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第2课时　中国降水的变化　中国的干湿区
素养目标 重点难点
1. 我国降水量的时空分布规律。(综合思维) 2. 掌握降水量的测量方法，学会降水量柱状图的绘制。(地理实践力) 3. 阅读中国的干湿区划分图，说出我国主要干湿区及其分界线，感知气候对人们生产生活的影响。 1. 重点：我国降水的时间分配特点和空间分布特点。 2. 难点：通过年降水量分布图总结出我国降水分布规律。
运用图文材料，分析我国降水的时间变化和空间变化特征。(见教材90—93页)
活动一　学会降水量柱状图的绘制
根据下表数据，绘制降水量柱状图。
月份 1 2 3 4 5 6
降水量/毫米 44.0 62.6 78.1 106.0 123.0 159.0
月份 7 8 9 10 11 12
降水量/毫米 134.0 126. 0 151.0 50.1 48.8 40.9
活动二　根据中国东部三个城市多年平均各月降水量图和中国年降水量变化图，分析我国降水的时间分配特点
问题1：说出广州、武汉和北京三地哪几个月降水最多，哪几个月降水最少。
问题2：广州、武汉和北京三城市降水季节变化共同规律是什么？
问题3：我国很多地区夏季高温多雨，这种特点对农业生产的影响是什么？
活动三　结合图文材料，归纳我国降水的空间分布特征
问题1：观察中国年降水量分布图，分别描出200毫米、400毫米、800毫米和1 600毫米年等降水量线。以400毫米年等降水量线为界， 降水多， 降水少；秦岭—淮河以南地区年降水量超过 毫米；东南沿海可达 毫米以上。
问题2：说出我国广州、武汉、兰州、乌鲁木齐四地的年降水量范围。
问题3：分析我国年降水量总体空间分布特征。
通过图文材料，认识我国干湿区分布及影响。(见教材93—94页)
问题1：读我国干湿区分布图，分析我国干湿区与年降水量、主要植被的关系，完成下表。
干湿地区 年降水量 主要植被
区 800毫米以上
半湿润区 森林、草原
半干旱区 200～400毫米
区 200毫米以下 植被稀疏，沙漠和戈壁广布
问题2：为什么东北地区大兴安岭北部，小兴安岭、长白山以东地区属于湿润区？
知识点一　中国降水的变化
1. 被称为世界“雨极”的是( )
A. 台湾火烧寮
B. 托克逊
C. 阿塔卡马沙漠
D. 乞拉朋齐
2. 降水少、气温高的季节容易发生火灾。读某地的气温、降水量资料图(下图)判断，该地容易发生火灾的月份是( )
A. 11月—次年2月 B. 5－8月
C. 9－11月 D. 3－5月
知识点二　中国的干湿区
读我国干湿区分布示意图，完成3～4题。
3. ②③干湿区之间的界线是( )
A. 800毫米年等降水量线
B. 400毫米年等降水量线
C. 200毫米年等降水量线
D. 50毫米年等降水量线
4. ①干湿区内的天然植被是( )
A. 森林 B. 森林草原
C. 草原 D. 荒漠
下图为世界年降水量分布图。据此，完成5～7题。
5. 图例中数字“2 000”表示的是( )
A. 海拔 B. 年均温
C. 人口密度 D. 年降水量
6. 下列关于世界年降水分布规律的描述正确的是( )
A. 赤道附近地区降水较少 B. 两极地区降水少
C. 中纬度地区大陆内部降水多 D. 中高纬度降水多
7. 图中A处年降水量是( )
A. 2 000毫米以上 B. 500～1 000毫米
C. 200～500毫米 D. 200毫米以下
下列四图均为我国东部季风区的城市气候资料图。读图，完成8～9题。
　　　　　　
8. 图中四个城市的降水情况大致反映出我国降水的季节变化特点，即( )
A. 各月降水均匀 B. 夏秋少，冬春多
C. 各地降水差异不大 D. 降水集中在夏季
9. 若以上四个城市为北京、广州、武汉、哈尔滨，则甲最有可能是( )
A. 哈尔滨 B. 武汉
C. 北京 D. 广州
下图示意我国不同月份雨带分布(阴影部分表示雨带)。读图，完成10～11题。
