资源简介

课题 【中职语文】职业模块 第一单元第2课《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》 课型 新授课
课时 2课时
教材分析 1996年，党中央、国务院作出决策，东南沿海10个较发达的省市，协作帮扶西部10个较为贫困的省区。于是，福建与宁夏结成了“亲家”。时任福建省委副书记的习近平担任对口帮扶宁夏领导小组组长，组织实施闽宁对口扶贫协作。 课文叙写了闽宁镇的由来和发展历程，并以闽宁镇的改革蝶变，表现出了闽宁镇人民劳动致富、坚持创业的决心，诠释了乡村振兴战略的丰富内涵，赞美了在党的领导下东西部扶贫协作和对口支援的辉煌成果，揭示出了“劳动创造幸福，实干成就伟业”的永恒真理。
教学目标 语言理解与运用：了解文体知识，理解词语含义 思维发展与提升：梳理文章脉络，梳理发展历程 审美发现与鉴赏：分析侧重点，鉴赏艺术特色 文化传承与参与：探究脱贫攻坚案例 折射的中国特色社会主义制度优势，增强文化自信与时代责任感。
教学重点 梳理脉络与历程，分析侧重点
教学难点 鉴赏艺术特色，增强文化自信与责任感
黄沙蔽日月 绿浪映蓝天
情境导入：
化身“闽宁镇发展观察员”
同学们，国家乡村振兴局正在招募‘发展观察员’，我们需要深入闽宁镇调研其脱贫奇迹。你们将化身观察员，用三个任务揭开‘干沙滩变金沙滩’的密码——探秘苦难根源、解码蜕变关键、代言振兴成果。
任务一：初读·接受探秘者任务
1.明确字音
闽mǐn宁 鳞次栉zhì比 牌匾biǎn
部署shǔ 东麓lù 两茬chá
诠quán释 秸秆jiē gǎn 雏chú形
2.词语解释
鳞次栉比：象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
阡陌交通鸡犬相闻：田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣与狗叫的声音，指人烟稠密，表示一种和睦的景象。
东麓：东边山脚
拔地而起：指山峰、植物、建筑物等高耸在地面上。形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。
雏形：一是事物初步形成的规模，未定型前的形式；二是照实物缩小的模型。
熏陶：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。
应有尽有：应该有的全都有了。表示齐全，一样也不短缺。
焕然一新：指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。
3.文体知识
通讯
通讯是记叙文的一种新闻体裁，常见于报纸、广播电台及通讯社，通过叙述、描写、抒情等手法反映新闻事件或典型人物，兼具新闻真实性与文学表现力。该体裁强调对事件背景与细节的深度挖掘，通过具体事例和形象化叙事传递信息，具有时效性较弱、内容详实、主题明确等特点，常结合事实与观点表达立场。相较于消息类报道，通讯突破格式限制，语言更具感染力，注重思想意义与评论色彩的平衡。
一般来说，通讯有五大特点：
（1）严格的真实性。
（2）报道的客观性。
（3）较弱的时效性。（相对新闻消息而言）
（4）描写的形象性。
（5）议论色彩较浓。
4.初读课文，概括文章内容
引言 总写了宁夏闽宁镇的发展历程，并引出了“如何做好‘乡村振兴’这篇大文章”的话题。
第一部分 写通过“抓基础”和“重改革”使得昔日“千沙滩”变成今日“金沙滩”的具体做法。
第二部分 介绍了闽宁镇从基础设施建设到精神文明建设实现双丰收，形成了以现代特色农业、休闲观光旅游业等绿色产业为支撑的特色小镇。
第三部分 概述了闽宁镇百姓的致富之路和发展前景。
任务二：精读·开展解码者任务
鉴赏引言
1.分析引言的作用
①以全景式的描写展现了闽宁镇原隆村美丽的村貌；
