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部编版小学语文二年级上册 第六单元 阅读
这节课咱们就和周总理一起去云南的西双版纳，开展一次令人难忘的红色之旅。
难忘
永远留在心里，永远也不会丢就是“难忘”。
一点点在竖中线，
亡字在上稍稍扁。
心字在下稍稍宽，
三点位置要写准。
在心里丢了
图上的人在做什么？
泼水
“泼”是一个怎样的动作呢？谁能做做这个动作？
pō
泼水泼水，所以左边是三点水。水一泼过来，头发就被水打湿了，所以右边是一个“发”。瞧，头发上还沾着一颗大水珠呢！
初读课文，随文识字
学习任务一：
1.标一标：检查自然段是否标好标对。
2.读一读：自由朗读课文、读准字音，读通句子。
3.想一想：泼水节是哪里的节日？泼水节为什么令人难忘？
1
2
3
4
5
6
7
8
初读课文
泼水节是哪里的节日？
泼水节为什么令人难忘？
你用什么好办法记住这些生字的呢？
我会认
泼 民 度 特 周 恩 敲 铺 龙
串 容 踩 始 盛 碗 祝 寿
cǎi
pō
mín
dù
qiāo
lónɡ
rónɡ
chénɡ
wǎn
zhù
shòu
tè
pū
shǐ
zhōu
ēn
chuàn
祝
祖
礻
礼
衤
福
裤
初 被 袍
比一比，你发现了什么？
随文识字
喜庆、热闹
一年一次
猜一猜：“一年一度”是什么意思呢？
凤凰花一年只开一次，泼水节一年也只有一次，我们一起读一读这一段吧！
火红火红的______
火红火红的______
枫叶
玫瑰花
火红火红的凤凰花
照样子，说一说。
一年一度的泼水节
一年一度的______
一年一度的______
春节
儿童节
理解难忘
哪些段落可以看出人们对1961年的泼水节特别难忘呢？
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
2
多么幸福哇，1961年的泼水节！
7
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
8
他，中华人民共和国总理；
他，杰出的外交家；
他，爱民如子，清贫一生。
傣族人民每年都过泼水节，为什么这一年的泼水节如此令人“难忘”呢？用下面的句式说一说——
因为________________________________，
所以________________________________。
敬爱的周恩来总理和傣族人民一起过泼水节
这个泼水节十分令人难忘
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
我们一起把傣族人民高兴的心情读出来吧！
再现场景，感受心情
学习任务二：
1.读一读：自由朗读第3自然段，一边读一边在脑海里想象当时的场景；
2.想一想：傣族人民是怎么欢迎周恩来总理的？
3.画一画：用横线画出相关的句子。
欢迎周总理
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
数一数第3自然段一共几个有句子？
人民是怎样欢迎周总理的呢？
四面八方
敲起象脚鼓
撒满了凤凰花的花瓣
龙船
花炮
敲象脚鼓
撒凤凰花
龙船过江
花炮升空
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
qiāo
敲
敲：手拿鼓棒，高高举起，再重重落下就是“敲”。
敲起象脚鼓的傣族人民多么高兴呀！你还从哪儿能感受到傣族人民的高兴呢？
象脚鼓
四面八方赶来
能不能用“走”
代替“赶”？
人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
pū
鲜红的地毯
你见过“鲜红的地毯”吗？什么情况下才会铺上鲜红的地毯呢？
凤凰花的花瓣
这“鲜红的地毯”其实是什么呀？你从中感受到了什么？
一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。
lónɡ
龙
瞧，这就是龙船，像这样的龙船有多少呢？
一条条龙船
一串串花炮
从这“一条条龙船”、“一串串花炮中你又感受到了什么？
在傣族人民的期待与盼望中，周总理终于来了！你在人群中远远看见周总理来了，你会欢呼——
周总理来了！
周总理来了！
周总理来了！
如果周总理正好从你身边经过，你会激动地欢呼——
如果你们就是那傣族的男男女女，你们会一起欢呼——
为了欢迎周总理的到来，傣族人民的仪式多么隆重呀！我们一起来总结一下——
人们敲起________________
凤凰花的花瓣
地上撒满________________
象脚鼓
一条条龙船
江面驶过________________
一串串花炮
天空升上________________
周总理来了
人们欢呼________________
我们一起合作读一读这一段，读出人们想见周总理的急切心情和热闹的场面吧！
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
图文结合，朗读体会
学习任务三：
1.读一读：自由朗读第4-5自然段；
2.想一想：周总理是怎样和傣族人民庆祝泼水节的？
3.画一画：结合课文插图，用横线画出出描写周总理样子的句子。
4.框一框：结合课文插图，用方框框出描写周总理动作的词语。
瞧！周总理来了，他和往常有什么不一样吗？读一读第四自然段，找找答案。
他为什么要这么打扮呢？
融入傣族人民中
平易近人
4
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
cǎi
踩
踩：形声字，足字旁表意，“采”字表示读音。
聚焦周总理
齐读第4、5自然段，你知道谁是周总理吗？
对襟白褂
咖啡长裤
水红色头巾
象脚鼓
银碗
柏树枝
凤凰花
根据提示词复述课文。
你能在插图中找到银碗和柏树枝吗？
wǎn
chénɡ
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
柏树枝
难度升级，只留下关键词，你还会说吗？
敲着 踩着 端着 拿着
象脚鼓
凤凰花
银碗
柏树枝
想象一下：周总理会把水泼到谁的身上？他又会对傣族人民送上什么样的祝福呢？
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
zhù fú
周总理把水泼到老年人身上，祝福他们__________
周总理把水泼到年轻人身上，祝福他们__________
周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们__________
傣族人民把水泼到周总理身上，祝福他__________
福如东海
事业有成
健康成长
健康长寿
开始泼水了！
男： 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
女： 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
数一数：这三段话中有几个感叹号？你读出了傣族人民怎样的心情？
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
让我们一起把傣族人民开心幸福的心情读出来吧！
因为周总理来到这里，把开心、幸福及美好的祝福都带给了傣族人民，所以傣族人民永远忘不了这一天，让我们也永远记住这个——
难忘的泼水节
lǐ
组词：总理 合理
书写：左右结构。左右两部分上端基本齐平。王字旁的最后一笔为提。“里”横画较多，注意多横等距。
学写字
chuàn
组词：肉串儿 串联
书写：先写两个口字，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大扁宽。
kù
书写：（1）左右结构，左窄右宽。
（2）左部是“衤”，不要少写第四笔撇；右部“库”的横画长短不一，最后一横最长。
组词：裤子 运动裤
书写：（1）上下结构，上宽下窄。
（2）“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部；下半部分两点都写在竖中线上。
组词：口令 下令
lìng
书写：（1）左右结构，左窄右宽。
（2）“又”捺变点；“隹”的“亻”竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。
组词：难度 难过
nán
wàng
书写：（1）上下结构，上窄下宽。
（2）“亡”竖折的折段在横中线上，下半部分“心”宽扁，托住“亡”。
组词：难忘 忘记
组词：人民 民生
mín
书写：独体字。上面的“ ”
要写得扁一点儿；第三笔竖提的“竖”要直，“提”略长一些；最后一笔斜钩向右下方斜伸。
yīn
组词：因为 成因
书写：全包围结构。书写时，先外后内再封口。“大”的最后一笔变点。

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