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2025-2026学年广东省广州市增城区九年级（上）期中化学试卷
一、选择题
1.“水的沸腾”实验过程中，属于化学变化的是( )
A. 酒精汽化
B. 酒精燃烧
C. 液态水沸腾
D. 水蒸气液化
2.下列实验操作中正确的是( )
A. 读取液体体积 B. 倾倒液体
C. 滴加液体 D. 检查装置气密性
3.长征五号火箭是我国运载能力最强的火箭，所用燃料之一为液氢，下列说法中属于氢气化学性质的是
A. 无色无味的气体 B. 氢气的密度比空气小
C. 氢气可转化为液氢 D. 氢气具有可燃性
4.下列关于空气的说法正确的是( )
A. 空气是由空气分子构成的 B. 空气中的氮气约占总体积的
C. 空气中的氧气能支持燃烧 D. 空气中的稀有气体不与任何物质发生反应
5.对下列事实的解释错误的是( )
选项 事实 解释
汽车里喷了香水很香，但是看不到香水分子 分子会不断运动且分子非常小
夏天路上汽车轮胎突然爆炸 轮胎内气体分子间的间隔变大
食物腐烂变质 食物中的分子种类不变，但分子的性质发生改变
水电解生成氢气和氧气 分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子
A. B. C. D.
6.水是生命之源，下列有关“水”的叙述中，错误的是( )
A. 通过蒸馏可以将海水转化为淡水 B. 生活污水要处理达标后再排放
C. 水由氢元素和氧元素组成 D. 地球上可供利用的淡水资源是无限的
7.“劳动是幸福的源泉”。下列劳动实践与化学知识关联错误的是( )
选项 劳动实践 化学知识
自制活性炭净水器净水 活性炭具有吸附性
用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化
自制蜡烛照明 蜡烛燃烧产生火焰
自制供氧器给鱼缸增氧 氧气的化学性质比较活泼
A. B. C. D.
8.木炭燃烧实验如图所示。以下说法中错误的是( )
A. 中现象是木炭红热
B. 中操作是将木炭迅速插入到集气瓶底部
C. 中操作的目的是检验木炭燃烧的生成物
D. 对比现象，可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈
9.水果中含有柠檬酸，可促进消化。下列有关柠檬酸的说法中，正确的是( )
A. 柠檬酸由碳、氢、氧三种元素组成
B. 柠檬酸中的碳、氢、氧元素的质量比为：：
C. 个柠檬酸分子中含有个氢分子
D. 柠檬酸中碳元素的质量分数为
10.我国研发出一项将甲烷转化成乙烷的新技术，涉及的物质种类变化示意图如下。下列说法错误的是( )
A. 乙烷的化学式为
B. 反应前后原子的种类没有发生变化
C. 该反应属于分解反应
D. 该反应涉及的物质中，属于氧化物的有种
11.区分下列各组物质，选择的试剂或方法错误的是( )
选项 物质 选用的试剂或方法
过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰
酒精和白醋 闻气味
氮气和二氧化碳 燃着的木条
硫和红磷 观察颜色
A. B. C. D.
12.分析以下广州市环境空气主要污染物浓度表，下列说法错误的是( )
污染物种类 二氧化硫 臭氧
年
年
浓度限值 二级
一级
注：指粒径小于等于的颗粒物、指粒径小于等于的颗粒物。
摘录自年、年广州市生态环境状况公报
A. 年广州市环境空气主要污染物中，浓度高于一级限值的有、臭氧
B. 空气中二氧化硫的浓度为，则空气中至少含硫元素
C. 年空气污染程度整体比年减缓
D. 积极植树、种草能降低空气污染物的浓度
13.图所示装置用于测定空气中氧气的含量，图是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间的关系图该装置气密性良好，是集气瓶内初始气压。下列说法正确的是( )
A. 点集气瓶内的气体主要是氮气
B. 为防止空气污染，实验所用红磷的量要尽量少
C. 曲线下降是温度降低造成的
D. 集气瓶中气压瞬间变大是迅速消耗造成的
14.如图所示实验方案能达到实验目的的是( )
A.证明氧气已收集满 B.探究蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 C.探究二氧化锰对反应速率的影响 D.证明分子总在不断运动
