资源简介

(共73张PPT)
——《长征胜利万岁》《大战中的插曲》比较阅读
一、新民主主义革命时期 ——《长征胜利万岁》《大战中的插曲》
二、全面建设社会主义时期 ——《中国人民站起来了》《县委书记的榜样——焦裕禄》（1949——1956—1966）
三、社会主义建设新时期 ——《别了，“不列颠尼亚”》
四、中国特色社会主义新时代——《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》
不同时期的革命历史
政论性、实用性——“伟大的复兴” 的人文主题
第一阶段：1919年到1927年，被称为“大革命”时期。
1919年爆发的五四运动成为新民主主义革命的开端，并直接促成1921年7月23日中国共产党的成立，新民主主义革命拥有了坚强的领导核心。
第二阶段：1927年到1937年，被称为“土地革命”时期。
由1927年8月1日南昌起义开始，中国共产党代表人民群众打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。秋收起义后，确定了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，开辟了以井冈山为代表的无数农村革命根据地。
新民主主义革命时期（1919—1949）
第三阶段：1937年到1945年，被称为“抗日战争” 时期。
1931年9月18日，以“九一八事变”为起点，中国人民进入了艰苦卓绝的十四年抗战时期。1945年日本投降，抗日战争结束。
第四阶段：1945年到1949年，被称为“解放战争”时期。
1945年抗战胜利后，国共进行重庆谈判，签订关于和平建国问题的协定，即《双十协定》。1946年，蒋介石撕毁《双十协定》，发动内战。1949年10月1日，中华人民共和国、中央人民政府成立，标志着新民主主义革命的基本胜利。
新民主主义革命时期（1919—1949）
飞夺泸定桥
雪山忠魂
过草地
巧渡金沙江
长征
《长征胜利万岁》
《大战中的插曲》
《杨成武回忆录》
《聂荣臻回忆录》
概念：回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。一般采取第一人称写作。
特点：精于剪裁，详略得当，注重实录；用小题材来反映大道理。
原则：是作者亲闻、亲见、亲历的事情。
明文体
节选自
文体知识
回忆录
真实，就是真实记载作者的经历和观感。
广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。
突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。
原则：是作者亲闻、亲见、亲历的事情。
文体知识
回忆录
回忆录共有两种形式：
（1）关于一系列事件的记录，通常由参加者所写，一般不拘于形式，内容也未必完备；
（2）一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切，记述的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。
壹
回忆者是谁
领略伟人风采
杨成武(1914—2004),福建长汀人,无产阶级革命家、军事家。杨成武于1929年参加革命,1930年加入中国共产党。1934年参加长征,屡立战功。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。中华人民共和国成立后,曾任中国人民解放军副总参谋长、代总参谋长、全国政协副主席等职。1955年被授予上将军衔。
领略伟人风采
聂荣臻（1899—1992），字福骈，四川江津(现重庆市江津区)人。中华人民共和国著名革命家、政治家、军事家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之一，为我国人民解放和日后国防军事现代化做出了重大贡献。终年93岁。
作品：《聂荣臻回忆录》等。
中华人民共和国十大元帅
回忆什么时期的故事经历？
【明背景】《长征胜利万岁》
1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团。其间共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。1936年10月，红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
长征的基本路线：
瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月））
途中，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，牺牲了营以上干部430余人，击溃国民党军队数百个团，经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约两万五千里。
