资源简介

(共56张PPT)
期中复习
九年级上册
九年级下册第一单元
好好学习坚定自信
东方文明
发源于大河流域（大河文明）
以农业为主
D.中国古代文明
C.古印度文明
B.古巴比伦文明
A.古埃及文明
亚非四大文明古国
古埃及 两河流域文明 古印度
发源地
重大事件
文明成果
共同点 非洲东北角-尼罗河流域
西亚-幼发拉底河
底格里斯河流域
南亚-印度河流域
公元前3100年，初步统一
图特摩斯三世时，成为强大军事帝国
公元前18世纪—汉谟拉比完成统一（古巴比伦王国）
早期文明遗址—哈拉帕、摩亨佐·达罗
外敌入侵—雅利安人
鼎盛时期—孔雀王朝（首都：华氏城）
金字塔、太阳历、象形文字、狮身人面像
木乃伊
《汉谟拉比法典》阴历、楔形文字、60进制计数法。
种姓制度、佛教、阿拉伯数字
①都发源于大河流域、农业经济发达。
②都建立了庞大的奴隶制国家，实行中央集权，君主专制统治。
③都产生了重要的文明成果，对人类文明的发展产生了重大影响。
第一单元
古代亚非文明
金字塔 含义 象征
代表 评价 积极 消极 《汉谟拉比法典》 目的 内容 地位 意义 古埃及国王的陵墓
是国王法老权力和地位的象征
胡夫金字塔
是法老残酷奴役埃及劳动人民的历史见证，它给古埃及人民带来了无尽的苦难。
反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
巩固统治，维护奴隶主阶级的利益
等级严格；奴隶制发达，家庭奴隶制为一大特征；商品经济活跃。
是迄今已知世界上第一部较为完整的的成文法典
是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
文明
古代亚非文明
公元前3500年起，两河流域南部产生小国
公元前24世纪，实现初步统一
公元前18世纪，汉谟拉比建立起统一、
强大的奴隶制国家
公元前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡
出现小国
初步统一
古巴比伦
灭亡
古巴比伦王国灭亡后，古代两河流域还经历了亚述帝国和新巴比伦王国时期。公元前539年，新巴比伦王国被伊朗高原上兴起的波斯帝国消灭，波斯文明取代两河流域文明，两河流域进入了漫长的被殖民时期，一直到近代伊拉克建国才重获独立。
古代两河流域文明
古巴比伦
古代亚非文明
君权神授
汉谟拉比
太阳神
约前23世纪—前18世纪
印度河流域出现早期文明
公元前1500年左右
雅利安人侵入印度，印度北部逐渐出现了许多小国家
约前324年—前187年
孔雀王朝统治时期，文明鼎盛，印度基本实现统一
约公元前187年后
孔雀王朝灭亡以后，西北印度不断有外族入侵，文明衰落
古代印度河流域文明
古印度
古代亚非文明
种姓制度 等级 实质 特点 影响 佛教 时间 诞生地 创始人
教义 传播 影响 维护奴隶主利益的等级制度。
婆罗门-刹帝利-吠舍-首陀罗
各等级世代相袭；各等级贵贱分明；低等级的人不得从事高等级的人的职业；不同等级的人不得通婚。
制造种姓隔离，维护社会不平等，阻碍了社会不同等级间的自由流动，严重束缚了印度社会发展的活力。
公元前6世纪
北印度
乔达摩 悉达多（“释迦牟尼”）
反对第一等级婆罗门的特权，主张“众生平等”；宣扬“忍耐顺从”
公元前3世纪后，佛教开始向外传播；公元前1世纪，佛教传到中国内地
适应了当时其他种姓反对婆罗门特权的要求，同时吸引了受压迫的下层民众，因此在印度社会迅速发展，后成为世界三大宗教之一。
古印度
古代亚非文明
等级名称与社会职能：婆罗门掌管祭祀；刹帝利掌管军事和行政权力；吠舍从事农业、畜牧业和商业；首陀罗从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务；贱民是四个等级之外最卑贱的“不可接触者”，在社会上遭到歧视和凌辱。
讲练结合
【核心素养·历史解释】如下表是古代人类早期文明的主要成果。这些成果表明人类早期文明具有（ ）
A．发散性 B．普遍性 C．多元性 D．统一性
C
文明产生 城邦时代 时间 自然环境 代表 特点
地位 古典时代 伯里克利改革 时间 内容 影响 实质 局限 爱琴文明-克里特文明和迈锡尼文明
雅典、斯巴达
“小国寡民”
是欧洲文明的发祥地，是现代西方文明的源头之一。
多山——影响统一，形成众多城邦；
环海——适宜发展航海业和海外贸易
①公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生；②公民大会为最高权力机构；③设立津贴制度（激发公民参政积极性）。
公元前5世纪中后期
雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
奴隶主民主政治(少数奴隶主贵族的民主)
雅典民主政治仅适用于成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、妇女、奴隶没有任何政治权利
公元前8世纪
知识
希腊城邦和亚历山大帝国
讲练结合
【核心素养·历史解释】雅典对担任各种公职的人给予不同的公职津贴，还向公民发放“观剧津贴＂，这些措施都获得了雅典公民的广泛支持。这从侧面反映出，雅典（ ）
A．重视公民意识培养 B．经济繁荣社会稳定
C．强化基层组织管理 D．文艺创作空前活跃
A
亚历山大帝国 建立 公元前334年起，马其顿国王__________率军先后进攻波斯帝国、埃及，后进入两河流域，灭亡波斯帝国。历时10年征战，建立了地跨欧、亚、非三洲的“亚历山大帝国” 作用 积极 （1）促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来
（2）亚历山大帝国境内建造的新城，后来成为新的经济文化中心
