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(3)比较图甲和乙。你发现大豆比人体少了
35.(5分)牛在中国传统文化中是勤劳、坚韧、诚实的象征。牛与我们的生活密切相关，如图是科学
这一结构层次。
信友区态含粤写
家董雅娟培育克隆牛“康康”和“双双”的过程图解，请回答下列问题：
胚胎（多个）
分离乳腺细胞
融合细胞○
分别植入
康康
(多个)
B
体外培养
卵细胞无核卵细胞
贞容代孕母牛
双双
不
(1)图中康康和双双的诞生过程中，A牛提供的结构是
(2)融合细胞发育为康康和双双要经历融合细胞的
才能形成组织，器官，系统和
合
个体。
01
(3)康康和双双虽然由不同的代孕母牛生下来，但是它们长得都像
牛，从该实验我
们可以得出结论：细胞核控制着生物的
0
根本原因是细胞核是遗传信息库，其
中的
上有遗传信息。
36.(5分)草履虫有精致和复杂的结构来完成各种生命活动，生物兴趣小组围绕着它开展了项目式
学习。
大不
②③④
.0
份g合T性
显加
食盐
A
甲
B
是
肉汁
A
乙B
人格
⑤①⑥.
⑦
⑧
A
回
图1
图2
}出
项目一：观察草履虫的形态及运动
E
(1)从草履虫培养液的
(填“表层”或“底层”)吸取一滴，滴在载玻片上，再放几丝棉
花纤维，盖上盖玻片，在显微镜的载物台上，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。
项目二：画草履虫的结构简图
(2)根据观察，小秦画的草履虫结构简图如图1所示，草履虫的身体由.
个细胞构成。
项目三：探究草履虫的趋性
如图2所示，小组的同学们分别在甲、乙两载玻片上各滴两滴相同的草履虫培养液A、B,并在
甲载玻片B培养液旁放一小粒食盐，在乙载玻片B培养液旁滴一滴肉汁，然后用牙签分别在两个液
滴之间轻轻地一划，使其连通。
(3)用放大镜观察，发现甲载玻片上草履虫向A液滴移动，乙载玻片上草履虫向
(填字母)液滴移动。上述现象表明
对于草履虫来说是有利刺激。
程
(4)同学们通过该探究实验得出结论：」
七年级生物学·第6页（共6页）
秘密★练习结束前
H(E
2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习
七年级生物学
(练习两个大题，共36个小题，共6页；满分90分，练习用时75分钟)
注意事项：
1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无
效。
2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。
盆怕别母中人，中出0
中图1
一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题
目要求的。
1.古诗词作为中国传统文化的瑰宝。其中“野火烧不尽，春风吹又生”体现的生命特征是
A.遗传和变异
B.生长、繁殖
C.需要营养
D.进行呼吸
2.在“校园生物大调查”活动中，小红需要制定观察计划。下列关于观察的叙述，正确的是
A.观察就是随便看看，不需要太多准备
B.观察不同生物时，方法和工具应该相同
C.观察前要明确目的，并制订合理的计划
D.观察结束后凭记忆记录结果就可以
3.下列研究动物行为的方法不属于观察法的是
A.用放大镜观察蚂蚁搬运食物
B.用照相机微距镜头拍摄叶片脉络
C.用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠
D.用望远镜观察羚羊争斗
4.秋天到了，校园里的梧桐树叶纷纷变黄飘落。这一现象主要体现了生物能够
A.进行呼吸作用
B.对外界刺激作出反应
C.排出体内产生的废物
D.生长和发育
5,在海洋馆参观时，解说员介绍珊瑚礁是由珊瑚虫建造的。下列关于珊瑚虫的叙述，正确的是
A.珊瑚虫是植物，能进行光合作用
B珊瑚虫是生物，而珊瑚礁不是生物
C.珊瑚虫和珊瑚礁都是生物
D,珊瑚虫不是生物，珊瑚礁是生物
6,在生物实验课上，老师指导同学们使用单目显微镜。下列操作中，正确的是
A.对光时直接用高倍物镜对准通光孔
B.下降镜筒时眼睛注视目镜内的视野
C.调焦时先使用粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋
D.观察时睁一只眼闭一只眼，便于同时画图记录
了小在用议家口吹上皮康时发按袋免向右上方。他的这标车向
移动，才能使物像位于视野中央。
A.左下方
B.右下方
C.左上方
D.右上方
七年级生物学·第1页（共6页）

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