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天津市西青区2024-2025学年八年级上学期期末生物试题
1．（2025八上·西青期末）在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，会发现水螅和涡虫，两者的共同特征是（　　）
A．背腹扁平 B．身体辐射对称
C．有口无肛门 D．体壁由内外两层细胞构成
【答案】C
【知识点】扁形动物及其与人类的关系；刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】水螅属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征是身体呈圆筒形，辐射对称，体壁仅由内、外两层细胞构成，消化腔有口无肛门；涡虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征是身体背腹扁平，有口无肛门，可见两者的共同特征是都是有口无肛门，故C符合题意。
故答案为：C
【分析】本题考查腔肠动物和扁形动物的主要特征，为基础题，熟记即可，腔肠动物和扁形动物都是有口无肛门的动物类群，线形动物就出现了肛门，即有口有肛门。
2．（2025八上·西青期末）在“观察蚯蚓”实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，主要目的是（　　）
A．防止蚯蚓窒息死亡 B．有利于蚯蚓的运动
C．保持蚯蚓身体的柔韧性 D．防止蚯蚓体壁干裂
【答案】A
【知识点】观察蚯蚓
【解析】【解答】 蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁来完成。因此观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。
故答案为：A。
【分析】蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关。蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食．夜间爬出地面．取食地面上的落叶。
3．（2025八上·西青期末）福建三明自然保护区发现一个新物种，以发现者的姓名命名为“郭亮珠步甲”（如图）。根据其形态特征判断，这应是一种（　　）
A．爬行动物 B．环节动物 C．软体动物 D．节肢动物
【答案】D
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，节肢动物的种类多，主要有昆虫类、多足类、甲壳类、蛛形类，其中，昆虫类身体分为头、胸、腹三部分，有三对足和两对翅。由图可以看出，“郭亮珠步甲”有一对触角，三对组，且身体分部，足和触角均分节，所以，可以判断，该物种属于节肢动物。故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】此题考查节肢动物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，外骨骼不仅能保护和支持身体内部柔软的器官，还能减少体内水分的散失，足和触角也分节，节肢动物种类多，分为昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
4．（2025八上·西青期末）下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，这是由于其体表有很滑的黏液，鱼体表黏液的主要作用是（　　）
A．减小阻力 B．预防人类捕捉
C．保持体表湿润 D．辅助呼吸
【答案】A
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼类终生生活在水中，体表覆盖着鳞片，能分泌黏液，可以减小游泳是的阻力，所以我们摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，黏液的主要作用是减少运动时水的阻力，适于水中生活。与预防人类捕捉、保持体表湿润、辅助呼吸没有关系，故A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查鱼类的基本特征，为基础题，熟记即可。
鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，能分泌黏液，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，身体两侧有侧线，可以感知水流、水压和测定鱼体运动的方向。
5．（2025八上·西青期末）青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（　　）
A．鳃 肺和皮肤 B．肺 皮肤和肺 C．鳃 皮肤 D．鳃 气管
【答案】A
【知识点】两栖动物的生殖和发育；两栖动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，皮肤裸露、湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸．
故选：A
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．
6．（2025八上·西青期末）恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。老师找到四个与动物有关的成语，其中涉及的动物属于恒温动物的是（　　）
A．蛛丝马迹 B．鸡犬不宁 C．鹬蚌相争 D．虎头蛇尾
【答案】B
【知识点】恒温动物与变温动物
【解析】【解答】A．蛛丝马迹中的动物有“蜘蛛““马”，其中，蜘蛛是节肢动物，属于变温动物；马则是哺乳动物，属于恒温动物。可见A不符合题意。
B．鸡犬不宁中的动物有“鸡”和“犬”，其中鸡是鸟类，狗是哺乳动物，它们都属于恒温动物。因此，这个成语符合题目要求，B符合题意。
C．鹬蚌相争中的动物有“鹬“（一种鸟）和“蚌”（一种软体动物）有关。鹬是鸟类，属于恒温动物；但蚌是软体动物，属于变温动物，C不符合题意。
D．虎头蛇尾中的动物有“虎”和“蛇”，其中，虎是哺乳动物，属于恒温动物；蛇是爬行动物，属于变温动物，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查恒温动物和变温动物，为基础题，难度一般，熟记即可。
根据动物的体温是否恒定，分为恒温动物和变温动物。恒温动物指体温不随着外界环境的变化而变化的动物，在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物；而无脊椎动物及鱼类、两栖类、爬行类的体温随外界温度的变化而变化，都属于变温动物。
7．（2025八上·西青期末）下列骨骼肌附着骨的模式图中，正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】骨骼肌
【解析】【解答】A．图中虽然骨骼肌跨越了关节，但是它连接的骨中间有一块骨，这样的附着方式不能产生有效的运动，A错误。
B．骨骼肌的肌腱跨过关节，分别附着在两块相邻的骨上，符合骨骼肌的附着规律，B正确。
C．骨骼肌仅附着在一块骨上，无法带动骨运动，C错误。
D．骨骼肌没有跨过关节，且结构不符合肌腱附着的特点，D错误。
故选B。
【分析】 骨骼肌的附着方式：骨骼肌由肌腱和肌腹组成，肌腱需跨过关节，分别附着在相邻的两块骨上，这样才能通过收缩舒张带动骨绕关节运动。
8．（2025八上·西青期末）爬行动物比两栖动物高等，主要体现在以下哪几个方面？（　　）
①爬行动物的生殖完全摆脱了对水的依赖
②爬行动物能在陆地上爬行
③爬行动物完全用肺呼吸
④爬行动物有防止体内水分散失的结构
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】爬行动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：①两栖动物的生殖发育离不开水；而爬行动物体内受精，陆地卵生，生殖脱离了有水的限制，比两栖动物高等，正确。
②有些爬行动物生活在水中如龟、鳖等，有的爬行动物能在地上爬行如蛇、蜥蜴等；两栖动物幼体生活在水中，成体也能在陆地上生活如青蛙，错误。
③两栖动物成体用肺呼吸，肺不发达，皮肤辅助呼吸；而爬行动物完全用肺呼吸就能满足身体对氧的需要，比两栖动物高等，正确。
爬行动物的体表有角质鳞片或甲，可减少体内水分的蒸发，适宜干燥的陆地生活，比两栖动物高等，正确。
故答案为：C
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸；爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制。
9．（2025八上·西青期末）下列关于细菌生殖的叙述，正确的是（　　）
A．细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的
B．荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系
C．细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式
D．细菌主要靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快
【答案】D
【知识点】细菌的生殖；细菌的形态结构
【解析】【解答】A．细菌通过分裂的方式繁殖后代，细菌分裂产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同，故A说法错误。
B．有的细菌还有荚膜和鞭毛等特殊结构，荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖没有直接关系，B说法错误。
C．细菌数量多，分户广泛，适应性很强，但是细菌只进行分裂生殖，C说法错误。
D．细菌靠分裂进行生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。因此环境适宜时生殖速度很快，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查细菌的结构特征、生殖方式，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）细菌都是单细胞生物，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物，细菌细胞内没有叶绿体，靠现成的有机物生活，营养方式为异养，有的细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构，鞭毛协助细菌运动，荚膜具有保护细菌的作用。
（2）细菌靠分裂的方式繁殖后代，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖。在环境适宜的时候，每20-30分钟细菌就能分裂一次。
10．（2025八上·西青期末）如下图，乌贼、章鱼和河蚌都属于水中生活的软体动物，它们具有的共同特征是（　　）
A．运动器官是触手 B．体表长有外骨骼
C．有消化腔，有口无肛门 D．身体柔软，有外套膜
【答案】D
【知识点】软体动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A、触手是刺胞动物的结构，软体动物的运动器官是足，A不符合题意。
B、软体动物的体表有的有贝壳，有的贝壳退化，外骨骼是节肢动物的基本结构，B不符合题意。
C、软体动物有口有肛门，C不符合题意。
D、软体动物身体柔软，体外有外套膜，常常分泌有贝壳，D符合题意。
故答案为：D
【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化（如乌贼、章鱼、鱿鱼贝壳已经退化），身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
11．（2025八上·西青期末）下列分类单位所包括的生物中，共同特征最多的是（　　）
A．种 B．目 C．门 D．纲
【答案】A
【知识点】生物分类的等级
【解析】【解答】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物之间的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物之间的相似程度就越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。在本题的选项中，种是最小的单位，同一种的生物共同特征是最多。故答案为：A。
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
12．（2025八上·西青期末）从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生变化是（　　）
A．氧气增多，二氧化碳减少 B．氧气减少，二氧化碳增多
C．氧气和二氧化碳都增多 D．氧气和二氧化碳都减少
【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以进入鱼鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分变化流出鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了．
故答案为：B
【分析】鱼类生活在水中，鱼用鳃呼吸，水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出，完成了血液和外界气体的交换。所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气含量减少，二氧化碳的含量增高。
13．（2025八上·西青期末）珍妮 古道尔在观察黑猩猩时，发现名为“戈利亚”的黑猩猩地位最高，其它黑猩猩总是让戈利亚首先占有食物。这属于（　　）
A．防御行为 B．社会行为 C．攻击行为 D．繁殖行为
【答案】B
【知识点】社会行为
【解析】【解答】A、防御行为是指保护自己、防御敌害的行为，如逃跑、装死、保护色等，A不符合题意；
B、社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。如黑猩猩群体中的等级制度，B符合题意；
C、攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，C不符合题意；
D、繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】社会行为营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为.
特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如：白蚁、蜜蜂、狒狒等.
