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2025-2026学年四川省成都市实外西区学校九年级（上）期中试卷
化学试卷
一、选择题
1.中华传统文化源远流长。下列我国的古代诗句中，不涉及化学变化的是( )
A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B. 遥知不是雪，为有暗香来
C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 落红不是无情物，化作春泥更护花
2.年月日，杭州亚运会主火炬塔首次采用“零碳甲醇”作为燃料，最大限度减少碳排放，真正体现杭州亚运会“绿色、智能、节俭、文明”的办赛理念。下列有关甲醇性质的描述，属于化学性质的是( )
A. 是一种无色、透明的液体 B. 容易被点燃
C. 有刺激性气味 D. 容易在水中和有机溶剂中溶解
3.下列化学用语与意义对应正确的是( )
A. 两个氨分子 B. 硫酸铵
C. 氢氧根离子 D. 铝原子的结构示意图
4.某化学反应过程的微观示意图，说法正确的是( )
A. 反应前后分子的个数不变 B. 生成物有三种
C. 反应前后汞原子和氧原子的个数不变 D. 汞和氧气都由分子构成
5.下列化学知识归纳不正确的是( )
A. 地壳中元素的含量由高到低：
B. 氯元素的化合价由高到低：
C. 钠离子中各微粒数目由大到小：质子数核电荷数核外电子数
D. 金属钠、镁、铝原子中最外层电子数由多到少：
6.下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的氧化铁
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体
7.“生命吸管”是一种野外获得饮用水的简易装置，其原理如下。下列说法不正确的是 ( )
A. 棉滤网利用过滤原理除去水中的泥沙 B. 活性炭滤芯可除去水中的色素和异味
C. 除菌超滤膜能除去水中的细菌 D. 天然水经过该装置后得到的液体是纯水
8.元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。碳的价类二维图如题图所示，下列说法错误的是( )
A. 点表示的物质的化学式是 B. 点表示的物质属于单质
C. 点表示的物质过多会加剧温室效应 D. 点表示的物质是空气污染物
9.研究和学习化学有许多重要的方法，下列归纳和总结完全正确的一组是 ( )
A.对实验现象的认识 B.对化学安全的认识
镁条燃烧发出耀眼的白光
蜡烛燃烧生成二氧化碳 做实验时化学药品不能直接用手拿
加热液体时试管口不能对着人
C.对先后顺序的认识 D.对微观粒子的认识
先预热再给试管里的液体加热
向试管中装块状固体时，先将试管竖直 原子是最小的粒子
、中都含有氧分子
A. B. C. D.
10.中科院的全超导的“人造太阳”托克马克核聚变试验装置的调试运行成功，使我国在该领域的研究处于世界前列。氘和氚是核聚变的原料氘原子核内有个质子和个中子，氚原子核内有个质子和个中子，聚变发生后，氘、氚原子核转变为氦原子核。根据以上叙述，下列说法正确的是( )
A. 氘原子和氚原子是不同元素的原子
B. 氘原子和氚原子的相对原子质量相同
C. 氘原子和氚原子统称为氢元素
D. 氘、氚原子核转变为氦原子核的变化是化学变化
11.智能手机采集数据可用于“测定空气中氧气的含量”实验。实验装置如图所示，使用激光笔引燃烧杯内的红磷，观察并记录智能手机气压计和数字温度计的数值变化，记录如下。下列说法正确的是 ( )
A. 红磷燃烧时产生大量白色烟雾 B. 曲线说明红磷燃烧放出气体
C. 装置内温度，点与点相同 D. 红磷燃烧能耗尽保鲜盒内的氧气
12.没食子酸又称五倍子酸，可从五倍子等植物中获得，并用于制药，其分子结构球棍模型如图所示。下列有关没食子酸的说法中错误的是( )
A. 没食子酸的化学式为
B. 没食子酸是由碳、氢、氧三种元素组成的
C. 没食子酸中碳、氢元素的质量比为：
D. 没食子酸是由个碳原子、个氢原子和个氧原子构成的
13.如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是( )
A. 水的电解
B. 红磷在密闭的容器内燃烧
C. 加热一定量的高锰酸钾制氧气
D. 向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气
14.下列说法中正确的个数是 ( )
元素是质子数相同的一类原子的总称
质子数相同的粒子一定属于同种元素的粒子
分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子
质子数和电子数都相同两种微粒不可能是一种分子和一种离子
具有稳定结构的粒子，最外层电子数一定是
离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
所有原子的原子核都是由质子和中子构成
A. 个 B. 个 C. 个 D. 个
15.建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是( )
A. 反应分类模型
B. 原子结构模型
C. 空气组成模型
D. 氮气的分子模型
16.在、的混合物中，已知氧元素的质量分数为，则碳元素的质量分数为( )