A. B. C. D.
二、非选择题
15.在饮用水中加入微量氟化物能够预防蛀牙。常见的氟化物有氟化钠、氟化钙等。如图为相关元素信息和原子结构示意图，根据题意回答问题：
氟原子的核电荷数为______，相对原子质量为______。
具有稳定结构的原子是______填字母；与两种粒子相互作用就形成了氟化钠，由此可推断构成氟化钠的微粒是______选填“分子”、“原子”或“离子”。
与代表的元素本质区别是______。
含氟牙膏成分中含有磷酸，化学式：，则磷酸根离子的符号为 ______，读作______。
中______，其对应的氧化物二氧化硅摩擦系数适中，清洁时不损伤牙齿。二氧化硅中硅元素的化合价为______。
16.阅读科普短文。
臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
由于臭氧有强氧化性，早在世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。臭氧用于医用消毒，与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭大多数微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。
依据文章内容回答下列问题。
写出臭氧的一条物理性质：______。
将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是______。
臭氧和氧气都是由氧元素组成的物质，但化学性质有很大的差异，原因是：它们的______。
由图可知，氧气的沸点比臭氧的______填“高”或“低”，写出氧气转化为臭氧的符号表达式______。
下列关于臭氧的说法中，错误的是______。
A.臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂
B.臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保、无污染
C.臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害
17.本草纲目中写道：好水乃百药之王，古籍记载了许多净水方法：
酒谱宋：尝乘舟于黄河中流，以匏瓠接河源水七八升，经宿色如绛。“经宿色如绛”指静置一晚，使水中______填“不溶性”或“可溶性”杂质沉于水底部。
天工开物记载：其浊者以矾澄之。“矾”明矾，溶于水后产生铝离子，铝离子：______写符号与水反应产生胶状物对杂质吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
茶经中对漉水囊如图的描述写道：“若常用者。其格，以生铜铸之其囊，织青竹以卷之，裁碧缣以缝之，细翠钿以缀之，又作油绿囊以贮之。圆径五寸，柄一寸五分。”从化学实验角度看，漉水囊属于______装置。
本草纲目中记载“故时疫流行，宜浸贯众入水缸中，常饮则不传染，而井中沉一枚贯众，不犯百毒，则解毒之功，尤其独著”。可知贯众具有______作用。
养生要集东晋：凡煮水饮之，众病无缘生也。煮水后得到的水是______填“混合物”或“纯净物”。
18.同学们通过学习，已经对实验室制取气体有了基本了解。
写出图中带标号的仪器名称 ______。
用装置制取氧气时，反应的符号表达式是 ______。
若用装置收集氧气，氧气应该从 ______填“”或“”处导管口通入。
实验室常用块状固体电石主要成分是与水在常温下反应制取乙炔气体，该反应很剧烈，为了得到较平稳的气流，应选择的发生装置是 ______填字母。可用装置收集乙炔，据此可推测乙炔的相关性质是 ______。
Ⅱ某研究小组以过氧化氢溶液为原料，探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下：在试管中加入溶液，分别取等质量的重铬酸钾、、三种物质放在锥形瓶中，采用如图实验装置进行实验，并记录锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。
实验中，除了通过观察溶液中产生气泡的快慢来判断分解的快慢，还可通过 ______来判定分解的快慢。
为了证明是催化剂，除了上述实验，还需要设计实验证明 ______。
A.在化学反应前后，的质量不变
B.使用后，反应产生的含量增多
C.在化学反应前后，的化学性质不变
D.在化学反应前后，的物理性质不变
根据实验结果，在实验室用过氧化氢溶液制取氧气实验中，不宜选择重铬酸钾作为催化剂。你认为的理由是 ______。