　　
　　
10. 下列关于我国南方、北方雨季长短叙述正确的是( )
A. 南方雨季开始晚，结束晚，雨季短
B. 南方雨季开始早，结束晚，雨季长
C. 北方雨季开始早，结束晚，雨季长
D. 北方雨季开始晚，结束晚，雨季短
11. 若6月份所示雨带位置持续时间过长，可能会出现( )
①南旱　②北涝　③南涝　④北旱
A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
【创新运用】
中国每天有近28亿次出行需求，其中有10亿次是依赖于两轮车完成的。结合我国共享单车投放点分布图和北京、广州两地气候资料图，完成12～13题。
　　
12. 我国共享单车投放点的分布与人口分布基本吻合，其分布特征为( )
A. 南多北少 B. 东多西少
C. 沿海多内陆少 D. 高原多平原少
13. 若只考虑降水因素，北京、广州两地共享单车一年中使用频率较高的是 ，原因是 。( )
A. 广州　雨季短 B. 北京　雨季短
C. 北京　雨季长 D. 一样高
7/7第2课时　中国降水的变化　中国的干湿区
素养目标 重点难点
1. 我国降水量的时空分布规律。(综合思维) 2. 掌握降水量的测量方法，学会降水量柱状图的绘制。(地理实践力) 3. 阅读中国的干湿区划分图，说出我国主要干湿区及其分界线，感知气候对人们生产生活的影响。 1. 重点：我国降水的时间分配特点和空间分布特点。 2. 难点：通过年降水量分布图总结出我国降水分布规律。
运用图文材料，分析我国降水的时间变化和空间变化特征。(见教材90—93页)
活动一　学会降水量柱状图的绘制
根据下表数据，绘制降水量柱状图。
月份 1 2 3 4 5 6
降水量/毫米 44.0 62.6 78.1 106.0 123.0 159.0
月份 7 8 9 10 11 12
降水量/毫米 134.0 126. 0 151.0 50.1 48.8 40.9
答案：绘图略。
活动二　根据中国东部三个城市多年平均各月降水量图和中国年降水量变化图，分析我国降水的时间分配特点
问题1：说出广州、武汉和北京三地哪几个月降水最多，哪几个月降水最少。
答案：5～7月降水最多，12月和1月降水最少。
问题2：广州、武汉和北京三城市降水季节变化共同规律是什么？
答案：降水的季节分配很不均匀，降水集中在夏季，且高温期与多雨期一致。
问题3：我国很多地区夏季高温多雨，这种特点对农业生产的影响是什么？
答案：利：夏季雨热同期，利于农作物生长。不利：易发生春旱、夏涝等灾害。
活动三　结合图文材料，归纳我国降水的空间分布特征
问题1：观察中国年降水量分布图，分别描出200毫米、400毫米、800毫米和1 600毫米年等降水量线。以400毫米年等降水量线为界，　东南部　降水多，　西北部　降水少；秦岭—淮河以南地区年降水量超过　800　毫米；东南沿海可达　1 600　毫米以上。
答案：描图略。
问题2：说出我国广州、武汉、兰州、乌鲁木齐四地的年降水量范围。
答案：广州降水量在1 600毫米以上，武汉降水量在800毫米到1 600毫米之间，兰州降水量在400毫米左右，乌鲁木齐降水量在200毫米到400毫米之间。
问题3：分析我国年降水量总体空间分布特征。
答案：东部多，西部少，由东南沿海向西北内陆逐渐减少。
通过图文材料，认识我国干湿区分布及影响。(见教材93—94页)
问题1：读我国干湿区分布图，分析我国干湿区与年降水量、主要植被的关系，完成下表。
干湿地区 年降水量 主要植被
　湿润　区 800毫米以上 　森林　
半湿润区 　400～800 mm　 森林、草原
半干旱区 200～400毫米 　荒漠、草原　
　干旱　区 200毫米以下 植被稀疏，沙漠和戈壁广布
问题2：为什么东北地区大兴安岭北部，小兴安岭、长白山以东地区属于湿润区？
答案：这里纬度高，气温低，年降水量大，蒸发量小于降水量。
知识点一　中国降水的变化
1. 被称为世界“雨极”的是(D)
A. 台湾火烧寮
B. 托克逊
C. 阿塔卡马沙漠