消极 亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富
亚历山大
知识
希腊城邦和亚历山大帝国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
1.罗马共和国
①元老院 掌握国家统治的决策权执政官 主持日常政务
②公民大会是形式上的最高权力机关
③保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不 利的决议
④公元前450年左右,罗马颁布了成文法，被称为《十二铜表法》，使定罪量 刑有了文字依据，在一定程度上遏制 了贵族对法律的曲解和滥用。
2世纪罗马帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。
1）兴起：
3）统治：
元前1000年左右,罗马城邦逐渐在意大 利半岛中部的台伯河畔兴起
公元前3世纪初 征服整个意大利半 岛，控制西地中海地区公元前2世纪 征服东地中海地区，成 为整个地中海地区的 霸主。
公元前509年,罗马建立了共和国
公元前73年,斯巴达克发动奴隶起义,沉 重打击了罗马共和国的统治
公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权，罗马帝国建立。
1）建立：
2）鼎盛：
2.罗马帝国
3）分裂：
4）灭亡：
2）建国：
4）扩展：
5）衰落：
4世纪末，帝国分为西罗马帝国和东罗马帝国。
476年西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
【核心素养·时空观念】年代尺是帮助学生掌握时空观念的重要载体。如下年代中“？”处应是（ ）
A．伯里克利建立津贴制度 B．屋大维首创“元首制”
C．帝国开始实行“什一税” D．地中海成为罗马帝国“内湖”
讲练结合
D
第6课 希腊罗马古典文化
【课标要求】了解希腊、罗马的古典文化成就。
1.希腊文学
特点是“神人同形同性”。
代表作《荷马史诗》，是了解早期希腊社会的主要文献。
2.希腊雕塑
1）神话：
2）文学：
1）神像：
1）希腊：
2）雕塑：
2）罗马：
提出“原子论”，认为宇宙万物由微小的“原子”组成。
《掷铁饼者》。
宙斯像是古代世界七大奇迹之一。
3.建筑
代表性建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙。
希腊建筑艺术主要体现在神庙，雅典的“帕特农神庙”是典型代表。
百科全书式学者，还创立了逻辑学等学科。名言：吾爱吾师，吾更爱真理。
求得知识的最好办法是有系统的问和答，人应该“认识你自己”。
4.希腊哲学
1）德谟克利特：
2）苏格拉底：
3）亚里士多德：
5.罗马法学
5.公历
3）推广：
2）改进：
2）发展：
1）起源：
1）成就：
4世纪，罗马皇帝将儒略历作为基督教历法，成为今天公历的基础。
凯撒命人依据太阳历编制“儒略历”。
古埃及人的太阳历。
万民法，经济法，以及众多的法律概念，共同构成了完整的罗马法学系统。
《二个二纲表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
希腊诸神
建筑
古希腊建筑
特点：主要体现在神庙，神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细
代表：雅典帕特农神庙
帕特农神庙遗址
古罗马建筑
特点：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新
代表：大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙等
罗马大竞技场遗址
引水道工程
罗马万神庙穹顶
凯旋门
罗马法学
起源
习惯法
《十二铜表法》（成文法）
发展
公民法
万民法
完成
《罗马民法大全》
公元前6世纪末
公元前5世纪中
公元前5世纪中
公元3世纪末
公元7世纪
罗马法学系统
万民法
经济法
众多法律概念
体现了古罗马具有法治精神
①是罗马统治的有力支柱，它为国家权力提供了法律依据，有利于调解社会和经济生活中的纠纷，缓和社会矛盾，稳固帝国统治；
②奠定了欧洲民法的基础，对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响
素养拓展
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
1.基督教的兴起：
1世纪出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。
封臣要对封君忠诚，在封君需要的时候，无偿为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
2）教义：
1）兴起：
四处征伐，使法兰克王国成为当时西欧最大的王国。
843年，帝国一分为三，形成_德意志、法兰西和_意大利_三个国家的雏形
4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。
实行鼓励基督教发展的政策，实行“什一税”，教会的势力越来越大。
3.封君与封臣：
481年, 克洛维建立。
耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”
①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的 重要地位，推动整个法兰克王国都信仰了基 督教
②保留原来罗马大地主的土地，把原属罗 马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人 和部下的广泛支持，王国不断扩张，实力强大。