背景介绍——大战中的插曲
井陉煤矿是日本掠夺我国煤炭资源的最大阵地，当时的井陉矿是我国三大煤矿之一，战略位置极其重要，矿区有铁路直通正太铁路，往东可迅速出击石家庄，往西据守娘子关天险，最重要的是源源不断为日寇提供燃料。
1940年8月20日，百团大战正式开战，井陉煤矿成为八路军首要攻占目标。在各部队的密切配合和战士们的英勇战斗下，八路军解放了3000矿工，还彻底毁灭了井陉煤矿，即使日军运来全部设备重新安装开工，恢复生产至少半年，这对物资本已十分紧张的日军是个极大打击，起到了釜底抽薪作用，被华北日军形容为"挖心之战"。
背景介绍——聂荣臻救助日本孤女
1940年，八路军打响了有名的"百团大战"，华北敌后战场数十万军民，与日本侵略者进行了浴血奋战。百团大战消灭敌伪日寇20645人，俘虏日寇281人，八路军粉碎了日军的报复"扫荡"。就在这战火纷飞的"百团大战"中，聂荣臻救出了两个日本小姑娘。
背景介绍——百团大战
名字由来：是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役，由于参战兵力达105个团，故称“百团大战”。
三个阶段：1940年8月20日至1940年9月10日为第一阶段，中心任务是摧毁正太路交通。1940年9月22日至1940年10月上旬为第二阶段，主要任务是继续破坏日军的交通线，并摧毁日军深入抗日根据地的主要据点。1940年10月上旬到1941年1月24日为第三阶段，主要任务是反击日军的报复性“扫荡”。
背景介绍——百团大战
性质意义：百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。
百团大战仅前三个半月期间，进行大小战斗共1824次，重击了日伪军的反动气焰，有力地配合了国民党军正面战场的作战，极大地振奋了全国的抗战信心。
快速浏览两篇文章,梳理文章脉络
学习活动一
篇目 时间 地点 人物 时代背景
《长征胜利万岁》 1935.10 甘肃吴起镇 毛泽东、邓小平、杨成武、红军 红军长征时期
《大战中的插曲》 1940 河北井陉 八路军战士聂荣臻 抗日战争之百团大战时期
活动一：快速浏览两篇文章，梳理文章脉络
粉碎蒋介
石“追剿”
计划
思考
找出本文回忆了长征的哪些事情并划分层次
胜利到达吴起镇（1-8）
长
征
胜利
万岁
吴起镇战斗（9-22）
歼灭二马骑兵战役
消灭反动民团
全军干部会议（23-46）
路遇小平同志
毛主席的讲话
一、（1）点明事件，写百团大战中救起了二个日本小姑娘。
二、（2--10）回忆救起日本小姑娘的过程；
三、（11--13）聂帅惦念并寻找救起的日本小姑娘，以及战后美穗子回访聂帅。
四、（14--15）点明事件的意义：这段大战中的插曲成为中日人民友好的佳话。
《大战中的插曲》
活动二：赏析人物形象，感知革命精神
“四种形象”
阐述了什么是革命者
什么是长征精神
认识一位首长——邓小平
认识一位领袖——毛泽东
认识一位元帅——聂荣臻
认识一支队伍——长征队伍
爱护战士 平易近人
文章主要运用了语言描写来刻画人物，从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同志对战士们的关心和爱护。
活动二：赏析人物形象，感知革命精神
“小鬼”这一亲昵的称呼，更拉近了邓小平同志与战士们之间的关系，显得他尤为平易近人。“小平同志与我们热烈握手”则是运用动作描写，写出了邓小平同志丝毫没有首长架子。
红军的首长，思想理论家，灵魂导师。
运用语言描写刻画。文中借助他在会议上的讲话，展现出他对长征的总结、评价以及深刻的认识,对红军干部和战士的思想引领和鼓舞，统一思想，坚定信念，看到革命的光明前途。
活动二：赏析人物形象，感知革命精神
特别是“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”的总结精辟，本来红军会师，长征胜利大家充满喜悦，他的评价一下子将这种情感体验上升到理性认识层面，长征的精神和伟大，更深刻，更深远。诠释出作者喊的“万岁”，不仅仅是会师胜利激动的表达，更是对这史无前例的伟大长征的高度赞扬，更是对共产主义理想信念的欢呼。
具有革命人道主义精神和至仁至义的品质，具有政治家、军事家的远见卓识，是一位慈善仁义、和蔼可亲、宽厚细心的将军。
井陉之战中，聂荣臻救了两个日本女孩，认为“孩子是无罪的”，表现了他的博大胸怀和革命人道主义精神；他精心照料孤女,细心慈爱、和善亲切。
活动二：赏析人物形象，感知革命精神
在送回孤女之后，“每逢想起这件事，还常常为她们担心”体现出他的善良仁慈；
从他给日本官兵的信中，看出他的深明大义、胸怀宽广、富有正义、远见卓识。
示例
01
重情义、有情怀
对战争中发生的一些小事儿，能够记忆犹新、如数家珍，并且用善意和理智来看待战争中的人和事儿。
02
心思细腻、缜密
在考虑到两个孩子究竟怎么办的时候，把是由自己抚养还是送回去的每一种情况的利弊都加以权衡，体现了其办事的细心和周全。
03
高度的责任心和热心