14．（2025八上·西青期末）将一大勺糖和一小包酵母菌放入装有温开水的玻璃瓶中搅拌，并把挤毯的小气球套在瓶口，放在温暖的地方一段时间后，小气球会胀大起来（如图）。对此现象的解释正确的是（　　）
A．酵母菌分解糖产生氧气 B．酵母菌分解糖产生二氧化碳
C．酵母菌分解糖产生乳酸 D．酵母菌利用糖合成淀粉
【答案】B
【知识点】发酵技术；真菌与人类的关系
【解析】【解答】酵母菌在有氧或无氧环境下，可分解糖类（如葡萄糖）。在该实验的温暖、含糖环境中，酵母菌会分解糖进行呼吸作用，产生二氧化碳气体。这些气体使瓶口的小气球膨胀。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】制酒要用到酵母菌，酵母菌进行出芽生殖，在无氧的条件下，酵母菌发酵能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，在有氧时会产生水和二氧化碳。
15．（2025八上·西青期末）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜，这一过程说明动物在生物圈中的作用是（　　）
A．促进植物开花 B．帮助植物传粉
C．传播植物种子 D．促进物质循环
【答案】B
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了相互适应、相互依赖的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。所以，蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜，这一过程说明动物在生物圈中的作用是：动物能帮助植物传粉。
故答案为：B。
【分析】动物在生物圈中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；在仿生和生物防治方面也有重要作用。
16．（2025八上·西青期末）被称为“微生物学之父”的是（　　）
A．英国科学家达尔文 B．法国科学家巴斯德
C．奥地利科学家孟德尔 D．瑞典科学家林奈
【答案】B
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，A不符合题意。
B．巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”B符合题意。
C．奥地利科学家孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律，被称为 “遗传学之父”，C不符合题意。
D．瑞典科学家林奈被称为 “分类学之父”，他创立了统一的生物命名法，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查生物学史，解答此退需要多注意积累科学家的贡献。
（1）林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法。
（2）达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。
17．（2025八上·西青期末）生物兴趣小组欲“了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况”，在教室不同高度“打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟”的步骤，这相当于细菌、真菌培养过程中的（　　）
A．制作培养基 B．消毒、灭菌 C．接种 D．培养
【答案】C
【知识点】检测环境中细菌和真菌
【解析】【解答】 培养细菌、真菌的一般方法 ：① 配制培养基； ② 高温灭菌冷却； ③ 接种； ④ 培养。 因此，在教室不同高度“打开培养血，暴露在空气中5-10分钟”的步骤，这相当于细菌、真菌培养过程中的接种。
故答案为：C。
【分析】培养细菌和真菌的一般方法和实验步骤：
①配置培养基，首先要配置含有营养物质的培养基，原因细菌的生活需要营养物质，而不是琼脂，琼脂是一种沸腾冷却后能胶化成固体的物质。
②高温灭菌，对配置的培养基和培养皿进行灭菌，防止其他细菌侵入影响实验。
③冷却后为它接种。
④在恒温箱中培养，细菌在温度适宜的地方繁殖速度比较快。
18．（2025八上·西青期末）下列有关菌落的说法，错误的是（　　）
A．菌落由一个细菌或真菌繁殖后形成
B．菌落由一个细菌或真菌形成，大小一致
C．菌落是肉眼可见的细菌或真菌集合体
D．可根据菌落的形态、颜色大致区分细菌和真菌
【答案】B
【知识点】细菌菌落和真菌菌落的区别
【解析】【解答】ABC、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落，AC正确、B错误；
D、细菌的菌落，较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，大多白色；真菌菌落，较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。所以，可根据菌落的形态、颜色大致区分细菌和真菌，D正确。
故答案为：B。
【分析】细菌和真菌的菌落：
19．（2025八上·西青期末）微生物被广泛应用于食品工业上．制作酸奶和泡菜所利用的微生物是（　　）
A．酵母菌 B．乳酸菌 C．醋酸菌 D．霉菌
【答案】B
【知识点】发酵技术
【解析】【解答】解：由分析可知，微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作酸奶和泡菜都要用到乳酸菌．酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，具有甜酸风味．制作泡菜时也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，还不破坏菜的品质．可见B符合题意．
故选：B
【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，据此解答．
20．（2025八上·西青期末）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落红化作春泥的过程中起主要作用的是（　　）
A．植物 B．腐生细菌和真菌
C．病毒 D．动物
【答案】B
【知识点】生态系统的结构；细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】A．植物是生产者，主要进行光合作用制造有机物，不参与落花的分解，故A不符合题意。
B．腐生细菌和真菌作为分解者，能分解落花中的有机物，使其转化为春泥（无机物），故B符合题意。
C．病毒是寄生生物，属于消费者，它们依赖宿主细胞进行繁殖，并不直接参与有机物的分解过程，故C不符合题意。
D．动物在生态系统中通常是消费者，但它们并不直接参与有机物的彻底分解过程，故D不符合题意。
故选B。
【分析】落红（落花）化作春泥的过程是有机物被分解为无机物的过程，这一过程主要由腐生细菌和真菌完成，它们属于分解者，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，回归环境。
21．（2025八上·西青期末）秋冬季节是诺如病毒传播、感染的高发季节，病毒感染后影响胃和肠道，引起胃肠炎或“胃肠流感”，发病的主要表现为腹泻或呕吐，粪口途径是主要传播方式，也可以通过污染的水源、食物、物品、空气等传播。根据以上信息下列叙述中正确的是（　　）
A．诺如病毒个体虽小，但肉眼可见
B．诺如病毒具有完整细胞结构
C．搞好个人卫生对预防该病毒感染有一定效果
D．被确诊患该病的同学可以正常到校上课
【答案】C
【知识点】病毒的结构和增殖方式；传染病的预防措施
【解析】【解答】A.诺如病毒个体十分微小，不能用肉眼观察，得用电子显微镜才能观察，A不符合题意。
B.诺如病毒没有细胞结构，只有外部的蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B不符合题意。
C.诺如病毒主要通过粪口传播，也可以通过污染的水源、食物、物品、空气等传播，因此从传染病的预防措施来看，搞好个人卫生对预防该病毒感染有一定效果，C符合题意。
D.从传染病的预防措施来看，“确诊该病的同学”属于传染源，学校人口密集，容易传播疾病，不可以正常到校上课，在这种方法属于控制传染源，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】1、病毒是一种没有细胞结构的特殊生物。它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内，一旦离开活细胞可就不表现任何生命活动迹象。病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。
2、预防传染病的一般措施如下：
（1）控制传染源：“五早”（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离）、消灭病畜
（2）切断传播途径：搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介
（3）保护易感人群：预防接种、加强锻炼
22．（2025八上·西青期末）鱼类家族要举行趣味运动会。一大早，鲸鱼、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、草鱼、鲨鱼、鲤鱼、甲鱼、鲈鱼便纷纷赶来。运动会组委会在赛前对报名选手进行了严格的资格审查，下列选项中都不具备参赛资格的一组是（　　）
A．鲸鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、甲鱼
B．鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼、鲨鱼
C．.鲸鱼、鳄鱼、章鱼、草鱼、甲鱼
D．鳄鱼、鲫鱼、章鱼、甲鱼
【答案】A
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A、鲸鱼是哺乳动物，鳄鱼是爬行动物，章鱼是软体动物，娃娃鱼是两栖动物，甲鱼是爬行动物，都不具备参赛资格，A符合题意。
B、 鲸鱼是哺乳动物、鳄鱼是爬行动物、娃娃鱼是两栖动物，不具备参赛资格，鲨鱼属于鱼类，具备参赛资格，B不符合题意。
C、 鲸鱼、鳄鱼、章鱼、甲鱼不具备参赛资格，草鱼属于鱼类，具备参赛资格，C不符合题意。
D、 鳄鱼、章鱼、甲鱼不具备参赛资格，鲫鱼属于鱼类，具备参赛资格，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查鱼类的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，能分泌黏液，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，身体两侧有侧线，可以感知水流、水压和测定鱼体运动的方向。
（2）解答此题还需要熟记叫鱼而不是鱼的动物：鱿鱼、章鱼、墨鱼、鲍鱼等属于软体动物；娃娃鱼属于两栖动物；鳄鱼、甲鱼属于爬行动物，鲸鱼属于哺乳动物。
23．（2025八上·西青期末）有四位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是（　　）
A．甲说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以随意利用周围的自然资源
B．乙说：要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用
C．丙说：藏羚羊是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护
D．丁说：应该多引进新的物种，增加生物的多样性
【答案】C
【知识点】生物多样性面临的威胁及其原因；生物多样性的保护措施
【解析】【解答】A、对自然资源，合理开发利用，符合自然规律，可以促进再生资源的可持续发展，做到靠山养山吃山，靠水护水吃水，但是不能随意利用，可见A说法错误。
B、保护生物多样性，可以在保护的前提下，科学合理的开发利用，而不是必须禁止对生物资源的开发和利用，可见B说法错误。
C、藏羚羊是我国特有的珍稀动物，国家建立了藏羚羊的自然保护区来保护，自然保护区就是就地保护的主要措施，可见C说法正确。
D、引进新物种，往往不会引进它的天敌，会造成生物入侵，从而破坏当地生物的多样性，可见D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查生物多样性及其保护，为基础题，难度不大，熟记：生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次，基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性；要保护生物多样性，是在保护的前提下，科学合理的开发利用，而不是必须禁止对生物资源的开发和利用，合理开发利用，符合自然规律，可以促进再生资源的可持续发展。
24．（2025八上·西青期末）某校组织学生参观自然博物馆，同学们在生物标本馆看到了如图分别为兔和虎的牙齿，据图回答下列问题。
（1）①是　 　的牙齿，有门齿和　 　齿。与②比没有　 　。（填名称）
（2）警犬是警察叔叔们侦查破案的忠实伙伴和助手，牙齿的分化更接近　 　。（填①或②）
（3）兔和虎都属于哺乳动物，除牙齿分化外，还有体表被毛，　 　，　 　的主要特征。
（4）兔和狼身体内都有脊柱，因此属于　 　动物。
【答案】（1）兔；臼；犬齿
（2）②
（3）胎生；哺乳
（4）脊椎
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；脊椎动物的概念
【解析】【解答】（1）分析图可以看出，①的牙齿有门齿和臼齿，是兔的牙齿。与图②相比比没有犬齿，②的牙齿，有锋利的犬齿，是肉食性动物的牙齿。
（2）警犬是肉食性动物，肉食性动物的牙齿有发达的犬齿，所以警犬的牙齿的分化更接近于②。
（3）哺乳动物体表被毛，有保护作用，牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿；体腔内有膈，心脏有四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，这种生殖特点大大提高了后代的成活率，如马、牛、羊等。因为兔和虎都属于哺乳动物，除牙齿分化外，还有体表被毛，胎生、哺乳的主要特征。