A. B. C. D.
二、非选择题
17.生活中处处是化学。请回答下列问题。
厨房常用的加碘盐、补铁酱油，它们中的“碘”、“铁”指的是______填“元素”或“原子”。
氯化钠是食盐的主要成分，氯化钠是由______填“分子”、“原子”或“离子”构成的。
小明在螺蛳粉店门口就闻到香味，说明分子具有的性质是______。
酿造白醋的过程中，发生的化学反应属于______填“剧烈”或“缓慢”氧化。
化学实验是科学探究的重要方式。下列说法不正确的是______。
A.按如图所示实验，可探究分子有间隔
B.鉴别二氧化碳和氧气，可用澄清石灰水检验
C.按如图所示实验，可探究分子大小不同
D.验证分子运动速率与温度有关，可将等量的品红同时分别加入到相同质量的热水和冷水中
18.我国古今净水流程的演进图如下，回答下列问题。
北魏齐民要术和明代本草纲目均记载：放入茱萸叶的水，常饮不会被流行病传染，水中放入茱萸叶的过程相当于当今净水流程中的______。
唐代用生铜制作的漉水囊过滤出的水，细菌常被杀死，这是因为水中含有了带个单位正电荷的铜离子，写出铜离子符号______。
明末净水池用木炭净水，现在普遍改为活性炭，是因为活性炭比木炭的______性能更好。
小明同学利用如下图所示装置对浑浊的河水进行过滤。图中缺少的仪器是______，它在此实验中的作用是______，过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是______。
19.水是生命之源，水的组成研究对生产生活有重要意义。
如图是兴趣小组自制的电解水实验装置，两支注射器排尽空气后，均吸取加有氢氧化钠溶液的水，固定活塞后，接通电源。
氢氧化钠溶液的作用是______。电解过程中，烧杯内液面______“上升”或“下降”，反应的符号表达式为______；
左侧注射器中产生的气体是______，当左侧注射器液面处于时，右侧注射器液面处在______。
20.“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
图是两个微粒的结构模型示意图，这两个微粒是否属于同种元素？______填“是”或“否”。若表示原子，为相对原子质量，则对应图中的______填或。
图中是四种物质的微观模型图，表示单质的是______。
如图是几个粒子的结构示意图，回答下列问题：
图为某原子结构示意图，其中的值为______，原子在化学反应中易形成______用离子符号表示；
上述粒子中，属于阳离子的是______用化学符号表示。
如图是半导体材料发展史和元素周期表部分信息，请回答下列问题。
一至四代材料中，含非金属元素共有______种。
下列有关硅与锗的分析正确的是______填字母。
A.分别位列不同周期 原子最外层均有个电子 两者属于同族
氮化镓是基站微波射频器的“核心”材料，其一般采用与在一定条件下制得反应中各元素化合价不变，则氮化镓化学式为______。
21.维生素又称抗坏血酸，是一种水溶性维生素，具有抗氧化，促进胶原蛋白合成、增强免疫力等多种生理功能，已破损的维生素简写为，其化学为的说明书部分信息如图。
牌维生素片剂
化学式：
相对分子质量：
规格：每片含
用法与用量：一日次，
成人每次片
请回答：
中的碳元素与氢元素的质量比为______填最简整数比。
中碳元素质量分数为______计算结果精确到。
根据说明书可求出，则的化学式为______。
小明的妈妈每天服用该维生素片剂，小明建议妈妈用西红柿替代片。已知每西红柿含维生素，那么小明妈妈每天需要吃多少克西红柿，才能达到与服用片相同的效果？写出计算过程
22.如图所示，、为无色液体，、、为无色气体，它们之间发生如图变化，其中是人类生存的最主要的气体。请你根据所学的化学知识作出推断。
写出反应的符号表达式______。
写出的基本反应类型：______。
写出物质的一个用途______。
23.氧气在日常生活和工业生产中都是必不可少的物质。请回答下列问题：
写出标号仪器的名称：______。
实验室制取氢气，应选择的发生装置为______填标号，反应的符号表达式为______。
过氧化氢制取氧气时，选择用装置作为发生装置的优点是______。若要收集一瓶氧气用于硫燃烧实验，最好选择的收集装置为______填标号，用该方法收集氧气的依据是______。
若用装置收集氧气，检验氧气集满的方法是______。若改用装置收集氧气，进气管应连接在______填“”或“”处。
24.某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快，对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂
【实验验证】
实验步骤 实验现象 结论及解释
中无明显现象，中产生大量能使带火星木条复燃的气体 产生的气体是氧气
淀粉 ______
Ⅱ向试管中重新加入的过氧化氢溶液，反应结束，将剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量 又能产生大量使带火星木条复燃的气体
滤渣质量为 淀粉的 ______ 在反应前后没有发生改变，可作为过氧化氢分解的催化剂
写出淀粉催化过氧化氢分解的符号表达式______。
小组对比探究淀粉与二氧化锰的催化效果，实验以生成气体为准，数据见下表：
实验编号 过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据
淀粉
Ⅱ 二氧化锰
上述实验中“待测数据”是指______。
由可得出的结论是二氧化锰比淀粉的催化效果好，其判断依据是______。
【拓展研究】
查阅资料：收集的氧气占集气瓶容积的空气占时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小组对此展开探究：
第一组实验：取只集气瓶，编号为、、，分别装入、、的水。用排水法把集气瓶中的水全部排去，将带火星的木条依次伸入号瓶中，记录实验现象。小芳在前一组实验的基础上又做了第二组实验，两组实验的数据和现象见下表。
第一组 第二组
实验序号
集气瓶装水的体积分数
带火星木条的状况 亮 很亮 复燃 很亮 复燃 复燃
根据上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星木条复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验，则实验序号的集气瓶装水的体积分数应该是______，排完水后集气瓶中氧气的体积分数为______。空气中氧气含量按照计算，计算结果精确到
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.元素；
离子；
分子在不断运动；
缓慢；

18.消毒；
；
吸附；
玻璃棒；引流；滤纸破损或液面高于滤纸边缘或承接的烧杯不干净
19.增强水的导电性；上升；；
氢气；
20.否；。
。
；；、。
；；
21.：；
；
；

22.；
化合反应；
供给呼吸答案不唯一
23.锥形瓶；
；；
可以随时添加液体试剂；；不易溶于水；
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满；
24.能加快过氧化氢的分解速率；质量和化学性质。
。
生成气体所需的时间。
。
；
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