当前线部队请示如何处理两个小姑娘的时候，聂荣臻说道：立刻把孩子送到指挥所来。体现了对部队、对孩子、对工作、对人民的高度责任感。
示例
04
平易近人，慈爱亲切
例如：那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。
05
运筹帷幄、精明干练，有真知灼见
例如：我是这样考虑的，我们进行抗日战争，这中间不只是打仗的问题，还要注意不失时机地对敌军进行政治工作。能够看到长远的发展。
06
胸怀宽广，有人道主义精神
在中日对战的特殊时期，能够不计嫌隙，救助日本小姑娘。
……
这是一支有组织有纪律的军队
这是一群可敬又可爱的人们
活动二：赏析人物形象，感知革命精神
歼灭敌人的追剿骑兵团，是骁勇善战、有勇有谋的形象；
消灭反动集团，是为人民服务、爱护人民的形象；
见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，是热爱中国共产党的形象；
通过对长征过程的描述，是不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。
1934年至1936年中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们的革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。
长征精神
乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义
勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义
重于求实，独立自主的创新胆略
善于团结，顾全大局的集体主义
贰
赏析手法
合作探究
《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》两篇文章都非常注重细节和场面描写，抓住了人物的动作、心理等进行细致的描绘，请结合文本简要分析。
1、简要分析两篇文章的细节和场面描写。
合作探究——《长征胜利万岁》
①动作描写，如:“同志们欢叫着冲着跑了下去”；红四团的指战员与边区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”等。
（1）红军指战员到达陕北后无比兴奋和激动的心情：
②心理描写，如:“我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的”,“我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：“胜利来之多么不易”,“只觉得周身的热血直往上涌”等。
③环境描写（侧面描写），如开头:“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”,灿烂的阳光烘托了指战员灿烂的心情；或文末 “这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”,太阳的笑脸也是烘托和映射指战员的笑脸。
合作探究——《长征胜利万岁》
“受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”这一细节描写，形象再现了敌人溃败的狼狈。让读者仿佛置身于真实的战争场景中，引起读者的共情，对长征意义有了更深的理解。
（2）红军在吴起镇伏击并歼灭敌军的场面：
场面描写
场面描写是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
特点：
①要对场面有总体概括，也应该有重点描写，做到点面结合；
②要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；
③多种表达方式和写作手法并用。
篇目 场面 场面特点 表达情感
到达吴起镇
吴起镇战役
全军干部会议
欢乐热烈
紧张激烈
热烈盛大
通过描写了红军战士们见到苏维埃牌子的亲切，体现了红军对于中国共产党的热爱之情。
体现红军战士们骁勇善战、有勇有谋的战斗豪情；为人们服务，热爱人民的形象特点
表达了杨成武对等中央领导的敬佩崇敬和听毛泽东宣讲的激动之情。
探究《长征胜利万岁》的中场面描写
《长征胜利万岁》
合作探究——《大战中的插曲》
如“我牵着她的手，拿来梨子给她吃”“大一点的孩子一直跟着我，常常用小手拽着我的马裤腿”等，写出聂荣臻平易近人，慈爱亲切。
（1）聂荣臻与日本小女孩相处的若干细节：
通过叙述大战中的一个小小的“插曲”，写出中国军人在处理战争中各种问题的方式和态度，体现出中国军人的人道主义精神，这个故事也成为中日友谊的象征。作者用质朴、自然、亲切的语言回忆过去，用第一人称的方式叙述，流露出理性又真诚的感情。
（2）文章以小见大
描述细节