（4）根据动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，兔和狼的身体背部都有脊椎骨构成的脊柱，因此都属于脊椎动物。
故答案为：（1）兔、臼、犬齿；（2）②；（3）胎生、哺乳；（4）脊椎。
【分析】此题考查哺乳动物的牙齿分化特点，为基础题，熟记即可。
哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物。
（1）由图可知，①的牙齿，有门齿和臼齿，是兔的牙齿。与②比没有犬齿，②的牙齿，有锋利的犬齿，是肉食性动物的牙齿。
（2）警犬是肉食性动物，应该具有犬齿，所以牙齿的分化更接近②。
（3）兔和虎都属于哺乳动物，除牙齿分化外，还有体表被毛，胎生、哺乳的主要特征。
（4）根据动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，兔和狼身体内都有脊椎骨组成的脊柱，因此属于脊椎动物。
25．（2025八上·西青期末）资料分析
资料一：“猫捉老鼠”是天经地义的事，然而有人却发现正在哺育后代的母猫也能接受并喂养刚出生的小老鼠（其体表涂有猫的尿液），而且还不伤害它们。
资料二：中华蜜蜂（中蜂）和意大利蜂（意蜂）是我国常见的蜜蜂品种。研究不同品种的蜜蜂在采集花粉、花蜜行为上的差异，对生产实践有一定的意义。
（1）从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为是　 　行为。而“猫捉老鼠”实际上是一种　 　行为，这是在　 　的基础上，通过　 　的作用，由　 　和学习而获取的行为。
（2）蜜蜂是社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂、工蜂等，其中工蜂在蜂群中承担哺育、采集、守卫等工作，蜂王负责专职产卵等。这说明成员之间具有明确的　 　。蜂群的这种行为称为　 　行为。
【答案】（1）先天性；学习；遗传因素；环境因素；经验
（2）分工；社会
【知识点】社会行为；先天性行为；学习行为
【解析】【解答】（1）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。所以，从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为是生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。而“猫捉老鼠”实际上是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获取的行为。
（2）动物社会行为是指动物群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蜜蜂是社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂、工蜂等，其中工蜂在蜂群中承担哺育、采集、守卫等工作，蜂王负责专职产卵等。这说明成员之间具有明确的分工。蜂群的这种行为称为社会行为。
故答案为：（1）先天性、学习、遗传因素、环境因素、经验；（2）分工、社会。
【分析】此题考查动物的社会行为、先天性行为和学习行为，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）根据动物行为的获得途径动物的行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如哺乳动物一出生就会吮吸乳头吃奶、蜘蛛结网、蜜蜂筑巢都是动物的一种本能，都属于先天性行为；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
（2） 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
（1）从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为是生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。而“猫捉老鼠”实际上是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获取的行为，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
（2）动物社会行为是指动物群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蜜蜂是社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂、工蜂等，其中工蜂在蜂群中承担哺育、采集、守卫等工作，蜂王负责专职产卵等。这说明成员之间具有明确的分工。蜂群的这种行为称为社会行为。
26．（2025八上·西青期末）资料分析：随着全民健康意识的增强，越来越多的人把健身作为一种时尚的生活方式，然而由于健身方式不科学，本应强身健体的运动有时也会让健身者很“受伤”。
（1）跑步、登山等健身运动是在　 　的调节下，由骨、关节和　 　的协调配合完成的。
（2）不当健身可能影响关节健康。有些登山爱好者的膝关节软骨受损，不得不进行人工关节置换手术。膝关节软骨位于关节头和　 　的表面，能缓冲震动。
（3）如图一为不同运动方式中膝关节承受的压力，请据此推测：　 　（选填“上山”/“下山”）对膝盖的压力更大。
（4）当你课间做屈肘动作时，如图二所示，此时肱二头肌处于　 　状态。
（5）以下建议不利于登山爱好者预防膝关节损伤的是_____。
A．登山前充分进行热身运动，增强关节灵活性
B．使用登山杖、护膝和穿减震鞋减轻关节负荷
C．平时注意饮食结构，控制体重，减少膝关节压力
D．下山时选择最短路径，并尽可能加快下山速度
【答案】（1）神经系统；肌肉
（2）关节窝
（3）下山
（4）收缩
（5）D
【知识点】骨、关节和肌肉的配合；骨骼肌；关节的结构和功能
【解析】【分析】（1）任何动作的产生，都是由骨骼肌、关节和骨三者协调配合，由神经系统的调节和多个系统的配合完成的。所以，跑步、登山等健身运动需要神经系统的调节，同时骨、关节和肌肉需要协调配合才能完成各种运动。
（2）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。所以，膝关节软骨位于关节头和关节窝的表面，能缓冲震动。
（3）分析图一柱状图可以看出，下楼梯膝关节承受压力是4.9倍体重，而平地行走膝关节承受压是2.8倍体重，上楼梯承受压是4.4倍体重，快速走承受压是4.3倍体重，据此推测下山对膝盖的压力更大。
（4）骨骼肌有受到刺激而收缩的特性，任何一个动作的完成，都是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合，共同完成的，由图二可以看出，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
（5）A、登山爱好者预防膝关节损伤的是登山前充分进行热身运动，增强关节灵活性，有利于登山爱好者预防膝关节损伤，A不符合题意。
B、使用登山杖、护膝和穿减震鞋减轻关节负荷，有利于登山爱好者预防膝关节损伤，B不符合题意。
C、平时注意饮食结构，控制体重，减少膝关节压力，有利于登山爱好者预防膝关节损伤，C不符合题意。
D、下山时选择最短路径，并尽可能加快下山速度，并不利于登山爱好者预防膝关节损伤，D符合题意。
故答案为：D
故答案为：（1）神经系统、肌肉；（2）关节窝；（3）下山；（4）收缩；（5）D。
【分析】此题考查关节的结构、骨、关节和肌肉的协调配合，难度一般，熟记即可。
（1）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
①关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。
③关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。
（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（1）由分析可知，跑步、登山等健身运动需要神经系统的调节，同时骨、关节和肌肉需要协调配合才能完成各种运动。神经系统负责传递指令，肌肉则负责执行运动。
（2）在关节头和关节窝的表面具有光滑的关节软骨，具有缓冲震动，减少摩擦的作用。
（3）分析图可知，下楼梯膝关节承受压力是4.9倍体重，而平地行走膝关节承受压是2.8倍体重，上楼梯承受压是4.4倍体重，快速走承受压是4.3倍体重，据此推测下山对膝盖的压力更大。
（4）任何一个动作都是在神经系统的支配下，参与肌肉收缩或舒张，产生的动力使骨骼肌牵动骨绕着关节活动而产生运动。在屈肘状态下，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，在伸肘状态下，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，因此当你课间做屈肘动作时，如图二所示，此时肱二头肌处于收缩状态。
（5）关节面由关节头、关节窝、关节软骨组成，软骨组织由软骨细胞、基质及纤维构成，在膝关节结构中，软骨组织主要附着在关节面表面。登山爱好者预防膝关节损伤的是登山前充分进行热身运动，增强关节灵活性；使用登山杖、护膝和穿减震鞋减轻关节负荷；平时注意饮食结构，控制体重，减少膝关节压力，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
27．（2025八上·西青期末）请你根据所学知识，结合下列与植物相关的概念图，回答问题。
（1）图中A表示的植物类群是　 　，具有类似茎和叶的分化。海带、葫芦藓、肾蕨都是利用　 　繁殖后代。
（2）图中B所代表的植物类群是　 　，裸子植物与B相比，最大的区别是裸子植物的种子外面没有　 　包被。
（3）可以作为监测空气污染程度的指示植物是　 　。
（4）下列各种植物不可表示植物a的是______（填序号）。
A．水杉 B．侧柏 C．银杏 D．桃树
【答案】（1）苔藓植物；孢子
（2）被子植物；果皮
（3）苔藓植物
（4）D
【知识点】苔藓植物；裸子植物；被子植物；对植物进行分类
【解析】【解答】（1）葫芦藓有茎和叶的分化，没有真正的根，属于苔藓植物，故A是苔藓植物。海带没有根茎叶的分化，属于藻类，葫芦藓属于苔藓植物、肾蕨属于蕨类植物，它们都是利用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。
（2）种子植物根据种子外有无果皮包被着，分为裸子植物和被子植物，所以，由图可以看出，B为被子植物，裸子植物与B相比，裸子植物的种子是裸露的，种子外没有果皮包被着，所以，与裸子植物相比，最大的区别是裸子植物的种子是裸露的，外面没有果皮包被。
（3）苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。
（4）分析图可以看出，a属于裸子植物，选项中A水杉、B侧柏、C银杏都能产生种子，但种子都是裸露的，种子外都没有果皮包被着，属于裸子植物，而D桃树的种子外具有果皮包被，属于被子植物，所以桃树不可表示植物a，故D符合题意。
故答案为：（1）苔藓植物、孢子；（2）被子植物、果皮；（3）苔藓植物；（4）D。
【分析】此题考查植物类群的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
植物根据有无种子可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
①藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物结构简单，大都是单细胞的，即使是多细胞的，无根、茎、叶的分化，
②苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，有假根，起固着作用。
③蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，形体一般比较高大。
④裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，种子是裸露的。
⑤被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被着。
（1）葫芦藓属于苔藓植物，故A是苔藓植物，具有类似茎和叶的分化。海带属于藻类、葫芦藓属于苔藓植物、肾蕨属于蕨类植物，它们都是利用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
（2）种子植物分为裸子植物和被子植物，故B为被子植物，裸子植物与B相比，最大的区别是裸子植物的种子是裸露的，外面没有果皮包被。
（3）苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。
（4）由图可知，a属于裸子植物，选项中水杉、侧柏、银杏都能产生种子，但种子外都没有果皮包被，属于裸子植物，而桃树的种子外具有果皮包被，属于被子植物，所以桃树不可表示植物a，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
28．（2025八上·西青期末）天津宁河区七里海湿地是天津市最大的天然湿地，是国家级湿地自然保护区。今年10月，宁河区被联合国评为“生物多样性魅力城市”。宁河七里海湿地曾经遭受过严重的破坏，经过十年的保护修复，目前在湿地里发现了258种鸟类、162种野生植物，生物多样性较10年前丰富40%以上。请回答以下问题。
（1）生物的多样性包括　 　多样性，还包括　 　。
（2）目前天津一些湿地的鸟类种类减少，造成生物多样性面临威胁的主要原因是_____。
A．人类活动影响 B．自然灾害
（3）保护生物多样性最有效的措施是　 　。
（4）作为中学生能为保护动物的生存环境做些什么　 　（写出一条即可）。
【答案】（1）生物种类的；遗传的多样性、生态系统的多样性
（2）A
（3）建立自然保护区