以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。
3）特点：
1）建立：
2.法兰克王国：
1）形成：
4）影响：
2）统治：
2）关系：
3）传播：
8世纪前期，法兰克王国对土地_的分封形式进行改革，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。
封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利、义务交织。
1）领土扩展：
800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。
4.查理曼帝国
2）宗教措施：
4）帝国分裂：
3）加冕：
根据材料中的图片结合所学知识，概括西欧封建社会的特点。
思想上：基督教会在西欧封建社会占有统治地位；
政治上：封君与封臣的封建等级制度形成与发展；
经济上：自给自足的封建庄园经济盛行一时。
素养拓展
第8课 西欧庄园
1.庄园的领主和佃户：
庄园是中世纪乡村的典型组织，是一个独立的自给自足的经济和政治单位。9世纪开始流行，世纪遍布欧洲。
习惯法或村法
2）庄园的人员：
1）庄园的兴起：
①怠工，不能完成劳役或未按规定缴纳足额租税等侵犯领主权益的行为。
②佃户之间关于地地、借贷、婚姻的纠纷。
③违反公共规则的行为
①维护领主的利益；
②维护庄园公共秩序；
③在一定程度上限制了领主的特权。
自营地：领主自己保留，直接经营，占可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有。
份地：指剩余的耕地，是佃户的生活来源
共用地：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户可共同使用
2.庄园法庭
领主或管家
处以罚金（归领主）
①领主：受封领地的封建主。
②佃户：主要居民，包括拥有自己的生产工具和财产，有份地保留权的自由的农民和缺少自由的农奴。
没有专门的工作人员
3）开庭时间和地点：
3）庄园的土地：
4）权利和义务：
2）工作人员：
1）主持者：
4）管辖事项：
领主：掌握受封领地，拥有庄园的经营权、行政权、司法权。
佃户：拥有一定财产、工具，使用份地。为领主耕种，缴纳捐税。
不固定，有时在领主宅地的厅堂，有时在教堂，有时在庄园的大树下。
5）惩罚手段：
6）判断依据：
7）作用：
第9课 中世纪城市和大学的兴起
1.中世纪城市：
西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
基础课程有文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐等；专业课程有法学、医学、神学等。
1）身份：
兴起：
免赋税特权、司法特权、教育自主权。
随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家，他们成为早期的资产阶级。
城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制
一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
3.城市居民：
手工工匠和商人是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。
国王给城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
城市居民进行争取自由和自治的斗争，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学。
1）原因：
2.城市自治斗争
4）影响：
2）代表：
2）常用手段：
4）课程：
3）结果：
许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。
12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
1）兴起：
4.大学的兴起
3）特权：
5）评价：
2）发展：
伦敦
讲练结合
【核心素养·历史解释】在中古的社会条件下，只有在地理位置优越、交通便利，特别是能够提供充足的生活供应的地方，才能吸引各地老师和学生的到来，组成保护自身权益的团体，即大学。这说明大学的兴起（ ）
A．源自于大批知名学者的有力推动
B．满足了新兴市民阶层要求
C．受到了自然环境及经济条件限制
D．得到了国王与教皇的支持
C
讲练结合
【核心素养·时空观念】博洛尼亚大学是世界上广泛公认的、拥有完整大学体系并发展至今的第一所大学，被誉为“世界大学之母”。据下图判断，博洛尼亚大学创办于（ ）
A．公元9世纪80年代 B．公元10世纪90年代
C．公元11世纪80年代 D．公元11世纪90年代
C
拜占庭帝国 兴
衰
启示
历史地位
目的
编纂
地位
局限
查士丁尼一世时进入“黄金时代”-地跨欧亚非三洲
1453年，被奥斯曼帝国灭亡
波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国
不能只陶醉于已有的辉煌成就，要在现有成就的基础上学习和吸纳其他文明的优秀成果；居安思危，不断创新。
①对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。
②保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力
《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
