资源简介

第一节　地球和地球仪
第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪
素养目标 重点难点
1. 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，培养追求真理的精神。 2. 通过对地球形状的学习，用相关的证据说明地球的形状，学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。(综合思维) 3. 了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。(地理实践力) 1. 重点：地球的形状及人类认识地球形状的过程；用数据说明地球的大小。 2. 难点：制作简易地球仪。
通过图文材料，认识地球的形状和大小。(见教材18—20页)
活动一　认识地球形状的过程
　　　　　　　　　　　　
　　　
问题1：人类对地球形状的认识经历了怎样的历史过程呢？人类探索地球形状的过程，能给你带来什么启发？
问题2：想一想，你还能从我们的生活中找到一些例子来说明地球是个球体吗？
活动二　认识地球的大小
　　
问题1：地球大小：地球平均半径约 千米，赤道周长约 千米，地球表面积约 亿平方千米。
问题2：地球的大小对于人们认识地球形状有什么意义？
问题3：某中学地理活动小组开展“消失的图片”地理实践活动，根据图文材料填写下表。
项目 说出两次看到的情况是否相同，随着图片的移动分别看到了什么现象，并分析产生两种不同现象的原因
a：平面上 图片由近及远运动时，
b：伞面上 图片由近及远运动时，
原因 根据上面的实验，分析产生两种现象的原因：
推测 结合在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅顶，再看到船身这一事实，你能推测出地球是一个
【归纳】证明地球形状的证据
(1)人造地球卫星拍摄的地球照片(最直观地反映地球的形状)；
(2)麦哲伦船队的环球航行(第一次证明地球的形状)；
(3)远处驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身；
(4)登高望远(欲穷千里目，更上一层楼)；
(5)月食现象。
了解地球仪的主要用途；通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。(见教材20—21页)
问题1：人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作的地球模型就是 。
问题2：认识地球仪的基本构造，在下图中相应位置填上名称。
(1)A： ，C： ，E： 。
(2)地轴与地球表面相交的两点，对着 方向的点叫北极，它是地球上的最 (方向)点。与北极对应的点叫 。
知识点一　地球的形状和大小
人类对地球形状的认识和大小的测量经历了漫长的过程。下图示意人类认识地球形状的部分过程。读图，完成1～2题。
　　　　　　
1. 地球的真实形状是( )
A. 椭圆形 B. 不规则球体
C. 正球体 D. 超扁球体
2. 人类对地球形状的探索认识过程，按时间先后顺序排列，正确的是( )
A. ①②③④ B. ②①③④
C. ①④③② D. ④①②③
下图示意地球的大小。读图，完成3～4题。
3. 下列关于地球大小的数据，正确的是( )
A. 赤道半径约6 357千米
B. 表面积约5.1亿平方千米
C. 平均半径约6 378千米
D. 地球直径约4万千米
4. 以下类比中，最能体现地球赤道周长的是( )
A. 相当于从地球北极点到南极点的距离
B. 相当于民航客机(速度约800～900千米/时)飞行50小时的距离
C. 约是我国长江长度的2倍
D. 相当于我国青藏高原的海拔
知识点二　地球的模型——地球仪
地球仪是我们学习地理的工具。下表示意同学们制作地球仪模型的主要步骤。据此，完成5～7题。
①给乒乓球两端打孔 ②用记号笔紧贴卡尺刻度，转动乒乓球，画上纬线和经线 ③将铁丝按照一定的倾斜角度弯折成支架 ④准备材料 ⑤将准备好的乒乓球固定在做好的铁丝架上
