资源简介 2025—2026学年度第一学期九年级化学科期中考试试题(答案)一、选择题(本大题共14小题,每小题只有一个选项符合题意,每小题3分,共42分。)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14答案 C B A B C A D A D B C D D B二、填空题(每空2分,共26分)15. (1)②; (2)①; (3)④ ;(4)③。16. (1)① 吸附 ② 过滤(2)① 氢气 ② 氧元素和氢元素 ③ +617. (1)沸点(2)富氮空气; 氮气化学性质稳定(不活泼),可做保护气(能够防止食物被氧化)。(3)多植树造林、使用自行车、少放烟花爆竹、开发利用新能源、加强大气监测、出行提倡步行等方式等(答案不唯一)。简答题(第18小题4分,第19小题6分,共10分)(1)分子在不断地运动。(2)分子间有间隔,温度升高,间隔变大。19. (1)磷+氧气 五氧化二磷(2)红磷燃烧消耗氧气,温度逐渐恢复至室温,瓶内气压减小;打开止水夹(打开弹簧夹)。四、实验探究题(每空2分,16分)20. (1)集气瓶(2)A ;高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则证明已经收集满。21. (1)二氧化锰(2) 慢 ; 随着反应进行,过氧化氢浓度减小,反应速率变慢(3) 反应放热,造成内部温度升高,压强增大,所以将红墨水压向右侧五、计算题(6分)(1)68(2分)(2)15:2 (2分) (3)60g (2分)2025-2026学年度第一学期九年级化学科期中考试答题卡一、选择题 (每小题 3 分,共 42 分)1[A][B][C][D]6[A][B][C][D]11[A][B][C][D]2[A][B][C][D]7[A][B][C][D]12[A][B][C][D]3[A][B][C][D]8[A][B][C][D]13[A][B][C][D]4[A][B][C][D]9[A][B][C][D]14[A][B][C][D]5[A][B][C][D]10[A][B][C][D]二、填空题(每空 2 分,共 26分)15. (1) ;(2) ;(3) ;(4) ;(8 分) 16. (1) ① ; ② ; ( 2 ) ① ; ② ;③ 。(10 分) 17.(1) ;(2) ; ; (3) 。(8 分)三、简答题(本大题共 2 小题,18 小题 4 分,19 小题 6 分,共 10 分)18. (4 分)答:(1) 。 (2) 。 19.(6 分)答:(1) 。 (2) ; 。四、实验题(本大题共2小题,每空 2 分,共 16分)20.(1)① 。 (2) ; ; 。 21.(1) 。 (2) ; 。 (3) 。五、计算题(本大题共 1 小题,共 6 分)22.(1) ;(2 分) (2) ;(2 分) (3) g (2 分)22025—2026学年度第一学期九年级化学科期中考试试题(考试时间:60 分钟 满分:100 分)可能用到的相对原子质量: C-12 H-1一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题3分,共42分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14答案1.下列变化属于化学变化的是( )A.水结成冰 B.碘升华 C.天然气燃烧 D.酒精挥发2.海南省热带雨林森林公园空气清新,徒步其中心旷神怡。下列能供给登山者呼吸的是( )A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.氦气3.催化剂对工业发展有重要意义,为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是( )A.闵恩泽 B.张青莲 C.徐光宪 D.徐寿4.下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是( )A.铁丝在氧气中燃烧:火星四射,放出大量热,生成四氧化三铁B.硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种有刺激性气味的气体C.木炭在空气中燃烧:发出红光,生成一种黑色固体D.红磷在空气中燃烧:生成大量的白色烟雾,放热5.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是( )A.量取液体 B. 点燃酒精灯 C. 倾倒溶液 D. 滴加液体6.下列物质属于纯净物的是( )A.液氧 B.空气 C.食盐水 D.矿泉水7.已知下列反应在一定条件下都能发生,其中属于化合反应的是( )A.氧化汞 汞+氧气 B.大理石+盐酸 氯化钙+二氧化碳+水C.酒精+氧气 水+二水+二氧化碳 D.碳+氧气 二氧化碳8.下列有关催化剂的说法中,正确的是( )A.能改变化学反应速率 B.在化学反应后其质量减小C.在化学反应后其质量增加 D.在化学反应后其化学性质发生了变化9.海南天然饮料—椰汁中富含钙、磷、铁、钾等矿物质。其中的“钙、磷、铁、钾”指的是( )A.单质 B.分子 C.原子 D.元素10.稀土元素是有重要用途的资源。铈元素(Ce)是一种常见的稀土元素,如图为元素周期表中铈元素的信息。下列有关说法中,不正确的是( )A.铈的原子序数是58 B.铈属于非金属元素C.