资源简介

(共26张PPT)
共建美好集体
年 级：七年级 （上学期）
学 科：道德与法治
单元主题：成长的时空
新学期开学，刘老师接到了一个新的任务——承担某校七年级（3）班的班主任工作。那么接下来，就让我们跟随班主任刘老师的脚步，去学习建设美好集体吧！
在
集
体
中
成
长
共建美好集体
1.通过 “设计班徽”、“制定和践行班级公约”等议学活动，憧憬班级愿景，培养强烈的主人翁意识，为营造和谐有序的集体环境主动贡献自己的力量，培养承担责任的能力。
2.通过分析“乒乓双星” 个人赛和团体赛备战时的互助与赛后复盘行为，树立正确的合作与竞争观念。
3.通过观看“九三阅兵”预备队抉择，解决个人愿望与集体要求之间的冲突，坚持集体主义原则。
学习目标
总议题：怎样共建美好集体？
议题一：美好集体之我见
议题二：美好集体之我建
议题三：美好集体之我愿
议题一
美好集体之我见
环节一：美好集体之我见
议学活动
班主任日志（一）
我们在新班级生活一段时间了，课前我采访了几名同学，听听他们对新班级生活的印象（感受）如何。
班级印象大家谈
军训站军姿腿酸难忍，我好几次想放弃。见同学们昂首坚持，教官喊“咱们班一起扛”，同学的模样和教官的话，让我的信念从“撑不住”变“一定行”。
小楠
每当校运会时，我都能深深感受到班级浓浓的凝聚力，同学们在赛场上奋勇拼搏，力争第一的情景让我感到集体的力量。
小峰
晓东
我是住校生，今年我生日的时候在学校读书没回家，没想到那天晚上，老师和同学们为我唱生日歌，还有蛋糕。我感受到集体的关爱与温暖。
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
议题一：美好集体之我见
议
学
活
动
议题二
美好集体之我建
班主任日志（二）
班徽设计
班级的建设有赖于全班成员的努力付出，接下来，我将会和同学们一起，与集体共成长。开学初，我希望通过设计班徽的活动，展现班级风貌、凝聚班级力量。
议题二：美好集体之我建
议学活动
七年级(3)班的班主任刘老师为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了“班徽设计活动”，要求以小组为单位上交作品，“奥利给小组”展开了讨论。
（1） “奥利给小组”给力吗？为什么？
你们决定吧，我先做会儿作业！
反正班主任会自己决定用什么班徽
不关我事，我可不会参与。
我们组随便设计一个就行了。
我什么也不会，好像做不了什么。
①建设美好集体离不开你我他，需要
我们共同参与和努力。
议题二：美好集体之我建
议学活动
活动一：设计班徽
（2）班徽设计应该包含哪些元素？
（3）班主任为什么让全体同学共同参与班徽设计？
班级名称
班级口号
②建设美好集体，要确定共同的愿景。
班级共同愿景
拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
班级公约商定
班徽终于确定好啦！班级工作正常开展离不开“班级公约”的保驾护航，刘老师决定利用班会课和同学们一起制定班级公约，期间她碰到了又喜又忧的事。
班主任日志（三）
小楠
议题二：美好集体之我建
议学活动
喜的是：班会课上同学们对“班级公约” 积极发表意见，建言献策。
班规修订、重大活动策划等关键事项，需要全员讨论、共同表决，确保每个声音都能被听见、被尊重。
把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来,增强班级的凝聚力。
（1）你认同他们关于“班级公约”的观点和意见吗？
班级建设沟通会有不同的观点，为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。
（2）通过分析他们的建言献策，你受到什么启发？
集体事务
积极参与，共同商定
集体事务
各负其责，各尽其能
通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议
晓东
小峰
③建设美好集体，要树立主人翁意识。
议题二：美好集体之我建
议学活动
班级公约执行
请结合材料，分别评析他们的行为？
遵守班规班纪、
学会欣赏他人、
处理与他人的关系
以恰当的方式表达，
多一些宽容和理解
第一件事：小刘在当值日班长的时候，小张认为小刘成绩没有他好便不听他管，故意做违纪的事;之后小张在当值日班长时，小刘便以牙还牙，也让他“不太平”，以至于班级这两次都被学校扣了纪律分；
第二件事：转校生朵朵性格内向，外省来的她说话带口音，课间时，小宇总带着同学堵着朵朵，故意学她说话还喊她“外地笨丫头”。朵朵的作业本被他们藏起来，她急得哭时，他们还围着拍桌笑“这么笨就别来上学了”。朵朵头埋得快贴桌面，渐渐再也不想来上学了。
分清开玩笑与校园欺凌，遵纪守法，尊重他人
自觉抵制并机智应对欺凌行为
④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
乒乓双星
期中考试前，为了营造比学赶帮超的学习氛围，学校决定开展一场精彩激烈的乒乓PK 战，看我们班的乒乓双星如何展风采的。
班主任日志（四）
议题二：美好集体之我建
议学活动
乒乓双星的故事
（1）小楠和小晴在团体赛和个人赛中关系发生了什么变化？
（2）读了这个故事，你有什么收获？
小楠和小晴是班级乒乓球队“黄金搭档”也是的主力队员。团体赛决赛上，擅长快攻的小楠牵制对手，为擅长防守反击的小晴创造机会；小晴稳健防守稳比分，两人配合助球队3:1夺冠。赛后小楠笑说：“合作愉快！”小晴回应：“个人赛期待与你相遇！”
个人赛备战时，两人未因成对手而疏远——小楠分享进攻技巧，小晴帮小楠打磨防守；比赛中全力比拼，赛后一起复盘。最终小晴夺冠、小楠获亚军，她们的良性互动让球队训练氛围更浓，队员纷纷效仿，球队整体水平稳步提升。
合作
竞争
既要敢于竞争、勇于挑战，
又要善于合作、共同进步
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争
⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
议题二：美好集体之我建
集体生活中的合作策略
方法点拨
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
在他人需要的时候给予及时的支持与帮助。
经常自我反思，尝试自我改进。
议题二：美好集体之我建
议学活动
（1）“九三阅兵”中为什么要有“预备队”？
（2）如果是你，你愿意做预备队员吗？
⑥建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
课堂小结
共建美好集体
树立主人翁意识
营造和谐有序的集体环境
树立正确的合作与竞争观念
坚持集体主义原则,发扬集体主义精神
共同参与和努力
确定
共同
的愿
景
议题三
美好集体之我愿
议题三：美好集体之我愿
议学延伸
“有多大担当，才能干多大事业，尽多大责任，才会有多大成就。”
作为祖国未来的建设者，你可以为建设祖国做些什么？
拓展空间
我为“十五五”规划献一策网络建言征集活动
关于xxx的建议
建议人：
建议：
编制和实施“十五五”规划，对于全面落实党的二十大战略部署、推进中国式现代化意义重大。根据习近平总书记重要指示精神和规划建议起草工作安排，“学习强国”自5月20日起开设专区，征集广大党员干部和人民群众对编制“十五五”规划的意见建议，供党中央决策参考。请你用青年视角就关注的社会问题或国家发展，提出自己的意见。
同学们，作为新时代接班人的我们，正在接过强国建设的接力棒，青春怀壮志，奋斗正当时！
“发青年之声、献青年之智、聚青春之力”坚定理想信念，以青春之我，创造青春之中国，青春之民族。加油！！！
与时代同进步
与祖国共成长
大
家
谢
谢

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