②交代闽宁镇发展的历史大背景与历程
③提出闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章，从而引出正文部分对闽宁镇20年来巨大变化及其原因的介绍。
2.文章从村门口竖着“恩泽原隆、厚德为善”的牌匾入笔有什么作用？
①“恩泽原隆、厚德为善”反映老百姓对党和政府的感激之情。集中反映了20多年来，村民牢记习近平总书记嘱托，艰苦奋斗、艰辛创业，把闽宁镇从昔日戈壁荒漠、杳无人烟的“干沙滩”变成了今日绿树成荫、百姓安居的“金沙滩”。
②交代了写作的缘起，隐含了下文所写的内容。
③起到了提挈全文的作用。
鉴赏第一部分
1.分析本部分的论说脉络
①首先以移民创业者万军红为代表，叙述了他从农户到创业者的变化，说明劳动人民“迁得出、稳得住、致得富”，也诠释了通过劳动创造财富、改变生活的真理。
②接着，课文以光伏农业科技示范园食用菌加工生产线为例，说明农业现代化的改革举措让农民实现了增产又增收。
鉴赏第二部分
1.本部分体现了现代化建设中的破与立的结合，请结合文章具体内容分析。
破：整治歪风邪气，引导农村自觉抵制陈规陋习
立：将有机绿色无公害农业与现代观光农业相结合，形成的特色生态旅游扶贫产业园区，既有高颜值，又有好气质。
鉴赏第三部分
1.分析本部分最鲜明的艺术手法，结合文本进行鉴赏。
对比
①以原隆村村民路建花为例，对比了她致富前后家庭情况的变化，以及她对美好生活的憧憬，说明国家的乡村振兴战略既“振兴乡村，也振奋了人心”。
②大量的数据对比了闽宁镇20多年来的变化，概括出了“种植、养殖、劳务、光伏、旅游”五大产业创造的闽宁扶贫模式，并展望了闽宁镇的前景。
整体探究
1.闽宁对口扶贫协作取得了怎样的成果？概述闽宁镇的发展历程。
成果：从1996年到2016年，闽宁镇从一个扶贫移民区逐渐发展成为现代生态移民的“样板间”，一个以现代特色农业、休闲观光旅游业等绿色产业为支撑的特色小镇。
发展历程：
①1996年，党中央、国务院决策，东南沿海发达省市帮扶西部欠发达省区。以福建、宁夏两省区的简称组合命名成立的扶贫移民区闽宁村诞生了。
②1997年，习近平率福建党政代表团深人宁夏南部山区考察，建设移民示范区
③2008年，时任国家副主席的习近平来宁夏调研，对教育扶贫作出重要指示。
④2016年7月，习近平总书记对进一步提高扶贫协作和对口支援水平作出战略部署
⑤2017 年，农民人均可支配收人跃升到1.2万，人口由当初的8000多人发展到60 000多人。
⑥2018年，农民人均可支配收人达到1.4万元，小康社会实现程度已达85%。
2.试分析本文正文三部分各自的侧重点。
第一部分重在介绍闽宁镇人民物质生活的变化，突出变化的原因在于“政府引导、企业搭台、农户唱戏”的扶贫模式，在于农业现代化改革带来的产业兴旺。
第二部分重在说明闽宁镇不仅面貌焕然一新，“可览、可游、可食、可乐、可居”，而且实现了人民精神生活的提升，其原因在于不断完善基础设施、大力发展特色农业，在于不断加强文化熏陶和民风建设。
第三部分重在介绍闽宁镇人民的精神面貌和美好追求。闽宁镇由昔日干沙滩变为今日金沙滩的真正原因，在于党和政府实施乡村振兴战略，坚持农业农村优先发展，以及闽宁两省区对口扶贫协作、守望相助奔小康。
总结
本文记录了20多年来，闽宁村从白手起家变成了宜居宜业的美丽小镇。展现了幸福生活的背后，是一代代闽宁人的接力奋斗，是一批批扶贫干部、技术专家的无私奉献。歌颂了闽宁两省区干部群众在党和国家的领导下，拼搏奉献，奋发有为，才有了老百姓今天的幸福生活。
任务三：探究艺术特色
1.本文综合运用了多种表达方式，请结合文章具体内容分析。
叙述：叙述了万军红、路建花等典型人物的典型事迹，叙写了他们移民、创业、致富的经过。
描写：对原隆村的村貌的刻画，让人仿佛漫步村中。
说明：对光伏农业科技示范园、红树莓生态产业园等的介绍。