铈原子的质子数为58 D.铈的相对原子质量是140.111.下列有关化学用语表示正确的是( )A.2个氧原子:2O2 B.硫原子结构示意图:C.2个镁离子:2Mg2+ D.水:H2O212.我省城区某日的空气质量日报如图所示,有关图中信息说法错误的是( )A.当日CO未对城区空气造成污染B.图中显示的有害气体属于氧化物的有三种C.当日的首要污染物为可吸入颗粒物(PM10)D.“污染指数”越大表示空气的质量越好13.推理是学习化学的一种重要方法,以下推理合理的是( )A.由同种分子构成的物质一定是纯净物,所以由同种原子构成的物质也一定是纯净物B.水和过氧化氢具有不同的化学性质,因为分子中原子种类不同C.分子是由原子构成,所以分子的质量和体积一定比原子大D.化学反应的实质是原子的重新组合,所以化学反应前后分子的种类一定发生改变14.小红椒被誉为海南第一辣。小红椒中含有辣椒素,其化学式为C18H27NO3,下列有关辣椒素的说法正确的是( )A.辣椒素是氧化物B.辣椒素由碳、氢、氮、氧四种元素组成的C.辣椒素中碳、氢元素质量比为18:27D.辣椒素由18个碳原子、27个氢原子、1个氮原子和3个氧原子构成二、填空题(每空2分,共26分)15.请用下列物质的序号填空:①氧气 ②氮气 ③二氧化碳 ④稀有气体(1)空气中含量最多的气体是 ; (2)能使带火星的木条复燃的气体是 ;(3)通电时发出有色光的气体是 ; (4)能使澄清石灰水变浑浊的气体是 :16.水是一种重要的资源,人类离不开水。(1)公园、车站等公共场所内设有许多直饮水机,其中水处理的过程如下图所示。请回答问题。① 上图中①主要利用活性炭的 性;② 超滤膜是直饮水机的核心技术,其原理主要是截留水中粒子直径大于超滤膜孔隙的粒子,原理与化学实验操作中的 操作类似;(2)18世纪末,人类认识了水的组成。如右图实验可以揭示水的组成。① M管内产生气体的是 。(填名称)② 该实验说明水是由 组成的。③ 该实验中经常加入少量的硫酸钠溶液,以增强导电性。硫酸(Na2SO4)中硫元素的化合价是 。17.空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题:(1)工业上常用分离液态空气法制取氧气,蒸发液态空气可分离出氧气、氮气,原理是利用氮气和氧气的 (填“密度”或“沸点”)不同。(2)部分冰箱用“气调保鲜”的方式达到对食物保鲜的效果。下图是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程示意图。在空气分离后,进入冰箱保鲜室内的气体是 (选填“富氧空气”或“富氮空气”),这一保鲜原理主要是 。(3)空气质量与人体健康密切相关,请写出一条有利于保护空气的措施 (合理即可)。三、简答题(18小题4分,19小题6分,共10分)18.从分子及其运动的角度分析并解释下列现象。(1)加油站严禁烟火。(2)热水能使压瘪的乒乓球复原。19.利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量,同时用气体压力传感器测出集气瓶中的气压变化,并用数据处理软件以数字、曲线的形式实时显示出气压变化,如图乙所示。请回答下列问题:(1)图甲的装置可测定空气里氧气含量,写出反应的文字表达式: ;(2)图乙是利用图甲装置中的传感器技术,测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势。请结合实验原理,解释BC段气体压强变化的原因: ;引起DE段气体压强变化的实验操作是: 。四、实验探究题(每空2分,16分)20.根据下列实验装置图,回答有关问题。(1)写出标号仪器名称:① 。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是 (填字母),写出该反应的文字表达式 。若用向上排空气法收集氧气时,验满的方法是 。21.某化学兴趣小组设计对比实验来比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果。所用实验装置如图1所示。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰,分别将注射器内盛有的双氧水注入试管中,利用注射器收集氧气,收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。回答下列问题:(1)结论:对过氧化氢分解催化效果较好的催化剂是 。(2)如图2所示由氧化铜催化的反应,t1-t2时间段反应速率逐渐变 (填“快”或“慢”)。原因是 。(3)实验图1中造成U形管内红墨水液面左低右高的可能原因是 。五、计算题(6分)22.海南是我国天然橡胶的主要产区,天然橡胶的主要成分是聚异戊二烯,其合成单体为异戊二烯。已知异戊二烯的化学式为(C5H8),请根据异戊二烯的化学式进行计算:(1)异戊二烯的相对分子质量是 ;(直接写出结果)(2)异戊二烯中碳元素和氢元素的质量比是 。(写出最简比)(3)68g异戊二烯中所含碳元素的质量是 。(直接写出结果) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2025至2026学年度第一学期期中考试化学科答案.docx 2025至2026学年度第一学期期中考试化学科答题卡.docx 2025至2026学年度第一学期期中考试化学科试题.docx