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行
琵
琶
行：古诗的一种体裁。
宋王灼《碧鸡漫志》：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”
歌、行、引是古代歌曲的三种形式，是一种具有铺叙记事性质的歌辞，后成为古代诗歌的一种体裁。
《琵琶行》原作《琵琶引》，是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗。
“歌行体”特点有三：
①是在声律、韵脚方面比较自由，平仄不拘，可以换韵；
②是篇幅可长可短。如岑参的《白雪歌送武判官归京》只有18句，白居易的《长恨歌》有120句；
③是句式灵活。以七言为主，夹杂其他句子。
小序翻译
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声 。问其人，本长安倡女 ，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句 ，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
贬官降职
形容词词尾，……的样子
曾经
托身，这里是嫁的意思
商人
畅快、尽情
忧郁的样子
困顿萎靡的样子
安然的样子
被贬谪
因此
总共
命名
写
全文翻译
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
迟疑不决
重新掌灯
调弦校音
低沉抑郁的乐声
思绪、愁思
低头
得意
才
轻声
拢捻抹挑”谈琵琶的四种指法
开始
拟声词，形容声音的沉重舒长
拟声词，形容声音的轻细急促
珠子，比喻乐声清脆圆润
婉转的鸟声
流畅
形容遇塞不畅的流水声
形容乐声滞塞难通
像泉水一样又冷又涩不能畅流
浔阳江头(江边)夜送客，枫叶荻(dí)花秋瑟瑟(形容微风吹动的声音)。
全文翻译
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
突然
溅射
急速冲出
内心深藏的忧愁和怨恨
通“划”
悄然
全文翻译
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
要说话又有些迟疑的样子
整理
古代管理宫廷音乐的官署
佩服
成妆，画好妆
常
京城富家豪族子弟
轻美的丝织品
节拍
再、又
美好的时光
时间流逝
容貌
显出严肃的脸色
平常、随随便便
走了以后
旧，衰老
年纪大
全文翻译
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
再
各地
沉沦流落
见
离开
音乐
芦苇
在这里
什么声音
形容杜鹃啼声悲切
声音嘈杂刺耳
还是
听不下去
忽然
再
写作
叹息
独酌
全文翻译
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
返回座位坐下
刚才
很久
把琴弦拧紧
更加急促
形容琴音悲切
掩面
青色单衣
《琵琶行》是一首叙事诗，作为叙事诗，诗歌讲述了一个什么故事？
请梳理文章的思路结构。
任务一：
重闻琵琶青衫湿
江头送客闻琵琶
江上聆听琵琶曲
歌女自叙身世苦
同病相怜伤迁谪
以
时
间
为
序
邀见歌女
演奏名曲
听者陶醉
晚年凄凉
悲苦心境
少年欢乐
壹
共闻琵琶语
共闻琵琶语
全诗琵琶女共弹奏了几次琵琶？
是如何描绘的？
任务二：
品读+鉴赏：琵琶女的三次演奏
一闻琵琶
浔阳江头夜送客
枫叶荻花秋瑟瑟
主人下马客在船
举酒欲饮无管弦
醉不成欢惨将别
别时茫茫江浸月
忽闻水上琵琶声
主人忘归客不发
再闻琵琶
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
三闻琵琶
感我此言良久立
却坐促弦弦转急
凄凄不似向前声
满座重闻皆掩泣
座中泣下谁最多
江州司马青衫湿
赏析探究
思考：用文中的诗句回答琵琶女的乐声带给诗人的感受是怎么样
再闻琵琶
三闻琵琶
一闻琵琶
东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白
“满座重闻皆掩泣” 、“江州司马青衫湿”
主人忘归客不发
惊异（暗写、略写）
沉醉（明写、详写）
伤悲（明写、略写）
赏析探究
一闻琵琶
浔阳江头夜送客
枫叶荻花秋瑟瑟
主人下马客在船
举酒欲饮无管弦
醉不成欢惨将别
别时茫茫江浸月
忽闻水上琵琶声
主人忘归客不发
忽闻水上琵琶声
主人忘归客不发
直抒胸臆、情景交融：
月夜送别友人，一个“惨”字道出凄凉的气氛
侧面烘托，音乐的美
互文，主人和客人下马走进船中
环境描写（写景）：点明时间、地点、人物
渲染了悲凉的气氛，奠定全文情感基调。
浔阳江头夜送客
枫叶荻花秋瑟瑟
主人下马客在船
举酒欲饮无管弦
醉不成欢惨将别
别时茫茫江浸月
例：将军百战死，壮士十年归。——《木兰辞》
主人下马客在船
（互文）指主人和客人都下马、上船，在客船中饮宴饯别。
互文，是古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义 ，是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。
秦时明月汉时关。——王昌龄《出塞》
不以物喜，不以己悲。——范仲淹《岳阳楼记》
赏析探究
再闻琵琶
寻声暗问弹者谁
琵琶声停欲语迟
移船相近邀相见
添酒回灯重开宴
千呼万唤始出来
犹抱琵琶半遮面
请找出琵琶女演奏前的调弦动作和神情、诗人的动作，说说这样写有什么作用？
寻
问
移
添
呼
回
唤
欲语迟
始出来
半遮面
“一系列的动词，看出作者急切的心情。琵琶女的动作神态可以看出她含蓄、害羞、端庄的姿态。
感受琵琶女的这一段演奏的旋律变化，根据演奏的起承转合可以分为几层？有何特点？并思考琵琶女每一层的心情如何？
任务二：
序曲
第一乐曲
第二乐曲
第三乐曲
曲终
倾诉悲情
清脆圆润
幽愁暗恨
激越雄壮
曲终收拨
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
赏析探究
