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(共42张PPT)
小满
2.2运动的规律性
生活适当留白
恰是人生小满
二十四节气里的哲学智慧
高中政治必修四《哲学与文化》
总议题：从二十四节气看运动的规律性
小得盈满 方是圆满
01
高中政治必修四《哲学与文化》
节气轮回藏天机
02
先民智慧写春秋
03
节气新韵谱新篇
01.
小得盈满 方是圆满
节气轮回藏天机
高中政治必修四《哲学与文化》
议学问题
1.二十四节气的变化说明自然界处于什么状态？
2.为什么人们可以将时令、气候等方面的变化总结成二十四节气？这说明什么哲学道理？
3.为什么 "清明前后，种瓜点豆" 成为千年农谚？这体现规律具有什么特征？
一、规律是客观
（一）运动的含义：
哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。
（1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。
（二）运动和物质的辩证关系：
（固有的根本属性≠唯一特性）
强调运动
离开运动谈物质——形而上学观点 （ 如：刻舟求剑）
一、规律是客观
（二）运动和物质的辩证关系：
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。
离开物质谈运动——唯心主义观点 （如：仁者心动）
强调物质
机械运动
生物运动
化学运动
社会运动
思维运动
宏观物体
原子、离子
生命有机体
生产方式
人脑
一、规律是客观
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
判断下列哪些是规律：
A.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 B.新陈代谢
C.阶级斗争 D.慧星、地震预示国家衰败
注意1：规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。
1、含义：
（三）运动是有规律的
一、规律是客观
A.春夏秋冬四季更替 B.苹果落地
C.水往低处流 D.万有引力
注意2：规律不是现象的联系，而是本质的联系。
价格涨落
苹果落地、行星运动
万有引力定律
价值规律
判断下列哪些是规律：
（现象）
（本质）
一、规律是客观
现象 规律（本质联系）
苹果落地，水往低处流
商品价格上下波动
种瓜得瓜，种豆得豆
万有引力规律
价值规律
遗传规律
能被人的感官所感知
必须通过抽象思维把握
一、规律是客观
注意3：规律不是偶然的联系，而是必然的、稳定的。
A.守株待兔
B.近朱者赤，近墨者黑
C.生产关系一定要适应生产力的发展
D.上层建筑要适应经济基础的发展
判断下列哪些是规律：
一、规律是客观
固有的
本质的
必然的
稳定的
—— 不是主观臆造或上帝创造的（喜鹊报喜）
—— 不是表面的、现象的、外在的（苹果落地）
——不是偶然的（守株待兔）
—— 不是时有时无、多变易逝的（油价调整）
对于规律的理解：
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
一、规律是客观
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
天行有常，不为尧存，不为桀亡。 ——荀子
（1）客观性
规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
（2）普遍性
2、规律的特征
一、规律是客观
拔苗助长，事与愿违
庖丁解牛，事半功倍
方法论一：规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
一、规律是客观
★水从高处向低处流，但现代水利设施却可以把水从低处引到高处，灌溉农田；
★人们可以克服地球引力，把神舟飞船准确地送上太空；
★认识了生物变化规律，就能自觉地培育农作物的新品种。
方法论二：在客观规律面前，人并不是无能为力。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
一、规律是客观
小结：规律的普遍性和客观性原理
原理：（1）规律是客观的。不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。（2）规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都遵循其固有的顾虑。
方法论：（1）规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。（2）在客观规律面前，人并不是无能为力。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
一、规律是客观
在规律上能用、不能用的词语
发明规律
×
发现规律
√
消灭规律
×
尊重规律
√
创造规律
×
认识规律
√
改变规律
×
利用规律
√
注意：规律是客观的，不以人的意志为转移的，人不能创造、改变、消灭规律，人只能在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界。
02.
