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(共45张PPT)
中职语文高二上职业模块上册
弃虚荣之阱·赴尊严之途
情境任务
我们生活在一个职业选择空前多元但也令人困惑的时代。许多青年在择业时感到迷茫，或在追逐热门中迷失自我，或在“躺平”与“内卷”间摇摆不定。为此，我们班级受“虚拟”的教育部青年发展司委托，成立一个“青年职业价值观规划局”。在深入学习马克思《青年在选择职业时的考虑》这一经典文献的基础上，对青年就业给出具体指导。
成立“青年职业价值观规划局”
素养目标
文化传承与参与
结合新时代的要求，树立正确的价值观和择业观，加深对生命意义以及社会责任的理解。
语言理解与运用
积累词语，理解文章中重点句子含义
思维发展与提升
分析文章逻辑脉络，鉴赏文章的缜密严谨
审美发现与鉴赏
鉴赏修辞手法，分析艺术特色
任务一
预习检查
预习检查
明确字音
zhēn
臻于完美
恪 守
啃 啮
钦 佩
战战兢兢
教 诲
浮想联翩
梦寐以求
心 窍
kè
niè
qīn
jīng
huì
piān
mèi
qiào
词语解释
恪守
谨慎而恭敬
啃啮
心窍
怨天尤人
梦寐以求
做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着
钦佩
无可非议
教诲
竭尽全力
敬重
教导训诫
用牙齿咬。比喻折磨
指认识和思维的能力
指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人
没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理
使出全部力气，形容做出最大努力
浮想联翩
战战兢兢
指许许多多的想象不断涌现出来
形容小心谨慎的样子
作家介绍
人类历史上最伟大的革命家，科学家，全世界无产阶级伟大领袖和导师，科学共产主义的奠基人。
1818年5月5日诞生于普鲁士莱茵省特利尔城的一个律师家庭。为无产阶级和全人类的解放事业奔走呼号，对德国古典主义、英国古典政治经济法国空想社会主义进行改造和吸收，创立了科学共产主义。和恩格斯一起为共产主义者同盟起草纲领《共产党宣言》，深刻论述了无产阶级革命和无产阶级专政的重要思想，成为世界各国无产阶级的指南。于1864年在伦敦创立了国际工人协会（即第一国际）；于1867年发表《资本论》第一卷；1871年写了《法兰西内战》，深刻地总结了公社起义失败的经验教训，发展了无产阶级革命和无产阶级专政的理论。1883年3月14日病逝于伦敦。
卡尔 马克思
作家介绍
写作背景
19世纪初，德国处于封建专制和宗教神学统治的黑暗时期。
1835年秋天，马克思和他的同学就要毕业，面临着升学和就业的问题，大家都在考虑自己的前途。有的人希望成为诗人、科学家或哲学家，献身文艺和学术事业；有的人打算充当教士或牧师，幻想天堂的幸福；有的人则羡慕资产者的豪华生活，把舒适享乐作为自己的理想。
马克思与其他同学的想法不同，他没有考虑选择哪种具体职业，而是把这个问题提高到对社会的认识和对生活的态度上加以考虑和回答。
第一部分（第1-11自然段）
第二部分（第 12-19自然段）
第三部分（20、21自然段）
初读课文，划分文章层次，概括各部分内容，并简要概括思考马克思认为青年选择职业时应考虑哪两方面的问题？
分析影响选择职业的因素
阐明选择职业的原则和标准
提出观点，即对自身选择职业的考虑和宣誓
怎样选择职业
选择怎样的职业
任务二
风险预警部
规避误区
风险预警部
规避误区
规避误区
1.青年在选择职业时的往往会落入哪些陷阱，带来哪些危害，应该如何规避风险？
“虚荣心”陷阱
失去自我
“幻想”陷阱
自我麻醉
一旦虚荣心和幻想支配了理智，感情就会欺骗我们，幻想就会蒙蔽我们，我们就无法凭借经验和深人的观察做出选择。
规避误区
1.青年在选择职业时的往往会落入哪些陷阱，带来哪些危害，应该如何规避风险？
如何应对？
应听取富有经验的父母的意见和忠告。
总结
我们经过了深思熟虑之后，仍然热爱它，并觉得自己真正适合它，就应该选择它。
规避误区
微型辩论
辩题：找个工作这件事要听父母的吗？
正方
不听老人言，吹亏在眼前
反方
父母和我们不是一个时代，他们的经验不适用
任务三
资质评估部
认识自我
资质评估部
认识自我
认识自我
1.选择职业还应考虑哪些客观因素？