（4）爱护身边花草树木、多植树造林、保护环境、不乱丢垃圾等
【知识点】生物多样性的内涵；生物多样性面临的威胁及其原因；生物多样性的保护措施
【解析】【解答】（1）生物多样性通常包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
（2）我国生物多样性面临威胁的原因有生存环境的改变和破坏、掠夺式的开发利用、环境污染以及外来物种的侵入。生物多样性受到威胁的主要原因常常是由于人类活动的干扰，如栖息地的开发、污染等，这些活动对鸟类及其栖息环境有显著的负面影响，可见A符合题意。
（3）我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。保护生物多样性的最有效的措施是建立自然保护区。
（4） 作为中学生，我们可以从小事做起，如爱护身边花草树木、多植树造林、保护环境、不乱丢垃圾等方式来保护动物的生存环境。
故答案为：（1）生物种类的、遗传的多样性、生态系统的多样性：（2）A；（3）建立自然保护区 ；（4）爱护身边花草树木、多植树造林、保护环境、不乱丢垃圾等。
【分析】此题考查生物多样性的内涵、生物多样性的利用价值、生物多样性的保护措施等基础知识，比较简单，熟记即可。
（1）生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
（2）我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。
（1）生物多样性通常包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。这些层次共同构成了自然界的多样性和复杂性。
（2）生物多样性受到威胁的主要原因常常是由于人类活动的干扰，如栖息地的开发、污染等，这些活动对鸟类及其栖息环境有显著的负面影响，故B错误，A正确。
故选A。
（3）建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。保护生物多样性的最有效的措施是建立自然保护区。
（4）作为中学生，我们可以从小事做起，如爱护身边花草树木、多植树造林、保护环境、不乱丢垃圾等方式来保护动物的生存环境。
29．（2025八上·西青期末）如图所示为几种常见微生物的结构模式图，请分析回答。
（1）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是　 　（填图中标号）
（2）图　 　（填图中标号）是细菌，A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A细胞内没有　 　。
（3）B是青霉，它的细胞内没有叶绿体，只能利用现成的　 　生活，B和[C]有着共同的生殖方式，即用　 　繁殖。
（4）面包膨大松软，大家都喜欢吃。它的制造离不开图中的[D]　 　，因为它可转化为一种气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
（5）除E外，在生态系统中这些生物都可以作为　 　参与物质循环。
【答案】（1）E
（2）A；成形的细胞核
（3）有机物；孢子
（4）酵母菌
（5）分解者
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用；真菌与人类的关系；真菌的种类和结构；细菌和真菌的区别；病毒的形态结构
【解析】【解答】（1）图中，E是病毒，病毒结构简单，没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
（2）图A是细菌，细菌为单细胞生物，基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，可见，与B、C、D的结构相比，细菌没有成形的细胞核，因此细菌属于原核生物。
（3）图中，B是青霉，青霉属于多细胞真菌，细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活，B和[C]有着共同的生殖方式，即都用孢子繁殖。
（4）在有氧的条件下，酵母菌可以分解葡萄糖产生水和二氧化碳。所以，做面包时，经常要用到单细胞真菌——D酵母菌，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得面包暄软多孔。
（5）在生态系统中，分解者的作用是将动植物的遗体和排泄物分解为无机物，从而参与生态系统的物质循环。图中的A、B、C和D分别代表细菌、真菌（青霉）、蘑菇和酵母菌，它们都可以分解者作为参与物质循环。E为病毒，不具备分解者的作用。
故答案为：（1）E；（2）A、成形的细胞核；（3）有机物、孢子；（4）酵母菌；（5）分解者。
【分析】此题考查细菌。真菌、病毒等的基本结构特征、细菌的生殖方式等，难度一般，熟记即可。
（1）病毒的形体极其微小，只能借助于电子显微镜才能观察到，病毒是一类没有细胞结构特殊生物，一般有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动；根据寄生生物细胞种类的不同，病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。病毒靠自我复制的方式增殖后代。
（2）细菌为单细胞生物，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞中间的DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物，有的细菌有长长的鞭毛、较厚的荚膜，没有叶绿体，营养方式为异养；细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞，细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20--30分钟就能繁殖一次。
（3）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物，真菌的异养方式有寄生和腐生，孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大多数真菌用孢子繁殖后代。
（1）E病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒。
（2）图A是细菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，与B、C、D的结构相比，没有成形的细胞核，属于原核生物。
（3）B是青霉，它的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活，B和[C]有着共同的生殖方式，即都用孢子繁殖。
（4）做面包时，经常要用到单细胞真菌——D酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得面包暄软多孔。
（5）在生态系统中，分解者的作用是将动植物的遗体和排泄物分解为无机物，从而参与生态系统的物质循环。图中的A、B、C和D分别代表细菌、真菌（青霉）、蘑菇和酵母菌，它们都可以分解者作为参与物质循环。E为病毒，不具备分解者的作用。
30．（2025八上·西青期末）图中是我们学过的几种动物，请回答有关问题。
（1）生物E是一种农业害虫，它的身体可分为头、胸、腹三个部分，它的体表有坚硬的　 　可以起到保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。
（2）动物F终生生活在水中，它用　 　呼吸，通过　 　和躯干部的摆动以及　 　的协调作用游泳。
（3）生物A用　 　呼吸，同时有　 　辅助呼吸。呼吸一次进行两次气体交换，因此特有的呼吸方式是　 　，能保证飞行时氧气的充足供应。
（4）将A、B、C、D四种动物按照由低等到高等的进化顺序排列　 　（用字母表示）。
【答案】（1）外骨骼
（2）鳃；尾部；鳍
（3）肺；气囊；双重呼吸
（4）BCAD
【知识点】生物进化的主要历程；节肢动物及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A家鸽为鸟类，B蚯蚓为环节动物，C青蛙为两栖类，D兔子为哺乳动物，E蝗虫为节肢动物，F鲫鱼为鱼类，G蜥蜴为爬行类。
（1）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，分为昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。生物E蝗虫属于昆虫，身体分头部、胸部、腹部三部分。头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅；它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，适于干旱的陆地生活。
（2）动物F属于鱼类，鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍游泳，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（3）生物A家鸽属于鸟类，用肺呼吸，与肺相连的有多个气囊，气囊能暂时储存气体，能辅助鸟类进行双重呼吸，即家鸽每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这是鸟类特有的呼吸方式——双重呼吸，这种呼吸方式能保证飞行时鸟类对氧气的充足供应。
（4）根据动物进化的顺序，低等到高等动物的排列应该是无脊椎动物到脊椎动物，且按复杂程度增加的顺序。B是蚯蚓，属于无脊椎动物中的环节动物；C是青蛙，属于两栖类脊椎动物；A是鸽子，属于鸟类；D是兔子，属于哺乳类，因此进化顺序为B、 C、 A、 D。
故答案为：（1）外骨骼；（2）鳃、尾部、鳍；（3）肺、气囊、双重呼吸；（4）BCAD。
【分析】此题考查动物类群的基本特征，为基础题，难度一般，熟记节肢动物、鱼类、鸟类的基本特征是关键。
（1）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，外骨骼不仅能保护和支持身体内部柔软的器官，还能减少体内水分的散失，足和触角也分节，节肢动物种类多，分为昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
（2）鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，能分泌黏液，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，身体两侧有侧线，可以感知水流、水压和测定鱼体运动的方向。
（3）鸟类大多营飞行生活，鸟类体表被覆羽毛，身体呈流线型，前肢变成翼，为飞行生活提供了前提；有喙无齿，长骨中空，短骨愈合，即轻便又牢固，能减轻体重，有龙骨突，胸肌发达，为飞行提供动力；食量大，消化能力强；用肺呼吸，有气囊辅助进行双重呼吸，满足飞行时对氧气的需要；体温恒定。
（1）生物E蝗虫属于昆虫，身体分头部、胸部、腹部三部分。头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅；它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。
（2）动物F属于鱼类，终生生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（3）生物A家鸽属于鸟类，用肺呼吸，同时体内有发达的气囊辅助呼吸。家鸽在每呼吸一次时，肺内能进行两次气体交换，因此特有的呼吸方式是双重呼吸，这种呼吸方式能保证飞行时氧气的充足供应。
（4）根据动物进化的顺序，低等到高等动物的排列应该是无脊椎动物到脊椎动物，且按复杂程度增加的顺序。B是蚯蚓，属于无脊椎动物中的环节动物；C是青蛙，属于两栖类脊椎动物；A是鸽子，属于鸟类；D是兔子，属于哺乳类，因此进化顺序为B、 C、 A、 D。
31．（2025八上·西青期末）实验探究题
为了探究食品上滋生微生物的某些条件，将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却，取澄清的猪肉汁进行如下实验：
步骤一：将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三只培养皿中。静置1小时，然后盖上培养皿盖子。
步骤二：把A培养皿放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度为6℃
步骤三：把B培养皿放在实验室的桌子上，此时室温是25℃。
步骤四：把C培养皿加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时室温是25℃。
步骤五：几天后，用放大镜对三只培养皿内的猪肉汁进行观察，结果记录在下表内（观察不到微生物，用“-”表示；观察到有微生物，用“+”表示；微生物较多用“++”表示；微生物很多用“+++”表示）。
培养皿 观察结果
A +
B +++
C -
请回答下列问题：
（1）实验前对新鲜猪肉和水加热煮沸的目的是　 　。
（2）步骤三、四的设置形成了一组　 　实验，你认为实验中的变量是　 　。（填字母）
A.温度；B.水分；C.是否有活的微生物
（3）如果A、B两只培养皿可以形成对照的话，变量是　 　，可以得出的结论是　 　。
（4）根据以上实验结果，请你写出两条日常生活中保存食品的方法①　 　；②　 　。
【答案】（1）杀灭新鲜猪肉上的微生物，避免干扰后续的实验现象
（2）对照；C
（3）温度；细菌的生长和繁殖需要适宜的温度
（4）低温保存；加热后密封保存
【知识点】科学探究的主要环节；食品保存的常用方法；检测环境中细菌和真菌
【解析】【分析】（1）根据题干所述，本实验的目的是探究“食品上滋生微生物的某些条件”，所以，实验前对新鲜猪肉和水加热煮沸的目的是杀灭新鲜猪肉上的微生物，避免干扰后续的实验现象。