小得盈满 方是圆满
先民智慧写春秋
高中政治必修四《哲学与文化》
二十四节气是中国古代农耕文化的产物，主要用于指导农业生产和安排农事活动。例如，春季的节气适合播种，夏季的节气适合除草和收获，秋季的节气适合收割和收藏，冬季的节气则适合休息和准备。这些节气的制定是基于对太阳周年运动的观察和对自然界万物变化规律的总结。
古人 "观天察地" 制定节气，体现意识活动的哪些特点？
目的性
自觉选择性
能动创造性
（一）人能够能动地认识世界——反映
1、意识活动具有目的性
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。而动物的活动是无目的的、本能的活动。
2、意识活动具有自觉选择性
意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，而是依据人自己生活或社会实践的需要有所选择。
3、意识活动具有主动创造性
意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
②意识的主动创造性，它不仅能够“复制”当前对象，而且能够追溯过去，推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
二、正确发挥主观能动性
从 "惊蛰闻雷米如泥"到 "节气养生"
农谚“惊蛰闻雷米似泥”啥意思？
这句农谚说的是在惊蛰节气这天开始出现打雷、下雨的天气现象，那预示着这一年的粮食会大丰收。这是因为古人认为，在惊蛰这一天就应该打，毕竟“春雷响，万物长”，在惊蛰节气当天打雷了，那也表示这一年的节气是准时无误，这样预示着今年风调雨顺。而过去农民都是靠天吃饭的，一年的收成如何全看天气好坏。风调雨顺的一年那农民所种植稻谷就容易丰收，如此一来米价就会很便宜。
人能够能动地认识世界
从 "惊蛰闻雷米如泥"到 "节气养生"
从 "惊蛰闻雷米如泥"到 "节气养生"
从 "惊蛰闻雷米如泥"到 "节气养生"
议学问题
1.从 "惊蛰闻雷米如泥"到 "节气养生"
说明人的意识活动有何作用？
2.结合材料“节气养生”，说明尊重客观规律和正确发挥主观能动性的辩证关系。
（二）人能够能动地改造世界——反作用
意识中的东西能直接变成现实的东西吗 怎样才能使意识的东西变为现实的东西？请举例说明。
意识中的理念
现实的东西
把
变成
意识
人的行为人的实践
指导
注意：意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。养生要经过人们持续的付出才能实现。
二、正确发挥主观能动性
二、正确发挥主观能动性
（三）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件
（1）意识的能动性受到客观规律的制约，只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥意识的能动作用，正确指导人们的实践，达到改造世界的预期目标；（符合客观规律的正确意识促进事物的发展）
（2）违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。（违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展）
（三）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件
原理：
①必须尊重规律;
②重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识;
③把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
方法论：
①规律是普遍的、客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件;
②人可以发挥主观能动性认识和利用规律:
符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标;错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。
意识的能动作用原理（正确发挥主观能动性原理）
原理：
①要重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
②把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性。
方法论：
①意识对物质具有能动作用。人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
②人能够能动地改造世界，意识可以能动地指导人们改造世界。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
03.
小得盈满 方是圆满
节气新韵谱新篇
高中政治必修四《哲学与文化》
云南人的“抹茶千层”
进入最佳观赏季的云南哈尼梯田又在海内外强势“圈粉”了。哈尼梯田位于云南省东南部遍布于红河哈尼族彝族自治州元阳、红河、金平、绿春四县。2013年“红河哈尼梯田文化景观”被列入《世界遗产名录》。
云南哈尼梯田 "依节气养田"
随着气温逐渐回暖，哈尼人开始为新一年的稻作做准备。他们会在立春后选择晴天进行深翻土地，使土壤疏松透气，利于根系生长。
立夏前后，当秧苗长到适宜的高度时，哈尼人开始组织大规模的插秧工作。他们会根据节气和气候条件，选择合适的时间进行移栽，通常是在雨水充沛、气温适宜的时候进行。
小满至芒种期间，梯田中的水稻进入快速生长期，此时也是杂草滋生的高峰期。哈尼人会多次下田除草，采用手工拔除或使用简单的农具进行除草，以减少杂草对水稻生长的竞争。
立秋后，稻谷逐渐进入灌浆期，此时需要保持田间水分充足但不过涝。哈尼人会根据天气情况调整灌溉频率和水量，确保稻谷充分灌浆。
云南哈尼梯田 "依节气养田"如何体现一切从实际出发，实事求是？
三 、一切从实际出发，实事求是