社会关系
个人体质
个人能力
认识自我
2.这些客观因素有何重要影响？
个人体质
个人能力
我们并不总是能够选择我们自认为适合的职业；我们在社会上的关系，还在我们有能力决定它们以前就已经在某种程度上开始确立了。
社会关系
超越体质的限制就不能安静地从事活动，也就没办法产生出伟大壮丽的事业。
选择力不胜任的职业，会让自己产生自卑，让我们产生厌世与绝望。
认识自我
3.读下面一则故事，想想对你的职业选择会有哪些启发呢？
有个人多次求职屡遭碰壁，很长一段时间找不到理想的工作，他的自尊心受到了很大的伤害。痛苦绝望之下，终于有一天，他经不住挫折，来到大海边，打算就此结束自己的生命。正当他欲行轻生的时候，恰巧有一位老人从附近走过，老人问他为什么要走绝路，他说没有人欣赏并重用他……老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让他看了看，然后就随手扔在地上，对他说：“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来。”“这根本不可能。”他说。
认识自我
3.读下面一则故事，想想对你的职业选择会有哪些启发呢？
老人没有发话，从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，也随手扔在地上，然后对他说：“你能不能把这颗珍珠捡起来呢？”“这当然可以。”最后，老人语重心长地说：“那你应该明白其中的缘由了吧！你应该知道，现在你还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立即承认你。如果想得到别人承认，那你首先要想办法使自己变成一颗珍珠才行。”那个大学生蹙眉低首，一时无语。最终，这位老人既救了他的命，也救了他的心。
认识自我
3.读下面一则故事，想想对你的职业选择会有哪些启发呢？
启发：聚焦内在成长，将挫折转化为自我提升的动力。
它指导我，在职业道路上，关注点应从外部评价（如薪资、职位）转向内在增值。每一次求职失败，都不应仅仅是自尊心的打击，更应是一次清醒的自我评估：是专业知识不足，还是实践能力欠缺？是沟通表达不佳，还是行业认知有误？从而找到差距，制定切实可行的学习与提升计划，把每一次“被拒绝”都变成打磨自己的机会，持续增加自身的“光泽”与“分量”。
认知量表
青年自白——了解自己
姓名 MBTI
擅长 不足
理想
任务四
价值研判部
衡量价值
价值研判部
衡量价值
衡量价值
承上启下，由论述怎样选择职业转向论述选择怎样的职业。
1.分析第12段的作用。
衡量价值
2.马克思提出选择职业时应遵循哪几个原则？
原则一：使我们获得最高尊严
原则二：深信其正确的思想
原则三：能提供广阔场所的接近共同目标即臻于完美的境界
衡量价值
3.给人以尊严的职业有何特点？
①这种职业可以让我们自己的领域内独立地进行创造。
②这种职业不需要有不体面的行动（哪怕只是表面上不体面的行动），甚至最优秀的人物也会怀着崇高的自豪感去从事它。
衡量价值
4.马克思认为从事抽象真理的研究的职业具有怎样的两面性？
对于还没有确立坚定的原则和牢固的、不可动摇的信念的青年。
最危险的
如果这些职业在我们心里深深地扎下了根，如果我们能够为它们的主导思想而牺牲生命、竭尽全力。
最崇高的
衡量价值
5.马克思为人们选择职业指明的主要指针是什么？依据和态度是什么？
如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。
态度
依据
人的本性是，人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。
主要指针
人类的幸福和我们自身的完美。
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喜看稻菽千重浪，世界无饥袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，正因为他的努力与付出，在中国粮食最匮乏的年代，大米的产量得到提升，切切实实地解决了很多人的吃饭问题。他不仅是我国杂交水稻研究的开创者，也是我国杂交水稻研究的最主要的学术带头人。袁隆平一直在稻田里耕耘、拓荒，从壮年走到了老年，一路走来，梦想伴随着奋斗，既有探索的艰辛，又充满奉献的快乐。