议论：在文段之间还穿插议论语句。如：“振兴乡村，也振奋了人心。”
2.有人评价本文是一篇“客观而有态度”的通讯，请结合文章鉴赏。
客观：情况叙述、数据呈现
有态度：作者对劳动改变生活、劳动创造伟大的赞美，对闽宁镇发生根本改变的原因的分析。村民们的笑容、干部的采访表态、技术员的自豪等都是作者对劳动精神的讴歌。
3.课文是一篇通讯，注重通过对真实事件和人物的报道再现情景，刻画形象，富有现场感和立体感。从文中找出一例加以说明。
示例:
原文：从过去“外面下大雨屋里下小雨”的土坯房到现在54平方米的砖瓦房，从过去家里只有一台“拍也拍不响”的黑白电视机到现在屋里家电应有尽有，从过去孩子每天走几十公里的山路去求学到现在孩子就在村上的学校读书，路建花家的日子过得一天比一天美。
把过去下雨漏水、黑白电视机信号接收不灵、求学读书路途遥远的情景，用形象的“外面下大雨屋里下小雨”“拍也拍不响”“走几十公里的山路”等描述出来，现场感十足，使人能够想象出当年条件的艰苦，同时和现在的生活条件形成对比，传达出百姓的幸福感。
任务四：代言者任务
代言者任务——闽宁镇特色农产品推广标语设计
闽宁镇乡村振兴办公室发来邀请函：为巩固脱贫攻坚成果，现面向全国征集‘闽宁特产’推广标语！作为发展观察员，请用课文中的核心意象，创作既能体现脱贫精神又能吸引消费者的金句。优秀作品将推荐至闽宁镇官方电商平台使用！
1.建立核心意象库
意象类型 课文原文示例
环境对比 干沙滩、金沙滩、戈壁荒原、绿洲
特色物产 赤霞珠葡萄、红枸杞、雪白菌菇
人文精神 福建援助、移民汗水、奋斗笑容
2. 撰写推广标语
示例一：
【枸杞】
干沙滩变成金沙滩，红枸杞甜遍全中国
意象说明：使用“干沙滩”“金沙滩”对比，突出枸杞的“甜”
【葡萄酒】
贺兰山风吹沙成金，闽宁红酿醉美中国
意象说明：化用“金沙滩”环境蜕变意象，“闽宁红”既指葡萄酒色又暗含奋斗精神
【菌菇】
昔日黄沙埋梦想，今朝白菇绽春天
意象说明：
“黄沙”呼应课文干旱环境，“白菇”代表新兴产业
“埋”与“绽”动词对比，暗喻希望重生
作业
结合本篇课文的学习，撰写一篇500字的短文，谈谈你对青少年该如何投身到社会主义现代化建设的看法。(共28张PPT)
黄沙蔽日月 绿浪映蓝天
中职语文职业模块 上册
昔
滩
沙
干
日
今
滩
沙
金
日
宁夏闽宁镇：
化身“闽宁镇发展观察员”
同学们，国家乡村振兴局正在招募“发展观察员“，我们需要深入闽宁镇调研其脱贫奇迹。你们将化身观察员，用三个任务揭开‘干沙滩变金沙滩’的密码——
探秘苦难根源、解码蜕变关键、
代言振兴成果。
情境导入
素养目标
语言理解与运用：
了解文体知识，理解词语含义。
思维发展与提升：
梳理文章脉络，梳理发展历程。
文化传承与参与：
探究脱贫攻坚案例折射的中国特色社会主义制度优势，增强文化自信与时代责任感。
审美发现与鉴赏：
分析侧重点，鉴赏艺术特色。
初读
接受探秘者任务
任务一
1.明确字音
闽mǐn宁
鳞次栉zhì比
牌匾biǎn
诠quán释
部署shǔ
东麓lù
两茬chá
秸秆jiē gǎn
雏chú形
2.词语解释
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
阡陌交通鸡犬相闻：田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣与狗叫的声音，指人烟稠密，表示一种和睦的景象。
东麓：东边山脚
拔地而起：指山峰、植物、建筑物等高耸在地面上。形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。
雏形：一是事物初步形成的规模，未定型前的形式；二是照实物缩小的模型。
熏陶：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。