“我先抱起那个受伤的婴儿,看到伤口包扎得很好，孩子安详地睡着，我嘱咐医生和警卫员，好好护理这个孩子,看看附近村里有没有正在哺乳期的妇女，赶快给孩子喂喂奶。”“我牵着她的手，拿来梨子给她吃。”“我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。”“我让炊事员做了一盆稀饭，把那个稍大些的孩子拉在怀里，用小勺喂她。”
“抱”“嘱咐”“喂”“牵”等动词和“看到伤口包扎得很好”“用小勺”等细节刻画出了“我”对日本小女孩的细心呵护，关心伤势、安排吃奶等显示了八路军考虑得周全。在八路军的精心照顾下，美穗子从“开始不肯吃”到“我用水把梨冲洗了以后,她才接了过去”，再到“孩子就显得不那么拘束了”,最后到“这个大一点儿的孩子一直跟着我”“我走到哪里，她跟到哪里”，表现了八路军人道主义精神的伟大与崇高。
百团大战中，我们的部队拯救日本小姑娘的故事
常用内涵：比喻事情发展过程中临时发生的小事件
文本理解：在艰苦卓绝的抗日战争中，拯救日本小姑娘对于残酷的战争来说，就是“插曲”。这是插曲，却不是偶然发生的，是源于作者的善良，更是源于作者以及共产党八路军身上的革命人道主义精神。这插曲本应是人与人之间、国与国之间的正常现象，却因为战争而显得弥足珍贵。
大战中的插曲
开篇点题，所谓“插曲”是指什么？如何理解文中的“插曲”？
叁
分析写作手法
1.聂帅在回忆录里插叙了一个叫中西的日本兵的事情，目的是什么
内容上：
（1）中西的话“无论做什么事都可以”说明他是被迫来的，表明下层士兵并非自愿来参战，日本的侵华战争不得人心。
（2）宽待战俘的革命人道主义做法对日军下层士兵产生了强大的心灵感召。
结构上：
（3）呼应了上文解救美穗子姐妹和致信日军等内容，强化了八路军革命人道主义精神的表现。
（4）为下文写自己和美穗子的情谊
采用倒叙手法
采用顺叙手法
采用插叙手法
采用顺叙手法
作为一篇回忆录，本文在记叙顺序上的特点是什么？
大战中的插曲
1
2-8
9
10-15
2.试分析本文有哪些艺术特色。
①在叙事上，综合运用了倒叙、顺叙、插叙多种叙述方式，文章条理清晰。以回忆的形式，展开叙述，更有趣味性，增强文章的可读性，吸引读者的阅读兴趣。
②描写方式上，本文运用了大量的心理描写和动作描写，来塑造人物形象，更加的真实可感，刻画出人物的形象特征。如：我考虑，或是由我把她们养起来。
③语言风格上，本文用词精炼，富于变化，更加准确形象。如“我牵着她的手”，“把那个稍大些的孩子拉在怀里”，“常常用小手拽着我的马裤腿”等。
鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。
简介
④表达方式上，夹叙夹议。在叙述故事的过程中，有对落难百姓的同情，对小女孩的关爱，还有对日军暴行的披露和对未来发展的看法。内容更加丰富，主旨更加深刻。
⑤叙事视角上，以第一人称来叙述，语言浅白，表达口语化，使内容更真实，情感更充沛。
⑥选材精当，详略有致。以小见大,通过叙述大战中的一个小小的“插曲”，写出中国军人处理战争中各种问题的方式和态度，体现出中国军人的革命人道主义精神，这个故事也成为中日友谊的象征。
2.试分析本文有哪些艺术特色。
①给日本军写信是“大战中得插曲”这一故事中最重要的组成部分，如果删除，就损害的了故事的完整性。
②这封信是聂荣臻主张在战争中重视对敌人开展政治工作的体现，有助于全面、深刻地表现聂荣臻的形象以及其政治、军事思想和主张。
③信中提到的“国际主义之精神”是对文中所说的“革命人道主义精神”的补充与佐证，保留信件原文有利于宣扬和展示八路军奉行的革命人道主义精神。
④后文有两个小女孩送交给日军后日军表示“很感谢”的“回信”，这一内容与下文写战后日本人民和参加过侵华战争的日本旧军人的反省和悔过形成有机关联。删除信件后，没有前文的这些铺垫，后文的叙述就会显得比较突兀。
《大战中的插曲》全文引用致日本官兵的信件是否多余？
感悟中国革命精神的内涵
学习活动二
长征精神
革命人道主义精神
请同学们仔细阅读第39——42段毛主席关于长征的论述，概括这些论述主要讲了哪些内容。
(1)总结了红军长征的时间。包含了总的长征时间、战斗时间、休息时间、行军时间。
(2)总结了红军长征途经地。共走过十一个省，走了二万五千里，是前所未有的长征。
(3)总结了红军长征的成就。占领几十个城镇、筹款数百万元，建立了数百个县、区的苏维埃政府。
(4)总结了红军长征的困难。路途遥远，敌人围追堵截，说不尽的艰难险阻。
(5)总结了红军长征的意义。长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
长征精神的理解
结合所学内容，谈谈你对长征精神的理解
01
长征精神是乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义
02
长征精神是勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义
03
长征精神是善于团结，顾全大局的集体主义
04
长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量
不忘初心，走好新长征路
