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七年级生物学参考答案
一、选择题（共10 题，每题2 分，共20 分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题意要求）
1——10 ACDBC AACAB
二、非选择题（本题共4 小题，除标注外，每空1 分，共30 分）
11.(6分）(1)皂荚树或桑椹等 (2)细胞
(3)生物能够对外界刺激作出反应 受精卵
（4）斑蝥触角呈丝状，天牛触角呈鞭状或斑蝥体型小，天牛体型大；斑蝥鞘翅上有斑纹，天牛鞘翅上通常没有斑纹或斑纹不明显等（2分，写出一条即可）
12.（9分） (1) 生长 分裂 分化 染色体
(2)分生 个体 (3)保护 上皮组织和神经（答其中一种组织即可得分） (4) 生物的生活需要营养
13.（8分）（1） 茎 海带、紫菜、裙带菜等合理即可
（2） 时间（天数） （3） 叶绿体
（4）作为监测环境（或空气）污染程度的指示植物等合理即可
（5）输导 孢子 水
14. （7分）
(1)无机物 线粒体
(2) 叶 细胞核 光 （3）控制物质进出 滤纸2025 - 2026学年度上学期期中考试
七年级生物学试卷
一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
中国古代文学中，有许多描写生物或借生物抒发情怀的诗句。元代马致远的名曲《天净沙 秋思》描绘了一幅生动的秋日图景：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。“生物兴趣小组从生物学角度对这首元曲进行了分析。据此完成1 2题。
1.生物兴趣小组对曲中描述的景物进行分类。下列各项中，都属于生物的一组是
A.老树、昏鸦 B.小桥、流水C.西风、瘦马 D.夕阳、断肠人
2.生物兴趣小组对曲中的“老树”产生了兴趣，计划长期观察其生命周期。同学们围绕如何科学观察老树等进行了讨论。下列有关说法，错误的是
A.观察法是科学探究的一种基本方法
B.观察老树时，要有明确的目的，并做好记录
C.观察老树时，只能用肉眼，不能借助放大镜等设备
D.观察老树的生命周期，耗时较长，要有计划和耐心
某校生物社团在实验室举办“显微镜操作技能大赛”，大赛共设两个赛段：第一赛段“识器 明理”，考察传统光学显微镜的结构与操作；第二赛段“巧手 妙观”，制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。据此完成3-4题。
3.第一赛段：识器 明理。如图是普通光学显微镜的
结构示意图，用于调节镜筒升降的是
A.①和② B.③和④ C.⑤和⑥ D.⑦和⑧
4.第二赛段：巧手 妙观。在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，为了维持细胞原有的形态，参赛选手需要在载玻片中央滴一滴
A.清水 B.生理盐水 C.碘液 D.酒精
“华樱40”番茄是华中农业大学科研团队经过多年潜心研究培育出的新品种。该樱桃番茄品种凭借其酸甜适中的口感、良好的坐果率和耐裂性，深受人们喜爱。据此完成5 6题。
5.挤压“华樱40”番茄可以得到番茄汁，这些汁液主要来自
A.线粒体 B.叶绿体 C.液泡D.细胞核
6.同学们依据“华樱40”番茄叶肉细胞的结构与其生活，绘制出如图2所示的概念图，其中错误的是
A.番茄叶肉细胞中的能量转换器只有叶绿体
B.A为细胞膜，能让细胞生活需要的物质进入细胞
C.B为细胞核，其内储存有遗传物质DNA
D.可以认为细胞的生活是物质、能量和信息的统一
南唐进士成彦雄代表作品《杜鹃花》中写道“杜鹃花与鸟，怨艳两何赊。疑是口中血，滴成枝上花。”描写了杜鹃花和杜鹃鸟两种生物。据此完成7-8题。
7.杜鹃花和杜鹃鸟细胞结构有差异，杜鹃鸟细胞不具有
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
8.杜鹃花、杜鹃鸟都有相应的结构层次。与杜鹃鸟比较，杜鹃花不具有的结构层次是
A.组织 B.器官 C.系统 D.个体
9.伞藻是海生的单细胞藻类，可分为“帽”“柄”和假根三部分。科学家利用伞帽为菊花形的伞藻（甲）和伞帽为伞形的伞藻（乙）进行核移植实验，实验过程和结果如图所示。下列相关叙述正确的是
A.伞藻与草履虫的结构层次相同
B.实验证明伞帽的形状由“柄”决定
C.伞藻细胞质具有保护和支持细胞的作用
D.伞藻的“帽”“柄”和假根是细胞分化的结果
