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(共32张PPT)
“作家在一篇渔猎故事的框架中，生动展示出人的命运，它是对一种即使一无所获，仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险不惧失败的那种道义胜利的讴歌。”
——诺贝尔文学奖颁奖词
导入新课
勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。
——瑞典诺贝尔授奖委员会的评价
1.了解海明威及其作品，积累文学常识。
2.了解小说梗概，把握小说主要内容，理解作品思想内涵。
3.分析选段的艺术手法，掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。
4.把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
学习目标
任务一：
知人论世，了解
海明威的作品及风格
知人论世，了解
海明威的作品及风格
欧内斯特·海明威（1899--1961），美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家。成名作《太阳照样升起》，表现战后青年人的空虚和迷惘，成为“迷惘的一代”的代表。除了《老人与海》外，代表作品还有《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。他独创的“冰山”文体引起了一场文学革命。1954年凭《老人与海》获诺贝尔文学奖。
他是“文坛硬汉”，他的作品中既有永不服输的“硬汉”形象，同时又常常把描写“死亡”作为作品的主要内容。作品围绕战争、死亡和男人的野性与英勇展开。
从来都是站着写作，是"新闻体"小说的创始人，以其独特的艺术风格和高超的写作技巧创造了一种简洁凝练、精当朴素的文体，俗称“电报式风格”。
约翰·肯尼迪：“几乎没有哪个美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”
作者简介
有人用“现代英雄神话”来概括海明威传奇的一生。
他痴迷拳击而永久伤害了一只眼睛；他两次参加世界大战，参加过美国对日战争，参加了解放巴黎的战斗。1941年曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来。他因膝盖被打碎而开过12次刀，取出237块碎弹片；他擅长钓鱼，曾钓过7米多长的大鱼；他喜欢冒险，斗牛、打猎样样在行，去非洲打猎时飞机失事，成为生前能读到自己讣告的极少数作家之一；战争结束后，海明威定居古巴，后返美定居。晚年身患重病，精神抑郁，1961年开枪自杀。这就是海明威的人生和个性。他用自己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义。
战场前线的生死经历，也对海明威的创作产生了很大的影响。许多硬汉的形象，如拳击手、斗牛士、军人都曾出现在他的笔下。
作者简介
长期写新闻稿的经历，使他形成了简洁明了的写作风格，也使他的作品常常会隐藏一部分内容或情感不直接表现出来。
——冰山理论
所谓"冰山理论"，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把自身的感受和思想情绪最大限度地埋藏在形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉却隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，让读者通过感受鲜明形象发掘作品的思想意义
创作风格
《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格里高利·富恩特斯，并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952 年，海明威发表了《老人与海》，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”
圣地亚哥的原型
格里高利·富恩特斯
捕获马林鱼
写作背景
任务二：
初读文本，
梳理节选的故事情节
初读文本，
梳理节选的故事情节
1.思考：小说围绕着老人和海，讲了一个什么故事？
老人与鲨鱼搏斗的情景
2.圣地亚哥与鲨鱼进行了几次的搏斗？请根据表格概括战斗场景。
回合 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者
数量
老人作战工具
结局
搏斗后的 心理活动
一条
灰鲭鲨
渔叉、绳子
杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅
希望没有钓上这条鱼
加拉诺鲨
（铲鼻鲨）
两条
绑了刀子
的船桨
杀死两条，大鱼被吃掉四分之一