士不可以不弘毅，任重而道远。
1、快速阅读，从《长征胜利万岁》中找出体现长征精神的语句，并概括出长征精神的内涵。
长 征 精 神 文中相关语句 精神内涵
我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的闲难，不少同志流了血,许多战友还献出了宝贵的生命。
不怕吃苦，不惧艰难的革命乐观主义
长征胜利万岁
经过甘南急行数百里的红军部队,减员不少,给养困难，又初到大气寒冷的西北地区，极需体整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实,中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。
勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义
长 征 精 神 文中相关语句 精神内涵
毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。
坚定正义事业必然胜利的精神
长征胜利万岁
亲民爱民
善于团结
尽管经历了艰难的长征，红军官兵还是列队进入吴起镇；在战斗中，听从统一指挥，歼灭敌军。
遵守军纪
顾全大局
工农红军为当地百姓打掉了地主豪绅的反动民团，老百姓欢天喜地慰问红军。
红军指战员在长征途中表现出了对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念；表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神；表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。这些构成了伟大的长征精神：不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难。正如索尔兹伯里所说：“长征将成为人类坚定无畏的丰碑，永远流传于世。阅读长征的故事将使人们再次认识到，人类的精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的。”
——埃德加·斯诺 《红星照耀中国》
2、人道主义是起源于欧洲文艺复兴时期的一种思想体系，提倡关怀人、爱护人、尊重人，是一种以人为本、以人为中心的世界观。
快速阅读，从《大战中的插曲》中找出体现中国革命人道主义精神的语句，并概括出本文中人道主义精神的内涵。
大战中的插曲
人 道 主 义 文中相关语句 精神内涵
“孩子是无辜的，应当很好地安置。”“这两个小孩子，根本不同于解除武装的俘虏，小孩子是战争的受害者，八路军决不搞日本侵略军的那一套，日本法西斯推行‘杀光、烧光、强光’的政策，不知杀害来多少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点。”
以人为本
大战中的插曲
人 道 主 义 文中相关语句 精神内涵
聂荣臻元帅给小女孩找奶喝，拿过洗干净的梨给美穗子吃，还给她喂饭，送两个小女孩回日军指挥部，还在筐里堆了许多梨子留给她们路上吃。送走孩子后，时常担心惦念她们。
博爱无私
聂荣臻在信中明确说，中国人民的仇敌是日本军阀财团，而非日本士兵及人民，中日两国的士兵及人民应携手与日阀血战到底。
敌我分明
思考
小组讨论：为什么将一个元帅、一个将军的回忆录对比放在一课中？
刚柔并济
《长征胜利万岁》
《大战中的插曲》
刚毅不屈
勇敢牺牲
热血柔情
心系百姓
天下归心
篇目 主旨 原因
《长征胜利万岁》
这篇文章以长征为背景，主要记叙了红军在吴起镇歼灭敌人追兵并消灭反动民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事；并回忆了在吴起镇附近召开的中共全军干部会议。本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的喜悦与自豪之情，以及对革命胜利的信心
比较阅读
无论是革命家们洋溢着的钢铁般的战斗豪情，亦或流露出的铁汉柔情，这刚柔并济的革命情怀始终都融在共产党人的骨子里，（接下页）
篇目 主旨 原因
《大战中的插曲》
聂荣臻用回忆的方式，以朴实无华的笔触记述了百团大战中件“曲折有趣”又“很有意义”的事情，即聂将军关心和照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送回日方的故事。这一事件既彰显了伟大的革命人道主义精神，也包含了对日本侵略者残酷暴行的控诉。
比较阅读
激励者革命家们以为民族谋独立，为百姓谋幸福作为不懈追求，怀柔与民，最终取得胜利天下归心。从两个方面指出了中国革命的性质及革命胜利的原因。
选择性必修上册第一单元
每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们还有许多“雪山” “草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，要实现中华民族伟大复兴的梦想，就要继续发扬长征精神艰苦奋斗、开拓创新精神，不怕任何艰难险阻，敢于胜利的精神。
