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2025-2026学年上海市金山区九年级（上）期中化学试卷
一、简答题：本大题共1小题，共20分。
1.海洋是高质量发展战略要地之一。海水综合利用主要包括海水直接利用、海水淡化和海水化学资源利用。海水化学资源丰富。海水中元素含量如图，提取镁、钾、碘等能为工农业创造新价值。我国科研人员成功研发出“沸石离子筛法”海水提钾技术，即利用沸石对海水进行吸附如图后再脱附，得到富钾溶液，实现了对海水中钾的高选择性和高倍率富集。
Ⅰ依据上文，回答问题。
海水中含量最高的元素是 ______。
“沸石离子筛法”提钾经过吸附后再脱附获得富钾溶液，此方法提钾的优点是 ______，吸附过程中沸石选择吸附的是 ______等。
A.和
B.
C.和
D.
海水提钾可获得氯化钾，氯化钾在物质类别上属于 ______不定项。
A.纯净物
单质
C.混合物
D.化合物
Ⅱ关于海水化学资源的利用
天工开物中记载着一种古人利用海水制盐的方法。“布灰种盐”的场景如图所示。
“先日撒灰”。古人在预计晴天有雾的前天，在海边沙地上撒上草木灰主要成分为。由 ______种元素组成。
“布灰种盐”获得海盐。海盐主要成分是氯化钠，其化学式为 ______。
“日中扫盐”。布灰后，海盐水渗入草木灰，经过日晒的草木灰中出现海盐颗粒。海盐析出属于 ______填“物理”或“化学”变化。析出晶体的母液是该条件下氯化钠的 ______选“饱和溶液”或不饱和溶液”。
“布灰种盐”获得的海盐是 ______选“纯净物”或“混合物”。
借鉴实验室进行粗盐提纯的步骤，“布灰种盐”获得的海盐颗粒中含有的泥沙等难溶性杂质可以通过 ______、______、蒸发这三个步骤进行提纯。
将去除泥沙等难溶性杂质后得到的固体用饱和食盐水冲洗，可以除去碳酸钾等可溶性杂质，这是为什么 ______。
Ⅲ海水中提取的氯化钠在生活中有广泛的用途。
农业上常用的氯化钠溶液进行选种，配制溶质质量分数为的氯化钠溶液水的密度为，所需氯化钠的质量为 ______；水的体积为 ______。本实验的操作步骤顺序为 ______填字母。
计算
称量
溶解
量取
装瓶并贴标签
Ⅳ海水中提取的硫酸钠可用于炮制西瓜霜。
疡医大全记载西瓜霜具有治疗口腔溃疡的功效。西瓜霜主要成分是硫酸钠的一种炮制过程如图。
西瓜片和芒硝交替放置于瓦罐中，目的是 ______。
A.增大接触面积，使芒硝充分溶于西瓜汁，加快溶解速度。
B.为了使西瓜片与芒硝充分进行化学反应。
将瓦罐置于阴凉处有利于西瓜霜析出，请根据上图硫酸钠的溶解度曲线分析，放置阴凉处有利于西瓜霜析出的原因是 ______。通风可加速水分挥发，此过程中水分子间的间隔 ______选填“变大”或“变小”。
若刷取的西瓜霜略呈黄色，可使用 ______进行脱色，该物质在自来水净水过程中具有吸附作用。
二、实验题：本大题共1小题，共13分。
2.碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的越来越多。减少排放，实现碳中和二氧化碳的排放量和吸收量相等，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的种主要途径。科学家预测，到年，种途径对全球碳中和的贡献率如图。的吸收是碳封存的首要环节，常选用、氨水、一乙醇胺等作吸收剂。在研究膜吸收法吸收时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾种吸收剂对烟气中的脱除效果，其结果如图。
Ⅰ了解二氧化碳产生
排放量增加可能会导致 ______效应。
根据图分析空气中的主要来自于 ______。多选
A.动植物的呼吸作用
B.化石燃料的燃烧
C.生物体被微生物分解
植物的光合作用
实验室也可以制备，根据下列仪器装置，回答问题。
写出标号仪器的名称：．______，．______。
实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为 ______，该反应的基本反应类型为 ______反应，选择的发生装置和收集装置组合为 ______。
实验室双氧水二氧化锰制取氧气，若采用装置作为发生装置，将长颈漏斗替换成 ______，可使反应平稳进行；若用装置来收集氧气，验满的方法为 ______。
装置可用于加热高锰酸钾制取氧气，以下方程式书写正确的是 ______。
A.
B.
C.
D.