希望没有钓上这条鱼
一条
绑了刀子
的船桨
杀死铲鼻鲨，
刀子被折断
这下子他们算是把我打垮了
就要试试看
两条
棍子
从一支断桨上锯下来的桨柄
两条鲨受重伤，大鱼有一半都给毁了
不能指望干掉他们
现在也能行
群鲨
成群结队
舵柄
大鱼只剩下残骸
他知道自己终于被击垮了
没有什么把我打垮
加拉诺鲨
（铲鼻鲨）
加拉诺鲨
（铲鼻鲨）
情节梳理
问题探究
为何全文五次写到老人与鲨鱼的搏斗，却并不显得重复？
相似的五次情节中有变化
鲨鱼越来越多（1-2-群）
武器越来越简陋
（鱼叉——绑了船桨的刀子——短棍 舵柄）
鱼身越来越残缺
（被吃掉40磅——1/4——一半——骨架）
老人的体力越来越差
战斗目的从“保住鱼”到“保住尊严”
体现“人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败”的主题
问题探究
作者在搏斗中多次具体描写鲨鱼，有什么作用？
①通过力量的悬殊来反衬老人的勇敢、沉着和机智。
②写鲨鱼游得快,身体强健,凶残嗜杀，是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信，突出了主人公永不言败的精神。
老人：
年老体衰 精疲力尽
双手受伤 浑身疼痛
没有食物 寒冷饥饿
缺乏武器 孤立无援
……
鲨鱼：
体格庞大
接二连三
成群结队
凶残强悍
狡猾贪婪
……
衬托人物形象侧面描写
任务三：
概括人物形象
赏析文章语言，
人物形象塑造手法
正面描写
外貌描写
语言描写
动作描写
神态描写
心理描写
细节描写
侧面描写
环境烘托
人物衬托
物象衬托
分析人物形象
作者是如何塑造老人形象的？【回顾塑造手法】
分析人物形象
作者是如何塑造老人形象的？【手法+形象】
P1 天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。
文章开始的这段环境描写用云块的聚散预示气候的变化，暗示着圣地亚哥的处境将变得很严峻，“还要刮一整夜的风”，则说明老人航海经验十分丰富。一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境，这为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富的经验和“硬汉精神’一次次击败鲨鱼的侵犯做了铺垫。
P72 “现在一片漆黑，不见光亮，也没有灯火，只有风在吹……”
写出了圣地亚哥所处环境的黑暗、孤寂、苍凉、危险，远离人烟，深不可测。表现圣地亚哥无助的悲凉，反衬他的勇敢和坚强。
侧面：环境烘托
分析人物形象
作者是如何塑造老人形象的？【手法+形象】
可见老人反应迅速,体现出老人经验丰富,沉着、勇敢、智慧
P6 老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把鱼叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的……鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实的刺了进去。
P83 鲨鱼成群结队地游了过来，直扑向大鱼……他用棍子朝鲨鱼的头直打过去……他只能凭感觉和听觉拼死拼活地一顿棍棒打下去。觉得棍子被什么东西抓住了，就这么丢了武器。
P84 他把舵柄猛地从舵上扭下来,用它乱打乱砍一气,双手紧攥着,一次又一次地猛砸下去。
P85 最后，有条鲨鱼朝鱼头扑来，他知道这下子全完了。他抡起舵柄砸向鲨鱼头，正打在它的嘴上，那嘴卡在沉甸甸的鱼头上，撕咬不下。他又接二连三地抡起舵柄。他听见舵柄断了，就用断裂的手柄刺向鲨鱼。
正面：动作描写
老人已筋疲力尽，但仍不放弃，坚持战斗，体现老人的勇敢执着。
分析人物形象
作者是如何塑造老人形象的？【手法+形象】
不是语言描写，是心理描写
补充知识：
通过人物自言自语或默想的描写来表现人物内心活动的方法——内心独白法，也叫“自白法”【心理描写】
文中出现24次“他说”，是语言描写吗？
请同学们找出老人的“内心独白(‘他想’‘他说’)”，分析文中的“内心独白”塑造了老人怎样的形象？
分析人物形象
作者是如何塑造老人形象的？【手法+形象】
正面：心理描写（内心独白）
自信、勇敢
不屈服
机智聪明
勇敢坦然
无所畏惧
……
P5 我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。
P12 一个人可以被毁灭，但不能被打败。
P17 “不，有办法，”他大声说，“我可以把刀子绑在一支船桨的柄上。”
P34 “呀！”老人说，“加拉诺鲨，来吧，加拉诺鲨。”
分析人物形象
作者是如何塑造老人形象的？【手法+形象】
正面：心理描写（内心独白）
疲惫，
有摇摆，
想放弃……
P10 我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。
P51 它们算是把我打垮了