（2）在探究实验中，要设置对照实验，即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据题干所述，将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三只培养皿中，静置1小时，然后盖上培养皿盖子。步骤三：把B培养皿放在实验室的桌子上，此时室温是25℃；步骤四：把C培养皿加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时室温是25℃，可以看出温度、水分等都相同，只是把C锥形瓶加热煮沸，所以步骤三、四的设置形成了一组对照实验，变量是否有活的微生物，故C符合题意。
（3）根据题干所述，：“A培养皿放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度是6℃；B培养皿放在实验室的桌子上，此时室温是25℃。”所以如果A、B两只培养皿可以形成对照的话，变量是温度，温度高的B瓶，细菌多，可得出结论：细菌的生长和繁殖需要适宜的温度。
（4）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。所以，食品保存的原理是杀死或抑制细菌的生长、繁殖。根据以上实验结果，日常生活中保存食品的方法为低温保存或加热后密封保存。
故答案为：（1）杀灭新鲜猪肉上的微生物，避免干扰后续的实验现象；（2）对照、C；（3）温度、细菌的生长和繁殖需要适宜的温度；（4）低温保存、加热后密封保存。
【分析】此题考查探究实验的主要环节、食品保存的方法，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同以外，影响实验的其他所有因素都必须相同的实验。控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰。一般来说，保持原有状态的一组作为对照组，人为改变某一条件的一组作为实验组。
（2）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等；现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。
（1）本实验是为了探究“食品上滋生微生物的某些条件”，实验前对新鲜猪肉和水加热煮沸的目的是杀灭新鲜猪肉上的微生物，避免干扰后续的实验现象。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三只培养皿中，静置1小时，然后盖上培养皿盖子。步骤三：把B培养皿放在实验室的桌子上，此时室温是25℃；步骤四：把C培养皿加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时室温是25℃，可以看出温度、水分等都相同，只是把C锥形瓶加热煮沸，所以步骤三、四的设置形成了一组对照实验，变量是否有活的微生物，故C符合题意，AB不符合题意。
故选C。
（3）把A培养皿放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度是6℃；把B培养皿放在实验室的桌子上，此时室温是25℃。所以如果A、B两只培养皿可以形成对照的话，变量是温度，温度高的B瓶，细菌多，可得出结论：低温能抑制细菌的生长和繁殖。
（4）食品保存的原理是杀死或抑制细菌的生长、繁殖。根据以上实验结果，日常生活中保存食品的方法为低温保存或加热后密封保存。
1 / 1天津市西青区2024-2025学年八年级上学期期末生物试题
1．（2025八上·西青期末）在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，会发现水螅和涡虫，两者的共同特征是（　　）
A．背腹扁平 B．身体辐射对称
C．有口无肛门 D．体壁由内外两层细胞构成
2．（2025八上·西青期末）在“观察蚯蚓”实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，主要目的是（　　）
A．防止蚯蚓窒息死亡 B．有利于蚯蚓的运动
C．保持蚯蚓身体的柔韧性 D．防止蚯蚓体壁干裂
3．（2025八上·西青期末）福建三明自然保护区发现一个新物种，以发现者的姓名命名为“郭亮珠步甲”（如图）。根据其形态特征判断，这应是一种（　　）
A．爬行动物 B．环节动物 C．软体动物 D．节肢动物
4．（2025八上·西青期末）下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，这是由于其体表有很滑的黏液，鱼体表黏液的主要作用是（　　）
A．减小阻力 B．预防人类捕捉
C．保持体表湿润 D．辅助呼吸
5．（2025八上·西青期末）青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（　　）
A．鳃 肺和皮肤 B．肺 皮肤和肺 C．鳃 皮肤 D．鳃 气管
6．（2025八上·西青期末）恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。老师找到四个与动物有关的成语，其中涉及的动物属于恒温动物的是（　　）
A．蛛丝马迹 B．鸡犬不宁 C．鹬蚌相争 D．虎头蛇尾
7．（2025八上·西青期末）下列骨骼肌附着骨的模式图中，正确的是（　　）
A． B．
C． D．
8．（2025八上·西青期末）爬行动物比两栖动物高等，主要体现在以下哪几个方面？（　　）
①爬行动物的生殖完全摆脱了对水的依赖
②爬行动物能在陆地上爬行
③爬行动物完全用肺呼吸
④爬行动物有防止体内水分散失的结构
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（2025八上·西青期末）下列关于细菌生殖的叙述，正确的是（　　）
A．细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的
B．荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系
C．细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式
D．细菌主要靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快
10．（2025八上·西青期末）如下图，乌贼、章鱼和河蚌都属于水中生活的软体动物，它们具有的共同特征是（　　）
A．运动器官是触手 B．体表长有外骨骼
C．有消化腔，有口无肛门 D．身体柔软，有外套膜
11．（2025八上·西青期末）下列分类单位所包括的生物中，共同特征最多的是（　　）
A．种 B．目 C．门 D．纲
12．（2025八上·西青期末）从鱼鳃流出的水和从鱼口流进的水相比，水中溶解的气体成分发生变化是（　　）
A．氧气增多，二氧化碳减少 B．氧气减少，二氧化碳增多
C．氧气和二氧化碳都增多 D．氧气和二氧化碳都减少
13．（2025八上·西青期末）珍妮 古道尔在观察黑猩猩时，发现名为“戈利亚”的黑猩猩地位最高，其它黑猩猩总是让戈利亚首先占有食物。这属于（　　）
A．防御行为 B．社会行为 C．攻击行为 D．繁殖行为
14．（2025八上·西青期末）将一大勺糖和一小包酵母菌放入装有温开水的玻璃瓶中搅拌，并把挤毯的小气球套在瓶口，放在温暖的地方一段时间后，小气球会胀大起来（如图）。对此现象的解释正确的是（　　）
A．酵母菌分解糖产生氧气 B．酵母菌分解糖产生二氧化碳
C．酵母菌分解糖产生乳酸 D．酵母菌利用糖合成淀粉
15．（2025八上·西青期末）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜，这一过程说明动物在生物圈中的作用是（　　）
A．促进植物开花 B．帮助植物传粉
C．传播植物种子 D．促进物质循环
16．（2025八上·西青期末）被称为“微生物学之父”的是（　　）
A．英国科学家达尔文 B．法国科学家巴斯德
C．奥地利科学家孟德尔 D．瑞典科学家林奈
17．（2025八上·西青期末）生物兴趣小组欲“了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况”，在教室不同高度“打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟”的步骤，这相当于细菌、真菌培养过程中的（　　）
A．制作培养基 B．消毒、灭菌 C．接种 D．培养
18．（2025八上·西青期末）下列有关菌落的说法，错误的是（　　）
A．菌落由一个细菌或真菌繁殖后形成
B．菌落由一个细菌或真菌形成，大小一致
C．菌落是肉眼可见的细菌或真菌集合体
D．可根据菌落的形态、颜色大致区分细菌和真菌
19．（2025八上·西青期末）微生物被广泛应用于食品工业上．制作酸奶和泡菜所利用的微生物是（　　）
A．酵母菌 B．乳酸菌 C．醋酸菌 D．霉菌
20．（2025八上·西青期末）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落红化作春泥的过程中起主要作用的是（　　）
A．植物 B．腐生细菌和真菌
C．病毒 D．动物
21．（2025八上·西青期末）秋冬季节是诺如病毒传播、感染的高发季节，病毒感染后影响胃和肠道，引起胃肠炎或“胃肠流感”，发病的主要表现为腹泻或呕吐，粪口途径是主要传播方式，也可以通过污染的水源、食物、物品、空气等传播。根据以上信息下列叙述中正确的是（　　）
A．诺如病毒个体虽小，但肉眼可见
B．诺如病毒具有完整细胞结构
C．搞好个人卫生对预防该病毒感染有一定效果
D．被确诊患该病的同学可以正常到校上课
22．（2025八上·西青期末）鱼类家族要举行趣味运动会。一大早，鲸鱼、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、草鱼、鲨鱼、鲤鱼、甲鱼、鲈鱼便纷纷赶来。运动会组委会在赛前对报名选手进行了严格的资格审查，下列选项中都不具备参赛资格的一组是（　　）
A．鲸鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、甲鱼
B．鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼、鲨鱼
C．.鲸鱼、鳄鱼、章鱼、草鱼、甲鱼
D．鳄鱼、鲫鱼、章鱼、甲鱼
23．（2025八上·西青期末）有四位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是（　　）
A．甲说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以随意利用周围的自然资源
B．乙说：要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用
C．丙说：藏羚羊是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护
D．丁说：应该多引进新的物种，增加生物的多样性
24．（2025八上·西青期末）某校组织学生参观自然博物馆，同学们在生物标本馆看到了如图分别为兔和虎的牙齿，据图回答下列问题。
（1）①是　 　的牙齿，有门齿和　 　齿。与②比没有　 　。（填名称）
（2）警犬是警察叔叔们侦查破案的忠实伙伴和助手，牙齿的分化更接近　 　。（填①或②）
（3）兔和虎都属于哺乳动物，除牙齿分化外，还有体表被毛，　 　，　 　的主要特征。
（4）兔和狼身体内都有脊柱，因此属于　 　动物。
25．（2025八上·西青期末）资料分析
资料一：“猫捉老鼠”是天经地义的事，然而有人却发现正在哺育后代的母猫也能接受并喂养刚出生的小老鼠（其体表涂有猫的尿液），而且还不伤害它们。
资料二：中华蜜蜂（中蜂）和意大利蜂（意蜂）是我国常见的蜜蜂品种。研究不同品种的蜜蜂在采集花粉、花蜜行为上的差异，对生产实践有一定的意义。
（1）从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为是　 　行为。而“猫捉老鼠”实际上是一种　 　行为，这是在　 　的基础上，通过　 　的作用，由　 　和学习而获取的行为。
（2）蜜蜂是社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂、工蜂等，其中工蜂在蜂群中承担哺育、采集、守卫等工作，蜂王负责专职产卵等。这说明成员之间具有明确的　 　。蜂群的这种行为称为　 　行为。
26．（2025八上·西青期末）资料分析：随着全民健康意识的增强，越来越多的人把健身作为一种时尚的生活方式，然而由于健身方式不科学，本应强身健体的运动有时也会让健身者很“受伤”。
（1）跑步、登山等健身运动是在　 　的调节下，由骨、关节和　 　的协调配合完成的。
（2）不当健身可能影响关节健康。有些登山爱好者的膝关节软骨受损，不得不进行人工关节置换手术。膝关节软骨位于关节头和　 　的表面，能缓冲震动。
（3）如图一为不同运动方式中膝关节承受的压力，请据此推测：　 　（选填“上山”/“下山”）对膝盖的压力更大。
（4）当你课间做屈肘动作时，如图二所示，此时肱二头肌处于　 　状态。
（5）以下建议不利于登山爱好者预防膝关节损伤的是_____。
A．登山前充分进行热身运动，增强关节灵活性
B．使用登山杖、护膝和穿减震鞋减轻关节负荷
C．平时注意饮食结构，控制体重，减少膝关节压力
D．下山时选择最短路径，并尽可能加快下山速度
27．（2025八上·西青期末）请你根据所学知识，结合下列与植物相关的概念图，回答问题。
（1）图中A表示的植物类群是　 　，具有类似茎和叶的分化。海带、葫芦藓、肾蕨都是利用　 　繁殖后代。
（2）图中B所代表的植物类群是　 　，裸子植物与B相比，最大的区别是裸子植物的种子外面没有　 　包被。
（3）可以作为监测空气污染程度的指示植物是　 　。
（4）下列各种植物不可表示植物a的是______（填序号）。
A．水杉 B．侧柏 C．银杏 D．桃树
28．（2025八上·西青期末）天津宁河区七里海湿地是天津市最大的天然湿地，是国家级湿地自然保护区。今年10月，宁河区被联合国评为“生物多样性魅力城市”。宁河七里海湿地曾经遭受过严重的破坏，经过十年的保护修复，目前在湿地里发现了258种鸟类、162种野生植物，生物多样性较10年前丰富40%以上。请回答以下问题。
（1）生物的多样性包括　 　多样性，还包括　 　。
（2）目前天津一些湿地的鸟类种类减少，造成生物多样性面临威胁的主要原因是_____。
A．人类活动影响 B．自然灾害
（3）保护生物多样性最有效的措施是　 　。
（4）作为中学生能为保护动物的生存环境做些什么　 　（写出一条即可）。