5. 制作地球仪模型的顺序正确的是( )
A. ④①②⑤③ B. ④①③②⑤
C. ④③⑤②① D. ④⑤③②①
6. 在制作地球仪模型的过程中，同学们会发现( )
A. 所有经线相互平行
B. 所有纬线都是圆
C. 所有经线长度相等
D. 本初子午线是最长的纬线
7. 地球仪上的经纬网可以用来( )
A. 划分国家界线
B. 了解地形地貌
C. 查找矿产分布
D. 进行定位定向
8. 下图是人们借助三维仿真技术模拟的地球形状，地球是一个( )
A. 两极稍扁、赤道略鼓的规则球体
B. 赤道稍扁、两极略鼓的规则球体
C. 两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
D. 赤道稍扁、两极略鼓的不规则球体
9. 下列诗句能够证明地球是球体的是( )
A. 床前明月光，疑是地上霜
B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中
C. 欲穷千里目，更上一层楼
D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
地理活动课上，老师带领同学们利用乒乓球和铁丝制作简易地球仪。读图，完成10～11题。
①给乒乓球两端打孔 ②用记号笔紧贴卡尺刻度，转动支架
上的乒乓球，画上纬线和经线
　
③用铁丝按照一定的倾 ④准备材料
斜角度弯成支架
⑤将打好孔的乒乓球固定在做好的铁丝支架上
10. 步骤②中乒乓球上正在绘制的线及其特征是( )
A. 经线，每条经线为半圆且长度相等
B. 经线，地球仪上一个经线圈由两条经线组成
C. 纬线，每条纬线为半圆且长度相等
D. 纬线，长短不一，赤道为最长的纬线
11. 步骤③中用作地轴的铁丝与桌面形成的倾斜角度是( )
A. 23.5° B. 30°
C. 60° D. 66.5°
【创新运用】
地球仪是地理学习和研究的工具，山西省某中学地理老师组织学生开展自制地球仪的实践活动。据此，完成12～14题。
12. 依据地球的形状，下列物品可以直接用于制作地球仪的是( )
A　　 B　 　 C　　 D
13. 学生若在自制地球仪上绘制海陆面貌，一般蓝色表示( )
A. 海洋 B. 平原
C. 冰川 D. 山地
14. 同学们可以利用自制地球仪( )
①演示地球运动　
②探究地表温度的变化　
③观察海陆分布状况　
④对地理事物进行定位
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
7/7第2课时　纬线和纬度　经线和经度　经纬网
素养目标 重点难点
1. 通过运用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。(综合思维) 2. 通过学习经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某地点的经纬度，描述该点的半球位置。(综合思维) 1. 重点：掌握经线与纬线、经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 2. 难点：利用经纬网确定某地点的经纬度和半球位置。
结合图文资料，认识纬线、纬度和南北半球的划分。(见教材第22页)
问题1：认识纬线的特征和纬度的划分。
①形状： ；②数量： ；③大小：由 向 缩成一点；④指向： ；⑤赤道的纬度： ；⑥北纬用字母“ ”表示，北极纬度： ；⑦南纬用字母“ ”表示，南极纬度： ；⑧划区： 为低纬度地区， 为中纬度地区， 为高纬度地区。
问题2：认识南北半球的划分。
　　
(1)根据图中信息，说出南北半球是如何划分的。
(2)根据五带的划分图，写出特殊纬线的名称及度数。
(3)据图写出五带的名称和范围。
结合图文资料，认识经线、经度和东西半球的划分。(见教材23—24页)
活动一　认识经线的特征和经度的划分
　　
问题1：经线的特点：①形状： ；②数量： ；③大小： ；④指向： 。
问题2：写出经线的位置关系。
问题3：经度是如何划分的？
【归纳】经度的划分和经度的分布规律
活动二　认识东西半球的划分