P53 老家伙，你累了……你从骨子里累了。
P82 但愿不用搏斗，他想，真希望不用再搏斗了。
P83 这次他心里明白，搏斗也是徒劳。
分析人物形象
作者是如何塑造老人形象的？【手法+形象】
正面：心理描写（内心独白）
乐观积极
坚持不懈
坦然接受失败
P15 “想点儿高兴的事儿吧，老家伙，”他说，“你每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十磅鱼肉，你的船走起来能更轻快。”
P71 跟他们斗，我要一直跟他们斗到死。
P89 船还是好好的，它还算完好无损。
P91 我从来不知道竟会这么轻松。是什么把你给打垮了呢，他想。
不矛盾
① 人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。
②打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正的价值正在于此。
问题探究
老人心理也有动摇的时候，这与打不败的精神是否矛盾？请结合文本具体分析。
1.展现更丰富的人物形象。大量的内心独白忠实地记录了桑迪亚哥的内心活动，揭示了其内心的坚毅、自豪感以及无人援助的孤独感，使人物形象真实而丰满。
2.推动故事情节的发展。
3.突出文章主题。大量的内心独白以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，从而更好地表现他的“硬汉”精神。
4.增强文章的感染力，吸引读者的阅读兴趣。
问题探究
老人的独白在文中有什么作用？
你认为老人是成功了还是失败了？
从表面上来看，老人是失败了，但从精神上来看，他胜利了。在作者笔下他是一个不向命运低头的英雄，是一个无论在怎样的艰苦环境中都英勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。
人生的道路是艰难的、充满坎坷的，我们不要向困难和厄运屈服，需要的是勇敢、顽强战斗的精神。人性中最宝贵的英雄主义精神正是老人身上所蕴含的能够打动不同时代人们心灵的地方。
问题探究
①勇敢坦然
②无所畏惧
③乐观积极
④永不服输
普通的渔夫，平凡的老者
成功的失败者，失败的悲情英雄
铁骨铮铮的硬汉
硬汉形象
形象总结
任务四：
探究“冰山理论”背后的含义
海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。
了解“冰山理论”（文学创作理论）
文学知识
“冰山理论”
八分之一
八分之七
文学作品中的文字和形象
文学作品中的情感和思想
具体可见
蕴含在前者之中
用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。
四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象；/③丰富的情感；④深刻的思想。
文学知识
本文的体现的冰山理论
看得见的八分之一
读者能够感受到的显而易见的：
①与鲨鱼搏斗的几个回合
②圣地亚哥的心理活动
看不见的八分之七
水面之下的八分之七"是作者有意省略掉的理想部分在小说中，水面之下的"八分之七"由大海、大马林鱼、鲨鱼等意象组成。海明威就是要让读者凭借经验去体会水面之下的"八分之七"所蕴涵的象征意义
文学知识
任务五：
主旨探究
象征一种英雄气概，一种完美人格，硬汉精神；象征一切有信仰的人们都将经受苦难，而最终在精神上获得永生。
圣地亚哥
人生理想
人的最高境界
得而复失，象征理想和现实的反差，理想在现实中的毁灭。
大马林鱼
象征神秘莫测的命运，象征人生存的环境，象征人与自然的既对立又和谐的关系。
大海
象征与人对立的邪恶势力、阻碍、厄运、劫难
鲨鱼
文中出现了马林鱼、老人、大海、鲨鱼这些意象,有什么样的象征意味？
主旨探究
节选部分是《老人与海》的核心情节之一,这一部分通过老人智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程,塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象,歌颂了圣地亚哥英勇顽强的精神,体现了人要顽强斗争夺取胜利,并勇敢地面对失败的态度。
主旨探究
海明威名言
【素材积累】
你可以把我打倒，但是你永远不会把我打败。把我打倒是我身体跌倒，但你永远打败不了我的心 。
生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你。
每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。
只要不计较得失，人生便没有什么不能克服的！
偏执是件古怪的东西。偏执的人必然绝对相信自己是正确的，而克制自己，保持正确思想，正是最能助长这种自以为正确和正直的看法。

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