29．（2025八上·西青期末）如图所示为几种常见微生物的结构模式图，请分析回答。
（1）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是　 　（填图中标号）
（2）图　 　（填图中标号）是细菌，A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A细胞内没有　 　。
（3）B是青霉，它的细胞内没有叶绿体，只能利用现成的　 　生活，B和[C]有着共同的生殖方式，即用　 　繁殖。
（4）面包膨大松软，大家都喜欢吃。它的制造离不开图中的[D]　 　，因为它可转化为一种气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
（5）除E外，在生态系统中这些生物都可以作为　 　参与物质循环。
30．（2025八上·西青期末）图中是我们学过的几种动物，请回答有关问题。
（1）生物E是一种农业害虫，它的身体可分为头、胸、腹三个部分，它的体表有坚硬的　 　可以起到保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。
（2）动物F终生生活在水中，它用　 　呼吸，通过　 　和躯干部的摆动以及　 　的协调作用游泳。
（3）生物A用　 　呼吸，同时有　 　辅助呼吸。呼吸一次进行两次气体交换，因此特有的呼吸方式是　 　，能保证飞行时氧气的充足供应。
（4）将A、B、C、D四种动物按照由低等到高等的进化顺序排列　 　（用字母表示）。
31．（2025八上·西青期末）实验探究题
为了探究食品上滋生微生物的某些条件，将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却，取澄清的猪肉汁进行如下实验：
步骤一：将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三只培养皿中。静置1小时，然后盖上培养皿盖子。
步骤二：把A培养皿放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度为6℃
步骤三：把B培养皿放在实验室的桌子上，此时室温是25℃。
步骤四：把C培养皿加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时室温是25℃。
步骤五：几天后，用放大镜对三只培养皿内的猪肉汁进行观察，结果记录在下表内（观察不到微生物，用“-”表示；观察到有微生物，用“+”表示；微生物较多用“++”表示；微生物很多用“+++”表示）。
培养皿 观察结果
A +
B +++
C -
请回答下列问题：
（1）实验前对新鲜猪肉和水加热煮沸的目的是　 　。
（2）步骤三、四的设置形成了一组　 　实验，你认为实验中的变量是　 　。（填字母）
A.温度；B.水分；C.是否有活的微生物
（3）如果A、B两只培养皿可以形成对照的话，变量是　 　，可以得出的结论是　 　。
（4）根据以上实验结果，请你写出两条日常生活中保存食品的方法①　 　；②　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】扁形动物及其与人类的关系；刺胞动物及其与人类的关系
【解析】【解答】水螅属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征是身体呈圆筒形，辐射对称，体壁仅由内、外两层细胞构成，消化腔有口无肛门；涡虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征是身体背腹扁平，有口无肛门，可见两者的共同特征是都是有口无肛门，故C符合题意。
故答案为：C
【分析】本题考查腔肠动物和扁形动物的主要特征，为基础题，熟记即可，腔肠动物和扁形动物都是有口无肛门的动物类群，线形动物就出现了肛门，即有口有肛门。
2．【答案】A
【知识点】观察蚯蚓
【解析】【解答】 蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁来完成。因此观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。
故答案为：A。
【分析】蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关。蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食．夜间爬出地面．取食地面上的落叶。
3．【答案】D
【知识点】节肢动物及其与人类的关系
【解析】【解答】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，节肢动物的种类多，主要有昆虫类、多足类、甲壳类、蛛形类，其中，昆虫类身体分为头、胸、腹三部分，有三对足和两对翅。由图可以看出，“郭亮珠步甲”有一对触角，三对组，且身体分部，足和触角均分节，所以，可以判断，该物种属于节肢动物。故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】此题考查节肢动物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，外骨骼不仅能保护和支持身体内部柔软的器官，还能减少体内水分的散失，足和触角也分节，节肢动物种类多，分为昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
4．【答案】A
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼类终生生活在水中，体表覆盖着鳞片，能分泌黏液，可以减小游泳是的阻力，所以我们摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，黏液的主要作用是减少运动时水的阻力，适于水中生活。与预防人类捕捉、保持体表湿润、辅助呼吸没有关系，故A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查鱼类的基本特征，为基础题，熟记即可。
鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，能分泌黏液，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，身体两侧有侧线，可以感知水流、水压和测定鱼体运动的方向。
5．【答案】A
【知识点】两栖动物的生殖和发育；两栖动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，皮肤裸露、湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸．
故选：A
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．
6．【答案】B
【知识点】恒温动物与变温动物
【解析】【解答】A．蛛丝马迹中的动物有“蜘蛛““马”，其中，蜘蛛是节肢动物，属于变温动物；马则是哺乳动物，属于恒温动物。可见A不符合题意。
B．鸡犬不宁中的动物有“鸡”和“犬”，其中鸡是鸟类，狗是哺乳动物，它们都属于恒温动物。因此，这个成语符合题目要求，B符合题意。
C．鹬蚌相争中的动物有“鹬“（一种鸟）和“蚌”（一种软体动物）有关。鹬是鸟类，属于恒温动物；但蚌是软体动物，属于变温动物，C不符合题意。
D．虎头蛇尾中的动物有“虎”和“蛇”，其中，虎是哺乳动物，属于恒温动物；蛇是爬行动物，属于变温动物，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查恒温动物和变温动物，为基础题，难度一般，熟记即可。
根据动物的体温是否恒定，分为恒温动物和变温动物。恒温动物指体温不随着外界环境的变化而变化的动物，在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物；而无脊椎动物及鱼类、两栖类、爬行类的体温随外界温度的变化而变化，都属于变温动物。
7．【答案】B
【知识点】骨骼肌
【解析】【解答】A．图中虽然骨骼肌跨越了关节，但是它连接的骨中间有一块骨，这样的附着方式不能产生有效的运动，A错误。
B．骨骼肌的肌腱跨过关节，分别附着在两块相邻的骨上，符合骨骼肌的附着规律，B正确。
C．骨骼肌仅附着在一块骨上，无法带动骨运动，C错误。
D．骨骼肌没有跨过关节，且结构不符合肌腱附着的特点，D错误。
故选B。
【分析】 骨骼肌的附着方式：骨骼肌由肌腱和肌腹组成，肌腱需跨过关节，分别附着在相邻的两块骨上，这样才能通过收缩舒张带动骨绕关节运动。
8．【答案】C
【知识点】爬行动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：①两栖动物的生殖发育离不开水；而爬行动物体内受精，陆地卵生，生殖脱离了有水的限制，比两栖动物高等，正确。
②有些爬行动物生活在水中如龟、鳖等，有的爬行动物能在地上爬行如蛇、蜥蜴等；两栖动物幼体生活在水中，成体也能在陆地上生活如青蛙，错误。
③两栖动物成体用肺呼吸，肺不发达，皮肤辅助呼吸；而爬行动物完全用肺呼吸就能满足身体对氧的需要，比两栖动物高等，正确。
爬行动物的体表有角质鳞片或甲，可减少体内水分的蒸发，适宜干燥的陆地生活，比两栖动物高等，正确。
故答案为：C
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸；爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制。
9．【答案】D
【知识点】细菌的生殖；细菌的形态结构
【解析】【解答】A．细菌通过分裂的方式繁殖后代，细菌分裂产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同，故A说法错误。
B．有的细菌还有荚膜和鞭毛等特殊结构，荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖没有直接关系，B说法错误。
C．细菌数量多，分户广泛，适应性很强，但是细菌只进行分裂生殖，C说法错误。
D．细菌靠分裂进行生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。因此环境适宜时生殖速度很快，D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查细菌的结构特征、生殖方式，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）细菌都是单细胞生物，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物，细菌细胞内没有叶绿体，靠现成的有机物生活，营养方式为异养，有的细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构，鞭毛协助细菌运动，荚膜具有保护细菌的作用。
（2）细菌靠分裂的方式繁殖后代，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖。在环境适宜的时候，每20-30分钟细菌就能分裂一次。
10．【答案】D
【知识点】软体动物及其与人类的关系
【解析】【解答】A、触手是刺胞动物的结构，软体动物的运动器官是足，A不符合题意。
B、软体动物的体表有的有贝壳，有的贝壳退化，外骨骼是节肢动物的基本结构，B不符合题意。
C、软体动物有口有肛门，C不符合题意。
D、软体动物身体柔软，体外有外套膜，常常分泌有贝壳，D符合题意。
故答案为：D
【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化（如乌贼、章鱼、鱿鱼贝壳已经退化），身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
11．【答案】A
【知识点】生物分类的等级
【解析】【解答】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物之间的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物之间的相似程度就越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。在本题的选项中，种是最小的单位，同一种的生物共同特征是最多。故答案为：A。
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
12．【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以进入鱼鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分变化流出鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了．
故答案为：B
【分析】鱼类生活在水中，鱼用鳃呼吸，水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出，完成了血液和外界气体的交换。所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气含量减少，二氧化碳的含量增高。
13．【答案】B
【知识点】社会行为
【解析】【解答】A、防御行为是指保护自己、防御敌害的行为，如逃跑、装死、保护色等，A不符合题意；
B、社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。如黑猩猩群体中的等级制度，B符合题意；
C、攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，C不符合题意；
D、繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】社会行为营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为.
特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如：白蚁、蜜蜂、狒狒等.
