资源简介

(共22张PPT)
第三单元　珍爱我们的生命
第九课　守护生命安全（提高防护能力）
新课导入
增强安全意识
的做法
安全与每个人
息息相关
树立规则意识
增强风险意识
增强安全意识
实践层面
认识层面

提高防护能力
新知探究
　　公共卫生安全包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面，
保障着人民的身体健康和生命安全。我们要争做维护公共卫生安全的小
卫士。
据统计，全国每年约1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40名多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中80%的意外事故是可以通过安全教育，提高中小学生的自我防护能力而避免的。
江苏常熟古里镇一小区高层住宅内的一户居民家中不慎起火。当时，家中仅有一个年仅8岁的女孩和她6岁的弟弟。6岁的弟弟发现起火后，赶紧叫醒还在熟睡的姐姐。弟弟想要浇水，姐姐让弟弟不要浇水，而是关掉电源开关。然后带着弟弟去领居家给爸爸打电话，让他帮忙拨打119。
小女孩告诉记者，她之所以能如此镇静地完成这一系列处置，得益于平时学校里的安全教育。
1.为什么要提高防护能力？
P70 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
议题二：提升自身防护能力
小华为提高自己的危险预判能力，学习各种骑行安全知识。放学路上，他仔细观察信号灯变化及周围车辆、行人动态，及时发现一辆即将转弯轿车，他提前减速，成功避免碰撞。
提示：提高危险预判能力，主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
思考：结合材料，分析上述行为对大家有什么启示？
（1）提高危险预判能力。在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
2.怎样提高防护能力？
2.如何提高防护能力？
①提高危险预判能力。
原 因
①自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；
②一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。
要 求
危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
预测人为事故发生和发展
分享交流：你还能辨识哪些人为事故的苗头，与同学分享！
▲电车、电动车着火：看到电(动)车冒烟、电车发生撞车事故，迅速判断有着火、爆炸的危险。断开电源，撤离人员。如果起火，用适合电气火灾的灭火器进行灭火，同时报警。
▲踩踏：在人群聚集的公共场所，如遇节假日、演唱会、体育赛事或学校大型活动，踩踏风险显著增加。触发情况有：摔倒引发连锁反应、人群受到惊吓，产生恐慌 。
▲煤气泄漏：嗅到类似臭鸡蛋的味道，迅速判断附近可能有煤气泄漏的危险。这时，迅速关闭阀门，打开窗户通风，不要使用明火、开关灯、打电话。
案例分析
某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。
思考 这个事例给你哪些启示
提示 提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。但是，危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
我们的启示：
提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判;一些人为事故，经过得当考虑,本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
知识要点
当地震来临，你要如何守卫生命以便逃脱？
方法与技能：拥挤踩踏事件的预防与自护方法
①上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。
②发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。
③若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。
④时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。
探究一 如何做到爱护身体
地震逃生小贴士：
拨打110报警与120急救电话；
保持冷静，控制情绪，迅速判断所处情况；
在室外，可以向空旷、远离高大建筑的地带避震；
在室内时要选择三角区躲避；
地震时要降低重心，抓住牢固物体；
同时要注意关注余震。
遇到地震如何逃生：
探究二 如何提高防护能力
（2）提高避险和逃生能力。我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。（我们如何提高避险和逃生能力 ）
怎样提高防护能力？
2024年3月20日下午，西安市第五医院（陕西省中西医结合医院）急诊科的三位医生在医院领导的支持和安排下，前往西安市莲湖区晨苑幼儿园为各位幼教老师及家长进行“心肺复苏”和“海姆立克”急救技能操作培训。
学习防护和急救的知识与技能
你对这些急救技能有所了解吗？
海姆立克急救法（用于呼吸道异物堵塞的患者或溺水患者）
以应用于成人患者为例
救护者站在患者身后，从背后抱住其腹部，双臂围环其腰腹部，一手握拳，拳心向内按压于患者的肚脐和肋骨之间的部位；另一手成掌捂按在拳头之上，双手急速用力向里向上挤压，反复实施，直至阻塞物吐出为止。
如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
谈谈你有什么启示。
课堂小结
提高防护能力
原因
要求
提高危险预判能力
学习防护和急救的知识与技能
提高避险和逃生能力
生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等
有助于保护自己的生命，救助他人的生命
3、学习防护和急救的知识与技能
如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
我国每年发生心源性猝死的人生有50多万，其中大部分发生在医院外。心肺复苏是针对心跳、呼吸骤停所采取的重要抢救措施。在最佳抢救时间的4分钟及时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。
同学甲：你在哪些公共场所见过心肺复苏的仪器？你会使用吗？
同学乙：我在学校见过这种仪器，知道心肺复苏对于挽救生命很重要，但一直没有机会学习。
通过观看教学视频或者接受专业培训等学习心肺复苏。
启思导行：
你还知道哪些急救常识？查阅相关资料并与同学分享。
随堂练习
1、下面漫画警示我们青少年（ ）。
A.各类踩踏事件，发生在所难免
B.完善法律法规，根除安全隐患
C.远离公共场所，确保生命安全
D.学习自护方法，避免人身伤害
D
随堂练习
2、中学生小海和小伙伴打篮球时，小伙伴突然摔倒，失去了意识。小海用在学校学过的急救知识给他实施了心肺复苏。几分钟后，小伙伴睁开了眼睛。这件事告诉我们（ ）
A．重视理论知识，确保救护成功
B．平时多掌握急救的知识与技能
C．不学会急救技能就不能打篮球
D．能帮助别人，学习才会有意义
B

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