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2025-2026学年河北省石家庄市正定县九年级（上）期中考试
化学试卷
可能用到的相对原子质量：H一1 C一12 N一14 0一16
一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）
1.变化观念是化学学科核心素养之一，下列变化中属于化学变化的是( )
A. 粉碎矿石 B. 铁水凝固 C. 粮食酿醋 D. 水分蒸发
2.中国坚持生态优先、绿色发展。下列举措不合理的是( )
A. 土更净填埋废弃电池 B. 天更蓝加强大气治理
C. 水更清防治水体污染 D. 景更美提高绿化覆盖
3.正确的实验操作是实验成功的保证，以下实验操作正确的是( )
A. 加热液体 B. 滴加液体
C. 氧气验满 D. 过滤
4.下列关于空气的说法正确的是( )
A. 氧气具有可燃性，可以用作燃料 B. 氮气约占空气质量的
C. 空气中的氧气主要来源于植物光合作用 D. 二氧化碳属于空气污染物之一
5.某兴趣小组同学在实践活动中自制如图所示的净水器，下列说法不正确的是( )
A. 该净水器能把自来水变成纯净物
B. 通过紫外灯照射可以杀菌消毒
C. 通过活性炭可除去水中的色素和异味
D. 通过小卵石、石英砂可除去水中的部分不溶性杂质
6.在宜春明月山除了可以欣赏自然风光还可以体验滑雪，滑雪场利用造雪机将液态水和高压空气混合，水滴被喷入寒冷空气时会凝固成微小的冰状雪，下列对冰状雪的形成过程描述正确的是( )
A. 分子间隔发生了改变 B. 分子种类发生了改变
C. 分子大小发生了改变 D. 分子由运动变为静止
7.日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。荔枝是岭南佳果，其香甜多汁，且富含钙、磷、锌等，这里的“钙、磷、锌”表示的是( )
A. 原子 B. 离子 C. 单质 D. 元素
8.在年月日阅兵中亮相的歼是高态势感知、高机动性的隐形战斗机。其中隐身材料的合成原料之一为间苯二胺化学式为，下列说法正确的是( )
A. 间苯二胺由个原子构成
B. 间苯二胺中含有一个氮分子
C. 间苯二胺中氢元素的质量分数最小
D. 间苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为：：
9.下列有关说法正确的是( )
A. 氯化钠是由氯化钠离子构成的物质
B. 原子都是由质子、中子、核外电子构成的
C. 保持水的化学性质的粒子是水分子
D. 分子和原子的区别是分子可分而原子不可分
10.有“锂”走遍天下锂离子电池的电极材料是磷酸亚铁锂。已知锂元素的化合价为价，则磷元素的化合价为( )
A. B. C. D.
11.某同学用量筒量取液体时，先将量筒平放在桌面上，视线与量筒凹液面的最低处相平，读数为，倒出部分液体后，仰视刻度读数为。该同学实际倒出液体的体积是( )
A. 小于 B. 大于 C. 等于 D. 无法判断
12.镓拥有“电子工业脊梁”的美誉。图是元素周期表中镓元素的部分信息，图是镓原子的结构示意图。下列说法不正确的是( )
A. 镓元素属于金属元素
B. 图中的值为
C. 镓元素位于元素周期表第四周期
D. 镓原子的相对原子质量为
13.分类思想是学好化学的一项重要思想。下列分类正确的是( )
A. 混合物：冰水混合物、高锰酸钾加热分解后的固体剩余物、稀有气体
B. 氧化物：二氧化硫、硫酸铜、氧气
C. 单质：氦气、液氧、红磷
D. 化合物：氯化钾、澄清石灰水、五氧化二磷
14.化合价是学习化学的重要工具，用化合价判断下列物质的化学式书写正确的是( )
A. 碳酸钠 B. 氢氧化钙
C. 氯化镁 D. 氧化铝
15.用数轴表示某些化学知识直观、简明、易懂。下列数轴表示错误的是( )
A. 地壳中各种元素的含量：
B. 一个分子中所含的原子数：
C. 空气中各物质的体积分数：
D. 单一操作净化水的程度：
16.善于观察是学好化学的重要途径，下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出热量，生成四氧化三铁
B. 镁条在空气中燃烧：发出耀眼白光，放出热量，生成一种白色固体
C. 硫在空气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰
D. 红磷在空气中燃烧：发光、放热，产生大量白色烟雾