仍然承认奴隶制
奠定了欧洲民法的基础。
《查士丁尼法典》
第10课
拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
国家 法律文件 历史地位
古巴比伦王国
罗马共和国
东罗马帝国
认识 《汉谟拉比法典》
迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
《十二铜表法》
是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
《罗马民法大全》
奠定了欧洲民法的基础。
人类社会的法制传统源远流长。
素养拓展
第11课 古代日本
1. 6世纪前的日本
大和国的最高统治者称“大王”，领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
幕府与天皇朝廷并存，天皇大权旁落，幕府将军实际上把持着国家大权。
1）建国：
3）影响：
①政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；
②经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税。
2.大化改新
12世纪晚期，源氏首领_源赖朝_获得“征夷大将军”的称号，设幕府于_镰仓_。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。
1-2世纪,日本有100多个小国。5世纪，大和政权基本统一了日本。
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。
2）统治：
2）内容：
1）概况：
646年开始，日本仿效_唐朝_的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
1）开始：
2）地位：
3.武士和武士集团
4.幕府统治
第12课 阿拉伯帝国
东起印度洋，西濒大西洋，北至黑海、里海，南达尼罗河→地跨亚欧非三洲
麦加传教受挫→622年迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家雏形诞生→630年占领麦加→此后，阿拉伯半岛基本统一。
①数学成就：阿拉伯数字；完整代数学。
②医学成就：《医学集成》《医典》。
③)文学成就：《天方夜谭》。
④传播文化：担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
①北进叙利亚；
②东灭波斯、征服阿富汗、向东直抵中国唐朝边境；
③攻克埃及、横扫北非；
④占领西班牙，逼近法兰克王国。
1）创立：
穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。
2）发展：
1）扩张：
2）疆域：
1.穆罕默德创立伊斯兰教
2.阿拉伯帝国的建立与扩张
2.阿拉伯文化
讲练结合
【核心素养·史料实证】“哥白尼证明日心说时引用了阿拉伯天文学家的作品，英国培根的光学研究借鉴了阿拉伯光学家的著作，指南针和火药也是经阿拉伯人传入欧洲。”材料可印证（ ）
A．东西方文明的一体化发展 B．阿拉伯人推动欧洲文明发展
C．文明交流方式具有多样性 D．阿拉伯人善于吸收各国文化
B
第13课 西欧经济和社会的发展
1.新的生产和经营方式
①农村自治：11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，新开发的地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。
②农民自由：农奴获得对自己劳动力的自由支配和获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会，西欧庄园制度衰落。
③生产方式：一些富裕农民将土地集中起来，建立租地农场，采用新的生产方式进行经营。
④生产产品：农产品的富余，加上城市需求的增加，使得更多的农产品和畜产品得以进入市场。
2）城市：
1）农业：
手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，成为强化王权所需要的政治力量。
2.新的社会结构
富裕农民、骑士等，成为农村中富有生气的阶级力量。
手工工场由分散逐渐转向集中，资本主义雇佣关系出现。
3）影响：
2）手工业：
1）农村：
土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
中世纪印刷工场
中世纪农民在耕种
第14课 文艺复兴运动
【课标要求】通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。
促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
采取复兴古代希腊_罗马_文化的方式，对古典文化有继承和创新。
一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
1）背景：
2）实质：
4）杰出代表：
14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽；形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
3）方式：
5）意义：
人物 代表作品 评价
但丁
达芬奇
莎士比亚
《神曲》
文艺复兴的先驱，与彼 特拉克、薄伽丘并称为 文艺复兴“文学三杰”
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
