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(共20张PPT)
瘪了的乒乓球鼓起来了
青岛版科学三年级上册第三单元
“一个展板上有两张图片，一张是一个瘪了的乒乓球，一张是这个瘪了的乒乓球鼓了起来。为什么瘪了的乒乓球能够鼓起来呢？
创设情景·导入新课
为什么用热水能让瘪的乒乓球鼓起来了？
资料卡
1米的塑料绳（材质同乒乓球外壳材质）放入100℃的热水中，塑料绳会膨胀，但长度只变长约1厘米，宽度几乎不变。
空气受热时体积会膨胀
？
烧瓶
滴管
橡胶管
注射器
气球
带弯玻璃管的橡胶塞
①
③
②
热水
冷水
评价任务一：利用实验材料，设计多种实验方案，探究气体是否具有热胀冷缩的性质。
①
②
③
1.注意安全，防止烫伤。
2.小组同学分工合作。
3.认真观察并思考：气体受热、遇冷时发生了什么变化？
温馨提示：
记 录 表
实验方法 实验现象 实验结论
放入热水中，气球鼓起来了；放入冷水中，气球瘪了。
放入热水中，注射器内的空间变大了；放入冷水中，空间又变小了。 捂住烧瓶，玻璃管的红色液体向外移动；松开手后红色液体向内移动。 空气受热体积膨胀，遇冷体积收缩。
热水
冷水
受热
遇冷
空气
一般情况下，
气体
具有热胀冷缩的性质。
评价量表1
评价维度 评 价 等 级 ★★★ ★★ ★
设计实验 能选择合适的实验器材组装温度计模拟装置，并能用规范的语言表述实验方案。 能组装模拟装置，但不能用语言表述实验方案。 能在教师的引导下组装模装置。
实验操作 实验操作规范，及时记录实验数据。 实验操作基本规范，能记录实验数据。 实验操作有少量不规范，但不影响实验数据。
小组合作 小组内分工明确，所有成员积极热情参与。 组内成员都能参与探究活动。 组内成员参与度不高。
自评结果
总得星数（ ）颗 评价任务二：制作小喷泉，小组交流，举例说一说生活中其他气体热胀冷缩现象。
热水
为什么夏天卖气球的少冬天卖气球的多？
炎热的夏季，自行车车胎容易爆裂。这是为什么呢？
评价量表2
评价维度 评 价 等 级 ★★★ ★★ ★
设计实验 能选择合适的实验器材组装温度计模拟装置，并能用规范的语言表述实验方案。 能组装模拟装置，但不能用语言表述实验方案。 能在教师的引导下组装模装置。
实验操作 实验操作规范，及时记录实验数据。 实验操作基本规范，能记录实验数据。 实验操作有少量不规范，但不影响实验数据。
小组合作 小组内分工明确，所有成员积极热情参与。 组内成员都能参与探究活动。 组内成员参与度不高。
自评结果
总得星数（ ）颗
　　同学们，这节课你有哪些收获呢？你从中感悟到了什么呢？
拓展迁移
同学们课下继续观察，生活中还有哪些现象与气体的热胀冷缩有关？

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