D. 乞拉朋齐
2. 降水少、气温高的季节容易发生火灾。读某地的气温、降水量资料图(下图)判断，该地容易发生火灾的月份是(A)
A. 11月—次年2月 B. 5－8月
C. 9－11月 D. 3－5月
知识点二　中国的干湿区
读我国干湿区分布示意图，完成3～4题。
3. ②③干湿区之间的界线是(B)
A. 800毫米年等降水量线
B. 400毫米年等降水量线
C. 200毫米年等降水量线
D. 50毫米年等降水量线
4. ①干湿区内的天然植被是(A)
A. 森林 B. 森林草原
C. 草原 D. 荒漠
下图为世界年降水量分布图。据此，完成5～7题。
5. 图例中数字“2 000”表示的是(D)
A. 海拔 B. 年均温
C. 人口密度 D. 年降水量
6. 下列关于世界年降水分布规律的描述正确的是(B)
A. 赤道附近地区降水较少 B. 两极地区降水少
C. 中纬度地区大陆内部降水多 D. 中高纬度降水多
7. 图中A处年降水量是(D)
A. 2 000毫米以上 B. 500～1 000毫米
C. 200～500毫米 D. 200毫米以下
下列四图均为我国东部季风区的城市气候资料图。读图，完成8～9题。
　　　　　　
8. 图中四个城市的降水情况大致反映出我国降水的季节变化特点，即(D)
A. 各月降水均匀 B. 夏秋少，冬春多
C. 各地降水差异不大 D. 降水集中在夏季
9. 若以上四个城市为北京、广州、武汉、哈尔滨，则甲最有可能是(A)
A. 哈尔滨 B. 武汉
C. 北京 D. 广州
下图示意我国不同月份雨带分布(阴影部分表示雨带)。读图，完成10～11题。
　　
　　
10. 下列关于我国南方、北方雨季长短叙述正确的是(B)
A. 南方雨季开始晚，结束晚，雨季短
B. 南方雨季开始早，结束晚，雨季长
C. 北方雨季开始早，结束晚，雨季长
D. 北方雨季开始晚，结束晚，雨季短
11. 若6月份所示雨带位置持续时间过长，可能会出现(B)
①南旱　②北涝　③南涝　④北旱
A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
【创新运用】
中国每天有近28亿次出行需求，其中有10亿次是依赖于两轮车完成的。结合我国共享单车投放点分布图和北京、广州两地气候资料图，完成12～13题。
　　
12. 我国共享单车投放点的分布与人口分布基本吻合，其分布特征为(B)
A. 南多北少 B. 东多西少
C. 沿海多内陆少 D. 高原多平原少
13. 若只考虑降水因素，北京、广州两地共享单车一年中使用频率较高的是　　　，原因是　　　。(B)
A. 广州　雨季短 B. 北京　雨季短
C. 北京　雨季长 D. 一样高
解析：第12题，我国人口的分布特征是东多西少。从共享单车投放点分布图看，投放点东多西少，因为东部人口密集，出行需求大，适合投放共享单车，B正确。第13题，从气候统计图看，广州雨季长，降水多，雨天不利于共享单车出行，使用频率低；北京雨季短，降水相对少，使用频率高。所以只考虑降水因素，使用频率较高的是北京，原因是雨季短，B正确。
7/7第二节　气温和降水
第1课时　气温的变化　中国的温度带
素养目标 重点难点
1. 运用图文材料，分析气温和降水的分布规律及其形成原因。(综合思维) 2. 通过对比分析不同地区的气温特征，认识中国气候的复杂性和多样性，提升区域地理特征的认知和分析能力。(区域认知) 3. 通过阅读等温线图、等降水量线图等，提高学生获取、分析地理信息的能力。(地理实践力) 1. 重点：我国气温的时间和空间分布规律。 2. 难点：掌握等温线图的绘制和判读方法，并能运用其解决实际问题。
阅读图文材料，认识气温的变化。(见教材83—86页)
问题1：气温的定义。气温指大气的 ，气温的单位为 (℃)。
问题2：气温的测量。将温度计放在离地面1.5米处的 来测定气温。
问题3：气温在时间上的变化。分析下图所示气温的时间变化特征。
　　
借助图文材料，分析我国冬、夏季气温的分布规律及影响因素。(见教材87—89页)
