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(共26张PPT)
记承天寺夜游
　　咱们今天开展“古今夜游故事汇”主题活动。之前大家帮陶弘景打造了超赞的山水朋友圈，这次我们聚焦苏轼。现在请同学们化身“古代夜游体验官”，深入研读《记承天寺夜游》，梳理苏轼夜游承天寺的所见所感。接着，结合大家平时写生活记录、分享日常的形式，想象自己是苏轼，把夜游的过程、当时的心情写成一段生动的“夜游日记”，在活动上分享出来，去感受他当时的心境与夜游趣味。
任务二：赏“夜游”之景
任务一：读“夜游”之事
目
录
任务三：感“夜游”之情
任务四：悟人生之理
任务一：读“夜游”之事
首先，我们来读“夜游”之事。为了精准把握文本内涵，首先需对内容进行节奏划分，这有助于我们体会文言韵律。随后，解析字词，明晰句意，最后完成整体翻译，从而全面理解“夜游”之事。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
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朗读文章，划分节奏
“记”是古代的一种文体。主要是通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。
碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。
游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。
杂记：是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。
记事：是古代记载人物生平事迹的文体。
記
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
公元1083年。元丰，宋神宗赵顼（xū）年号（1078~1085）
解析字词，明晰文意
考虑，想到
院子里
共同，一起
形容水的澄澈
均为水生植物
大概是
字词清单
古今异义
月色入户
古义：门。 今义：人家，住户。
念无与为乐者
古义：考虑，想到。 今义：想念。
盖竹柏影也
古义：大概是。 今义：器物上部有遮蔽作用的东西。
但少闲人如吾两人者耳
古义：只是。 今义：表转折关系的连词，但是。
但少闲人如吾两人者耳
古义：语气词，相当于“罢了”。 今义：耳朵。
词类活用
名词作动词
相与步于中庭 步：________
散步
一词多义
连词，和，跟，同
动词，相伴，一起
念无与为乐者 __________________
相与步于中庭 __________________
与
元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
时间
地点
人物
起因
经过
结果
元丰六年十月十二日夜
承天寺
苏轼、张怀民
月色入户，欣然起行
遂至承天寺寻张怀民
相与步于中庭
根据文章内容，梳理夜游事件表
填写表格，划分层次
划分文章层次，分析其表达方式
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
记叙：寻伴夜游
描写：庭中赏月
议论：月下感叹
任务二：赏“夜游”之景
苏轼是和谁一起看景？
张怀民
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
近些年，网络上一直流传着这样一种说法：张怀民本已睡下，是被苏轼唤醒的。事实究竟如何？作为“东坡同行客”让我们追随苏轼的踪迹，一探究竟。
作者被贬黄州的第四年，写下这篇小品文。
宋神宗元丰二年
苏轼因对王安石新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱，这就是历史上著名的“乌台诗案”。
被贬为黄州团练副使（地方军事助理官），有职无权，过了几年闲居生活。
元丰三年
元丰六年
被贬黄州，初寓居承天寺。虽居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容。
元丰六年
此刻，到底谁更容易“未寝”？
刚遇贬谪
已经逐渐习惯
刚刚被贬，彻夜难眠
乌台诗案后，苏轼被贬黄州已四年。这期间的辛酸苦楚，他都清楚。在黄州呆久了，该伤心的、该经历的，他都过了一遍，早就习惯了，自己也没什么睡不着的。
可张怀民刚到这，就像四年前的他，肯定会难过、会失眠。苏轼太明白这种心情了。或许，他知道怀民必然“未寝”，于是他在半夜推开了承天寺的大门，探望他的好友……
这月色美在何处？
竹柏影 藻荇交横（清丽淡雅）
月光 积水（空明澄澈）
比喻
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
运用了比喻的修辞手法，用“积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明；用“藻、荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影。使人感到水月莫辨，营造出一种空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
作者仅用18个字，就点染出一个美妙的境界。结合对课文的理解，自选角度赏析作者写景之妙。
运用了动静结合的表现手法，“积水空明”给人一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中见其静，点染出一幅幽静又不乏灵动的月下美景图。
运用了正侧结合的表现手法，“积水空明”正面写出月光的澄澈透明，“藻、荇交横”写出竹柏影子的清丽淡雅，侧面描写月光的澄澈。
在夜游中，作者记录的不仅是默默流淌的月色，更是自己起伏的心绪。在文中找出能体现作者心情的关键句。画出作者心境变化的路线图。
任务三：感“夜游”之情
欣喜
稍稍遗憾
急切、激动
心有灵犀的喜悦
贬谪的悲凉
人生的感慨
闲适、从容
月色入户，欣然起行
念无与为乐者
遂至承天寺寻张怀民
怀民亦未寝
相与步于中庭
闲人
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
结合写作背景和你对苏轼的了解，谈谈你对“闲人”的理解。
“闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊，无所事事之人。
暗指两人的政治环境，作为被贬谪之人，有职无权，清闲无比，内心悲凉无处可说，颇具自嘲之意。
“闲人”指具有闲情雅致的人，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，实又为自己的行为自豪，自己是具有高雅志趣的人，才能欣赏到这美丽的月色。
任务四：悟人生之理
此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但描绘了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。
作者此时心情虽抑郁，但他的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中作乐，用美景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的，因为人不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的。
本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心情：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。
以苏轼的视角，结合《记承天寺夜游》，将夜游承天寺的过程、当时的心情写成一篇生动的“夜游日记”，字数不少于300字。

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