袁隆平
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当你的工作在你心目中有意义时，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活时，你就有尊严。成就感和尊严，便给了你快乐。
——龙应台《给河马刷牙》
衡量价值
职业选择应超越单纯的谋生，寻求个人价值与社会贡献的融合。真正的理想职业，是能让我的兴趣、天赋得以充分发挥，并在此过程中为社会创造真实价值的平台，从而实现个人成长与社会进步的辩证统一。
启示一：追求个人与社会的统一。
6.马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”联系实际，谈谈这句话对自己选择职业的启示。
衡量价值
这要求我向内审视，认清自身优势与热情，避免被虚荣左右；同时向外洞察时代需求，将个人发展融入社会福祉的宏图。以此为基础，才能找到既实现“自身完美”又贡献“人类幸福”的职业道路。
启示二：立足双向考察，做出明智选择。
6.马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”联系实际，谈谈这句话对自己选择职业的启示。
任务五
理解
重点语句
理解
重点语句
理解语句
使用比喻的修辞手法，生动形象地说明了“自卑”的危害。“一条毒蛇”很贴切地说明“自卑”阴险狠毒的特点；“无尽无休”说明其破坏性持久；“吮吸”形象准确地表现出“自卑”像毒蛇吸血那样削弱“心中”的希望的坏处；“注入”“毒液”说明“自卑”不但从力量上减损，还会产生有害的“厌世”与“绝望”。
1.仔细研读课文，说说自己对下列语句的理解。
（1）自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮我们的胸膛，吮吸我们心中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。
理解语句
这是一个语气强烈的肯定判断句。“使人高尚”“使他……具有更加崇高品质”“无可非议”“受到众人钦佩”“高出于众人之上”等修饰性词句，说明了尊严具有使人向善向美向好的神奇而强大的力量，使人获得信任、钦佩。“最”表达尊严使人高尚的作用已达极限，“一切”表示范围已达最大，“更加”表示尊严使人从“高尚”走向“崇高”，表达了作者对尊严价值和意义的高度认可。
1.仔细研读课文，说说自己对下列语句的理解。
（2）尊严是最能使人高尚、使他的活动和他的一切努力具有更加崇高品质的东西，是使他无可非议、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。
理解语句
这是一个包含假设、转折关系的复句，表述准确严密，态度明朗确切。使用“如果”这个关联词，表示一个人假如只为自己劳动，也会取得一定的成功，而表示转折的关联词“然而”，说明“完美的、真正伟大的人物”却是“永远”“不能成为”的，强调了利己主义者虽可能有些成绩，但不可能成为完美的、真正伟大的人物。
1.仔细研读课文，说说自己对下列语句的理解。
（3）如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。
知识链接
多重复句概念：根据层次数量的不同，复句可分为单重复句和多重复句。前者只包含一个层次，后者包含两个或两个以上的层次。
单重复句如：我们的体质常常威胁我们，| 可是任何人也不敢藐视它的权利
多重复句如：尽管我们由于体质不适合我们的职业，| 不能持久地工作，| 而且很少能够愉快地工作，| 但是，为了克尽职守而牺牲自已幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。
转折
因果
递进
转折
知识链接
多重复句概念：根据层次数量的不同，复句可分为单重复句和多重复句。前者只包含一个层次，后者包含两个或两个以上的层次。
多重复句句子较长，且包含多种逻辑关系，有助于表达严密而丰富的语意。
艺术效果：
在阅读时，应注意梳理多重复句的层次和各层次之间的逻辑关系，弄懂多重复句所表达的意义。
阅读指导：
任务六
探究
艺术特色
探究
艺术特色
艺术特色
运用顶真的修辞手法，连绵紧凑，充分表达了虚荣心带来的危害。
1.鉴赏文章的修辞艺术