　　
活动一　读中国1月平均气温分布图，归纳我国冬季气温分布特征
问题1：读我国1月平均气温分布图，1月0 ℃等温线大致经过 一线。
问题2：漠河和三沙市1月温度各是多少？两地的温差是多少？
气温差：23.6－(－28.7)＝52.3 ℃。
问题3：写出我国冬季气温分布特征。
活动二　读中国7月平均气温分布图，归纳我国夏季气温分布特征并分析影响因素
问题1：找出7月气温最低的地区，并分析形成的原因是什么？
问题2：我国夏季气温的分布特点是什么？
问题3：列表分析影响我国冬、夏季气温分布的因素。
季节 地区 影响因素 冬季风影响
纬度因素
正午太阳高度 昼长情况
冬季 北方 小，
南方 大，辐射强 长 小
夏季 北方 小，辐射弱 长 无
南方 大，
通过阅读图文材料，认识中国的温度带分布与耕作制度、农作物的关系。(见教材89—90页)
问题1：读我国温度带分布简图，思考并回答问题。
(1)我国自北向南划分为 个温度带，在我国西南部还有个 区。
(2)我国温度带的划分依据是 。
(3)暖温带和亚热带的分界线，大致和中国1月平均气温的分布图上的哪条等温线的东段相似？
问题2：结合教材第89页内容，完成下列表格。
温度带 耕作制度 主要农作物
热带 一年 熟 、热带经济作物
亚热带 一年两至 熟 、小麦、亚热带经济作物
暖温带 一年 熟至两年 熟 小麦、玉米、 、花生、温带水果
中温带 一年一熟 小麦、亚麻、 、甜菜
寒温带 一年一熟 、马铃薯
青藏高原高寒区 部分地区一年一熟 青稞
知识点一　气温的变化
某中学研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别为27 ℃、37 ℃、31 ℃、25 ℃。据此，完成1～2题。
1. 该日的平均气温是( )
A. 25 ℃ B. 27 ℃
C. 30 ℃ D. 37 ℃
2. 根据对所测得的气温数据进行分析和你的生活体验判断，该日应是什么季节的一天？( )
A. 夏季 B. 冬季
C. 春季 D. 秋季
3. 下表中的数据是小刘在室外测得的一日内气温值，则该地当日的日均温为( )
时间 2时 8时 14时 20时
气温/℃ 4 7 17 12
A. 7 ℃ B. 17 ℃
C. 10 ℃ D. 4 ℃
4. 下图为我国1月平均气温的分布图。读图可知，冬季，我国气温分布特点是( )
A. 普遍寒冷 B. 南北气温差别很大
C. 东西气温差别很大 D. 青藏高原气温最低
知识点二　中国的温度带
5. 我国的苹果主产区在新疆、辽宁、山东、陕西等地(如下图所示)，阿克苏、富士、国光等品种家喻户晓。这些主产区的气温条件相似，主要分布在( )
A. 中温带 B. 暖温带
C. 亚热带 D. 热带
6. 下图为我国温度带分布示意图。读图分析在我国海南岛、台湾南部等地种植的水稻能一年三熟，最主要的自然原因是( )
A. 土壤肥沃 B. 热量充足
C. 劳动力丰富 D. 地形平坦
穿衣指数是根据自然环境对人体感觉温度影响最主要的天空状况、气温、湿度及风等气象条件，对人们适宜穿着的服装进行分级，以提醒人们根据天气变化适当着装。读我国某日穿衣指数示意图，回答7～9题。
7. 图中所示的某日，最可能是( )
A. 4月25日 B. 7月25日
C. 6月25日 D. 8月2 日
8. 影响全国某日穿衣指数分布的主要因素是( )
A. 文化 B. 海拔
C. 纬度 D. 海陆
9. 根据上图，兰州市当天适宜穿着的服装为( )
A. 背心 B. 衬衣
C. 大衣 D. 西服
10. 徐州的某兴趣小组绘制了下列4幅8月江苏省及其附近海洋的平均气温分布图，其中符合事实的是( )
　　　　　　
　　　　A　　　　　　　B　　　　　　　C　　　　　　　　D
【创新运用】
下图是某学校学习小组探究“影响气候的因素”模拟实验的示意图及其数据记录，沙土和水的起始温度等条件相同。据此，完成11～12题。
　　　
11. 该实验可验证影响气候的因素是( )