——习主席讲话
中国精神、五四精神、女排精神、工匠精神、塞罕坝精神、北大荒精神、西迁精神、“两弹一星”精神、探月精神、新时代北斗精神……
素材拓展提示
肆
结合文本
赏析回忆录语言艺术
合作探究
1、下面请小组合作，以这两篇文章为例，按照以下表格提供的思路，探讨回忆录的语言艺术是如何达成的。
《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》都属于回忆录。回忆录的叙述口吻平实而亲切，语言表达追求质朴自然、真实可感。
赏析回忆录语言艺术
篇目 句式与用词 材料的组织 语体特征
《长征胜利万岁》 ① ② ③
《大战中的插曲》 ① ② ③
赏析回忆录语言艺术——①句式与用词
两文均以第一人称讲述，语言浅白，在句式上主要以散句、短句为主
01
《大战中的插曲》
聂荣臻用口语形式进行叙述，娓妮道来，使读者沉浸于一位长者所叙述的往日故事中
02
《长征胜利万岁》
除了以上特征外，还用“啊”“啪”“嗒”“讲妥了”等拟声词和口语增强了文章的亲和力
赏析回忆录语言艺术——②材料的组织
如实地再现事情的经过
01
《长征胜利万岁》
《长征胜利万岁》围绕时间和地点两条线索组织材料，集中讲了到达陕北、歼灭敌军、召开会议三件事，都采用顺序的叙事方法，清晰准确地再现了“长征胜利”这一核心
02
《大战中的插曲》
《大战中的插曲》中，聂荣臻对战争中的一些小事记忆犹新、如数家珍——如救助小姑娘的过程，以及在考虑两个孩子究竟该怎么办的时候，是由自己抚养还是送回去的心理活动的再现，都最大程度地保证了文章的真实性
赏析回忆录语言艺术——③语体特征
作者在主观叙述的同时，力求做到对史实的客观再现，因而会适当运用书面语，以求对内容的严谨表达
01
《长征胜利万岁》
《长征胜利万岁》中运用的大量成语“运筹帷幄”“互诉衷肠”“七零八落”
02
《大战中的插曲》
《大战中的插曲》题目本身以比喻的手法，把救助日本小姑娘的事比喻成大战中的插曲，形象生动，设置悬念，激发了读者的好奇心，增强了文章的可读性
赏析回忆录语言艺术
回忆录的三个特点
回忆录讲求真实、广泛、突出。
①真实，是真实记载作者的经历和观感；
②广泛，指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，广泛反映社会的历史面目；
③突出，指回忆录中的人物要处于突出地位，要有个性，事件要典型，有一定的代表性。
2、结合文本分析这两篇回忆录是如何体现这三个特点的？
回忆录的写作特点
在《长征胜利万岁》中作者一方面能够围绕本章节的核心内容“长征胜利”组织材料，另一方面，作者遵循注重实录的原则，对自己没有亲身经历的事件大胆取舍，保证了文章内容的真实性和严谨性。
精于剪裁，详略得当，注重实录
01
《大战中的插曲》叙述的“八路军拯救两个日本小女孩”事件，与“炮火轰鸣、刀光剑影”的百团大战背景相比，是一件“小事”。本文以这件“小事”，表现了八路军将士坚守的革命人道主义精神，反映了中日人民厌恶战争、渴望和平的宏大主题。
用小题材来
反映大道理
02
《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》这两篇文章都是选自老一辈革命家的回忆录，都是以战争为背景，记述了战争背景下发生的一些真实的事件。不同的是，《长征胜利万岁》记述的是红军长征顺利到达吴起镇，在吴起镇打赢长征最后一站并召开红军干部会议这两件事，表现的战争胜利的喜悦与自豪，表明红军长征胜利的重要意义。而《大战中的插曲》记述的是在大战之中八路军救助两位日本小姑娘的故事，展示的是革命家的宽广胸怀和革命人道主义精神。
课堂小结
《我们仨》
《我们仨》是钱钟书夫人杨绛撰写的家庭生活回忆录。1998年，钱钟书逝世，而他和杨绛唯一的女儿钱瑗已于此前（1997年）先他们而去。在人生的伴侣离去四年后，杨绛在92岁高龄的时候用心记述了他们这个特殊家庭63年的风风雨雨、点点滴滴，结成回忆录《我们仨》。
这本书分为两部分。第一部分中，作者以其一贯的慧心、独特的笔法，用梦境的形式讲述了最后几年中一家三口相依为命的情感体验。第二部分，以平实感人的文字记录了自1935年伉俪二人赴英国留学并在牛津喜得爱女，直至1998年丈夫逝世，63年间这个家庭鲜为人知的坎坷历程。
《追忆似水年华》
《追忆似水年华》[法]马塞尔 普鲁斯特的《追忆似水年华》以回忆的形式对往事作了回顾，有童年的回忆、家庭生活、初恋与失恋、历史事件的观察、以及对艺术的见解和对时空的认识等等。时间是这部小说的主人公。
作者凭着智慧和想象力，使时间变得具体、生动、完美。它就像一首由多种主题构成的交响乐，爱情、嫉妒、死亡、回忆、时光，时而交叉重叠在一起，时而又游离开来，然而在宏观上，整个作品浑然一体，具有蓬勃的生命力。《追忆似水年华》被公认为文学创作的一次新的尝试，开意识流小说之先河。

展开更多......

收起↑