①伟大的东西是闪光的，闪光会激发虚荣心，虚荣心容易使人产生热情或者一种我们觉得是热情的东西。
艺术特色
运用对比，将具有合适才干和贸然从事的两种人进行比较，论证有力。
1.鉴赏文章的修辞艺术
②这些职业能够使具有合适才干的人幸福，但是也会使那些不经考虑、凭一时冲动而贸然从事的人毁灭。
艺术特色
运用反问的修辞手法，强调了选择力不胜任的职业会导致自卑的恶果。
1.鉴赏文章的修辞艺术
③还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？
艺术特色
2.文章字里行间蕴含着浓烈的情感，请结合具体语句进行分析。
①我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业：一句中的“决”表明了坚定的态度
②尊严是最能使人高尚、使他的活动和他的一切努力具有更加崇高品质的东西......：“最”“更加”说明了程度之深，强烈表达了作者的观点
③人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美：“只有”说明大公无私成就别人是个人达到完美的必要条件，态度鲜明，富有情感。
先从主观到客观，从外部到内部，全面分析了影响人选择职业的各种因素；在此基础上，明确什么样的职业才是最好的职业，以及择业应该遵循的原则；最后顺理成章亮出自己的观点。
①论说思路上
艺术特色
3.文章思考缜密，推理严谨，请简要分析。
采用正反对比、演绎等多种论证方法，条分缕析，说服力强。
②论证手法上
总结
课文论述了青年在选择职业时应考虑的各种因素，阐明了选择职业要遵循人类幸福和自身完美相统一的原则，表达了为人类谋福利的崇高人生追求。课文反映的不仅是马克思的择业观，更是他的人生观、世界观。
作业
假设十年后你正从事着自己选择的职业，请以现在的身份，给那时的自己写一封短信“致十年后的我”。
要求：在信中，你要用马克思的观点审视自己的选择，不少于600字。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
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“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
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【注意】转图片后，图
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“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载课题 【中职语文】职业模块 第三单元第1课《青年在选择职业时的考虑》 课型 新授课
课时 2课时
教材分析 《青年在选择职业时的考虑》是德国思想家卡尔·马克思于1835年在特里尔中学就读期间完成的毕业德语论文。文章基于作者面临职业抉择的现实背景，针对当时青年普遍以个人名利为导向的社会现象，从哲学层面展开对社会责任与人生价值的思考。 全文以职业选择为核心议题，批判虚荣心与盲目冲动对青年的误导，主张理性评估自身能力与职业的社会价值。提出真正的职业尊严源于独立创造而非依附性劳动，强调个人完善应与集体幸福相统一，并以“为人类幸福而劳动”作为职业理想的最高准则。该文展现了马克思早期对社会分工与人类解放关系的初步探索。
教学目标 语言理解与运用：积累词语，理解文章中重点句子含义 思维发展与提升：分析文章逻辑脉络，鉴赏文章的缜密严谨 审美发现与鉴赏：鉴赏修辞手法，分析艺术特色 文化传承与参与：结合新时代的要求，树立正确的价值观和择业观，加深对生命意义以及社会责任的理解。
教学重点 把握观点，理解句子含义，梳理脉络
教学难点 分析艺术特色，树立正确的择业观
弃虚荣之阱，赴尊严之途
情境任务：
成立“青年职业价值观规划局”
我们生活在一个职业选择空前多元但也令人困惑的时代。许多青年在择业时感到迷茫，或在追逐热门中迷失自我，或在“躺平”与“内卷”间摇摆不定。为此，我们班级受“虚拟”的教育部青年发展司委托，成立一个“青年职业价值观规划局”。在深入学习马克思《青年在选择职业时的考虑》这一经典文献的基础上，对青年就业给出具体指导。