应有尽有：应该有的全都有了。表示齐全，一样也不短缺。
焕然一新：指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。
3.文体知识-通讯
通讯是记叙文的一种新闻体裁，常见于报纸、广播电台及通讯社，通过叙述、描写、抒情等手法反映新闻事件或典型人物，兼具新闻真实性与文学表现力。该体裁强调对事件背景与细节的深度挖掘，通过具体事例和形象化叙事传递信息，具有时效性较弱、内容详实、主题明确等特点，常结合事实与观点表达立场。相较于消息类报道，通讯突破格式限制，语言更具感染力，注重思想意义与评论色彩的平衡。
一般来说，通讯有五大特点：
（1）严格的真实性。
（3）较弱的时效性。（相对新闻消息而言）
（4）描写的形象性。
（5）议论色彩较浓。
（2）报道的客观性。
4.初读课文，概括文章内容
引言
第一部分
第二部分
第三部分
总写了宁夏闽宁镇的发展历程，并引出了“如何做好‘乡村振兴’这篇大文章”的话题。
写通过“抓基础”和“重改革”使得昔日“千沙滩”变成今日“金沙滩”的具体做法。
介绍了闽宁镇从基础设施建设到精神文明建设实现双丰收，形成了以现代特色农业、休闲观光旅游业等绿色产业为支撑的特色小镇。
概述了闽宁镇百姓的致富之路和发展前景。
精读
开展解码者任务
任务二
鉴赏引言
1.分析引言的作用
①以全景式的描写展现了闽宁镇原隆村美丽的村貌；
②交代闽宁镇发展的历史大背景与历程
③提出闽宁镇应该如何做好“乡村振兴”这篇大文章，从而引出正文部分对闽宁镇20年来巨大变化及其原因的介绍。
鉴赏引言
2.文章从村门口竖着“恩泽原隆、厚德为善”的牌匾入笔有什么作用？
①“恩泽原隆、厚德为善”反映老百姓对党和政府的感激之情。集中反映了20多年来，村民牢记习近平总书记嘱托，艰苦奋斗、艰辛创业，把闽宁镇从昔日戈壁荒漠、杳无人烟的“干沙滩”变成了今日绿树成荫、百姓安居的“金沙滩”。
②交代了写作的缘起，隐含了下文所写的内容。
③起到了提挈全文的作用。
鉴赏第一部分
1.分析本部分的论说脉络
以移民创业者万军红为代表，叙述了他从农户到创业者的变化，说明劳动人民“迁得出、稳得住、致得富”，也诠释了通过劳动创造财富、改变生活的真理。
①首先
以光伏农业科技示范园食用菌加工生产线为例，说明农业现代化的改革举措让农民实现了增产又增收。
②接着
鉴赏第二部分
1.本部分体现了现代化建设中的破与立的结合，请结合文章具体内容分析。
整治歪风邪气，引导农村自觉抵制陈规陋习
破
将有机绿色无公害农业与现代观光农业相结合，形成的特色生态旅游扶贫产业园区，既有高颜值，又有好气质。
立
鉴赏第三部分
1.分析本部分最鲜明的艺术手法，结合文本进行鉴赏。
①以原隆村村民路建花为例，对比了她致富前后家庭情况的变化，以及她对美好生活的憧憬，说明国家的乡村振兴战略既“振兴乡村，也振奋了人心”。
对比
②大量的数据对比了闽宁镇20多年来的变化，概括出了“种植、养殖、劳务、光伏、旅游”五大产业创造的闽宁扶贫模式，并展望了闽宁镇的前景。
整体探究
1.闽宁对口扶贫协作取得了怎样的成果？概述闽宁镇的发展历程。
成果
从1996年到2016年，闽宁镇从一个扶贫移民区逐渐发展成为现代生态移民的“样板间”，一个以现代特色农业、休闲观光旅游业等绿色产业为支撑的特色小镇。
整体探究
①1996年，党中央、国务院决策，东南沿海发达省市帮扶西部欠发达省区。以福建、宁夏两省区的简称组合命名成立的扶贫移民区闽宁村诞生了。
1.闽宁对口扶贫协作取得了怎样的成果？概述闽宁镇的发展历程。
②1997年，习近平率福建党政代表团深人宁夏南部山区考察，建设移民示范区。
③2008年，时任国家副主席的习近平来宁夏调研，对教育扶贫作出重要指示。
④2016年7月，习近平总书记对进一步提高扶贫协作和对口支援水平作出战略部署
⑤2017 年，农民人均可支配收人跃升到1.2万，人口由当初的8000多人发展到60 000多人。