多才多艺的文学巨 人，最大的成就是绘 画，其作品充分体现 人文主义精神，与 拉斐尔、米开朗琪罗 并称为文艺复兴“美 术三杰”
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱 丽叶》
著名的文学艺术家， 作品深刻批判了封建 道德伦理观念和社会 陋习，充分体现了人 文主义者的生活理想
为什么要借助古希腊、罗马文化作掩护，而不是直接宣扬？①封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播；②形成中的资产阶级没有成熟的思想体系，政治力量弱小，还无力与神学正面冲突。
项目 文艺复兴 新文化运动
时间
背景
主要思想
影响
认识 14-17世纪
罗马教廷对精神世界的控制
促进了人们思想的大解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
1915年
尊孔复古思潮泛滥
动摇了封建道德礼教的统治地位，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
思想解放是人类社会发展与进步的重要推动力
民主与科学
人文主义
素养拓展
讲练结合
【跨学科】为强调14—16世纪的“租地农场主”这一概念，马克思在德语单词P chter（佃农/承租人）前加上了kapitalistischen（资本主义的）。马克思加上kapitalistischen，是基于（ ）
A．城市经济发展 B．庄园制度完善
C．经营方式变化 D．封建王权强化
C
讲练结合
【核心素养·历史解释】马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生真接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”下列对材料的解读正确的是（ ）
A．租地农场主与农业工人是契约关系
B．租地农场主与土地所有者是剥削与被剥削的关系
C．土地所有者与农业工人是雇佣与被雇佣的关系
D．租地农场主与土地所有者是货币关系和契约关系
D
第15课 探寻新航路
1.原因
欧洲商品经济日趋发达，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。
2）社会原因：
1）根本原因：
奥斯曼帝国控制东西方贸易的所有重要商道，从东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。
2.条件
中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲；欧洲的造船技术取得重大突破。
马可·波罗描绘的东方国家激起欧洲人对东方的无限想象和向往。
3）直接原因：
1）理论：
1）对欧洲：欧洲_大西洋_沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。
2）技术：
随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的。
航海家 时间 支持 国家 航行线路 意义
迪亚士
哥伦布
达·伽马
麦哲伦
3.过程
1487— 1488年
1497— 1498年
1492—
1493年
1519— 1522年
葡萄牙
西班牙
葡萄牙
西班牙
到达非洲 的好望角
横渡大西洋， 到达今天美 洲的古巴、海 地等地
过好望角， 到达印度 西海岸
穿越大西洋、 太平洋和印 度洋
打开了绕 道非洲南 端通往东 方的航路
发现” 美洲
开辟了通 往印度的 新航路
第一次完 成了 球航行， 证明了地 圆说的 正确
4.意义
2）对世界：欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，世界开始连为一个整体，世界_的观念也从此逐步确立起来。
【跨学科】在美式英语中，一些单词来自印第安语，如hominy（玉米片）；还有一些单词来自非洲黑人语言，如yam（薯）、okra（秋葵）。结合所学知识，美式英语最早可能出现在（ ）
A．14世纪 B．17世纪 C．19世纪 D．20世纪
讲练结合
B
第16课 早期殖民掠夺
1.背景：
西欧商品经济空前繁荣，需要市场和原料；新航路的开辟，开阔了欧洲人的眼界。
出程：英国商船从英国（欧洲）各地港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销。
2）路线：
归程：再购进殖民地（美洲）盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。
资本主义生产方式确立，1588年，英国海军战胜西班牙的“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主。
对非洲——使非洲丧失了近亿的精壮劳动力 ，造成了非洲的贫穷与落后。
对美洲——为美洲提供了充足的劳动力，促进了美洲经济的发展。
3.概况：
美洲的印第安人被欧洲殖民者屠杀和奴役，无法为种植园提供足够的劳动力。
建立了强大的“无敌舰队”，在美洲建立起一个殖民大帝国，用武力强迫印第安人和黑人作为奴隶为其劳作。
最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙，随后是英国、荷兰和法国。
对欧洲——实现资本的原始积累，为欧洲资本主义的发展创造了条件。
1）葡萄牙：
2.代表
为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了一系列战争。英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩“日不落帝国”。