任务一：预习检查
1.明确字音
臻（zhēn）于完美 恪（kè）守 啃啮（niè）
钦（qīn）佩 战战兢（jīng）兢 教诲（huì）
浮想联翩（piān） 梦寐（mèi）以求 心窍（qiào）
2.词语解释
恪守：谨慎而恭敬。
啃啮：用牙齿咬。比喻折磨。
钦佩：敬重。
心窍：指认识和思维的能力。
教诲：教导训诫。
战战兢兢：形容小心谨慎的样子。
浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。
梦寐以求：做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着。
怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。
无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。
竭尽全力：使出全部力气，形容做出最大努力。
3.作家介绍
卡尔 马克思
人类历史上最伟大的革命家，科学家，全世界无产阶级伟大领袖和导师，科学共产主义的奠基人。
1818年5月5日诞生于普鲁士莱茵省特利尔城的一个律师家庭。为无产阶级和全人类的解放事业奔走呼号，对德国古典主义、英国古典政治经济法国空想社会主义进行改造和吸收，创立了科学共产主义。和恩格斯一起为共产主义者同盟起草纲领《共产党宣言》，深刻论述了无产阶级革命和无产阶级专政的重要思想，成为世界各国无产阶级的指南。于1864年在伦敦创立了国际工人协会（即第一国际）；于1867年发表《资本论》第一卷；1871年写了《法兰西内战》，深刻地总结了公社起义失败的经验教训，发展了无产阶级革命和无产阶级专政的理论。1883年3月14日病逝于伦敦。
4.写作背景
19世纪初，德国处于封建专制和宗教神学统治的黑暗时期。
1835年秋天，马克思和他的同学就要毕业，面临着升学和就业的问题，大家都在考虑自己的前途。有的人希望成为诗人、科学家或哲学家，献身文艺和学术事业；有的人打算充当教士或牧师，幻想天堂的幸福；有的人则羡慕资产者的豪华生活，把舒适享乐作为自己的理想。
马克思与其他同学的想法不同，他没有考虑选择哪种具体职业，而是把这个问题提高到对社会的认识和对生活的态度上加以考虑和回答。
5.初读课文，划分文章层次，概括各部分内容，并简要概括思考马克思认为青年选择职业时应考虑哪两方面的问题？
第一部分（第1-11自然段） 分析影响选择职业的因素。
第二部分（第 12-19自然段） 阐明选择职业的原则和标准。
第三部分（20、21自然段） 提出观点，即对自身选择职业的考虑和宣誓。
怎样选择职业 选择怎样的职业
任务二：风险预警部——规避误区
1.青年在选择职业时的往往会落入哪些陷阱，带来哪些危害，应该如何规避风险？
“虚荣心”陷阱 失去自我
“幻想”陷阱 自我麻醉
一旦虚荣心和幻想支配了理智，感情就会欺骗我们，幻想就会蒙蔽我们，我们就无法凭借经验和深人的观察做出选择。
如何做：应听取富有经验的父母的意见和忠告。
总结：我们经过了深思熟虑之后，仍然热爱它，并觉得自己真正适合它，就应该选择它。
微型辩论
辩题：找个工作这件事要听父母的吗？
正方：不听老人言，吹亏在眼前
反方：父母和我们不是一个时代，他们的经验不适用
任务三：资质评估部——认识自我
1.选择职业还应考虑哪些客观因素？
社会关系、个人体质、个人能力
2.这些客观因素有何重要影响？
社会关系：我们并不总是能够选择我们自认为适合的职业；我们在社会上的关系，还在我们有能力决定它们以前就已经在某种程度上开始确立了。
个人体质：超越体质的限制就不能安静地从事活动，也就没办法产生出伟大壮丽的事业。
个人能力：选择力不胜任的职业，会让自己产生自卑，让我们产生厌世与绝望。
3.读下面一则故事，想想对你的职业选择会有哪些启发呢？