诗句 音乐特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
大珠小珠落玉盘
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
四弦一声如裂帛
小结
粗重急促
轻柔尖细，委婉缠绵
错落有致、清脆圆润
悠扬婉转
低沉凝涩
高亢激昂
气势雄壮
短促凄厉
诗歌精彩而细腻地写出了琵琶曲的感人效果。
诗人是从哪些角度进行描写的？
角度：①弹奏的动作。“转轴拨弦三两声”“轻拢慢捻抹复挑”“曲终收拨当心画”，这些动作娴熟连贯而有节奏，体现技艺之高超。
②旋律的变化。“嘈嘈、切切、幽咽、凝绝、银瓶乍破、铁骑突出”，或急或舒，松弛有度。
③听众的反应。“未成曲调先有情”“此时无声胜有声”“东船西舫悄无言”，如痴如醉，进入忘我境界。
“如听仙乐耳暂明”，诗人在《琵琶行》中以文字摹写声音，感人至深，思考：诗人是如何将“仙乐”绘声绘色地表现出来的？
a.比喻。以声喻声，以形喻声。形象、贴切的比喻来表现琵琶曲中复杂微妙的音响变化。赋予抽象的音乐以具体可感的声、色、形的形象，使人如闻其声，如临其境。+想象
b.通感。把抽象无形的音乐变成视觉、听觉、触觉等能感受到的形象。
c.拟声词。直接模拟声音，使诗句增加音乐性和节奏感。
侧面描写。从环境、听众等角度更好地衬托/突出了琵琶女高超的琴技和琵琶曲感人的艺术效果。
②正面描写 a b c
③叠词和双声叠韵词，使音节悦耳动听富有节奏感。间关（叠韵）、幽咽（双声），弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切
任务二：
赏析探究
第一阶段
转轴拨弦三两声，
未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，
似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，
说尽心中无限事。
前奏曲
思考：这几句写的是琵琶女在弹奏之前调弦定音的过程，并没有具体描写乐声，有人认为可以删去，你同意吗？为什么？
琵琶女调弦定音便觉声中含情，随手续弹就好像已将无限心事灌注其中。
一来表现了琵琶女高超的弹奏技艺；
二来也为后文具体描写乐声和琵琶女悲惨身世做好铺垫
赏析探究
第二阶段
轻拢慢捻抹复挑，
初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，
小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，
大珠小珠落玉盘。
欢乐曲
生动地描绘出大弦的沉重雄壮，小弦的曼妙柔和；将清脆圆润的抽象乐声形象化，具体化。
作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴声？有什么好处？
比喻 叠词 摹声
赏析探究
第四阶段
银瓶乍破水浆迸，
铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，
四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，
唯见江心秋月白。
作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴声？有什么好处？
比喻
将突然的雄壮之音，又戛然而止的弹奏过程表现得淋漓尽致，真真让人荡气回肠
悲愤曲
东船西舫悄无言
唯见江心秋月白
简析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的表达效果。
赏析探究
第三阶段
间关莺语花底滑，
幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，
凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，
此时无声胜有声。
沉思曲
作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴声？有什么好处？
比喻 通感
将圆润流畅的乐声比作婉转的鸟鸣；
将滞涩渐歇的乐声转化为泉水在冰下不能畅流的视觉形象。
通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
例：琵琶声——在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”，“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。“幽咽泉流水下滩”,“幽”是感觉,是听觉通于感觉了
例：你笑起来真甜。
赏析探究
第四阶段
银瓶乍破水浆迸，
铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，
四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，
唯见江心秋月白。
作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴声？有什么好处？
比喻
将突然的雄壮之音，又戛然而止的弹奏过程表现得淋漓尽致，真真让人荡气回肠
悲愤曲
赏析探究
①突出了音乐效果。“悄无言”还沉浸在音乐中，比报之以热烈的掌声或喝彩声更能突出音乐的感染力
②深化了诗歌的意境。诗人将动态的音乐凝固在静态的画面里，乐声已经消失，但人们的欣赏活动仍在继续。
③侧面烘托琵琶女技艺高超；
这两句诗，把情和景、意和景、悲怆的乐曲和凄清的画面融为一体。
简析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的表达效果。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
幽：①暗；②隐晦；③深奥
→ 强调“愁”“恨”之多、广、深
任务：
1.阅读P3，概括琵琶女的生活经历。
2.根据P3，绘制琵琶女生过经历折线图。
3.根据P2，以听感绘制音乐起伏图。
贰
共听沦落人