14．【答案】B
【知识点】发酵技术；真菌与人类的关系
【解析】【解答】酵母菌在有氧或无氧环境下，可分解糖类（如葡萄糖）。在该实验的温暖、含糖环境中，酵母菌会分解糖进行呼吸作用，产生二氧化碳气体。这些气体使瓶口的小气球膨胀。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】制酒要用到酵母菌，酵母菌进行出芽生殖，在无氧的条件下，酵母菌发酵能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，在有氧时会产生水和二氧化碳。
15．【答案】B
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了相互适应、相互依赖的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。所以，蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜，这一过程说明动物在生物圈中的作用是：动物能帮助植物传粉。
故答案为：B。
【分析】动物在生物圈中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；在仿生和生物防治方面也有重要作用。
16．【答案】B
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，A不符合题意。
B．巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”B符合题意。
C．奥地利科学家孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律，被称为 “遗传学之父”，C不符合题意。
D．瑞典科学家林奈被称为 “分类学之父”，他创立了统一的生物命名法，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查生物学史，解答此退需要多注意积累科学家的贡献。
（1）林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法。
（2）达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。
17．【答案】C
【知识点】检测环境中细菌和真菌
【解析】【解答】 培养细菌、真菌的一般方法 ：① 配制培养基； ② 高温灭菌冷却； ③ 接种； ④ 培养。 因此，在教室不同高度“打开培养血，暴露在空气中5-10分钟”的步骤，这相当于细菌、真菌培养过程中的接种。
故答案为：C。
【分析】培养细菌和真菌的一般方法和实验步骤：
①配置培养基，首先要配置含有营养物质的培养基，原因细菌的生活需要营养物质，而不是琼脂，琼脂是一种沸腾冷却后能胶化成固体的物质。
②高温灭菌，对配置的培养基和培养皿进行灭菌，防止其他细菌侵入影响实验。
③冷却后为它接种。
④在恒温箱中培养，细菌在温度适宜的地方繁殖速度比较快。
18．【答案】B
【知识点】细菌菌落和真菌菌落的区别
【解析】【解答】ABC、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落，AC正确、B错误；
D、细菌的菌落，较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，大多白色；真菌菌落，较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。所以，可根据菌落的形态、颜色大致区分细菌和真菌，D正确。
故答案为：B。
【分析】细菌和真菌的菌落：
19．【答案】B
【知识点】发酵技术
【解析】【解答】解：由分析可知，微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作酸奶和泡菜都要用到乳酸菌．酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，具有甜酸风味．制作泡菜时也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，还不破坏菜的品质．可见B符合题意．
故选：B
【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，据此解答．
20．【答案】B
【知识点】生态系统的结构；细菌和真菌在自然界中的作用
【解析】【解答】A．植物是生产者，主要进行光合作用制造有机物，不参与落花的分解，故A不符合题意。
B．腐生细菌和真菌作为分解者，能分解落花中的有机物，使其转化为春泥（无机物），故B符合题意。
C．病毒是寄生生物，属于消费者，它们依赖宿主细胞进行繁殖，并不直接参与有机物的分解过程，故C不符合题意。
D．动物在生态系统中通常是消费者，但它们并不直接参与有机物的彻底分解过程，故D不符合题意。
故选B。
【分析】落红（落花）化作春泥的过程是有机物被分解为无机物的过程，这一过程主要由腐生细菌和真菌完成，它们属于分解者，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，回归环境。
21．【答案】C
【知识点】病毒的结构和增殖方式；传染病的预防措施
【解析】【解答】A.诺如病毒个体十分微小，不能用肉眼观察，得用电子显微镜才能观察，A不符合题意。
B.诺如病毒没有细胞结构，只有外部的蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B不符合题意。
C.诺如病毒主要通过粪口传播，也可以通过污染的水源、食物、物品、空气等传播，因此从传染病的预防措施来看，搞好个人卫生对预防该病毒感染有一定效果，C符合题意。
D.从传染病的预防措施来看，“确诊该病的同学”属于传染源，学校人口密集，容易传播疾病，不可以正常到校上课，在这种方法属于控制传染源，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】1、病毒是一种没有细胞结构的特殊生物。它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内，一旦离开活细胞可就不表现任何生命活动迹象。病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。
2、预防传染病的一般措施如下：
（1）控制传染源：“五早”（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离）、消灭病畜
（2）切断传播途径：搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介
（3）保护易感人群：预防接种、加强锻炼
22．【答案】A
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A、鲸鱼是哺乳动物，鳄鱼是爬行动物，章鱼是软体动物，娃娃鱼是两栖动物，甲鱼是爬行动物，都不具备参赛资格，A符合题意。
B、 鲸鱼是哺乳动物、鳄鱼是爬行动物、娃娃鱼是两栖动物，不具备参赛资格，鲨鱼属于鱼类，具备参赛资格，B不符合题意。
C、 鲸鱼、鳄鱼、章鱼、甲鱼不具备参赛资格，草鱼属于鱼类，具备参赛资格，C不符合题意。
D、 鳄鱼、章鱼、甲鱼不具备参赛资格，鲫鱼属于鱼类，具备参赛资格，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查鱼类的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
（1）鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，能分泌黏液，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，身体两侧有侧线，可以感知水流、水压和测定鱼体运动的方向。
（2）解答此题还需要熟记叫鱼而不是鱼的动物：鱿鱼、章鱼、墨鱼、鲍鱼等属于软体动物；娃娃鱼属于两栖动物；鳄鱼、甲鱼属于爬行动物，鲸鱼属于哺乳动物。
23．【答案】C
【知识点】生物多样性面临的威胁及其原因；生物多样性的保护措施
【解析】【解答】A、对自然资源，合理开发利用，符合自然规律，可以促进再生资源的可持续发展，做到靠山养山吃山，靠水护水吃水，但是不能随意利用，可见A说法错误。
B、保护生物多样性，可以在保护的前提下，科学合理的开发利用，而不是必须禁止对生物资源的开发和利用，可见B说法错误。
C、藏羚羊是我国特有的珍稀动物，国家建立了藏羚羊的自然保护区来保护，自然保护区就是就地保护的主要措施，可见C说法正确。
D、引进新物种，往往不会引进它的天敌，会造成生物入侵，从而破坏当地生物的多样性，可见D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查生物多样性及其保护，为基础题，难度不大，熟记：生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次，基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性；要保护生物多样性，是在保护的前提下，科学合理的开发利用，而不是必须禁止对生物资源的开发和利用，合理开发利用，符合自然规律，可以促进再生资源的可持续发展。
24．【答案】（1）兔；臼；犬齿
（2）②
（3）胎生；哺乳
（4）脊椎
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系；脊椎动物的概念
【解析】【解答】（1）分析图可以看出，①的牙齿有门齿和臼齿，是兔的牙齿。与图②相比比没有犬齿，②的牙齿，有锋利的犬齿，是肉食性动物的牙齿。
（2）警犬是肉食性动物，肉食性动物的牙齿有发达的犬齿，所以警犬的牙齿的分化更接近于②。
（3）哺乳动物体表被毛，有保护作用，牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿；体腔内有膈，心脏有四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，这种生殖特点大大提高了后代的成活率，如马、牛、羊等。因为兔和虎都属于哺乳动物，除牙齿分化外，还有体表被毛，胎生、哺乳的主要特征。
（4）根据动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，兔和狼的身体背部都有脊椎骨构成的脊柱，因此都属于脊椎动物。
故答案为：（1）兔、臼、犬齿；（2）②；（3）胎生、哺乳；（4）脊椎。
【分析】此题考查哺乳动物的牙齿分化特点，为基础题，熟记即可。
哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物。
（1）由图可知，①的牙齿，有门齿和臼齿，是兔的牙齿。与②比没有犬齿，②的牙齿，有锋利的犬齿，是肉食性动物的牙齿。
（2）警犬是肉食性动物，应该具有犬齿，所以牙齿的分化更接近②。
（3）兔和虎都属于哺乳动物，除牙齿分化外，还有体表被毛，胎生、哺乳的主要特征。
（4）根据动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，兔和狼身体内都有脊椎骨组成的脊柱，因此属于脊椎动物。
25．【答案】（1）先天性；学习；遗传因素；环境因素；经验
（2）分工；社会
【知识点】社会行为；先天性行为；学习行为
【解析】【解答】（1）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。所以，从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为是生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。而“猫捉老鼠”实际上是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获取的行为。
（2）动物社会行为是指动物群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蜜蜂是社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂、工蜂等，其中工蜂在蜂群中承担哺育、采集、守卫等工作，蜂王负责专职产卵等。这说明成员之间具有明确的分工。蜂群的这种行为称为社会行为。
故答案为：（1）先天性、学习、遗传因素、环境因素、经验；（2）分工、社会。
【分析】此题考查动物的社会行为、先天性行为和学习行为，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）根据动物行为的获得途径动物的行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如哺乳动物一出生就会吮吸乳头吃奶、蜘蛛结网、蜜蜂筑巢都是动物的一种本能，都属于先天性行为；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
（2） 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
（1）从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为是生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。而“猫捉老鼠”实际上是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获取的行为，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
（2）动物社会行为是指动物群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蜜蜂是社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂、工蜂等，其中工蜂在蜂群中承担哺育、采集、守卫等工作，蜂王负责专职产卵等。这说明成员之间具有明确的分工。蜂群的这种行为称为社会行为。
26．【答案】（1）神经系统；肌肉
（2）关节窝
（3）下山
（4）收缩
（5）D
【知识点】骨、关节和肌肉的配合；骨骼肌；关节的结构和功能
【解析】【分析】（1）任何动作的产生，都是由骨骼肌、关节和骨三者协调配合，由神经系统的调节和多个系统的配合完成的。所以，跑步、登山等健身运动需要神经系统的调节，同时骨、关节和肌肉需要协调配合才能完成各种运动。
（2）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。所以，膝关节软骨位于关节头和关节窝的表面，能缓冲震动。
（3）分析图一柱状图可以看出，下楼梯膝关节承受压力是4.9倍体重，而平地行走膝关节承受压是2.8倍体重，上楼梯承受压是4.4倍体重，快速走承受压是4.3倍体重，据此推测下山对膝盖的压力更大。
（4）骨骼肌有受到刺激而收缩的特性，任何一个动作的完成，都是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合，共同完成的，由图二可以看出，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
（5）A、登山爱好者预防膝关节损伤的是登山前充分进行热身运动，增强关节灵活性，有利于登山爱好者预防膝关节损伤，A不符合题意。
B、使用登山杖、护膝和穿减震鞋减轻关节负荷，有利于登山爱好者预防膝关节损伤，B不符合题意。
C、平时注意饮食结构，控制体重，减少膝关节压力，有利于登山爱好者预防膝关节损伤，C不符合题意。
D、下山时选择最短路径，并尽可能加快下山速度，并不利于登山爱好者预防膝关节损伤，D符合题意。
故答案为：D
故答案为：（1）神经系统、肌肉；（2）关节窝；（3）下山；（4）收缩；（5）D。
【分析】此题考查关节的结构、骨、关节和肌肉的协调配合，难度一般，熟记即可。
（1）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
①关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。
③关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。
（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（1）由分析可知，跑步、登山等健身运动需要神经系统的调节，同时骨、关节和肌肉需要协调配合才能完成各种运动。神经系统负责传递指令，肌肉则负责执行运动。
（2）在关节头和关节窝的表面具有光滑的关节软骨，具有缓冲震动，减少摩擦的作用。
（3）分析图可知，下楼梯膝关节承受压力是4.9倍体重，而平地行走膝关节承受压是2.8倍体重，上楼梯承受压是4.4倍体重，快速走承受压是4.3倍体重，据此推测下山对膝盖的压力更大。
（4）任何一个动作都是在神经系统的支配下，参与肌肉收缩或舒张，产生的动力使骨骼肌牵动骨绕着关节活动而产生运动。在屈肘状态下，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，在伸肘状态下，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，因此当你课间做屈肘动作时，如图二所示，此时肱二头肌处于收缩状态。
（5）关节面由关节头、关节窝、关节软骨组成，软骨组织由软骨细胞、基质及纤维构成，在膝关节结构中，软骨组织主要附着在关节面表面。登山爱好者预防膝关节损伤的是登山前充分进行热身运动，增强关节灵活性；使用登山杖、护膝和穿减震鞋减轻关节负荷；平时注意饮食结构，控制体重，减少膝关节压力，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