A. 纬度位置 B. 地形地势
C. 海陆分布 D. 人类活动
12. 通过该实验可得出的结论是( )
A. 纬度越高的地区气温越低
B. 白天陆地气温低于海洋
C. 同纬度陆地气温的日较差小于海洋
D. 同纬度夜晚陆地比海洋降温快且气温低
13. 下图是中纬度某地区7月份平均气温分布图，(①②两地纬度相同)，虚线表示海岸线，从下图中可获取的信息是( )
A. 属于北半球，①处的气温低于②
B. 属于南半球，①②两处的气温相同
C. 属于南半球，①处是海洋，②处是陆地
D. 属于北半球，①处是陆地，②处是海洋
8/8第二节　气温和降水
第1课时　气温的变化　中国的温度带
素养目标 重点难点
1. 运用图文材料，分析气温和降水的分布规律及其形成原因。(综合思维) 2. 通过对比分析不同地区的气温特征，认识中国气候的复杂性和多样性，提升区域地理特征的认知和分析能力。(区域认知) 3. 通过阅读等温线图、等降水量线图等，提高学生获取、分析地理信息的能力。(地理实践力) 1. 重点：我国气温的时间和空间分布规律。 2. 难点：掌握等温线图的绘制和判读方法，并能运用其解决实际问题。
阅读图文材料，认识气温的变化。(见教材83—86页)
问题1：气温的定义。气温指大气的　冷暖程度　，气温的单位为　摄氏度　(℃)。
问题2：气温的测量。将温度计放在离地面1.5米处的　百叶箱　来测定气温。
问题3：气温在时间上的变化。分析下图所示气温的时间变化特征。
　　
答案：在一天中，该地气温最低值出现在日出前后，气温最高值出现在午后2时左右；在一年中，该地最低气温出现在1月，最高气温出现在7月。
借助图文材料，分析我国冬、夏季气温的分布规律及影响因素。(见教材87—89页)
　　
活动一　读中国1月平均气温分布图，归纳我国冬季气温分布特征
问题1：读我国1月平均气温分布图，1月0 ℃等温线大致经过　秦岭—淮河　一线。
问题2：漠河和三沙市1月温度各是多少？两地的温差是多少？
答案：漠河：－28.7 ℃　三沙：23.6 ℃　
气温差：23.6－(－28.7)＝52.3 ℃。
问题3：写出我国冬季气温分布特征。
答案：我国冬季气温自南向北降低，南北气温差别很大。
活动二　读中国7月平均气温分布图，归纳我国夏季气温分布特征并分析影响因素
问题1：找出7月气温最低的地区，并分析形成的原因是什么？
答案：青藏高原　青藏高原海拔高，气温低。
问题2：我国夏季气温的分布特点是什么？
答案：在夏季，除青藏高原及个别地区以外，全国普遍高温，南北温差不大。
问题3：列表分析影响我国冬、夏季气温分布的因素。
季节 地区 影响因素 冬季风影响
纬度因素
正午太阳高度 昼长情况
冬季 北方 小，　辐射弱　 　短　 　大　
南方 大，辐射强 长 小
夏季 北方 小，辐射弱 长 无
南方 大，　辐射强　 　短　
通过阅读图文材料，认识中国的温度带分布与耕作制度、农作物的关系。(见教材89—90页)
问题1：读我国温度带分布简图，思考并回答问题。
(1)我国自北向南划分为　5　个温度带，在我国西南部还有个　青藏高原高寒　区。
(2)我国温度带的划分依据是　气温的空间差异，并结合农业生产实际(积温)　。
(3)暖温带和亚热带的分界线，大致和中国1月平均气温的分布图上的哪条等温线的东段相似？
答案：1月份0 ℃等温线。
问题2：结合教材第89页内容，完成下列表格。
温度带 耕作制度 主要农作物
热带 一年　三　熟 　水稻　、热带经济作物
亚热带 一年两至　三　熟 　水稻　、小麦、亚热带经济作物
暖温带 一年　一　熟至两年　三　熟 小麦、玉米、　棉花　、花生、温带水果
中温带 一年一熟 小麦、亚麻、　大豆　、甜菜
寒温带 一年一熟 　小麦　、马铃薯
青藏高原高寒区 部分地区一年一熟 青稞
知识点一　气温的变化
某中学研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别为27 ℃、37 ℃、31 ℃、25 ℃。据此，完成1～2题。
