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(共21张PPT)
6.2学会依法办事
课时小结
1.解决纠纷的办法
2. 要求
①自觉守法
②遇事找法
③解决问题靠法。
④树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯
民事诉讼
行政诉讼
刑事诉讼
诉讼
手段
非诉讼
手段
①人民调解委员会
②律师事务所
③公证处
④法律援助中心
自学导航-问题指引
1.自由的含义？(P58-59)
3.珍视自由的要求？
2.自由的作用？
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢
我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。
小组讨论：综合上述观点，说说你对自由的认识。
②围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。
生活观察1
探究新知
1.自由的含义
p58最下方
p59最上方
p59相关链接
遛狗不牵绳
高空抛物
网上发布小说
在国旗上打广告
情境思考1：他们的行为是个人的自由吗？
√
生活观察2
2025年1月30日，四川资中县一名男孩将鞭炮扔入化粪池中，引发化粪池沼气爆炸。爆炸导致现场多辆汽车受损，路面被炸塌，但所幸并未造成人员伤亡 。
思考：肆意放鞭炮是男孩的“自由”吗？为什么最终导致了危险后果？
生活观察3
情境思考2：
第四十二条
在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，或者以危害公共安全和人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹的，由公安部门责令停止燃放，处100元以上500元以下的罚款；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。
《烟花爆竹安全管理条例》
当下热门的自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。
情境思考：这体现了自由对个人发展的什么作用？
生活观察4
探究二：自由的重要作用或价值
①自由促进人们的全面发展。
思考：结合材料，谈谈春节假期的 “旅游自由”给社会带来了什么？
2025年春节是“春节期间，全国国内出游5.01亿人次，同比增长5.9%；国内出游总花费6770.02亿元，同比增长7.0%。
春节假期冰雪旅游持续火热，亚布力、阿勒泰等国家级滑雪旅游度假地人气高涨，湖北、江西、浙江等地冰雪项目为南方冬季旅游市场注入新活力。南下旅游热度攀升，海南、广西、云南等“避寒”目的地吸引广大游客温暖出游。
探究与分享
②自由促进了社会的繁荣进步。
（1）自由促进人们的全面发展。
（2）自由推动社会的繁荣进步。
【笔记】 2.自由的重要作用
思考：小宇的经历启示我们应该如何珍视自由
中学生小宇在文具店购买了一支高价 “限量版” 钢笔，回家后发现是假货。他通过联系市场监管部门举报，经调查核实，商家因售假被处罚，小宇获得三倍赔偿。小宇说：“以前觉得买东西上当只能自认倒霉，现在知道法律能保护我的‘购物自由’—— 看清自己的权利，才能不被欺负。”
生活观察5
探究三：珍视自由的要求
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。当权利受到侵犯时，我们要敢于敢为自己的合法权利。
思考：生活中我们有哪些自由和权利？
言论自由权
监督权
选举与被选举权
名誉权
人身自由权
财产权
受教育权
肖像权
河南洛阳涧西区人民法院公布一起案例， 12岁的小萧使用爸爸的账号，扫码开锁共享电动自行车，结果在骑行中，逆行的小萧与驾驶两轮电动车的夏女士相撞。事后，小萧哭诉到自己只是想自由骑车。经司法鉴定，夏女士因脑外伤导致精神障碍，属于一级精神伤残，即完全失去生活自理能力，法院审理后认为，小萧驾驶电动自行车时年仅12周岁，违反了我国道路交通安全法实施条例第七十二条“驾驶电动自行车必须年满16周岁”的规定。因此，法院判决小萧父母赔偿夏女士医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计110余万元。
生活观察6
思考：小萧的这些行为违反了哪些规则？
2.行使权利必须在法律、道德等社会规则的前提下行使。
行为 1：
年龄造假（用爸爸账号扫码，隐瞒12岁年龄）
行为 2：
逆行（违反交通流向，偏离规定车道）
探究与分享1
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命持扎。线终于断了，风筝如愿以偿，但满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。
挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？
如何理解自由应该受到必要的限制 ？
风筝的飞行需要线的牵引和约束。这就像现实中的自由：没有规则约束的 “自由”，看似摆脱了限制，实则会失去稳定的支撑，最终导致混乱或伤害，反而无法真正 “飞翔”。
请你评论唐某的言行？
小玫：唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空同不是法外之地。
石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取!
小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。
唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖骂关某，称其“驴不对马"，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神抚慰金。
众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。
探究与分享2
请你评论唐某的言行。
如果我是关某，我会怎么做？
①唐某的言行不对。
②唐某的言行是对言论自由的滥用，是既不道德也违法的。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
③唐某应该向关某赔礼道歉，并在今后在依法行使权利时，注意尊重他人的权利。
拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。
具体做法：要求其赔礼道歉，甚至可以到法院起诉。
01
02
3.珍视自由的要求
p60第二段
p60第三段
p61第一段
7.1珍视自由
课时小结
1.含义、地位
3. 要求
2.作用（影响 ）
（3）尊重他人的权利。
（2）依法行使权利。
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
（1）促进人们的全面发展。
（2）推动社会的繁荣进步。
自由意味着在遵守道德、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动。
1.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使和捍卫自己的正当权利。下列做法能体现珍视自由的是
（ ）
A.悄悄把手机带进校园里，享有手机使用自由
B.在网络上想说什么就说什么，享有言论自由
C.拒绝超市工作人员非法搜身，维护人身自由
D.骑电动车出行时不佩戴头盔，享有出行自由
C
课堂练习
我们要在遵守道德、法律等社会规则的前提下行使权利。
2.网民胡某某通过社交群组发表不当言论，对革命烈士刘青莲恶意侮辱，将民族英雄、革命先烈污名化，影响大众认知、伤害公众情感。警方依法对胡某某处以行政处罚。这提示广大青少年（ ）
①珍视自由、自觉守法，必须依法行使权利
②法律限制言论自由，促进社会的有序运行
③严厉惩治网络违法，做负责的网络参与者
④自由不是为所欲为，不能触碰法律的红线
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
课堂练习
假期，某校八年级(1)班建立了班级学习 群，小虎同学每天在群里发一些与学习无关的 信息，经同学们多次提醒后，他不仅不改正，还 反驳道：“我想发什么就发什么,谁也没权管，网 上发言就是我的自由!”
结合材料，运用所学知识，请你对小虎同学的观点进行判断与分析。
①小虎的观点错误。
②自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。小虎有在网上发言的自 由，但也要遵守班级纪律。
③珍视自由要尊重他人的权利，每个公民在行使自由和权利的同时，不得损害其他公民的合法的自由和 权利。小虎有在网上发言的自由，但不得损害其他同学在班级学习群里学习的权利和自由。
评析
①判对错
②说理由
③总结（正确做法）

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