资源简介

(共26张PPT)
哪杯水热
青岛版科学三年级上册第三单元
单元大情境
一年一度的校园科技文化节即将拉开帷幕，今年科技节的主题是“探索冷与热的奇妙世界”。三年级的同学们接到了一项重要任务：担任 “小小科学展示官”，围绕 “冷与热” 设计了几个特色科学展示项目，文文和慧慧要一起去看展。
她们来到了第一个展区“冷热判断小实验室”，桌上有两杯水，小小展示官问她们两个怎么才能知道哪杯水更热呢？小小展示官拿出温度计说可以用它来测一测水的温度，文文发出疑问：为什么温度计能测量温度呢？
接着，她们来到了“生活中的科学”展区，展板上画着一座桥，桥梁有伸缩缝，慧慧问：桥梁上怎么会有伸缩缝呢？另一个展板上有两张图片，一张是一个瘪了的乒乓球，一张是这个瘪了的乒乓球鼓了起来。为什么瘪了的乒乓球能够鼓起来呢？
走着走着，文文看到前边展区里一个热气球在慢慢上升，文文对热气球充满了好奇，热气球是怎么升起来的呢？忽然一阵风吹来，慧慧想风是从哪来的呢？风又是怎么形成的呢？
她们来到了最后一个展区“走马灯创意工坊”，这里有好多走马灯，各种各样的走马灯转起来好漂亮啊！走马灯是怎么转起来的呢？走马灯是怎么做出来的呢？
慧慧和文文有好多的疑问，请你帮他们解决吧！
物体冷热程度可以用温度表示
创设情景·导入新课
●你能分辨出哪杯热，哪杯水凉吗？
创设情景·导入新课
●两杯水温度差别比较小，如何分辨哪杯水温度更高？
创设情景·导入新课
●有时难以准确判断水的冷热程度，怎样才能知道哪杯水温度更高呢？
评价任务一：观察温度计的结构，说出温度计的组成部分，认识温度计的计量单位及符号。
观察顺序
从上到下
从里到外
我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是“摄氏度 ”，用符 号“ ℃ ”来表示。
温度计表面有什么标识？标识代表什么呢？
评价任务一：观察温度计的结构，说出温度计的组成部分，认识温度计的计量单位及符号。
我们把这个范围叫做“量程 ”，测量时要先估测被测物体的温度是否在 量程范围内。
评价任务一：观察温度计的结构，说出温度计的组成部分，认识温度计的计量单位及符号。
温度计就是用来测量物体温度的仪器，它主要由玻璃泡、液柱、刻度、玻璃管四个部分组成。不同的温度计有不同的用途，测量时要根据被测物体选择合适的温度计。
评价任务一：观察温度计的结构，说出温度计的组成部分，认识温度计的计量单位及符号。
　评价量表一
评价 维度 评价标准 得星数

在老师的引导下，观察、认识温度计，并说出温度计的结构。 能正确的说出温度计的结构组成部分。 大致能说出温度计的结构组成部分。 基本能说出温度计的结构组成部分。
总得星数（ ）颗
（一）怎样正确使用水温计
小组的成员用各自的用温度计，测量出桌上同一杯里水的温度。
评价任务二：能正确使用水温计测量水的温度，并规范记录测得的数据。
（一）怎样正确使用水温计
38℃
35℃
评价任务二：能正确使用水温计测量水的温度，并规范记录测得的数据。
（一）怎样正确使用水温计
读数时视线角度不同，测量的位置不同，读数时机不同，
测量同 一杯水也会出现不同的结果。
评价任务二：能正确使用水温计测量水的温度，并规范记录测得的数据。
（一）怎样正确使用水温计
水温计使用口诀：一持二浸三等待，平视读数要记牢。
评价任务二：能正确使用水温计测量水的温度，并规范记录测得的数据。
（二）测一测，哪杯水更热
小组讨论测量方案
要比较两杯水的温度时，应同时测量两杯水的温度，不然后测的那杯可 能会温度低。
评价任务二：能正确使用水温计测量水的温度，并规范记录测得的数据。
（二）测一测，哪杯水更热
温馨提示
玻璃泡不碰杯壁；
同时放入同时读数；
如实记录数据比较；
读数时视线要与液柱顶端相平。
评价任务二：能正确使用水温计测量水的温度，并规范记录测得的数据。
（二）测一测，哪杯水更热
通过科学的测量与比较，
我们就能准确知道哪杯水更热。
37℃
34℃
评价任务二：能正确使用水温计测量水的温度，并规范记录测得的数据。
（二）测一测，哪杯水更热
水温计的用处可不止测量水 的温度，还可以用到它来测量饮料、药液等液体的温度。
评价任务二：能正确使用水温计测量水的温度，并规范记录测得的数据。
　评价量表二
评价 维度 评价标准 得星数

温度计读数 能说出温度计液柱示数的变化规律，并说出温度计的正确读法； 能基本说出温度计液柱示数的变化规律，并说出温度计的正确读法； 能说出温度计的正确读法。
水温计的使用 水温计操作规范，并能准确记录实验数据。 水温计基本操作规范，并能记录实验数据。 在教师的指导下，水温计基本操作规范，并能记录实验数据。
小组合作情况 小组内分工明确，所有成员积极热情参与。 组内成员都能参与探究活动。 组内成员参与度不高。
总得星数（ ）颗
评价任务三：介绍其它的温度计的用途和使用方法。
电子体温计 水银体温计 红外额温枪

●你能不同体温计有什么优缺点？什么时候用最合适？
　评价量表三
评价维度 评价等级 评价结果
★★★ ★★ ★ 说出不同类型的温度计 能说出三种以上不同类型的温度计 能说出两种以上不同类型的温度计 能说出一种以上不同类型的温度计
总得星数（ ）颗
　　同学们，这节课你有哪些收获呢？你从中感悟到了什么呢？
拓展·迁移
拓展·迁移
科学选择工具需考虑精度、效率与安全性
类型 优点 缺点 适用场景
水银体温计 精度高（±0.1℃）、成本低 易碎、含汞有毒、耗时 医院临床精确测量
电子体温计 快速（10-30 秒）、安全 需定期校准、依赖电池 家庭日常监测
红外额温枪 非接触、1-3 秒完成 受环境影响大、精度较低 公共场所快速筛查
拓展·迁移
生活中的温度计在不同的场合发挥着重要的作用
指针式温度计
地温计
拓展·迁移
请同学们继续留意观察，搜集生活中不同种类的温度计或相关资料，将它们整理成一本属于自己的“温度计应用手册”。

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