2）法国：
2）西班牙：
1）荷兰：
3）英国：
在亚洲、非洲、拉丁美洲建立殖民据点与商站，进行劫掠式的贸易。
中程：在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主
3）影响：
4.三角贸易
3）殖民争霸战争：
1）背景：
5.荷、法、英殖民争霸
荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，因而有“海上马车夫”之称。
17世纪下半叶，后崛起的法国也加入了殖民争霸的行列，先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。
英国资产阶级革命 根本原因 领导阶级
过程 开始 高潮 独裁 结束 成果 特点 影响 国内 国际 封建专制统治（斯图亚特王朝）阻碍了英国资本主义的发展
资产阶级和新贵族
1640年议会重新召开
处死查理一世，成立共和国
1688年“光荣革命”
克伦威尔
1689年，议会通过《权利法案》，英国逐渐确立起君主立宪制的资产阶级统治
推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路。
揭开了欧美资产阶级革命的序幕，对世界历史的发展产生了重要的影响。
长期性、曲折性、反复性、妥协性、创新性等。
为英国率先开展工业革命奠定了政治基础
英国从“人治”过渡到“法治”
议会权力至上，国王统而不治
第17课
君主立宪制的英国
英国资产阶级革命 进程
威廉和玛丽加冕
反映史实：“光荣革命”以非暴力、不流血的政变手段巩固了革命成果
特点 时间长，反复性，曲折性，不彻底性，革命性与保守性并存 17课
君主立宪制的英国
讲练结合
【核心素养·历史解释】伊丽莎白二世是英国历史上在位时间最长的君主。二战期间，她曾对英国人民说：“我无法领导你们作战。我不能赋予你们法律或司法，但我可以做其他一些事情。”这说明英国（ ）
A．国王年迈失去权力 B．实行君主专制制度
C．国王权力受到限制 D．实行民主共和制度
C
伊丽莎白二世出生于1926年，二战期间伊丽莎白二世是青年
美国独立战争 根本原因 导火线 过程 爆发 建军 建国 转折 独立 性质 颁布文献 战争中 战争后
影响 国内 国际 美国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展
1773年，波士顿倾茶事件
1775年，来克星顿枪声
1776年7月4日，发表《独立宣言》
1777年，萨拉托加大捷
1783年，英国被迫承认美国独立
1775年组建大陆军并任命华盛顿为总司令
《独立宣言》
1787年美国宪法
随着启蒙运动中平等、自由、民主等思想的传播，民族独立意识增强。
两部文献都都没有废除奴隶制和消除种族歧视，为后来美国南北战争埋下隐患
既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命
摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路。
为殖民地民族解放战争树立了范例，对欧洲、拉丁美洲的革命起了推动作用。
第18课
美国的独立
颁布文献 时间 地位 意义 局限 目的 内容 地位 意义 国内
国际
局限 被马克思称为“第一个人权宣言”
1776年7月4日
没有废除奴隶制，天赋人权者不包括黑人和印第安人。
标志着美国诞生
加强中央政府权力，维护国家统一
依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国
是世界上第一部资产阶级成文宪法
使联邦政府的权力大大加强，巩固了北美独立战争的成果，也促进了资本主义的发展
它所创立的总统制共和政体、分权制衡原则，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用
允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。
总统
行政权
国会
立法权
最高法院
司法权
设计：三权分立
理论基础：启蒙运动孟德斯鸠-分权制衡
《独立宣言》
1
7
8
7年美国宪法
第18课
美国的独立
讲练结合
【核心素养·历史解释】斯塔夫里阿诺斯指出：“从世界史观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”据此，正确的理解是（ ）
A．摆脱英国殖民统治获得独立 B．确立共和体制，实行三权分立
C．推翻君主专制确立君主立宪 D．解放黑人奴隶，维护国家统一
B
法国大革命 根本原因 思想基础 导火线 过程 开始 颁布 共和 高潮 结束 性质 影响 国内
国际
封建制度严重阻碍了资本主义的发展
1789年，三级会议的召开
启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备
1794年热月政变
1789.7.14 巴黎人民攻占巴士底监狱
1789年，制宪议会通过《人权宣言》
1792年成立法兰西第一共和国；次年，处死路易十六。
以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派把法国大革命推向高潮
规模最大、革命最彻底的一次资产阶级革命
摧毁了法国的君主统治，促进了资本主义的发展
传播了资产阶级自由民主思想，推动了欧洲各国的反封建斗争。
宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则
知识点 3
法国大革命和拿破仑帝国
拿破仑帝国 建立 巩固统治 对内 时间
地位
意义 历史
现实
对外征战 覆灭 1804年，拿破仑加冕称帝，称法兰西第一帝国