17.“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推理结果正确的是( )
A. 催化剂在化学反应前后质量不变，因此化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
B. 离子是带电荷的微观粒子，则带电荷的微观粒子一定是离子
C. 单质由一种元素组成，则由一种元素组成的物质一定是单质
D. 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定属于同种元素
18.如图是甲醇燃烧的微观示意图。下列叙述错误的是( )
A. 反应前后分子种类改变，原子种类不变 B. 甲、丙、丁都属于氧化物
C. 甲醇的化学式为 D. 化学反应的实质是原子的重新组合
19.由下列实验及现象可推出相应结论的是( )
选项
实验
现象 点燃氢气时发出尖锐的爆鸣声 反应前称量的质量大于反应后称量的质量 两烧杯中液体都变红，但在中变红的速率更快 烧杯内壁产生小液滴
结论 氢气较纯 参加化学反应的各物质的质量总和不一定等于反应后生成的各物质的质量总和 温度越高，分子的运动速率越快 石蜡中含有氢元素和氧元素
A. B. C. D.
20.下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A. 电解水一段时间 B. 测定空气中氧气的含量
C. 过氧化氢制取氧气 D. 加热一定质量的高锰酸钾制氧气
二、填空题（本大题共6个小题，每空1分，共36分）
21.用适当的化学用语化学符号填空：
钙元素______；
个二氧化硫分子______；
氖气______；
个氢氧根离子______；
个磷原子______。
22.年月日，正定古城入围最佳历史文化旅游项目提名奖。请分析图文信息。解答下列相关问题。
隆兴寺保存了很多文物，有些文物保存在氮气中，原因是______，构成氮气的微观粒子是______填名称。隆兴寺红墙所使用的红色颜料中含有氧化铁，请标出氧化铁中铁元素的化合价______。测定文物年代常用到碳，该碳原子的相对原子质量是，质子数是，则该碳原子的核外电子数是______，中子数是______。
正定城墙的夜景明亮璀璨，多彩如幻的霓虹灯能发出各种颜色的光是利用了稀有气体的______性质选填“物理”或“化学”。
23.化学与我们的生产、生活有着密切的联系。
自来水厂净水过程中用到活性炭，利用了其______作用。
泡茶时可用茶漏将茶叶和水分离，该做法与实验室的______操作原理相似。
写出一种家庭生活中合理利用水资源的做法______。
打开盛食醋的瓶盖，闻到一股刺鼻的气味，原因是______。
24.年月日，我国首款搭载低压常温固态储氢装置的燃料电池乘用车图在上海车展首次亮相。
氢能来源。氢气来源广泛，可以从甲烷、煤炭等物质中产生，也可电解水制得。实验室电解水的装置如图所示。一段时间后，正、负两极试管内收集的气体体积比为______。切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到______填“”或“”中气体使木条燃烧更旺。
氢气供能。氢氧燃料电池就像氢动力车的“心脏”，在这种电池中，氢气和氧气通过学反应生成水，类似氢气在氧气中燃烧的反应，写出该反应的表达式用化学式表示______。
以上水的“分”与“合”，均可证明水是由______组成的。
图为水分解微观示意图，根据图示变化可知，水分解过程中不变的粒子是______和______。
25.化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。
甲瓶中木炭在氧气中燃烧的现象是 ______。
乙和丙中都预先加入少量水，但其目的各不相同。集气瓶丙中加少量水的目的是 ______。
丙中点燃铁丝下端的火柴，待 ______时，将铁丝伸入集气瓶内。反应的表达式为用化学式表示 ______。
实验丁中探究的是 ______对过氧化氢分解速率的影响。
如图戊是探究分子运动的实验，在试管中倒入适量浓氨水，试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图连接好。一段时间后观察到 ______的现象。
26.是初中化学常见的八种物质，它们有如图所示的转化关系部分化学反应的反应条件、反应物、生成物未给出。其中是一种暗紫色固体，、都是黑色固体，为红色固体，和常温下均为无色液体，且组成元素相同。
