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全国名联
全国名校联盟2026届高三上学期期中考试
语文试题评分参考
一、阅读（72分)
(一)(19分)
1.(3分)C
2.(3分)B
3.(3分)
①废除汉字，改用拼音②外国人为外国人而拼音化③外国人为中国人而拼音化
评分参考：
每答出一点给1分。意思答对即可。①的答案，两个短语是否用逗号隔开不作要求。
4.(4分)
“语言钥匙”（是从汉语拼音本身的功能出发)，汉语拼音可以帮助人们理解复杂繁难
的方块字，是学习汉语的关键工具。
“文化桥梁”（是从汉语拼音的文化意义出发），汉语拼音让中国故事走向世界，促进
东西方文化之间的交流。
评分参考：
括号中的内容不作要求，只用于讲评时作为分析角度。
每答出一点给2分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
5.(6分)》
①坚持“中学为体，西学为用”；②坚持文化的开放交流；③要与时代发展相应；④制
定中国标准讲好中国故事（或守护文化根底，坚持文化自信）。
评分参考：
每答出一点给2分。答满3点、意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
注意：本题旨在由汉语拼音发展得到如何立足传统、拥抱世界的启示，如果学生只局限
于汉语拼音发展当如何如何，视为读题不清，最多给2分。
(二)(16分)
6.(3分)B
7.(3分)B
全国名校联
8.(4分)
同：英雄人物和事件都隐入尘烟，时过境迁，只留后人空自感伤。
异：杜诗包含了历史的空无感和知音难觅的孤独感，而本文含有用鸟鸣声提醒读书人勿
忘勿失启蒙精神之意义。
评分参考：
“同”和“异”各占2分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9.(6分)
①从游记角度看，文中记鸡鸣寺游踪、豁蒙楼实景，抒难寻遗憾。②从文化角度看，大
量地融入张之洞、杨锐等历史史实，褒扬风骨，警醒知识分子传承精神。③从二者关系看，
以“游记”为载体，以“文化”为目的，警醒读书人（知识分子）永葆士子精神和责任担当，
不让豁蒙精神和意识失传。（或“将眼前所见所闻与怀古遥想结合，虚实相生，借怀古表达
自己对历史和现实的感悟，具有历史与文化的厚重感。”)
评分参考：
每答出一点给2分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
(三)(22分)
10.(3分)ADG
11.(3分)B
12.(3分)C
13.(8分)
（1)（4分)诸侯起兵反叛（或“发动起义”)，像狂风骤起、云气蒸腾般迅速，终
于灭掉秦国。
评分参考：
“作难”1分，“风”“云”名词作状语1分，“卒”1分，句意1分。
(2)（4分)与他谋划议事的人，都不是那些突然崛起的平庸之辈所能比得上的，他
的志向难道会小吗！
评分参考：
“所”译为“…的人”1分，“庸人崛起者”定语后置句式1分，“可及”1分，“岂…
哉”1分。保密★启用前
准考证号
姓名
(在此卷上答题无效)
全国名校联盟2026届高三上学期期中考试
全国名校联盟
语文试题
2025.11
本试卷共8页。满分150分。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上和本试卷上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将写在题卡上。写在
本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、阅读（72分)
(一)阅读I（本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
实践证明，·语拼菩是语文教学、信息处理和文化交流的有效工具。国际标准化组织认
定拼音为拼写汉语的国际称准。人们说，这是一座东西方之间双向交通的文化桥梁”。
在文化初现曙光的古代，西亚创造了字母，东亚创造了汉字。二十年后的今天，西方的
字母和东方的汉字，居然成了一对亲密的伴侣。这是古人所不敢想象的文化奇迹。
三百年前，西人利用字母给汉字注音，那是他们自己为了便于学习中文而创造的权宜之
计。一百五十年前，外国人大批来到中国。他们提倡废除汉字，改用拼音，认为“繁难的方
块字是20世纪最有趣的时代错误”，不利于中国人学习文化。这种越俎代庖的拼音化，没有