10.某兴趣小组在开展“观察池塘水中的生命”活动时，用显微镜观察到了一种能够运动的单细胞生物一草履虫。下列对草履虫的描述，错误的是
A.身体只由一个细胞构成 B.不能独立完成各项生命活动
C.通过分裂产生新的个体 D.具有遗传和变异的特性
二、非选择题(本题共4小题，除标注外，每空1分，共30分)
11.(6分)“……不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”
——节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》
(1)材料中描述了种类丰富的生物，请列举其中的一种植物 。
(2)材料中所描述的生物，虽然形态结构不尽相同，但它们都是由 构成的，这也是生物体结构和功能的基本单位。
(3)材料中画横线内容，体现了生物的特征： 。斑蝥和人一样，个体发育始于一个细胞—— 。
(4)图4为斑蝥和常见的农业害虫天牛的图片，请仔细观察、比较，找出这两种动物在形态特征方面的不同： (2分，写出一条即可)。
12.(9分)汉水砂梨是湖北省优质水果，它盛产于汉水河畔而得此雅名。每年春季，蜂农们会带蜜蜂到梨园“追花逐蜜、蜜蜂采蜜的同时，还能促进汉水砂梨增产。
(1)汉水砂梨植株由小长大的过程中，细胞体积会增大、细胞数量和种类会增多。细胞 使细胞体积增大，细胞 使细胞数量增多，细胞 使细胞种类增多。细胞分裂的整个过程中，由蛋白质和DNA组成的 变化明显，通过复制使其数目加倍，再平均分配到两个新细胞中。
(2)汉水砂梨体内能够不断分裂产生新细胞的是 组织。从构成生物体的结构层次上看，蜜蜂属于 层次。
(3)汉水砂梨表面的“皮”破损后易腐烂，因为汉水砂梨表面的表皮细胞构成 组织，具有保护内部结构的功能。汉水砂梨汁液较多，酸甜适度。吃汉水砂梨时，口腔内唾液腺受刺激会分泌唾液，说明唾液腺中有 组织。
(4)蜜蜂到梨园“追花逐蜜”，“逐蜜”体现的生物特征是 。
13.(8分)某校生物兴趣小组深入湿地公园开展研学，经管理部门许可后分别
采集了水中、石壁、林下三类环境中的生物样本(图①水绵、图②葫芦藓、图③蕨)，并设计实验，探究环境污染对葫芦群生长的影响。
任务一：水域探秘 藻类价值
（1）图①中水绵没有根、 、叶的分化，属于藻类，具有清热解毒等药用功效。除水绵外，常见的可食用藻类有 （只举一例）。
任务二：石壁实验 污染警示
为研究“二氧化硫等有毒气体对葫芦群生长的影响”，研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号，每隔一段时间统计葫芦藓的死亡植株数，记录结果如表所示。
（2）实验结论：分析表中数据可知，葫芦藓的受害程度与离烟囱的距离和受毒害的 有关。
（3）原因分析：二氧化硫等有毒气体使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，可能原因是叶片细胞中的 （填细胞结构名称）遭到破坏，不能进行光合作用，从而威胁到葫芦藓的生存。
（4）实验启示：根据实验结果分析，葫芦群在实际生活中的用途有 （写一条即可）
任务三：林下对比 进化智慧
（5）蕨（图③）比葫芦藓（图②）长得高大，主要原因是蕨体内有能运输水和无机盐的 组织，适应陆地生活的能力较强。蕨的叶背面有褐色囊状隆起，内含生殖细胞—— 。葫芦藓与蕨虽已适应陆地生活，但它们的生殖过程都离不开 ，所以必须生活在阴湿的环境中。
14.（7分）蒜（图6）全身都是宝，它的鳞茎（蒜头）和叶是湖北地区做菜的常用佐料。松鼠也表现出对蒜的喜好，可能与蒜天然抗菌特性有关。甲、乙分别表示植物细胞和动物细胞的结构示意图，请回答下列问题:
（1）松鼠细胞的生活需要物质和能量。松鼠细胞的生活所需要的物质分为两大类，水、无机盐属于 ;葡萄糖等属于有机物。能为松鼠细胞生命活动提供能量的“动力工厂”是图中［⑦］ ，它能使细胞内的一些有机物,经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞生命活动利用。
（2）甲图可以表示蒜 （填“鳞茎”或“叶”）的细胞模式图。蒜细胞生命活动的控制中心是［④］ 。蒜叶能进行光合作用，将 能转化成化学能储存在它制造的糖类等有机物中。
（3）糖醋蒜是利用食醋和蔗糖腌制而来，原理是食醋中的醋酸分子能够杀死蒜细胞，使［②］细胞膜失去 的功能，从而使醋酸分子和蔗糖分子进入蒜细胞内。制作蒜细胞模型时，细胞膜有两种材料可供选择，一种是塑料薄膜，另一种是滤纸，根据细胞膜的结构特点，选择 更好。

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