Ⅱ助力碳中和
判断下列说法是否正确填“对”或“错”。
由图可知，随烟气流速增大，脱除效果增强。 ______。
二氧化碳的吸收是碳封存的首要环节，除了可以利用氢氧化钠等物质进行碳封存，海洋也能够封存二氧化碳，请分析海洋能够封存二氧化碳的原因 ______。
三、探究题：本大题共2小题，共22分。
3.铁钉是生活中常见的铁制品。铁钉在空气中极易生锈，铁锈的主要成分是氧化铁，除铁锈方法主要有物理方法和化学方法。铁制品用酸除锈不能长期浸泡，否则铁也会与酸继续反应。
某学习小组对不同条件下铁钉的锈蚀和盐酸除锈时的反应进行了探究。
Ⅰ探究不同条件下铁钉的锈蚀
试管
实验现象 铁钉表面无
明显变化 铁钉表面无
明显变化 蒸馏水和空气交
界处铁钉出现轻
微锈蚀 食盐水和空气交界处铁
钉出现较多锈蚀
取四枚铁钉，按第如图所示进行实验。一天后观察到的现象如上表所示。
铁锈的主要成分是 ______填化学式。
由试管、、中的现象可知铁钉锈蚀的条件是 ______。
A.只与水接触
B.只与空气接触
C.与水和空气接触
由试管、中的现象可以得出的结论是 ______。
A.食盐水可以加快铁钉锈蚀
B.空气可以加快铁钉锈蚀
C.蒸馏水能加快铁钉锈蚀
切过咸菜的菜刀不及时处理，易生锈。防止切过咸菜的菜刀生锈，处理的方法是 ______。
Ⅱ探究盐酸除锈时的反应
将一枚表面部分锈蚀的铁钉置于试管中，向其中加入稀盐酸至浸没铁钉。观察到铁钉表面的铁锈逐渐消失，无锈处有气泡产生，溶液变为棕黄色。
【实验分析】铁锈消失是因为与稀盐酸发生了反应，该反应的化学方程式为 ______；无锈处有气泡产生，推测气泡是铁和稀盐酸反应产生的 ______填化学式。
Ⅲ探究稀盐酸和稀硫酸的性质
、烧杯中出现的现象是 ______。
若向稀盐酸和稀硫酸中分别滴加紫色石蕊试液都能观察到 ______现象；
稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，本质的原因是酸溶液都能离解出 ______。
试管中无明显现象，试管中的现象是 ______，试管中发生反应的化学方程式为 ______；请从构成物质的微观粒子的角度分析本实验中稀盐酸与稀硫酸性质的差异 ______。
4.在工业烟气、火力发电等集中排放场景中，溶液可作为高效捕集剂助力碳中和。反应生成的碳酸盐可进一步加工为化工原料或进行封存，实现的资源化利用，为碳循环提供可行路径。
与溶液反应没有明显的现象，某化学兴趣小组从以下角度对该反应进行了探究。
探究压强的变化。
组同学利用图装置进行实验，分别将等体积的溶液和水同时注入盛有等体积的集气瓶中、一段时间后，盛有红墨水的型管左边的液面将会 ______。
A.上升
B.下降
C.不变
探究能量的变化。
化学反应常常伴随着能量的变化，组同学利用温度传感器获得了实验过程中温度随时间变化的曲线如图所示，曲线Ⅰ为与溶液的反应，曲线Ⅱ为与水的反应。由此证明与溶液反应是 ______反应填“吸热”、“放热”。写出曲线Ⅱ对应的化学方程式 ______。
“数字化实验”探究。
组同学利用压强传感器研究溶液吸收的情况。如图装置气密性良好，用个的烧瓶收集满纯净的连接压强传感器，同时采集数据，用注射器同时分别注入三种不同浓度的氢氧化钠溶液，片刻后，同时振荡烧瓶，等待反应完成。采集的数据如图所示。
试分析：
写出曲线对应的烧瓶内反应的化学方程式：______。
、、三条曲线所示的实验中，时被吸收的体积由小到大的顺序是 ______。
A.
B.
C.
D.
请写出继续降低曲线的操作方法：______。
请根据图曲线变化情况，推测种不同浓度氢氧化钠溶液的浓度由大到小顺序为 ______用、、表示。
由图中的曲线可以得出的结论是 ______。
组同学想要从检验生成物的角度来证明氢氧化钠与二氧化碳发生反应，请你为他们设计一个实验方案包括步骤、现象、结论 ______。
参考答案
1.氧元素。
节约能源；。
。
Ⅱ 。
。
物理；饱和溶液。
混合物。
溶剂；过滤。
饱和食盐水能够溶解碳酸钾。
Ⅲ；；。
Ⅳ 。
较低温度下，硫酸钠溶解度较小；变大。
活性炭
2.温室；
；
试管；集气瓶；；复分解；；分液漏斗；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满；；
Ⅱ、 错；
二氧化碳能溶于水，且能与水反应生成碳酸
3.；
；
；
洗涤干净后擦干，放在通风干燥处；
Ⅱ、；；
Ⅲ、 铁丝表面产生气泡，溶液由无色逐渐变为浅绿色；
溶液变红；；
有白色沉淀生成；；稀盐酸中含有的阴离子是氯离子，稀硫酸中含有的阴离子是硫酸根离子，由于阴离子不同，所以稀盐酸与稀硫酸性质存在差异
4.；；
放热；；
；
；
继续加入氢氧化钠溶液；
；
相同条件下，氢氧化钠溶液的浓度越大，吸收二氧化碳的效果越好；
取反应后溶液于试管中，向试管滴加足量的稀盐酸，有气泡产生，证明氢氧化钠与二氧化碳发生反应
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