1815年，法兰西第一帝国覆灭
积极：捍卫了法国大革命的成果；传播了法国大革命的思想和精神，打击了欧洲封建势力。
消极：损害了被侵略国家人民的利益，给当地人民带来深重灾难
1804年
资产阶级国家的第一部民法典
今天仍然在法国施行。很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，打击封建势力，推动了资本主义发展。
颁布《拿破仑法典》
区分
①古巴比伦-《汉谟拉比法典》-迄今为止世界上第一部较为完整的成文法典
②罗马-《十二铜表法》-罗马第一部成文法；
③拜占庭-《罗马民法大全》-奠定了欧洲民法的基础
④美国-《独立宣言》-“第一个人权宣言”
⑤美国-1787年美国宪法-是世界上第一部资产阶级成文宪法
第19课
法国大革命和拿破仑帝国
【核心素养·历史解释】《人权宣言》宣称：在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。从材料中可知，该“宣言”（ ）
A．反对公民拥有私有财产 B．主张法律面前公民平等
C．逐步确立了君主立宪制 D．认为所有公民没有差别
讲练结合
B
第20课 第一次工业革命
考点串讲

核心知识
叁
1.背景：
英国建立君主立宪制，政局稳定。
①改进：1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。
②影响：极大地提高了生产力，使工业革命更快地向纵深发展；传统手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。
2）机器动力：
1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。
蒸汽机。
传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。
3.标志成就：
1733年, 凯伊发明了飞梭;1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮机”。
8世纪60年代—19世纪中期。
蒸汽机的广泛应用。
1）政治前提：
2.时间
2）经济根源：
生产方式的变革，即大机器生产取代工场手工业生产。
资本主义经济迅速发展，国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长。
3）交通运输：
4.主要动力来源
1）纺织技术：
8.影响
极大地提高了社会生产力水平，人类进入“_蒸汽时代”。19世纪中期，_英国_成为世界上第一个工业国家。
5.实质
6.主要发明
7.结果
讲练结合
【核心素养·历史解释】《英国通史》中说：“……过去以天为单位，现在以分钟、秒为单位；……火车还教会人们守时。准时准点成为了现代生活的准则，人们开始随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。”反映的情景主要表明工业革命（ ）
A．相对论对人们生活方式的影响很大 B．火车的发明使人养成了戴手表的习惯
C．工业革命改变了人们的生活方式 D．科技发明提高了人们的生活质量
C
第21课 马克思主义的诞生和国家共产主义运动的兴起
考点串讲

核心知识
叁
1.马克思主义的诞生
①指出资本主义时代的两大对立阶级是资产阶级和无产阶级，肯定了资产阶级在历史上的作用；
②提出资本主义社会必将被_共产主义社会所取代；
③号召工人阶级组织起来，建立共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。
4）《共产党宣言》的主要内容：
以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争。
马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。
1870年，法国在普法战争_中失败，社会矛盾激化。
无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
马克思、恩格斯。
1848年，《共产党宣言》的发表。
2）理论组成：
3）诞生标志：
1）成立：
1）创立者：
3.巴黎公社
1864年，英、法、德等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。
2.第一国际
5）意义：
2）任务：
1）背景：
2）成立：
4）评价：
1871年3月28日,世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社建立。
1871年5月28日,公社失败。
3）结果：
无产阶级建立政权的第一次尝试，具有自发性和偶然性
【核心素养·历史解释】《共产党宣言》一书已在全球范围内被翻译成200多种文字，出版了300多种版本，起码出版过1000次以上，成为全球公认的“使用最广的社会政治文献”。由此可知（ ）
A．马克思主义影响深远 B．社会主义成为世界发展潮流
C．国际工人运动蓬勃发展 D．共产主义奋斗目标逐渐实现
A
讲练结合
资产阶级革命推动政治民主化进程
拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
时间
斗争对象
领导者
结果
性质 意义
18世纪末19世纪初
19世纪中期（1857-1859）
玻利瓦尔、圣马丁（南美的“解放者”）
章西女王（封建王公）
胜利
失败
加速了欧洲封建统治的崩溃；奠定今天拉丁美洲政治布局；鼓舞了世界其他殖民地人民的解放斗争。
打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒。
反抗殖民统治的民族解放运动