就是做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
“实事求是”一词，源于东汉史学家班固撰写的《汉书》。书中称赞西汉景帝之子刘德“修学好古，实事求是”。唐朝颜师古释“实事求是”为“务得事实，每求真是也”。毛泽东指出：“实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”
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（一）一切从实际出发的含义
理论依据：
① 世界是物质的，物质决定意识，意识具有能动作用，必须做到一切从实际出发，使主观符合客观。
② 物质运动是有规律的，规律是普遍的、客观的，要求我们必须尊重客观规律，按规律办事。
（二）一切从实际出发的原因
三 、一切从实际出发，实事求是
（三）一切从实际出发 实事求是的要求（如何做？）
（1）要尊重客观规律,从客观存在的事物出发。（尊重客观）
（2）充分发挥主观能动性，不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。（发挥主观）
（3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来.（主客观结合）
（4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（主观主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（形而上学）（反对主观主义和形而上学）
三 、一切从实际出发，实事求是
原理归纳：物质与意识的辩证关系（综合一、二框内容）
人能够能动地认识和改造世界
物质决定意识
意识对物质有能动作用
世界的物质性
正确发挥主观能动性
物质和意识的辩证关系
自然界是物质的
人类社会是物质的
人的思维是物质的
一切从实际出发，实事求是
重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识
探究世界的本质
方法论
方法论
★★★物质与意识的辩证关系原理
原理：
①要求一切从实际出发,实事求是。
②要求我们要重视意识的作用,树立正确的意识,克服错误的意识。
方法论：
①物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映。
根据（依据、依照、按照）……情况，针对……特点，根据……形势，从……实际出发，立足……基础提出xx计划、方案、战略
②意识对物质具有能动作用:人能够能动地认识世界和改造世界，符合客观规律的正确意识，能正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背规律的错误意识对事物发展产生阻碍作用。
在……理论 、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案
课堂小结
世界是物质的
物质是运动的
运动是有规律的
正确发挥主观能动性
人能够能动地认识世界
人能够能动地改造世界
受客观规律制约
一切从实际出发，实事求是：是什么、为什么、怎么办
规律是客观的
运动的含义
物质与运动的关系
规律的含义和特点
易错易混
1．客观实在性是物质的根本属性。
矫正：运动是物质固有的根本属性和存在方式。客观实在性是物质的唯一特性。
2．客观规律是可以被认识和改造的。
矫正：人们可以认识客观规律，但规律是客观的，既不能被改造也不能被创造或消灭。
3．规律是客观的，因而规律是永恒存在、万古不变的。
矫正：规律随着事物存在的时间、地点、条件的变化而变化，具体规律的存在和发生作用是有条件的，把规律看作是永恒不变的，是形而上学的静止的观点。
4．发挥主观能动性，可以超越客观条件和规律的阻碍。
矫正：客观条件和规律是客观的，只能尊重和利用而不能超越；另外，客观条件和规律是制约而不是阻碍主观能动性的发挥。
易错易混
5．是否发挥主观能动性是办事情能否取得成功的决定性因素。
矫正：是否尊重和符合客观规律是办事情能否取得成功的决定性因素，是否正确发挥主观能动性是办事情能否取得成功的重要因素。
6．规律和主观能动性是相互制约的。
矫正：客观规律制约主观能动性，但主观能动性不制约客观规律。
7．要正确认识世界和改造世界，就必须做到客观与主观具体的历史的统一。
矫正：要正确认识和改造世界，就必须做到主观与客观具体的历史的统一。
8．树立正确的思想意识，是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。
矫正：客观实际是立足点，要一切从实际出发。
课堂练习
1.10年前，我们习惯用现金买单；5年前，刷卡结账开始流行。随着支付方式不断变革，现在出门不带钱成了很多年轻人的生活常态，现金的使用频次越来越低了。这折射出
①物质固有的根本属性和存在方式是运动　
②世界上不存在脱离运动的物质　
③脱离物质的运动是根本不存在的　
④运动是物质的唯一特性
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
√
2.“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，这句诗不仅道尽千古兴亡，也形象地说明了
A.物质是运动的载体
B.物质资料的生产方式是生产力和生产关系的统一
C.世界的真正统一性在于物质性
D.运动是物质的唯一特性
√
课堂练习
3.最近，韩国研究人员研究出一种与微电子兼容的方法来生长石墨烯，成功合成了多层石墨烯，进而解决了石墨烯制造方法与微电子器件不兼容的难题。这一研究成果的取得
①与科研人员的主动探索密切相关　
②因人类的行为而改变了事物的属性　
③是人类认识和利用规律的重大进步　
④说明人们可以改变和创造规律
A.②④ B.①④ C.①③ D.②③
√
课堂练习

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