分子构成的
13．下列关于溶液的说法中正确的是
A．溶液一定是均一稳定、无色透明的混合物
B．溶液中只能有一种溶质，溶质的状态可以是固态、液态和气态
C．浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液
D．某物质的饱和溶液不能再溶解其他物质
14．著名化学家傅鹰说：“化学给人以知识，化学史给人以智慧。”下列有关说法正确的是
A．拉瓦锡用红磷燃烧来证明氧气在空气中的含量
B．汤姆孙发现了元素周期律，并编制了元素周期表
C．卢瑟福提出了著名的“葡萄干布丁”原子模型
D．道尔顿的原子论观点在化学发展史上具有里程碑意义
15．空气是一种宝贵的资源。下列有关空气及成分的叙述错误的是
A．氧气不具有可燃性，但可用作火箭燃料的助燃剂
B．液态氮气是很好的制冷剂
C．稀有气体可用作工业生产和科学实验中的保护气
D．目前计入空气质量评价的主要污染物包括二氧化硫、二氧化碳和一氧化碳等
16．甘氨酸(C2H5O2N)是构成蛋白质的一种氨基酸，下列关于甘氨酸的说法正确的是
A．甘氨酸分子由碳、氢、氧、氮四种原子构成，且原子个数比为2∶5∶2∶1
B．甘氨酸属于氧化物
C．甘氨酸的相对分子质量是75 g
D．甘氨酸中碳元素的质量分数最大
17．下列化学现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种刺激性气味的气体
B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷
C．木炭在氧气中燃烧更旺，放出热量，生成二氧化碳
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
18．实验室配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，配制过程如下图所示。下列相关说法正确的是
①制成该溶液所需的溶质与溶剂的质量比为1：9
②固体氯化钠可以直接放在托盘天平的左盘上称量
③配制溶液的步骤为计算、称量、量取、溶解
④用量筒量取时，若俯视读数，可能会导致所配溶液溶质质量分数偏小
⑤药品与砝码位置放反了，可能会导致所配溶液溶质质量分数偏小
⑥装瓶时，有少量溶液洒出，会导致所配溶液溶质质量分数偏大
A．②③⑥ B．①③ C．②④⑥ D．①④⑤
19．下列关于催化剂的说法正确的是
A．二氧化锰可以作任何反应的催化剂
B．化学反应前后催化剂的性质保持不变
C．在化学反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂
D．不加入二氧化锰，过氧化氢也能分解产生氧气
20．“水循环、氧循环和碳循环”是自然界存在的三大重要循环。氧是组成生命物质的基本元素之一，自然界的“氧循环”是生命活动的基本保证。如图是自然界中氧循环简图。下列说法正确的是
A．图中转化1和转化2都不属于缓慢氧化
B．氧循环有利于维持大气中氧气含量的相对稳定
C．水循环过程中主要发生的是化学变化
D．水循环过程的主要能量来源是海洋
二、填空题
21．化学就在我们身边，请用合适且正确的化学用语填空。
(1)使敞口放置在空气中的饼干变软的物质 ；
(2)食盐中的阳离子 ；
(3)能供给生物呼吸的气体 ；
(4)常充在食品包装袋内的气体 。
22．认真阅读下列材料，回答有关问题：
2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站正式开讲，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。航天员在空间站呼吸的氧气有三种来源：第一种是携带的纯氧氧气瓶；第二种是利用电解水的方式产生的氧气和氢气，氧气可以供宇航员呼吸，氢气可以用作燃料。氢气是一种无色，无味的气体，密度比空气小；第三种是利用固体氧气发生器产生的氧气。
(1)氢气的物理性质有 (任答出一点即可)。
(2)氢气具有 性，因此氢气可以用作 。
23．今年国庆假期，明明从黄河带回一瓶浑浊的河水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：
河水→加入A物质并静置沉淀→操作①→操作②→操作③→蒸馏水。
(1)流程中加入的A物质是 ，操作①的名称是 。操作①后滤液仍然浑浊的原因可能是 (填序号)。
A．液面没有低于滤纸边缘
B．滤纸没有紧贴漏斗内壁而留有气泡
C．滤纸破损
D．漏斗下端未紧靠烧杯内壁
(2)操作②的目的是 。操作②后取少量液体D于试管中，加入少量 ，振荡，发现泡沫少、浮渣多，说明是 (填“硬水”或“软水”)。
(3)以上净化过程中，净化程度最高的一个操作是 (填操作名称)，这一操作实质上属于 变化。
24．A、B、C、D四个烧杯分别盛有质量相等的同种溶剂，在相同的温度下，向4个烧杯中加入20g、15g、10g、5g的某溶质，充分溶解后，如图所示。回答下列各问题(填序号)。
(1) 中盛的一定是不饱和溶液；
(2)若固体溶质为硝酸钾，四个烧杯中溶液的溶质质量分数最小的是 。
(3)在一定温度下，在A、B中分别加入相同质量的水，B中固体刚好溶解，所得溶液溶质质量分数A B(填>、=、<)。
25．锶元素信息如图所示。回答下列问题：
(1)锶属于 (填“金属”或“非金属”)元素，在元素周期表中位于第 周期，相对原子质量为 ，在化学反应中形成锶离子符号是 。
(2)下列微粒中，表示 种元素，与锶的化学性质相似的是 (填字母代号)；具有相对稳定结构的微粒是 (填字母代号)。
(3)已知一种碳原子相对质量为12，一种氧原子的相对质量为16，一个碳原子的质量为ng，则该氧原子的质量为 。