有个人多次求职屡遭碰壁，很长一段时间找不到理想的工作，他的自尊心受到了很大的伤害。痛苦绝望之下，终于有一天，他经不住挫折，来到大海边，打算就此结束自己的生命。正当他欲行轻生的时候，恰巧有一位老人从附近走过，老人问他为什么要走绝路，他说没有人欣赏并重用他……老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让他看了看，然后就随手扔在地上，对他说：“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来。”“这根本不可能。”他说。老人没有发话，从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，也随手扔在地上，然后对他说：“你能不能把这颗珍珠捡起来呢？”“这当然可以。”最后，老人语重心长地说：“那你应该明白其中的缘由了吧！你应该知道，现在你还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立即承认你。如果想得到别人承认，那你首先要想办法使自己变成一颗珍珠才行。”那个大学生蹙眉低首，一时无语。最终，这位老人既救了他的命，也救了他的心。
启发：聚焦内在成长，将挫折转化为自我提升的动力。
它指导我，在职业道路上，关注点应从外部评价（如薪资、职位）转向内在增值。每一次求职失败，都不应仅仅是自尊心的打击，更应是一次清醒的自我评估：是专业知识不足，还是实践能力欠缺？是沟通表达不佳，还是行业认知有误？从而找到差距，制定切实可行的学习与提升计划，把每一次“被拒绝”都变成打磨自己的机会，持续增加自身的“光泽”与“分量”。
认知量表
青年自白——了解自己
任务四：价值研判部——衡量价值
1.分析第12段的作用。
承上启下，由论述怎样选择职业转向论述选择怎样的职业。
2.马克思提出选择职业时应遵循哪几个原则？
原则一：使我们获得最高尊严
原则二：深信其正确的思想
原则三：能提供广阔场所的接近共同目标即臻于完美的境界
3.给人以尊严的职业有何特点？
①这种职业可以让我们自己的领域内独立地进行创造。
②这种职业不需要有不体面的行动（哪怕只是表面上不体面的行动），甚至最优秀的人物也会怀着崇高的自豪感去从事它。
4.马克思认为从事抽象真理的研究的职业具有怎样的两面性？
最危险的：对于还没有确立坚定的原则和牢固的、不可动摇的信念的青年。
最崇高的：如果这些职业在我们心里深深地扎下了根，如果我们能够为它们的主导思想而牺牲生命、竭尽全力。
5.马克思为人们选择职业指明的主要指针是什么？依据和态度是什么？
主要指针：人类的幸福和我们自身的完美。
依据：人的本性是，人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。
态度：如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。
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袁隆平：喜看稻菽千重浪，世界无饥袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，正因为他的努力与付出，在中国粮食最匮乏的年代，大米的产量得到提升，切切实实地解决了很多人的吃饭问题。他不仅是我国杂交水稻研究的开创者，也是我国杂交水稻研究的最主要的学术带头人。袁隆平一直在稻田里耕耘、拓荒，从壮年走到了老年，一路走来，梦想伴随着奋斗，既有探索的艰辛，又充满奉献的快乐。
当你的工作在你心目中有意义时，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活时，你就有尊严。成就感和尊严，便给了你快乐。
——龙应台《给河马刷牙》
6.马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”联系实际，谈谈这句话对自己选择职业的启示。
启示一：追求个人与社会的统一。
职业选择应超越单纯的谋生，寻求个人价值与社会贡献的融合。真正的理想职业，是能让我的兴趣、天赋得以充分发挥，并在此过程中为社会创造真实价值的平台，从而实现个人成长与社会进步的辩证统一。
启示二：立足双向考察，做出明智选择。
这要求我向内审视，认清自身优势与热情，避免被虚荣左右；同时向外洞察时代需求，将个人发展融入社会福祉的宏图。以此为基础，才能找到既实现“自身完美”又贡献“人类幸福”的职业道路。
任务五：理解重点语句
1.仔细研读课文，说说自己对下列语句的理解。
（1）自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮我们的胸膛，吮吸我们心中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。