问题1：观察“东、西半球划分示意图”，说说为什么没有把0°经线和180°经线组成的经线圈规定为东、西半球的分界线。
问题2：根据上图所示写出东西半球的分界线和东西半球各自的范围。
【归纳】东西半球的判断
　　
方法：若已知点位于东经，则与160°E 相比较，若比160°E小，则为东半球，否则为西半球；若已知点位于西经，则与20°W 相比较，若比20°W小，则为东半球，否则为西半球。可用“小小东、大大西”来记忆，0°经线在东半球；180°经线在西半球。
结合经纬网图，学会确定某点的经纬度。(见教材25—26页)
问题1：书写规范：先写 再写 。
问题2：A、B、C的经纬度坐标：
A： ；B： ；C： 。
问题3：经纬网图上判断方向：A点在C点的 (方向)，B点在A点的 (方向)。
知识点一　纬线和纬度　经线和经度
为了更好地学习有关地球仪和经纬线的内容，临沂某中学组织学生动手制作地球仪(如下图所示)，并用它模拟了地球的运动。据此，完成1～2题。
1. 小米同学在球仪上绘制的经纬网反映出( )
A. 所有经线相互平行　
B. 经线指示东西方向
C. 赤道是最长的纬线　
D. 沿同一条纬线方向不变向前走，不能回到出发的地点
2. 通过学习，我们知道了( )
A. 经度度数的范围是0°～180°
B. 纬度度数由赤道向两极递减
C. 在极点应标注0°
D. 本初子午线是东西半球的分界线
3. 关于经线和纬线形状和长度叙述正确的是( )
A. 经线为圆圈，所有经线长度不相等
B. 经线为半圆，所有经线长度相等
C. 纬线为半圆，所有纬线长度不相等
D. 纬线为圆圈，所有纬线长度相等
4. 下列关于经线和经度的说法，正确的是( )
A. 0°经线和180°经线各只有一条
B. 表示东经的字母为“W”
C. 20°E和160°E组成一个经线圈
D. 经线长度与经度大小相关，经度越大，长度越长
知识点二　经纬网
2024年5月3日，嫦娥六号探测器在文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采样之旅。6月25日，嫦娥六号返回器携带来自月背的月壤样品安全着陆在内蒙古预定区域，任务取得圆满成功。读图，完成5～6题。
5. 下列地理位置最接近文昌市的是( )
A. (20°N，110°E) B. (20°S，120°E)
C. (10°N，120°W) D. (10°S，110°W)
6. 嫦娥奔月的神话故事源自古人对星辰的崇拜，人们曾根据太阳、月亮推测地球的( )
A. 大小 B. 海陆分布
C. 形状 D. 形成过程
地球仪是学习地理的重要工具。读图，完成7～8题。
7. 地球仪上( )
A. 纬线指示南北方向
B. 经线是长度相等的半圆
C. 纬度越低，纬线越短
D. 所有的经线相互平行
8. 图中四点的经纬度，表示正确的是( )
A. 甲(0°，60°W) B. 乙(45°N，30°E)
C. 丙(60°N，60°E) D. 丁(45°S，0°)
粤港澳大湾区的建设是推动“一国两制”事业发展的新实践。下图示意世界四大湾区位置。读图，完成9～10题。
9. 广州是粤港澳大湾区的中心城市之一，其经纬度约为( )
A. (23.5°N，113°W) B. (23.5°N，113°E)
C. (23.5°S，113°W) D. (23.5°S，113°E)
10. 关于四大湾区，下列说法正确的是( )
A. 东京湾区位于西半球
B. 粤港澳大湾区所在纬度最高
C. 粤港澳大湾区位于旧金山湾区的西南方
D. 纽约湾区位于高纬度地区
11. 把地球仪上的地图像剥橘子一样“剥开”，可展开为12瓣类似橘子瓣的平面地图(如下图所示)。图中每一瓣地图的经度跨度为( )
A. 10° B. 20°
C. 30° D. 40°
【创新运用】
经纬网地图在军事、航空、航海等领域作用巨大。利用它，我们可以确定地球表面上任意地点的地理位置。读经纬网图，完成12～14题。
　　
12. 图中①点的地理坐标是( )
A. (60°S，50°E) B. (60°S，50°W)
C. (60°N，50°W) D. (60°N，50°E)
13. 区域a和区域b所表示的面积大小关系为( )
