资源简介

(共26张PPT)
5.1
认识角
（北师大版）
三年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
通过观察生活中的角、抽象角的图形，认识角的基本特征（一个顶点和两条边），能准确识别角，初步建立角的空间表象。
01
02
能主动从生活物体中寻找角，观察角的不同形态，准确区分角与其他图形，提升观察的准确性和针对性。
03
通过画角、制作活动角等操作活动，掌握画角的方法，培养动手实践和探索能力。
02
新知导入
这些都是角。
02
新知导入
长方形、正方形和三角形是完整的图形，“角”是图形的一部分。
03
任务一
学习任务一
画一画，描一描
03
任务一
画一画，描一描。
03
任务一
用本子的一角描出一个角。
借助三角尺的两条边描出一个角。
用一把尺子也可以描出角。
03
任务一
顶点
边
边
尖尖的部分叫做角的顶点。
两条直直的部分叫做角的边。
04
任务二
学习任务二
标一标，画一画
04
任务二
角是由顶点和两条边组成。
顶点
顶点
顶点
边
边
边
边
边
边
04
任务二
认一认，画出一个角。
我先画一个顶点，再从顶点出发画出两条边。
顶点
边
边
1
记作：∠1
读作：角1
2
05
任务三
学习任务三
制作活动角，感知大小
05
任务三
用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。
准备两张硬纸条。
把两张硬纸条的一端钉在一起。
顶点
边
边
05
任务三
转动角的一条边，角的大小在发生变化。
06
课堂练习
1. 在生活中找一找，哪里还藏着“角”？和同伴交流。
生活中处处藏着“角”。
06
课堂练习
2. 画出一个角，标出这个角的边和顶点。
顶点
边
边
先画一个顶点，再从顶点出发画出两条边。
06
课堂练习
3. 在下面的每个图形中各标出三个角。
2
1
3
2
1
3
1
2
3
1
2
3
06
课堂练习
4. 一张正方形纸有四个角，如果剪去一个角，还剩几个角？
剪去一个角，有以上三种剪法。
还剩( )个角 还剩( )个角 还剩( )个角
5
3
4
06
课堂练习
5. 下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ） （ ） （ ）




角是由一个顶点两条边组成的。
06
课堂练习
6. 在下面物品的图片上找角，并画出来。
.
.
.
.
.
.
.
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我们认识了角，知道了角有一个顶点和两条边。
我学会了画角，发现生活中的很多地方都有角。
08
作业布置
【综合实践类作业】
找一找生活中的角，和爸爸妈妈分享你的发现。
09
板书设计
认识角
顶点
边
边
1
记作：∠1
读作：角1
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