三、
26．结合下图回答问题。
(1)直接写出仪器名称：a 。
(2)用高锰酸钾制氧气，可选用的发生装置是 (填序号)，该反应的符号表达式为 。为防止高锰酸钾进入导管，采取的措施是 ；
(3)用D装置收集氧气完毕后，应先 (填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)，若收集到的氧气纯度明显偏低，原因可能是 (填序号)。
a．收集前集气瓶中没有装满水
b．高锰酸钾中混有二氧化锰
c．没有等导管口有连续均匀的气泡冒出就收集
27．根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量是一种非常重要的思维方法，兴趣小组的同学分别用图1、图2装置进行了测定空气中氧气含量的实验。
实验1：按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
实验2：按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不会干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数(铁锈蚀消耗氧气，且不产生气体)。
(1)图1中，若实验进行前在集气瓶中加入15mL的水，集气瓶的容积是250mL，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为 (氧气的体积分数按20%计算)。该实验同时也说明了氮气具有的化学性质是 。
(2)连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示，依据图中信息判断，测定空气中氧气含量用 作为耗氧剂测定结果误差较小，判断依据是 。
(3)按照图2进行实验，测得实验过程中装置内压强及温度的变化曲线如图5，压强对应的曲线是 (填“X”或“Y”)。
四、科学探究题
28．从宏观与微观相结合的视角看物质及其变化是化学特有的思维方式。
(一)某化学探究小组利用如图所示装置来进行电解水实验。回答下列问题：
【实验步骤】
①用大注射器抽取一定量的2%的氢氧化钠溶液，从A中的大圆孔注入；
②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水充满正负两极；
③接通电源待C中气体体积达到最大刻度时，关闭电源；仔细观察实验装置中的现象；
④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。
【实验装置】
【交流与反思】
(1)步骤①中在水中加入氢氧化钠溶液的作用是 。
(2)通电一段时间后，理论上B处和C处产生气体的质量比约为 (依据相对原子质量分析，2分)。实验过程中，A处液面 (填“上升”、“下降”或“不变”)。
(3)为进一步探究影响电解水反应速率的因素，同学们利用12V直流电源进行了相关实验探究，数据如表，分析四组实验数据，实验C的电解时间X可能是___________(填序号)。
编号 温度 NaOH溶液浓度 b管气体体积 a管气体体积 电解时间
A 20℃ 2% 20mL 9.8mL 54.0s
B 20℃ 5% 20mL 9.8mL 36.2s
C 30℃ 2% 20mL 9.8mL X
D 30℃ 5% 20mL 9.8mL 35.4s
A．32.8s B．51.3s C．35.2s D．55.6s
(二)如图分别是水蒸气液化、水通电分解和氢气燃烧的微观变化示意图，请回答下列问题：
(4)图B表示的过程属于 (填基本反应类型)，此过程中能量转化方式是电能转化为 。
(5)从微观角度解释图A、图B的本质区别是 。
五、计算题
29．淀粉在酶的作用下与水发生一系列反应，最终变成葡萄糖（C6H12O6）进入血液，为人体组织提供营养。
(1)葡萄糖中碳、氢、氧元素的质量比为 （填最简整数比）。
(2)若用40%的葡萄糖溶液配制500g溶质质量分数为5%的葡萄糖溶液，需40%的葡萄糖溶液和水分别多少克 （写出计算过程，数据精确到0.1）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C A A A C B A C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B C D D A D B D B
21．(1)
(2)
(3)
(4)
22．(1)
无色
(2)
可燃
燃料
23．(1) 明矾 过滤 AC
(2) 吸附色素和异味 肥皂水 硬水
(3) 蒸馏 物理
24．(1)D
(2)D
(3)=
25．(1) 金属 五 87.62 Sr2+
(2) 三 A BCD
(3)
26．(1)铁架台
(2) A 试管口放一团棉花
(3) 从水中取出导气管 ac
27．(1) 不燃烧也不支持燃烧
(2) 铁粉除氧剂 从图3、图4可知，实验2中氧气的体积分数最终几乎为0，而实验1中氧气还有剩余（体积分数约为），说明铁粉除氧剂能更彻底地消耗氧气，因此误差更小
(3)Y
28．(1)增强水的导电性
(2) 8：1 上升
(3)B
(4) 分解反应 化学能
(5)分子的种类是否发生改变
29．(1)6:1:8
(2)解：设需40%的葡萄糖溶液的质量为x，根据溶液稀释前后溶质的质量不变，则500g×5%=x×40%，x=62.5g；
需要水的质量为500g-62.5g=437.5g；
答：需40%的葡萄糖溶液的质量为62.5g，需要水的质量为437.5g。

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