得到当时中国知识分子的广泛支持。
清末的切音字运动开始了中国人为中国人而拼音化。起初，拼音用于国内语文教学。后
来，拼音用于对外文化交流。1918年公布注音字母，目的是给汉字注音，便于中国学生认读
汉字。1928年公布国语罗马字，采用国际通用的字母，，使汉字注音问题国际化。1958年公布
《汉语拼音方案》，扩大了汉语字母在东西方文化交流中的作用。
《汉语拼音方案》是“中学为体，西学为用”的典型。汉字为主，字母为仆。字母的任
务是为汉字服务，不是代替汉字。字母不能进入文字，只能站立在文字之外。“中学为体，
西学为用”还表现为字母用法的“中国化”。要使字母为汉语服务，不使汉语迁就外文的拼
写习惯，这是字母的“中国化”。在字母的用法上，改变了“主仆关系”。
语文试题第1页（共8页）
中国传统文字重表意.不重表音。借用西洋字母给汉字注音，那是外来的异端思想。因
此拼音不断受到传统力量的冲击。“数典忘祖”！“毁灭华夏文化”！“洋奴思想”！这些，不能
简单地看作只是恶意攻击，这更是传统文化面对外来挑战的时候必然表现出来的自卫本能。
一而再、再而三，文化桥梁在强烈地震中经受了抗震性能的检验。
拼音能否抵挡得住传统力量的继续冲击呢？人类正在向更加开放和更多交流的方向前
进，拼音必然越来越多地得到应用。
从三千年前般商时代在甲骨上刻写文字起，中文的处理向来是手工操作。由于字数庞
大，中文失去了一个机械化时代。现在进入信息化时代，中文得到了电脑操作的便利。在电
脑上输入拼音，以“语词、词组、成语、语段”作为单位，就能自动变换成为汉字，一串一
串地输出中文，完全不用学习和记忆任何字形编码。这叫作“拼音变换法”。这种“利用拼
音、帮助汉字”的新技术，是中文信息处理的最佳方法。这是拼音作闲的重大发展。
信息化不仅意味着“从机械到电脑”，更重要的是“从封闭到开放”。文化交流将成为经
常的生活。进入信息化时代，必然进入拼音化时代。拼音化的含义不是①，而是利用拼
音，帮助汉字。
(摘编自周有光《东西方之间的文化桥梁一纪念<汉语拼音方案>公布三十五周年》)
材料二：
汉语拼音并不是第一个汉字注音方案，但却是最成功的方策。直音法、读若法、反切法
等中国古代注音方法，需要一定的识字量作为基础，不便初学者掌握。而近代以来，国语罗
马字、拉丁化新文宇等注音尝试，或过于复杂，或不够科学，或不便于国际交往，多流于
“纸上的蓝图”。站在前人的肩膀上，《汉语拼音方案》独辟蹊径，数易其稿，甫一公布，一
锤定音，体现了“当代仓颉”的工匠精神。
汉语拼音的普及，见证着中国普及国民教育、提高国民素质、促进国家发展的历程。新
中国成立初期，拼音检字法打通了说话与认字的芥限，一本《新华宇典》为中国文盲率快速
下降立下汗马功劳：改革开放后，经商潮、务工潮促成社会流动，普通话助力五湖四海中国
人天南海北共寻梦：今天，方块字借助国际通用键盘走进电脑和手机，拼音“拼”出不计其
数的经贸大单、文化大餐，改变了每个人的生活，也形塑着当代中国的面的。
近年来，随着中国日益走进世界舞台中央，不少国家掀起了“汉语热”，汉语拼音成为
了解中国的先修课。在最新版的《牛津英语词典》中，“Jiaozi”（饺子)、“Renminbi”（人民
币)等拼音赫然在列，拼音化的汉语词汇逐渐被世界接受。当汉语拼音从“中国标准”变为
讲述中国故事的“国际标准”，这把“语言钥匙”也就成了世界的“文化桥梁”。
“汉语拼音之父”周有光说：对于汉语汉字的拼音化，起光是②，后来是③
最后是中国人为中国人而拼音化。确实，从四百年前利玛窦为学习中文给汉字注音，到中国
学者在语文运动中争论汉字存废，再到《汉语拼音方案》将拉丁字母用法中国化…“睡狮”
醒来，中国重新找回了文化的根底与自信。
(摘编自石羚《汉语拼音，一甲子与时偕行》)
1.下列对原义相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.拼音之所，不断受到传统力量的冲击，是因为借用字母给汉字注音，改变了汉字与字
母的“主仆关系”。
B.进入信息化时代，借助电脑操作的便利就可以实现中文信息的处理，完全不用学习和
记忆任何字形编码、
C.《汉语拼音方案》在立足子前人汉字注音方案的基础之上，进行了创新发展.被视为
最成功的力案。
D拼音化的汉语词汇进入最新版的《牛津英语词典》，是为了汉语拼音由“中国标准”
转向“国际标准”。
语文试题第2页（共8页)

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