A. a＜b B. a＞b
C. a＝b D. 不确定
14. 在地球表面，通过球心与④地对称的另一地的地理坐标是( )
A. (40°N，160°W) B. (40°S，160°W)
C. (40°N，20°E) D. (40°N，160°E)
7/7第2课时　纬线和纬度　经线和经度　经纬网
素养目标 重点难点
1. 通过运用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。(综合思维) 2. 通过学习经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某地点的经纬度，描述该点的半球位置。(综合思维) 1. 重点：掌握经线与纬线、经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 2. 难点：利用经纬网确定某地点的经纬度和半球位置。
结合图文资料，认识纬线、纬度和南北半球的划分。(见教材第22页)
问题1：认识纬线的特征和纬度的划分。
①形状：　圆圈　；②数量：　无数个　；③大小：由　赤道　向　两极　缩成一点；④指向：　东西方向　；⑤赤道的纬度：　0°　；⑥北纬用字母“　N　”表示，北极纬度：　90°N　；⑦南纬用字母“　S　”表示，南极纬度：　90°S　；⑧划区：　0°～30°　为低纬度地区，　30°～60°　为中纬度地区，　60°～90°　为高纬度地区。
问题2：认识南北半球的划分。
　　
(1)根据图中信息，说出南北半球是如何划分的。
答案：以赤道为分界线，向南为南半球，向北为北半球。
(2)根据五带的划分图，写出特殊纬线的名称及度数。
答案：北极圈66.5°N，北回归线23.5°N，南极圈66.5°S，南回归线23.5°S。
(3)据图写出五带的名称和范围。
答案：北寒带：北极圈以北。北温带：北回归线以北至北极圈。热带：北回归线以南，南回归线以北。南寒带：南极圈以南。南温带：南回归线以南至南极圈。
结合图文资料，认识经线、经度和东西半球的划分。(见教材23—24页)
活动一　认识经线的特征和经度的划分
　　
问题1：经线的特点：①形状：　半圆　；②数量：　无数个　；③大小：　相同　；④指向：　南北方向　。
问题2：写出经线的位置关系。
答案：所有经线都相交于南极点和北极点。
问题3：经度是如何划分的？
答案：0 °经线又叫本初子午线，是经度的起始线。从本初子午线开始，向东向西各划分为180°，向东度数增大的是东经，用字母“E”表示；向西度数增大的是西经，用字母“W”表示。
【归纳】经度的划分和经度的分布规律
活动二　认识东西半球的划分
问题1：观察“东、西半球划分示意图”，说说为什么没有把0°经线和180°经线组成的经线圈规定为东、西半球的分界线。
答案：0°经线和180°经线构成的经线圈经过了许多陆地，会把很多国家分在两半球上，带来诸多不便。
问题2：根据上图所示写出东西半球的分界线和东西半球各自的范围。
答案：目前，国际上习惯以20°W经线和160°E经线所构成的经线圈为界划分东、西两个半球。20°W向东至160°E为东半球，20°W向西至160°E为西半球。
【归纳】东西半球的判断
　　
方法：若已知点位于东经，则与160°E 相比较，若比160°E小，则为东半球，否则为西半球；若已知点位于西经，则与20°W 相比较，若比20°W小，则为东半球，否则为西半球。可用“小小东、大大西”来记忆，0°经线在东半球；180°经线在西半球。
结合经纬网图，学会确定某点的经纬度。(见教材25—26页)
问题1：书写规范：先写　纬度　再写　经度　。
问题2：A、B、C的经纬度坐标：
A：　(40°N，170°E)　；B：　(20°N，170°W)　；C：　(40°N，150°E)　。
问题3：经纬网图上判断方向：A点在C点的　东方　(方向)，B点在A点的　东南方　(方向)。
知识点一　纬线和纬度　经线和经度
为了更好地学习有关地球仪和经纬线的内容，临沂某中学组织学生动手制作地球仪(如下图所示)，并用它模拟了地球的运动。据此，完成1～2题。
1. 小米同学在球仪上绘制的经纬网反映出(C)