19.水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。
年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管，水蒸气转化为氢气，同时生成四氧化三铁，实验示意图如图所示。年，尼克尔森利用电解法进行水的分解实验。
拉瓦锡“枪管实验”涉及的反应符号表达式为______；尼克尔森利用电解法进行水的分解实验，请在下面方框中将变化过程的微观示意图补充完整______。
某兴趣小组也对电解水实验进行了相关探究。
查阅资料：
一定条件下，石墨在氧气浓度较高时，易与氧气反应生成二氧化碳。
是澄清石灰水的主要成分。
氯气是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。
为研究电解水时增强水的导电能力的方法，分别向水中加入少量、、等溶液，利用如图所示装置分别进行了电解水实验，实验结果如下：
水中加入的物质管内位置 第一组 第二组 第三组
溶液 溶液 溶液
管电极附近 产生少量气泡 产生少量气泡，溶液变浑浊 产生少量黄绿色气
管电极附近 产生较多气泡 产生较多气泡 产生较多气泡
第二组实验中，管电极附近的溶液变浑浊，原因可能是______。
结合第三组实验现象分析，要探究水的组成，能否在水中加入来增强导电性，请作出判断并说明理由______。
为研究影响电解水反应速率的因素，小组成员将石墨电极换成电极是惰性电极，实验中不会与其他物质发生反应进行了相关实验探究，数据如下：
编号 温度 溶液浓度 管气体体积 管气体体积 电解时间
比较实验和，可得到的结论是______。
分析四组实验数据，实验的电解时间“”可能是______填字母。
四组实验测得的氧气与氢气体积比均略小于理论值：，由此小明推测，在相同条件下，氧气在水中的溶解能力比氢气的______填“强”或“弱”；对比管气体体积数据分析可知，氧气在水中的溶解能力受______影响。
20.消毒液、溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。
【查阅资料】消毒液的有效成分是次氯酸钠化学式为。
【实验一】取少量消毒液于试管中，滴加溶液，发现有大量气泡产生，证明产生的气体是氧气的方法是______。
【提出问题】在上述反应中，的作用是什么？
【作出猜想】
猜想一：作反应物，与溶液发生化学反应。
猜想二：作______，类似分解溶液制氧气时的作用。
【实验二】
按如图所示组装实验装置，在装入试剂进行实验前，应先______。
向锥形瓶中加入消毒液，注射器中吸入溶液。
将注射器中的溶液平均分次推入锥形瓶中：每次推入溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积忽略其他因素对测量结果造成的影响见下表。
次序 第次 第次 第次 第次 第次
收集气体的总体积
表中的数据______。
分析表中数据得出“猜想一正确”，其依据是______。
【分析讨论】与溶液反应除生成氧气外，还生成氯化钠和水。该反应的符号表达式为______。
【拓展反思】生活中常用的消毒剂除消毒液、溶液外，还有酒精、过氧乙酸等。在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。切记：科学使用，注意安全生活中下列使用消毒剂的做法正确的是______。
A.不同的消毒剂可随意混合使用
B.使用酒精消毒应远离明火，防止火灾
C.使用消毒液的浓度越高越好
D.消毒液、酒精等消毒剂均应密封保存
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.；；
；离子；
质子数不同；
；磷酸钠；
；
16.淡蓝色气体答案不唯一；
木条复燃；
分子构成不同；
低； ；

17.难溶性；
；
过滤；
解毒；
混合物
18.锥形瓶；
；
；
；不易溶于水且不与水反应；
相同时间内压强变化的大小；
；
重铬酸钾催化过氧化氢分解时，反应速率过快，不利于氧气的收集
19.；；
石墨与电解水生成的氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀；
不能，氯化钠也参加了反应；
溶液浓度越高，电解水的速率越快；
；
强；温度
20.将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，证明产生的气体是氧气 催化剂检查装置气密性
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