小组合作，绘出音乐变化曲线图，并尝试通过音乐的起伏变化感受琵琶女情感的变化。
思考：琵琶女的音乐变化和她的生活轨迹有何联系？尝试绘制琵琶女的生活曲线。
大弦嘈嘈
小弦切切
凝绝不通
银瓶乍破
铁骑突出
四弦一声如裂帛
嘈嘈切切
沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐
置身于现实生活的窘迫与凄凉
沦落天涯的无奈
抛弃人才的控诉
独守空船，回忆往昔时愤怒的抗争与呐喊。
一曲琵琶看似乐曲的起伏变化，实际上是演奏者内心情感与命运的起伏变化。
赏析探究
思考：概括琵琶女的经历。
用原诗文概括回答
读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。
艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；
当年
京倡
色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜
年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。
而今
商妇
飘零憔悴、饱受冷落
1983年舒化龙、肖淑琴两位在其作品《古诗文词语纷议辩析》中就把“阿姨”释为“母亲”，认为“弟弟从军走了，母亲又去世了”更符合琵琶女在诉说身世时思念至亲时的痛苦。然则，这样解释是更为合理吗？在张忠纲主编的《全唐诗大辞典》中，阿姨被解释为“养母、鸨母”。这可真是奇了怪了。难道琵琶女想不的是亲生母亲，而是鸨母吗？如果真的是这样，那么“弟”解释为兄弟就一定错了。
葛崇烈的《唐代文学研究》中的《弟走从军阿姨死新解》：这里的“阿姨”既不是指琵琶女母亲的同胞姐妹，也不是指琵琶女自己的同胞姐妹，而是专指教坊中的长辈歌伎，这是歌伎间的“行语”。所谓行语即俗称的“吃语”，即各商店为了对付顾客，编成的秘密语。这种“行话”只有内部知道。那么“弟”也自然不是兄弟之义，同样是歌伎间的“行语”，亦即与琵琶女同属于教坊的同辈歌妓。
所以“弟走从军阿姨死”解释为：同辈的歌伎被征召作随军歌伎去了，长辈歌伎又陆续死去了。这样理解，既符合琵琶女的身世，又符合诗中所用的行语，所以这句诗表达的不是对亲人的思念，而是世事的变迁，人生的无常，和后面“暮去朝来颜色故”的时光流逝，人老色衰一拍即合。
“弟走从军阿姨死”，如何正确理解？
赏析探究
概括白居易 的生活经历，并绘制曲线图。
借助注释、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。
诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；
当年
京官
京城作官、高官厚禄、身居高位、位至谏言，名动京师
谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。
而今
谪官
谪居九江，凄凉落魄
赏析探究
琵琶女自诉身世苦
诗人与琵琶女比较
琵琶女
本是京城女
名满京都的艺人
因年长色衰而嫁商人
白居易自叹谪居苦
诗 人
去年辞帝京
才华横溢的诗人
因直言进谏而遭贬谪
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
别有幽愁暗恨生
赏析探究
三闻琵琶
感我此言良久立
却坐促弦弦转急
凄凄不似向前声
满座重闻皆掩泣
座中泣下谁最多
江州司马青衫湿
思考：诗人为何泪湿青衫？
29岁中进士；
32岁以“拔萃”登科；
35岁复应制举；
“十年之间，三登科第，名人众耳。”
元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，当时44岁的白居易任左赞善大福（太子属官），率先上书请求缉捕凶手。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了“越职奏事”的罪名，又诬陷他不顾母亲看花坠井而死，竟然写了“新井”和“看花”的诗，有伤名教，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。司马虽然名义上是州刺史的副职，实际是闲散职务。
《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。
写作背景
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿———“ 男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”
白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫
请结合全文，探究诗人泪洒青衫的原因。
诗人泪洒青衫，源于感伤：
①分别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤；
②风物的感伤，湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀；
③赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣；
④听诉的感伤，琵琶女作为底层劳动妇女被压迫悲剧命运激起了诗人深深的怜悯；
⑤自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。
唐代新乐府运动倡导者白居易所作的《与元九书》：
文章合为时而著，歌诗合为事而作
叁
再赏最美乐
白香山《江上琵琶》，韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭箜篌》，皆摹写声音至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。 ——清·方扶南
李凭箜篌引
李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

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