A. 所有经线相互平行　
B. 经线指示东西方向
C. 赤道是最长的纬线　
D. 沿同一条纬线方向不变向前走，不能回到出发的地点
2. 通过学习，我们知道了(A)
A. 经度度数的范围是0°～180°
B. 纬度度数由赤道向两极递减
C. 在极点应标注0°
D. 本初子午线是东西半球的分界线
3. 关于经线和纬线形状和长度叙述正确的是(B)
A. 经线为圆圈，所有经线长度不相等
B. 经线为半圆，所有经线长度相等
C. 纬线为半圆，所有纬线长度不相等
D. 纬线为圆圈，所有纬线长度相等
4. 下列关于经线和经度的说法，正确的是(A)
A. 0°经线和180°经线各只有一条
B. 表示东经的字母为“W”
C. 20°E和160°E组成一个经线圈
D. 经线长度与经度大小相关，经度越大，长度越长
知识点二　经纬网
2024年5月3日，嫦娥六号探测器在文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采样之旅。6月25日，嫦娥六号返回器携带来自月背的月壤样品安全着陆在内蒙古预定区域，任务取得圆满成功。读图，完成5～6题。
5. 下列地理位置最接近文昌市的是(A)
A. (20°N，110°E) B. (20°S，120°E)
C. (10°N，120°W) D. (10°S，110°W)
6. 嫦娥奔月的神话故事源自古人对星辰的崇拜，人们曾根据太阳、月亮推测地球的(C)
A. 大小 B. 海陆分布
C. 形状 D. 形成过程
地球仪是学习地理的重要工具。读图，完成7～8题。
7. 地球仪上(B)
A. 纬线指示南北方向
B. 经线是长度相等的半圆
C. 纬度越低，纬线越短
D. 所有的经线相互平行
8. 图中四点的经纬度，表示正确的是(A)
A. 甲(0°，60°W) B. 乙(45°N，30°E)
C. 丙(60°N，60°E) D. 丁(45°S，0°)
粤港澳大湾区的建设是推动“一国两制”事业发展的新实践。下图示意世界四大湾区位置。读图，完成9～10题。
9. 广州是粤港澳大湾区的中心城市之一，其经纬度约为(B)
A. (23.5°N，113°W) B. (23.5°N，113°E)
C. (23.5°S，113°W) D. (23.5°S，113°E)
10. 关于四大湾区，下列说法正确的是(C)
A. 东京湾区位于西半球
B. 粤港澳大湾区所在纬度最高
C. 粤港澳大湾区位于旧金山湾区的西南方
D. 纽约湾区位于高纬度地区
11. 把地球仪上的地图像剥橘子一样“剥开”，可展开为12瓣类似橘子瓣的平面地图(如下图所示)。图中每一瓣地图的经度跨度为(C)
A. 10° B. 20°
C. 30° D. 40°
解析：地球仪上经度共360°，展开为12瓣类似橘子瓣的平面地图，那么每瓣地图的经度跨度就是用总经度 360°除以瓣数12，所以图中一瓣地图的经度跨度为30°。
【创新运用】
经纬网地图在军事、航空、航海等领域作用巨大。利用它，我们可以确定地球表面上任意地点的地理位置。读经纬网图，完成12～14题。
　　
12. 图中①点的地理坐标是(D)
A. (60°S，50°E) B. (60°S，50°W)
C. (60°N，50°W) D. (60°N，50°E)
13. 区域a和区域b所表示的面积大小关系为(A)
A. a＜b B. a＞b
C. a＝b D. 不确定
14. 在地球表面，通过球心与④地对称的另一地的地理坐标是(D)
A. (40°N，160°W) B. (40°S，160°W)
C. (40°N，20°E) D. (40°N，160°E)
解析：第12题，由此据图可知，①点的地理坐标是(60°N，50°E)，D正确。第13题，在所跨经纬度相同的情况下，纬度越低，距离赤道越近，面积越大。读图分析可知，区域a和区域b所跨经纬度均为10°，但区域a纬度范围在50°～60°之间；区域b纬度范围在20°～30°之间，区域b纬度较低，距离赤道较近，因此面积较大，即a＜b，A正确。第14题，在地球表面，通过球心与某地对称的另外一地，纬度方向相反、度数相同，经度方向相反，度数相加等于180°。根据以上分析可知，④地纬度为40°S，经度为20°W，所以通过球心与④地对称的另一地的地理坐标是(40°N，160°E)，D正确。
