资源简介

一、探索、追求人生意义
1.为什么要思考人生意义
(1)关于人生意义的问题,是每一个人对自己的　　　　　　　　、价值取向的思考与追求。如果不明白人生的意义,人就会感到　　　　、空虚,无所适从。
(2)有目标的人生是有　　　　的,有意义的生活是充实的。对人生意义的发现会激发我们　　　　　　　　　　,让我们满怀信念去奋斗。
2.为什么对人生意义的答案需要自己探索
由于每一个人都是　　　　　　的,各自的生活境遇、内心世界也是与众不同的,因此,对自己人生意义的思考也是每一个人所必须　　　　　　的独特的心理过程。关于人生意义的答案,要靠自己去探索,去实践,这是其他人无法　　　　,无法　　　　的。
3.决定探索人生意义道路的条件是什么
对人生意义朝着什么方向去探索,取决于我们形成怎样的价值观,取决于　　　　的指引、　　　　的驱动。
4.怎样让我们的人生意义显现出来
每个人的天赋和机遇不同,对社会生活的贡献有大有小,自我实现的程度有高有低,只要我们能够选择正确的　　　　　　　　,做利人、利社会的事情,承担自己应负的　　　　　,不断增长和发挥自己的能力,自我完善,自我实现,　　　　　　　　　就会逐渐地显现出来。
探索人生意义的答案可以模仿别人的道路,这样可以少走弯路。
这种认识是错误的。每个人的生命都是独特的,对人生意义的思考应该自己去探索和实践,这是其他人无法给予,无法替代的,盲目模仿他人的做法对人生意义缺乏深刻的认识,是不可取的。
二、怎样创造有意义的人生
1.珍惜时光,做好生活中的每一件事。每一个人的人生都是　　　　的时光,每一天,每一月,每一年的时光的相加,构成我们的人生。人生的意义就隐藏在我们度过的每一天,我们做的每一件事中。
2.踏踏实实,兢兢业业,对于家庭,对于朋友,对于集体,对于社会　　　　着自己的一份力量。
3.规划未来,憧憬着自己追求的　　　　,脚踏实地地站在今天,尽心尽力地完成今天的学习、工作、生活、交往中的　　　　　　　　　。如果我们认真地对待每一天,认真做好每一件事,就是在通往　　　　　　　　　的道路上迈出了一步。
实现人生的意义,追求生命的价值,必须做那些震撼世界的大事。
这种说法是错误的。每个人的生命都是有价值的,实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从点滴小事做起。持上述观点的人不利于自身的健康成长。
探究点1　探索、追求人生的意义
2013年6月26日,某79岁的老人在重庆市巴南区街头摔倒,过往行人都袖手旁观,而上班路过的柯代军则毫不犹豫地上前救助老人,拨打了“120”急救电话,并守在老人身边,直到老人被送到医院。柯代军在接受采访时说,他虽是一名法律工作者,但帮助摔倒老人,是自己应该做的事情。柯代军十年来献血17次,共计献血6
000毫升。
【问题探究】
(1)柯代军的故事告诉我们决定探索人生意义道路的条件是什么
(2)怎样让我们的人生意义显现出来
探究点2　创造有意义的人生
20年前,他从林业部门退休,20年后,他仍在林业一线坚守。放不下的林业情,让他矢志不渝、从一而终,倾心于北碚护林事业。黄树清,这位80岁的老人,一名北碚区观音峡林场普通的林业工人,因结缘林业而终身护林,他是这片山林的活地图。80岁的高龄、40年的林业生涯,黄树清高尚的人格,得到了群众的认可、组织的肯定。
【问题探究】结合黄树清的事迹,谈一下怎样做才能实现人生的意义。
一、选择题(下列1~3小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4小题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出。)
1.每个人都必须找到自己人生的意义,以下对思考人生意义的作用说法正确的是(　　)
①不明白人生的意义,容易使人失去生活的方向　②人生意义的答案,需要自己去探索和发现　③思考人生的意义,能让我们满怀信念去奋斗　④对人生意义的发现会激发我们生活的动力
　　　　　
　　　　　
　　　　　
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.10年间,西部计划服务新疆项目共面向全国招募、吸纳了8
226名大学生志愿者。广大大学生志愿者不惧艰苦,积极奉献,在新疆14个地州市的县市基层从事支教、支医、支农、法律援助、基层青年工作、基层社会管理等14个志愿服务项目,其中,有2
166名志愿者通过各种途径实现了在新疆就业。这表明(　　)
①越来越多的年轻人通过大学生志愿服务西部计划项目找到了人生的方向　②大学生志愿者通过支援西部找到了实现自己人生意义的土壤　③他们的人生意义通过不畏艰险、吃苦耐劳、敢于担当的行为表现出来　④大学生争当志愿者都有自己的个人目的,不值得赞扬