⑥2018年，农民人均可支配收人达到1.4万元，小康社会实现程度已达85%。
历程
整体探究
2.试分析本文正文三部分各自的侧重点。
重在介绍闽宁镇人民物质生活的变化，突出变化的原因在于“政府引导、企业搭台、农户唱戏”的扶贫模式，在于农业现代化改革带来的产业兴旺。
第一部分
重在说明闽宁镇不仅面貌焕然一新，“可览、可游、可食、可乐、可居”，而且实现了人民精神生活的提升，其原因在于不断完善基础设施、大力发展特色农业，在于不断加强文化熏陶和民风建设。
重在介绍闽宁镇人民的精神面貌和美好追求。闽宁镇由昔日干沙滩变为今日金沙滩的真正原因，在于党和政府实施乡村振兴战略，坚持农业农村优先发展，以及闽宁两省区对口扶贫协作、守望相助奔小康。
第二部分
第三部分
语言理解与运用：
视频资料
总结
本文记录了20多年来，闽宁村从白手起家变成了宜居宜业的美丽小镇。展现了幸福生活的背后，是一代代闽宁人的接力奋斗，是一批批扶贫干部、技术专家的无私奉献。歌颂了闽宁两省区干部群众在党和国家的领导下，拼搏奉献，奋发有为，才有了老百姓今天的幸福生活。
探究
艺术特色
任务三
艺术特色
1.本文综合运用了多种表达方式，请结合文章具体内容分析。
叙述了万军红、路建花等典型人物的典型事迹，叙写了他们移民、创业、致富的经过。
叙述
对原隆村的村貌的刻画，让人仿佛漫步村中。
描写
对光伏农业科技示范园、红树莓生态产业园等的介绍。
说明
在文段之间还穿插议论语句。如：“振兴乡村，也振奋了人心。”
议论
艺术特色
2.有人评价本文是一篇“客观而有态度”的通讯，请结合文章鉴赏。
情况叙述、数据呈现
客观
作者对劳动改变生活、劳动创造伟大的赞美，对闽宁镇发生根本改变的原因的分析。村民们的笑容、干部的采访表态、技术员的自豪等都是作者对劳动精神的讴歌。
有态度
艺术特色
3.课文是一篇通讯，注重通过对真实事件和人物的报道再现情景，刻画形象，富有现场感和立体感。从文中找出一例加以说明。
原文：从过去“外面下大雨屋里下小雨”的土坯房到现在54平方米的砖瓦房，从过去家里只有一台“拍也拍不响”的黑白电视机到现在屋里家电应有尽有，从过去孩子每天走几十公里的山路去求学到现在孩子就在村上的学校读书，路建花家的日子过得一天比一天美。
把过去下雨漏水、黑白电视机信号接收不灵、求学读书路途遥远的情景，用形象的“外面下大雨屋里下小雨”“拍也拍不响”“走几十公里的山路”等描述出来，现场感十足，使人能够想象出当年条件的艰苦，同时和现在的生活条件形成对比，传达出百姓的幸福感。
代言者任务
任务四
代言者任务——闽宁镇特色农产品推广标语设计
撰写标语
闽宁镇乡村振兴办公室发来邀请函：为巩固脱贫攻坚成果，现面向全国征集‘闽宁特产’推广标语！作为发展观察员，请用课文中的核心意象，创作既能体现脱贫精神又能吸引消费者的金句。优秀作品将推荐至闽宁镇官方电商平台使用！
撰写标语
1.建立核心意象库
意象类型 课文原文示例
环境对比
特色物产
人文精神
干沙滩、金沙滩、戈壁荒原、绿洲
赤霞珠葡萄、红枸杞、雪白菌菇
福建援助、移民汗水、奋斗笑容
撰写标语
2. 撰写推广标语
干沙滩变成金沙滩，红枸杞甜遍全中国
意象说明：使用“干沙滩”“金沙滩”对比，突出枸杞的“甜”
枸杞
葡萄酒
贺兰山风吹沙成金，闽宁红酿醉美中国
意象说明：化用“金沙滩”环境蜕变意象，“闽宁红”既指葡萄酒色又暗含奋斗精神
菌菇
昔日黄沙埋梦想，今朝白菇绽春天
意象说明：“黄沙”呼应课文干旱环境，“白菇”代表新兴产业，“埋”与“绽”动词对比，暗喻希望重生
作业
结合本篇课文的学习，撰写一篇500字的短文，谈谈你对青少年该如何投身到社会主义现代化建设的看法。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载

展开更多......

收起↑