资源简介 2025一2026学年度八年级综合素养评估(二)生物》第四单元第六~七章《题号总分累分人座位号得分注意:共两大题,25小题,满分50分,考试时间50分钟得分评分人、选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.烈日当头,我们从室内走到室外的过程中,眼球内瞳孔的变化是A.扩大B缩小C.大小不变D.先扩大再缩小2,“倒车,请注意!”路人听见提示音后,能及时躲避车辆,避免交通事故的发生,听觉感受器位于右图中的A.①B.②@C.③D.①3.人体通过感觉器官获取外界信息。下列关于感觉器官获取信息的途径的描述,错误的是A.眼通过光线获取视觉信息B.耳通过声波获取听觉信息C,鼻通过气味分子获取嗅觉信息D.舌通过食物的形状获取味觉信息4.下列关于神经系统和神经调节的说法,正确的是A.神经系统由大脑和脊髓组成B.神经调节的基本方式是神经冲动C,人生来就有的反射是条件反射D,脊髓既有反射功能,又具有传导功能5.醉酒驾驶机动车是犯罪行为。醉酒的人驾车时会明显出现反应慢、动作不协调等情况。造成驾车人动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的A.大脑B.小脑C,脑干D.脊髓6,跳水运动员面向水池起跳,向内翻腾三周半后顺利抱膝人水,行云流水般的动作看得观众热血沸腾。下列关于运动系统的说法,正确的是A.运动系统由骨、关节和肌肉组成B.动物的运动只与运动系统有关C.骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上D.关节主要由关节头、关节窝和关节囊构成 .在学校举办的庄严的升旗仪式上,学生做出敬礼动作,过程如下图所示,下列相关叙述错误的是特格风李引回修回产生,位礼动作>A.骨骼肌包括肌腹和肌腿两部分B.图示中①表示关节,②表示骨C.每块骨骼肌内都分布有血管和神经D,举手敬礼时肱二头肌收缩,肱三头肌舒张8.激素对人体生长、发育、生殖等生命活动具有重要作用。下列相关描述错误的是可A幼年时期①分泌的生长激素过少,人易患呆小病B.①能分泌调节其他内分泌腺活动的激素C.②分泌的甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性D,考试时心跳加快是因为④分泌的激素量增加9,探究某种激素的作用相关实验中,我们可采取摘除法进行探究,其正确思路是①添加某种激素后恢复正常②动物出现相应的病理症状③摘除实验动物相关分泌腺体①推知某种激素相应的生理功能A.①②①B.②①④3C.①④③②D.③②①④10“共享单车"已经遍布我省某市各县区,绿色出行成为一种时尚。下列相关叙述错误的是(A需要多个系统的参与才能完成整个骑车过程B.骑车时听到机动车喇叭声时,及时躲避,这属于条件反射C.在骑车过程中,人体分泌的多种激素通过导管进入血液D.当你骑车遇到红灯紧急刹车时,肾上腺素的分泌量会增加11.今年7月天气炎热,雨水增多,蚊子大军又开始“器张”起来,登革热是一种经伊蚊叮咬传播的疾病,中国疾病预防控制中心建议广大市民及时清理室内外积水,保持环境整洁,减少蚊虫华生,下列相关叙述错误的是A.伊蚊是登革热的传播途径B.及时清理室内外积水,保持环境整洁,可以切断传播途稻C,得过一次登革热后就不会再感染了D.患上登革热后,应及时就医,按医嘱服药12.右图为传染病甲型流感流行的三个基本环节示意图,下列有关说法错误的是A引发该病的病原体是流感病毒,此生物的结构特点是无细胞结构B.流感的传播途径是空气传播C,图甲表示易感人群,中间的雾气代表的环节是传播途径D.控制传染病的三个基本环节是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群13.人在秋冬季节易患流行性感冒,下列做法不能有效预防流行性感冒的是A.使用抗生素类药物B.出人公共场所佩戴口罩C.加强体育锻炼D,在家开窗通风14.下列关于传染病或免疫的叙述,正确的是A.过敏反应是人体清除体内衰老、死亡和损伤的细胞功能过强引起的B.特异性免疫和非特异性免疫都是天然的防御屏障,接种乙肝疫苗属于前者C.人体的第三道防线有吞噬细胞参与,因此其防御作用属于非特异性免疫D.艾滋病的病原体是HV,预防艾滋病的主要措施是切断传播途径15.免疫规划是预防传染病的一种简单、易行的手段。接种疫苗后需留观30分钟,这是为了在接种现场能及时处理可能出现的急性过敏反应。下列有关叙述正确的是A,疫苗可用减毒或失活的病毒制成B.免疫规划就是为机体注射抗体C.非处方药可以治疗所有的过敏反应D.过敏反应是免疫功能缺陷引起的16,2025年全国防灾减灾日的主题是“人人讲安全、个个会应急一排查身边灾害隐患”.下列场景的应急处理方法中,恰当的是A.“OTC”药物无须遵医瞩,可长期服用B.看到有人溺水后,盲目下水施救C,被生锈铁钉扎伤,只需按压止血D.不小心擦破的皮肤可用碘酒消毒17.下列关于合理用药和急救措施的表述,合理的是A.中药材大多取自天然环境,因此对人体没有毒副作用B,带有“OTC”标识的处方药,用药时应认真阅读药品说明书C.进行心肺复苏时,先做胸外按压再进行人工呼吸,比例是15:1D.对溺水者进行人工呼吸前,应先清除其口鼻内的异物18.“守护生命,拥抱健康,从我做起,”下列做法不恰当的是A.和同学闲矛盾无法调和时,可以寻求老师的帮助B.只通过节食控制体重,越瘦越好C.学习压力过大时,可以去打篮球缓解压力D.每日三餐,按时进食 展开更多...... 收起↑ 资源预览