使用比喻的修辞手法，生动形象地说明了“自卑”的危害。“一条毒蛇”很贴切地说明“自卑”阴险狠毒的特点；“无尽无休”说明其破坏性持久；“吮吸”形象准确地表现出“自卑”像毒蛇吸血那样削弱“心中”的希望的坏处；“注入”“毒液”说明“自卑”不但从力量上减损，还会产生有害的“厌世”与“绝望”。
（2）尊严是最能使人高尚、使他的活动和他的一切努力具有更加崇高品质的东西，是使他无可非议、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。
这是一个语气强烈的肯定判断句。“使人高尚”“使他……具有更加崇高品质”“无可非议”“受到众人钦佩”“高出于众人之上”等修饰性词句，说明了尊严具有使人向善向美向好的神奇而强大的力量，使人获得信任、钦佩。“最”表达尊严使人高尚的作用已达极限，“一切”表示范围已达最大，“更加”表示尊严使人从“高尚”走向“崇高”，表达了作者对尊严价值和意义的高度认可。
（3）如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。
这是一个包含假设、转折关系的复句，表述准确严密，态度明朗确切。使用“如果”这个关联词，表示一个人假如只为自己劳动，也会取得一定的成功，而表示转折的关联词“然而”，说明“完美的、真正伟大的人物”却是“永远”“不能成为”的，强调了利己主义者虽可能有些成绩，但不可能成为完美的、真正伟大的人物。
知识链接
多重复句
根据层次数量的不同，复句可分为单重复句和多重复句。前者只包含一个层次，后者包含两个或两个以上的层次。
单重复句如：
转折
我们的体质常常威胁我们，|可是任何人也不敢藐视它的权利。多重复句如：
因果 递进
尽管我们由于体质不适合我们的职业，|不能持久地工作，|而且很少能够愉快地工作，转折
|但是，为了克尽职守而牺牲自已幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。
多重复句句子较长，且包含多种逻辑关系，有助于表达严密而丰富的语意。在阅读时，应注意梳理多重复句的层次和各层次之间的逻辑关系，弄懂多重复句所表达的意义。
任务六：探究艺术特色
1.鉴赏文章的修辞艺术
①伟大的东西是闪光的，闪光会激发虚荣心，虚荣心容易使人产生热情或者一种我们觉得是热情的东西。
运用顶真的修辞手法，连绵紧凑，充分表达了虚荣心带来的危害。
②这些职业能够使具有合适才干的人幸福，但是也会使那些不经考虑、凭一时冲动而贸然从事的人毁灭。
运用对比，将具有合适才干和贸然从事的两种人进行比较，论证有力。
③还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？
运用反问的修辞手法，强调了选择力不胜任的职业会导致自卑的恶果。
2.文章字里行间蕴含着浓烈的情感，请结合具体语句进行分析。
①我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业
一句中的“决”表明了坚定的态度
②尊严是最能使人高尚、使他的活动和他的一切努力具有更加崇高品质的东西......
“最”“更加”说明了程度之深，强烈表达了作者的观点
③人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美
“只有”说明大公无私成就别人是个人达到完美的必要条件，态度鲜明，富有情感。
3.文章思考缜密，推理严谨，请简要分析。
①论说思路上，先从主观到客观，从外部到内部，全面分析了影响人选择职业的各种因素；在此基础上，明确什么样的职业才是最好的职业，以及择业应该遵循的原则；最后顺理成章亮出自己的观点。
②论证手法上，采用正反对比、演绎等多种论证方法，条分缕析，说服力强。
总结
课文论述了青年在选择职业时应考虑的各种因素，阐明了选择职业要遵循人类幸福和自身完美相统一的原则，表达了为人类谋福利的崇高人生追求。课文反映的不仅是马克思的择业观，更是他的人生观、世界观。
作业
假设十年后你正从事着自己选择的职业，请以现在的身份，给那时的自己写一封短信“致十年后的我”。
要求：在信中，你要用马克思的观点审视自己的选择，不少于600字。

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