1. 该日的平均气温是(C)
A. 25 ℃ B. 27 ℃
C. 30 ℃ D. 37 ℃
2. 根据对所测得的气温数据进行分析和你的生活体验判断，该日应是什么季节的一天？(A)
A. 夏季 B. 冬季
C. 春季 D. 秋季
3. 下表中的数据是小刘在室外测得的一日内气温值，则该地当日的日均温为(C)
时间 2时 8时 14时 20时
气温/℃ 4 7 17 12
A. 7 ℃ B. 17 ℃
C. 10 ℃ D. 4 ℃
4. 下图为我国1月平均气温的分布图。读图可知，冬季，我国气温分布特点是(B)
A. 普遍寒冷 B. 南北气温差别很大
C. 东西气温差别很大 D. 青藏高原气温最低
知识点二　中国的温度带
5. 我国的苹果主产区在新疆、辽宁、山东、陕西等地(如下图所示)，阿克苏、富士、国光等品种家喻户晓。这些主产区的气温条件相似，主要分布在(B)
A. 中温带 B. 暖温带
C. 亚热带 D. 热带
6. 下图为我国温度带分布示意图。读图分析在我国海南岛、台湾南部等地种植的水稻能一年三熟，最主要的自然原因是(B)
A. 土壤肥沃 B. 热量充足
C. 劳动力丰富 D. 地形平坦
穿衣指数是根据自然环境对人体感觉温度影响最主要的天空状况、气温、湿度及风等气象条件，对人们适宜穿着的服装进行分级，以提醒人们根据天气变化适当着装。读我国某日穿衣指数示意图，回答7～9题。
7. 图中所示的某日，最可能是(A)
A. 4月25日 B. 7月25日
C. 6月25日 D. 8月2 日
8. 影响全国某日穿衣指数分布的主要因素是(C)
A. 文化 B. 海拔
C. 纬度 D. 海陆
9. 根据上图，兰州市当天适宜穿着的服装为(C)
A. 背心 B. 衬衣
C. 大衣 D. 西服
10. 徐州的某兴趣小组绘制了下列4幅8月江苏省及其附近海洋的平均气温分布图，其中符合事实的是(D)
　　　　　　
　　　　A　　　　　　　B　　　　　　　C　　　　　　　　D
解析：徐州位于北半球，8月为夏季，气温较高，夏季通常内陆地区气温高于沿海地区。读图可得，BC为南半球气温分布图，BC错误；A表示海洋气温大于陆地，A错误；D表示陆地气温大于海洋，D正确。
【创新运用】
下图是某学校学习小组探究“影响气候的因素”模拟实验的示意图及其数据记录，沙土和水的起始温度等条件相同。据此，完成11～12题。
　　　
11. 该实验可验证影响气候的因素是(C)
A. 纬度位置 B. 地形地势
C. 海陆分布 D. 人类活动
12. 通过该实验可得出的结论是(D)
A. 纬度越高的地区气温越低
B. 白天陆地气温低于海洋
C. 同纬度陆地气温的日较差小于海洋
D. 同纬度夜晚陆地比海洋降温快且气温低
解析：第11题，读图可知，图中白天沙土气温高于水，夜晚沙土气温低于水，此实验验证的影响气候的因素是海陆的分布，C正确；此实验与纬度位置、地形地势、人类活动无关，ABD错误。第12题，根据题干可知，实验中没有探究不同纬度的气温，A错误；读图可知，白天沙土温度为30 ℃，水温度为23 ℃，晚上沙土温度为15 ℃，水温度为17 ℃，沙土气温日较差为15 ℃，水日较差为6 ℃，沙土代表陆地，水表示海洋，由此可知，白天陆地气温高于海洋，晚上陆地降温快，海洋降温慢，陆地气温低于海洋，陆地气温日较差大于海洋，BC错误，D正确。
13. 下图是中纬度某地区7月份平均气温分布图，(①②两地纬度相同)，虚线表示海岸线，从下图中可获取的信息是(D)
A. 属于北半球，①处的气温低于②
B. 属于南半球，①②两处的气温相同
C. 属于南半球，①处是海洋，②处是陆地
D. 属于北半球，①处是陆地，②处是海洋
解析：由图中某地7月份等温线分布图可以看出，该等温线是自南向北递减，说明该地区是北半球气温分布图，而7月份是北半球的夏季，此时①地比同纬度的②地气温更高，说明①地是陆地，②地是海洋，故选D。
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