请回答下列问题：
写出有关物质的名称为______，为______，为______，为______。
写出以下有关反应的表达式均用化学式表示
反应：______
反应：______
反应：______
框图中属于分解反应的有______。填反应编号
写出物质的一种用途______。
三、实验与探究题（本大题共2个小题，共24分）
27.根据下列装置图回答问题。
写出标号仪器的名称：______。
用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是______，可用装置收集氧气的原因是氧气______溶于水，把装置、连接进行实验，组装好仪器后，应先______，再添加试剂。实验过程中集气瓶中的水变为紫红色，避免此类现象发生的改进的方法是______。改进之后进行实验，待观察到______时，证明氧气已经收集满。用装置收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是______。
用装置收集氧气时，导管要伸入瓶底的目的是______，不能用装置收集氧气的原因是______。
若用装置制取氧气，锥形瓶内液体的液面应加到______填“”或“”处。
用装置收集氧气，若用排水法收集，氧气应从______端进填“”或“”；若用排空气法收集，验满的操作是______。
28.安全无小事，火灾事故令人痛心，安全警钟应该时刻长鸣。火灾事故调查记录显目对示，一般引起火灾的主要原因是废弃的装修材料，如木屑、塑料品等。某课外活动小组的同学了解到木屑的主要成分易燃，完全燃烧产物为和，为了进一步了解木屑的组成，本的该小组同学设计并完成以下实验。
【资料】实验中使用的木屑已烘干；无水硫酸铜是白色固体，可以吸收水蒸气且吸水后变蓝；浓硫酸可以吸收水蒸气；碱石灰可以吸收二氧化碳和水蒸气。
【提出问题】木屑由哪些元素组成？
【作出猜想】木屑中一定含有碳元素、氢元素，可能含有氧元素。
猜想的依据是：化学反应前后元素种类______填“改变”或“不变”。
【设计实验】课外活动小组的同学们设计如图所示的实验装置完成探究。
写出装置中反应的表达式用化学式表示______，其中二氧化锰的作用______。
实验观察到中现象为______，说明木屑中含有碳元素。
实验观察到中白色固体变蓝，小明同学认为该现象可以说明木屑中含有氢元素，小组同学认为此结论不正确，原因是：装置制得的氧气不干燥，会携带出部分______填物质名称，干扰氢元素的检验。
【改进实验】小丽认为只需在上面装置中增加装置就可以检验木屑中是否含有氢元素，她的改进方案是______。改进实验后观察到中白色固体变蓝，说明木屑中含有氢元素。
【实验数据分析】
课外活动小组的同学们取木屑，其完全燃烧后测得生成二氧化碳的质量为，生成水的质量为，通过以上实验数据分析木屑中是否含有氧元素，以下是小红同学的计算过程，请补充完整：
二氧化碳中碳元素的质量为______，写出计算过程，分水中氢元素的质量为______。写出计算过程生成物中碳元素和氢元素的总质量______填“大于”或“小于”或“等于”。
【得出结论】木屑中含有的元素是______。
【反思交流】通过化学反应现象及数据分析，可以推断和验证物质的元素组成。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.；
；
；
；

22.氮气的化学性质稳定；氮分子；；；；
物理
23.吸附。
过滤。
利用洗菜水浇花。
分子是不断运动的
24.：；。
。
氢元素、氧元素。
氢原子；氧原子
25.发出白光，放出热量；
防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
火柴快燃尽；；
过氧化氢溶液的浓度；
滴有酚酞溶液的滤纸从左往右依次变红
26.高锰酸钾；二氧化锰；过氧化氢；氧化铜；
；
；
；
；
供给呼吸
27.铁架台；
；不易；检查装置的气密性；在试管口放一团棉花；集气瓶口有大气泡冒出；收集前集气瓶中未装满水或未等到气泡连续均匀冒出就开始收集气体；
使收集的氧气更纯净；氧气的密度比空气大；
；
；将带火星的木条放在端管口，若木条复燃，则已集满
28.；催化作用；
澄清石灰水变浑浊；
水蒸气；在装置和直间增加装置；
；；小于；碳元素、氢元素，氧元素
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