27．【答案】（1）苔藓植物；孢子
（2）被子植物；果皮
（3）苔藓植物
（4）D
【知识点】苔藓植物；裸子植物；被子植物；对植物进行分类
【解析】【解答】（1）葫芦藓有茎和叶的分化，没有真正的根，属于苔藓植物，故A是苔藓植物。海带没有根茎叶的分化，属于藻类，葫芦藓属于苔藓植物、肾蕨属于蕨类植物，它们都是利用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。
（2）种子植物根据种子外有无果皮包被着，分为裸子植物和被子植物，所以，由图可以看出，B为被子植物，裸子植物与B相比，裸子植物的种子是裸露的，种子外没有果皮包被着，所以，与裸子植物相比，最大的区别是裸子植物的种子是裸露的，外面没有果皮包被。
（3）苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。
（4）分析图可以看出，a属于裸子植物，选项中A水杉、B侧柏、C银杏都能产生种子，但种子都是裸露的，种子外都没有果皮包被着，属于裸子植物，而D桃树的种子外具有果皮包被，属于被子植物，所以桃树不可表示植物a，故D符合题意。
故答案为：（1）苔藓植物、孢子；（2）被子植物、果皮；（3）苔藓植物；（4）D。
【分析】此题考查植物类群的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。
植物根据有无种子可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
①藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物结构简单，大都是单细胞的，即使是多细胞的，无根、茎、叶的分化，
②苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，有假根，起固着作用。
③蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，形体一般比较高大。
④裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，种子是裸露的。
⑤被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被着。
（1）葫芦藓属于苔藓植物，故A是苔藓植物，具有类似茎和叶的分化。海带属于藻类、葫芦藓属于苔藓植物、肾蕨属于蕨类植物，它们都是利用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
（2）种子植物分为裸子植物和被子植物，故B为被子植物，裸子植物与B相比，最大的区别是裸子植物的种子是裸露的，外面没有果皮包被。
（3）苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。
（4）由图可知，a属于裸子植物，选项中水杉、侧柏、银杏都能产生种子，但种子外都没有果皮包被，属于裸子植物，而桃树的种子外具有果皮包被，属于被子植物，所以桃树不可表示植物a，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
28．【答案】（1）生物种类的；遗传的多样性、生态系统的多样性
（2）A
（3）建立自然保护区
（4）爱护身边花草树木、多植树造林、保护环境、不乱丢垃圾等
【知识点】生物多样性的内涵；生物多样性面临的威胁及其原因；生物多样性的保护措施
【解析】【解答】（1）生物多样性通常包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
（2）我国生物多样性面临威胁的原因有生存环境的改变和破坏、掠夺式的开发利用、环境污染以及外来物种的侵入。生物多样性受到威胁的主要原因常常是由于人类活动的干扰，如栖息地的开发、污染等，这些活动对鸟类及其栖息环境有显著的负面影响，可见A符合题意。
（3）我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。保护生物多样性的最有效的措施是建立自然保护区。
（4） 作为中学生，我们可以从小事做起，如爱护身边花草树木、多植树造林、保护环境、不乱丢垃圾等方式来保护动物的生存环境。
故答案为：（1）生物种类的、遗传的多样性、生态系统的多样性：（2）A；（3）建立自然保护区 ；（4）爱护身边花草树木、多植树造林、保护环境、不乱丢垃圾等。
【分析】此题考查生物多样性的内涵、生物多样性的利用价值、生物多样性的保护措施等基础知识，比较简单，熟记即可。
（1）生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
（2）我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理。就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。
（1）生物多样性通常包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。这些层次共同构成了自然界的多样性和复杂性。
（2）生物多样性受到威胁的主要原因常常是由于人类活动的干扰，如栖息地的开发、污染等，这些活动对鸟类及其栖息环境有显著的负面影响，故B错误，A正确。
故选A。
（3）建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。保护生物多样性的最有效的措施是建立自然保护区。
（4）作为中学生，我们可以从小事做起，如爱护身边花草树木、多植树造林、保护环境、不乱丢垃圾等方式来保护动物的生存环境。
29．【答案】（1）E
（2）A；成形的细胞核
（3）有机物；孢子
（4）酵母菌
（5）分解者
【知识点】细菌和真菌在自然界中的作用；真菌与人类的关系；真菌的种类和结构；细菌和真菌的区别；病毒的形态结构
【解析】【解答】（1）图中，E是病毒，病毒结构简单，没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
（2）图A是细菌，细菌为单细胞生物，基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，可见，与B、C、D的结构相比，细菌没有成形的细胞核，因此细菌属于原核生物。
（3）图中，B是青霉，青霉属于多细胞真菌，细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活，B和[C]有着共同的生殖方式，即都用孢子繁殖。
（4）在有氧的条件下，酵母菌可以分解葡萄糖产生水和二氧化碳。所以，做面包时，经常要用到单细胞真菌——D酵母菌，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得面包暄软多孔。
（5）在生态系统中，分解者的作用是将动植物的遗体和排泄物分解为无机物，从而参与生态系统的物质循环。图中的A、B、C和D分别代表细菌、真菌（青霉）、蘑菇和酵母菌，它们都可以分解者作为参与物质循环。E为病毒，不具备分解者的作用。
故答案为：（1）E；（2）A、成形的细胞核；（3）有机物、孢子；（4）酵母菌；（5）分解者。
【分析】此题考查细菌。真菌、病毒等的基本结构特征、细菌的生殖方式等，难度一般，熟记即可。
（1）病毒的形体极其微小，只能借助于电子显微镜才能观察到，病毒是一类没有细胞结构特殊生物，一般有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动；根据寄生生物细胞种类的不同，病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。病毒靠自我复制的方式增殖后代。
（2）细菌为单细胞生物，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞中间的DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物，有的细菌有长长的鞭毛、较厚的荚膜，没有叶绿体，营养方式为异养；细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞，细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20--30分钟就能繁殖一次。
（3）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物，真菌的异养方式有寄生和腐生，孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大多数真菌用孢子繁殖后代。
（1）E病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒。
（2）图A是细菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，与B、C、D的结构相比，没有成形的细胞核，属于原核生物。
（3）B是青霉，它的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活，B和[C]有着共同的生殖方式，即都用孢子繁殖。
（4）做面包时，经常要用到单细胞真菌——D酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得面包暄软多孔。
（5）在生态系统中，分解者的作用是将动植物的遗体和排泄物分解为无机物，从而参与生态系统的物质循环。图中的A、B、C和D分别代表细菌、真菌（青霉）、蘑菇和酵母菌，它们都可以分解者作为参与物质循环。E为病毒，不具备分解者的作用。
30．【答案】（1）外骨骼
（2）鳃；尾部；鳍
（3）肺；气囊；双重呼吸
（4）BCAD
【知识点】生物进化的主要历程；节肢动物及其与人类的关系；鱼的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A家鸽为鸟类，B蚯蚓为环节动物，C青蛙为两栖类，D兔子为哺乳动物，E蝗虫为节肢动物，F鲫鱼为鱼类，G蜥蜴为爬行类。
（1）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，分为昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。生物E蝗虫属于昆虫，身体分头部、胸部、腹部三部分。头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅；它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，适于干旱的陆地生活。
（2）动物F属于鱼类，鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍游泳，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（3）生物A家鸽属于鸟类，用肺呼吸，与肺相连的有多个气囊，气囊能暂时储存气体，能辅助鸟类进行双重呼吸，即家鸽每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这是鸟类特有的呼吸方式——双重呼吸，这种呼吸方式能保证飞行时鸟类对氧气的充足供应。
（4）根据动物进化的顺序，低等到高等动物的排列应该是无脊椎动物到脊椎动物，且按复杂程度增加的顺序。B是蚯蚓，属于无脊椎动物中的环节动物；C是青蛙，属于两栖类脊椎动物；A是鸽子，属于鸟类；D是兔子，属于哺乳类，因此进化顺序为B、 C、 A、 D。
故答案为：（1）外骨骼；（2）鳃、尾部、鳍；（3）肺、气囊、双重呼吸；（4）BCAD。
【分析】此题考查动物类群的基本特征，为基础题，难度一般，熟记节肢动物、鱼类、鸟类的基本特征是关键。
（1）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，外骨骼不仅能保护和支持身体内部柔软的器官，还能减少体内水分的散失，足和触角也分节，节肢动物种类多，分为昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
（2）鱼类终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，能分泌黏液，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，身体两侧有侧线，可以感知水流、水压和测定鱼体运动的方向。
（3）鸟类大多营飞行生活，鸟类体表被覆羽毛，身体呈流线型，前肢变成翼，为飞行生活提供了前提；有喙无齿，长骨中空，短骨愈合，即轻便又牢固，能减轻体重，有龙骨突，胸肌发达，为飞行提供动力；食量大，消化能力强；用肺呼吸，有气囊辅助进行双重呼吸，满足飞行时对氧气的需要；体温恒定。
（1）生物E蝗虫属于昆虫，身体分头部、胸部、腹部三部分。头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅；它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。
（2）动物F属于鱼类，终生生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（3）生物A家鸽属于鸟类，用肺呼吸，同时体内有发达的气囊辅助呼吸。家鸽在每呼吸一次时，肺内能进行两次气体交换，因此特有的呼吸方式是双重呼吸，这种呼吸方式能保证飞行时氧气的充足供应。
（4）根据动物进化的顺序，低等到高等动物的排列应该是无脊椎动物到脊椎动物，且按复杂程度增加的顺序。B是蚯蚓，属于无脊椎动物中的环节动物；C是青蛙，属于两栖类脊椎动物；A是鸽子，属于鸟类；D是兔子，属于哺乳类，因此进化顺序为B、 C、 A、 D。
31．【答案】（1）杀灭新鲜猪肉上的微生物，避免干扰后续的实验现象
（2）对照；C
（3）温度；细菌的生长和繁殖需要适宜的温度
（4）低温保存；加热后密封保存
【知识点】科学探究的主要环节；食品保存的常用方法；检测环境中细菌和真菌
【解析】【分析】（1）根据题干所述，本实验的目的是探究“食品上滋生微生物的某些条件”，所以，实验前对新鲜猪肉和水加热煮沸的目的是杀灭新鲜猪肉上的微生物，避免干扰后续的实验现象。
（2）在探究实验中，要设置对照实验，即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据题干所述，将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三只培养皿中，静置1小时，然后盖上培养皿盖子。步骤三：把B培养皿放在实验室的桌子上，此时室温是25℃；步骤四：把C培养皿加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时室温是25℃，可以看出温度、水分等都相同，只是把C锥形瓶加热煮沸，所以步骤三、四的设置形成了一组对照实验，变量是否有活的微生物，故C符合题意。
（3）根据题干所述，：“A培养皿放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度是6℃；B培养皿放在实验室的桌子上，此时室温是25℃。”所以如果A、B两只培养皿可以形成对照的话，变量是温度，温度高的B瓶，细菌多，可得出结论：细菌的生长和繁殖需要适宜的温度。
（4）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。所以，食品保存的原理是杀死或抑制细菌的生长、繁殖。根据以上实验结果，日常生活中保存食品的方法为低温保存或加热后密封保存。
故答案为：（1）杀灭新鲜猪肉上的微生物，避免干扰后续的实验现象；（2）对照、C；（3）温度、细菌的生长和繁殖需要适宜的温度；（4）低温保存、加热后密封保存。
【分析】此题考查探究实验的主要环节、食品保存的方法，为基础题，难度一般，熟记即可。
（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同以外，影响实验的其他所有因素都必须相同的实验。控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰。一般来说，保持原有状态的一组作为对照组，人为改变某一条件的一组作为实验组。
（2）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等；现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。
（1）本实验是为了探究“食品上滋生微生物的某些条件”，实验前对新鲜猪肉和水加热煮沸的目的是杀灭新鲜猪肉上的微生物，避免干扰后续的实验现象。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三只培养皿中，静置1小时，然后盖上培养皿盖子。步骤三：把B培养皿放在实验室的桌子上，此时室温是25℃；步骤四：把C培养皿加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时室温是25℃，可以看出温度、水分等都相同，只是把C锥形瓶加热煮沸，所以步骤三、四的设置形成了一组对照实验，变量是否有活的微生物，故C符合题意，AB不符合题意。
故选C。
（3）把A培养皿放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度是6℃；把B培养皿放在实验室的桌子上，此时室温是25℃。所以如果A、B两只培养皿可以形成对照的话，变量是温度，温度高的B瓶，细菌多，可得出结论：低温能抑制细菌的生长和繁殖。
（4）食品保存的原理是杀死或抑制细菌的生长、繁殖。根据以上实验结果，日常生活中保存食品的方法为低温保存或加热后密封保存。
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