7/7第一节　地球和地球仪
第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪
素养目标 重点难点
1. 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，培养追求真理的精神。 2. 通过对地球形状的学习，用相关的证据说明地球的形状，学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。(综合思维) 3. 了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。(地理实践力) 1. 重点：地球的形状及人类认识地球形状的过程；用数据说明地球的大小。 2. 难点：制作简易地球仪。
通过图文材料，认识地球的形状和大小。(见教材18—20页)
活动一　认识地球形状的过程
　　　　　　　　　　　　
　　　
问题1：人类对地球形状的认识经历了怎样的历史过程呢？人类探索地球形状的过程，能给你带来什么启发？
答案：①猜想(盖天说)、 ②推测(依据太阳和月球的形状)、③证实(麦哲伦环球航行)、④确证(卫星拍摄的照片和航天器上亲眼所见)。　任何一个真理的发现都不是轻而易举的，都需要付出艰辛和努力。
问题2：想一想，你还能从我们的生活中找到一些例子来说明地球是个球体吗？
答案：登高望远、月偏食、海边看船等。
活动二　认识地球的大小
　　
问题1：地球大小：地球平均半径约　6 371　千米，赤道周长约　4万　千米，地球表面积约　5.1　亿平方千米。
问题2：地球的大小对于人们认识地球形状有什么意义？
答案：通过地球的大小，人们准确地认识了地球的形状，即赤道略鼓，两极稍扁的球体。
问题3：某中学地理活动小组开展“消失的图片”地理实践活动，根据图文材料填写下表。
项目 说出两次看到的情况是否相同，随着图片的移动分别看到了什么现象，并分析产生两种不同现象的原因
a：平面上 图片由近及远运动时，　图片均不从视野消失　
b：伞面上 图片由近及远运动时，　下部先消失，上部后消失　
原因 根据上面的实验，分析产生两种现象的原因：　桌面是平面，伞面是弧面　
推测 结合在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅顶，再看到船身这一事实，你能推测出地球是一个　球体　
【归纳】证明地球形状的证据
(1)人造地球卫星拍摄的地球照片(最直观地反映地球的形状)；
(2)麦哲伦船队的环球航行(第一次证明地球的形状)；
(3)远处驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身；
(4)登高望远(欲穷千里目，更上一层楼)；
(5)月食现象。
了解地球仪的主要用途；通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。(见教材20—21页)
问题1：人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作的地球模型就是　地球仪　。
问题2：认识地球仪的基本构造，在下图中相应位置填上名称。
(1)A：　北极　，C：　南极　，E：　地轴　。
(2)地轴与地球表面相交的两点，对着　北极星　方向的点叫北极，它是地球上的最　北　(方向)点。与北极对应的点叫　南极　。
知识点一　地球的形状和大小
人类对地球形状的认识和大小的测量经历了漫长的过程。下图示意人类认识地球形状的部分过程。读图，完成1～2题。
　　　　　　
1. 地球的真实形状是(B)
A. 椭圆形 B. 不规则球体
C. 正球体 D. 超扁球体
2. 人类对地球形状的探索认识过程，按时间先后顺序排列，正确的是(C)
A. ①②③④ B. ②①③④
C. ①④③② D. ④①②③
下图示意地球的大小。读图，完成3～4题。
3. 下列关于地球大小的数据，正确的是(B)
A. 赤道半径约6 357千米
B. 表面积约5.1亿平方千米