西班牙、葡萄牙
英国
九下第1课
殖民地人民的反抗斗争
讲练结合
【核心素养·历史解释】16—18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万千克，白银1亿千克。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。材料反映出拉丁美洲独立运动爆发的原因是（ ）
A．军事实力增强 B．思想文化专制
C．民主思想传播 D．殖民掠夺残酷
D
第2课 俄国的改革
1.彼得一世改革
在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，工商业的发展极其缓慢，是一个封闭落后的国家。
3）内容：
1）背景：
①政治：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙
皇的专制权力。
②军事：创建新式常备军，按功劳和才能提拔人才。
③经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄
的农奴。
④文化：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开
办学校，创办报纸。
⑤生活方式：提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
向西方学习，改变俄国落后面貌，实现富国强兵，维护封建专制统治。
4）影响：
2）目的：
1861年、亚历山大二世。
①积极：是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
②局限：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济发展。
4）影响：
①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
①积极：俄国经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件。俄国一跃成为欧洲军事强国；开启了俄国近代化的进程。
②局限：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
2.废除农奴制(1861年农奴制改革)
1）根本原因：
2）时间、人物：
3）内容：
贵族宣读“解放”农奴的法令
第3课 美国内战
1.原因
北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济之间的矛盾逐渐不可调和。奴隶制种植园经济阻碍了资本主义的发展。
1）根本原因：
1860年,林肯当选美国总统。
奴隶制的废存问题
3）直接原因(导火线)：
2）矛盾焦点：
维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
2.过程
1）开始标志：
1861年4月，南方军队挑起战争。美国内战爆发，史称“南北战争”。
3.意义
南方蓄谋已久，早有军事准备，北方在军事上屡屡失利。
1862年，联邦政府颁布了《宅地法》，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面。
1865年，南方军队投降，美国内战以北方获胜告终。
2）初期形势：
3）扭转战局：
4）结束标志：
南部联盟军炮轰萨姆特要塞，挑起内战。
葛底斯堡战役
1864年，联邦军队围攻“南部同盟”的首都里士满
林肯
讲练结合
【核心素养·历史解释】在美国南北战争期间，流行了许多反映当时社会状况和人民情感的歌曲，如《星条旗永不落》（The Stars and Stripes Forever）和 《共和国战歌》（The Battle Hymn of the Republic）。这些歌曲主要反映人们希望（ ）
A．早日结束战争 B．维护国家统一 C．废除奴隶制度 D．反抗殖民统治
B
内
忧
外
患
西方列强入侵
幕府封建统治严重阻碍了日本资本主义的发展
社会
危机
幕府统治危机
民族
危机
激化
导致
导致
加剧
倒幕运动
背景
1－2世纪
出现小国
5世纪
大和政权统一日本
646年
大化改新，日本进入封建社会
1192年
镰仓幕府
1333年
1336年
1573年
1603年
1868年
室町幕府
德川幕府
幕府统治时期
第4课
日本明治维新
背景 内忧 外患 目的 时间 人物 内容 政治 军事
经济 社会生活 性质 影响 积极 消极 学习西方，富国强兵，摆脱民族危机
1868年
明治天皇
废藩置县，实行中央集权
征兵制，建立新式军队
地税改革，殖产兴业，发展近代经济
提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式
自上而下的资产阶级性质改革
成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
对内：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。
对外：日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
幕府封建统治阻碍资本主义发展
西方列强入侵（美国黑船事件）
倒幕运动推翻幕府统治，还政天皇，改年号为“明治”
最能体现改革性质
对中国-发动甲午中日战争
第4课
日本明治维新
讲练结合
【核心素养·时空观念】某同学制作了每一个年代尺，请判断其研究的主题（ ）
A．国际工人运动的发展
B．亚非拉民族解放运动的高涨
C．早期资产阶级革命和改革
D．资本主义制度的确立与拓展
D

展开更多......

收起↑