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.(2013聊城)聊城市的初中学生闫森,因急性脑干出血,经抢救无效,生命永远定格在15岁。其父母强忍巨大悲痛,将他的两肾一肝和眼角膜捐献出去,他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母拿着儿子的照片,含泪说:“儿子虽然走了,但他救了5个病人,也等于他还活着,这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法,引起了人们对生命及生命价值的思考。下列说法你赞同的是(　　)
①生命是可贵的,必须珍惜生命　②生命太脆弱了,它经不起任何风浪的冲击　③生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献　④创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
4.浙江省湖州市长兴县城古城中路,有一家“爱心面馆”小有名气,这并不是因为面馆卖的是重庆口味,而是因为店里有一项“招牌”服务:生活困难的市民来店里可以免费吃碗担担面;环卫工人累了可以来店里喝口茶。店主是来自重庆的艾勇和庞文英夫妇。他们的这种行为(　　)
A.承担了社会责任
B.是在帮助他人
C.使自身价值得以提升
D.是一种无意义的行为
二、材料分析题
5.2013年10月16日凌晨1时许,田磊与况樊城行至天尧大酒店附近时,正遇上情绪激动欲翻越河堤栏杆跳入龙河的陈琳女士,田磊和况樊城与陈琳同行的朋友赶紧冲上前去劝阻,在他们苦口婆心的劝说下,终于使其情绪有所缓解,待陈琳的其他朋友赶到现场后,田磊和况樊城方才离开。他们二人离开现场100米左右时,陈琳趁朋友不备跳入龙河,田磊和况樊城忽然听到呼救声,立即与何龙三人顺着浅水区朝陈琳跳河的方向涉水过去,随后赶到的聂攀也加入施救的行列,他们将陈琳救至浅水区石头上等待救援,后在消防官兵和出警民警的共同配合下将陈琳救上岸,此时,大家才发现一起下河救人的田磊不见踪影,田磊就这样英勇地献出了年仅17岁的生命。田磊荣登2014年2月中国好人榜。
通过田磊等人的事迹,你觉得什么样的人生最有意义 怎样才能提升人生的意义
自主预习
生活目标　彷徨　动力　生活的力量　独一无二　亲自经历　给予　替代　良知　道德　人生方向　责任
人生意义　有限　贡献　目标　大事和小事　人生意义
课堂探究
探究点1　剖析:本题主要考查探索、追求人生意义这一知识点。第(1)问中柯代军救助摔倒的老人、献血是靠良心的指引、道德的驱动;第(2)问按照教材知识回答即可。
答案:(1)柯代军的故事告诉我们决定探索人生意义道路的条件是价值观、良知和道德。
(2)每个人的天赋和机遇不同,对社会生活的贡献有大有小,自我实现的程度有高有低,只要我们能够选择正确的人生方向,做利人、利社会的事情,承担自己应负的责任,不断增长和发挥自己的能力,自我完善,自我实现,人生意义就会逐渐地显现出来。
探究点2　剖析:人生意义的实现体现在日常的小事中,体现在对于家庭,对于朋友,对于集体,对于社会的贡献中。解答本题应结合题中主人公的事迹,联系所学知识从实现人生价值的途径角度组织答案。
答案:(1)珍惜时光,做好生活中的每一件事。
(2)踏踏实实,兢兢业业,对于家庭,对于朋友,对于集体,对于社会贡献自己的一份力量。
(3)规划未来,憧憬自己追求的目标,脚踏实地地站在今天,尽心尽力地完成今天的学习、工作、生活、交往中的大事和小事。
当堂达标
1.C　本题考查思考人生意义的作用。①③④的说法正确;②的说法本身正确但不符合题意。
2.A　本题考查实现人生意义的做法。大学生志愿者支援西部地区的行动是一种服务社会的有效形式,通过这一形式找到了自己人生的方向,①②③的理解正确;④的说法有误。故正确答案选A。
3.A　本题考查对生命价值的理解。材料中闫森死后他的父母捐出了他的身体器官,为他人作出了贡献,使闫森的生命得以延续,价值得到提升,所以我们要珍爱生命,不断提升自己生命的价值,①③④说法正确;②的说法不符合实际,排除。
4.ABC　本题主要考查创造有意义的人生这一知识点。材料中的艾勇和庞文英夫妇乐于助人、热心公益,具有奉献精神,同时他们的自身价值也在奉献中得以提升。因此选项A、B、C符合题意,选项D观点错误。
5.解析:本题以发生在我们身边的真实的事例作为背景材料,考查对人生意义的理解。解答时应分析田磊等人是如何为他人作贡献的,并从实现人生意义途径的角度说明怎样提升人生意义。
答案:(1)为他人带来欢乐,为他人减轻痛苦,为家乡和社会作出贡献,这样的人生才会有意义。
(2)要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起,不断实现人生的意义;要珍爱生命,为他人为社会作出贡献,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力。

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