C. 平均半径约6 378千米
D. 地球直径约4万千米
4. 以下类比中，最能体现地球赤道周长的是(B)
A. 相当于从地球北极点到南极点的距离
B. 相当于民航客机(速度约800～900千米/时)飞行50小时的距离
C. 约是我国长江长度的2倍
D. 相当于我国青藏高原的海拔
知识点二　地球的模型——地球仪
地球仪是我们学习地理的工具。下表示意同学们制作地球仪模型的主要步骤。据此，完成5～7题。
①给乒乓球两端打孔 ②用记号笔紧贴卡尺刻度，转动乒乓球，画上纬线和经线 ③将铁丝按照一定的倾斜角度弯折成支架 ④准备材料 ⑤将准备好的乒乓球固定在做好的铁丝架上
5. 制作地球仪模型的顺序正确的是(B)
A. ④①②⑤③ B. ④①③②⑤
C. ④③⑤②① D. ④⑤③②①
6. 在制作地球仪模型的过程中，同学们会发现(C)
A. 所有经线相互平行
B. 所有纬线都是圆
C. 所有经线长度相等
D. 本初子午线是最长的纬线
7. 地球仪上的经纬网可以用来(D)
A. 划分国家界线
B. 了解地形地貌
C. 查找矿产分布
D. 进行定位定向
解析：第5题，制作地球仪第一步是准备材料；第二步是给乒乓球两端打孔；第三步是将铁丝按照一定的倾斜角度弯折成支架；第四步是用记号笔紧贴卡尺刻度，转动乒乓球，画上纬线和经线；第五步是将准备好的乒乓球固定在做好的铁丝的支架上。因此制作地球仪的顺序应该是④①③②⑤。第6题，所有经线都相交于南北两极，并不相互平行，A错误。 纬线中除极点外是圆圈，极点是点，B错误。 所有经线长度都相等，C正确。 本初子午线是经线，不是纬线，赤道是最长的纬线，D错误。 第7题，划分国家界线不是经纬网的主要作用，A错误。 了解地形地貌需要等高线地形图等，经纬网不能直接用来了解地形地貌，B错误。 查找矿产分布需要专门的地质资料等，经纬网不能直接用于查找矿产分布，C错误。 经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置，也可以用来定向，D正确。
8. 下图是人们借助三维仿真技术模拟的地球形状，地球是一个(C)
A. 两极稍扁、赤道略鼓的规则球体
B. 赤道稍扁、两极略鼓的规则球体
C. 两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
D. 赤道稍扁、两极略鼓的不规则球体
9. 下列诗句能够证明地球是球体的是(C)
A. 床前明月光，疑是地上霜
B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中
C. 欲穷千里目，更上一层楼
D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
地理活动课上，老师带领同学们利用乒乓球和铁丝制作简易地球仪。读图，完成10～11题。
①给乒乓球两端打孔 ②用记号笔紧贴卡尺刻度，转动支架
上的乒乓球，画上纬线和经线
　
③用铁丝按照一定的倾 ④准备材料
斜角度弯成支架
⑤将打好孔的乒乓球固定在做好的铁丝支架上
10. 步骤②中乒乓球上正在绘制的线及其特征是(D)
A. 经线，每条经线为半圆且长度相等
B. 经线，地球仪上一个经线圈由两条经线组成
C. 纬线，每条纬线为半圆且长度相等
D. 纬线，长短不一，赤道为最长的纬线
11. 步骤③中用作地轴的铁丝与桌面形成的倾斜角度是(D)
A. 23.5° B. 30°
C. 60° D. 66.5°
【创新运用】
地球仪是地理学习和研究的工具，山西省某中学地理老师组织学生开展自制地球仪的实践活动。据此，完成12～14题。
12. 依据地球的形状，下列物品可以直接用于制作地球仪的是(D)
A　　 B　 　 C　　 D
13. 学生若在自制地球仪上绘制海陆面貌，一般蓝色表示(A)
A. 海洋 B. 平原
C. 冰川 D. 山地
14. 同学们可以利用自制地球仪(C)
①演示地球运动　
②探究地表温度的变化　
③观察海陆分布状况　
④对地理事物进行定位
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
7/7

展开更多......

收起↑