资源简介

2025-2026学年度第一学期期中教学调研测试
九年级英语试题参考答案
一、听说应用（本大题共30小题，每小题1分，共30分；A、B、C，D部分为听力理解，E部分为情景对话）
A. 听句子（本题共5小题，每小题1分，共5分）
1-5 CABAA
B. 听对话（本题共10小题，每小题1分，共10分）
6-10 CCBAB 11-15 CBCBA
C. 听短文（本题共5小题，每小题1分，共5分）
16-20 ABCBA
D. 听填信息（本题共5小题，每小题1分，共5分）
21. fun 22. mistakes 23. develop 24. questioning 25. 4 / four
E. 情景对话（本题共5小题，每小题1分，共5分）
26-30 CAEDF
二、语法选择（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
31-35 CBABC 36-40 CCBBC
三、完形填空(本大题有10小题,每小题1分,共10分)
41-45 BABBA 46-50 CACCC
四、阅读理解（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
51-55 BCACB 56-60 ACDCB 61-65 DEBFA
五、短文填空（本大题共10小题，每小题1. 5分，共15分）
66. known 67. million 68. videos 69. him 70. a
71. besides 72. used 73. modern 74. well 75. Although
六、读写综合（本小题分为A、B两部分，共25分）
A. 回答问题
76. Because Mike / he only knew two Chinese words.
77. He took a Chinese language class.
78. By making friends with native speakers.
79. Mike’s /His Chinese friend in the band. / The Chinese woman in the band.
80. Going to the bank.
B. 书面表达
Dear Peter,
I’m sorry to hear that you have trouble learning Chinese. I totally understand how you feel. It’s hard to learn a new language, especially characters and listening. I want to share my English learning methods that may help.
When I struggled with words, I used the root and affix method—grouping words like “care, careful, carefully” to memorize easier. For listening, I tried listening to short English news or songs for 10 minutes daily to get used to the pronunciation.
Don’t lose heart. Progress takes time. Keep practicing, and you’ll definitely make it! Feel free to write if you have more questions.
Yours,
Li Hua
2025-2026学年度第一学期期中教学调研测试
九年级英语听力材料
2025至2026学年度第一学期期中教学调研测试，七年级英语试题听力部分，首先播放30秒钟的音乐信号，请老师调试好播音设备的音量，音乐结束后，听力考试正式开始。
试听到此结束！
一、听说应用
A. 听句子
请根据所听内容，选择符合题意的图画回答问题，并将答题卡上对应题目所选的选项涂
黑。每个句子听两遍。听每小题之前你有5秒钟的时间阅读题目，每小题听完后你有5秒钟的答题时间。
1. The Spring Festival is coming and Linda is making a paper cutting.
2. Linda wants to travel to the Great Wall with her family during the Spring Festival.
3. Linda and her family will start the trip on January 21st.
4. Linda’s father didn’t drive into the hutong street because the sign says “No Parking”.
5. Linda’s parents parked their car in front of a gift shop and bought a dragon made of peach wood.
B. 听对话
请根据每段对话的内容回答问题，从每小题所给的三个选项中选出一个最佳答案，并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。每段对话听两遍。听每小题之前你有5秒钟的时间阅读题目，每小题听完后你有5秒钟的答题时间。
听第一段对话，回答第6小题。
W: Tom, have you cleaned the table yet
M: Mom, I did it yesterday and it’s Mary’s turn today.
听第二段对话，回答第7小题。
M: Linda, did you have a good time during the Mid-Autumn Festival
W: Yes, I went to the zoo and had a wonderful time there.
听第三段对话，回答第8小题。
W: Would you like to go out to have snowballs fights with me, Bob
M: Why not Right now I can’ t wait.
听第四段对话，回答第9小题。
M: Who ran the fastest in our class in the school sports meeting
W: Helen ran faster than Linda, but Maria ran faster than Helen.
听第五段对话，回答第10小题。
M: Excuse me, could you tell me how to get to the park
W: Go down the street, and then turn right when you see a post office. The park is next to a bookstore.
听第六段对话，回答第11~12小题。
M: I’ m trying to find a pair of very cheap skates, size39.
W: I’ m sorry, but the least expensive pair of skates we have is twelve dollars.
M: Will you have any cheaper ones
W: I think so. Please come in again next Monday.
M: How much will they probably cost
W: About five dollars each pair.
听第七段对话，回答第13~15小题。
M: Did you know that China is often called the "Factory of the World"
W: Really Why is that
M: Because so many things are made there. Even famous brands from Europe and America make their products in China.
W: How come
M: Well, it's cheaper, and with a large population, it's easy to find workers.
W: I see. The workers are known to be hardworking and produce good quality goods.
C. 听短文
请根据所听内容，从每小题所给的三个选项中选出一个最佳答案，并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。短文听两遍。听短文之前你有25秒钟的时间阅读题目，听完后你有25秒钟的答题时间。
It was sunny last Saturday. In the morning, Mary walked to the People's Park with her younger brother. When they got to the gate of the park, they saw some kids selling beautiful flowers there. Mary was surprised because this was usually not allowed. Then she asked one of the kids. The kid told her they were selling flowers to raise money for the people in Lushan, Sichuan. And they were also holding a picture show inside the park to raise more money. Mary was deeply moved, and she bought some flowers from the kids. In the afternoon, she invited many friends to join her at the park. They bought a lot of flowers from the kids and enjoyed the picture show together. Mary felt happy on her way home because she also did something to help the people in need.
D．听填信息
你将听到关于学习技巧的建议，请根据所听内容填写下面的信息卡，并将答案写在答题卡对应题目的答题位置上。短文听两遍，听短文之前你有25秒钟的时间阅读题目，听完后你有25秒钟的答题时间。
Everyone can learn, but your success depends on good learning habits.
First, create interest in what you learn. Connect it to fun things. For example, if you love music, listen to English songs. This makes learning enjoyable and keeps your brain active. Second, practice and learn from mistakes. Remember, "Use it or lose it." Even if you learn something well, you must use it. Don't be afraid of making mistakes. "Practice makes perfect." Third, develop study skills. It's not enough to just study hard. Find good ways to learn, like taking notes with mind maps or reviewing lessons every day. Finally, always ask questions. Knowledge comes from questioning.
Learning is a lifelong journey. Learn wisely and learn well.
听力理解部分到此结束！
2025-2026学年度第一学期期中教学调研测试
九年级英语试卷答案解析（2022新课标视角）
试题总体评价：
本试卷全面体现了2022版新课标的核心素养导向，实现了从“考查知识”到“考查能力和素养”的转变。
首先，在语言能力上，试卷构建了真实的、层次丰富的语境。听力部分涵盖了节日计划、日常琐事、社会活动等贴近学生生活的话题；语法和完形填空则要求在连贯的语篇中理解并运用语言形式，避免了机械的孤立的语法考核。
其次，在文化意识上，试卷有机融入了深厚的中华优秀传统文化。试题内容多处涉及重阳节、剪纸、青花瓷、兵马俑等文化符号，不仅考查了语言，更引导学生在跨文化交流的语境中树立文化自信，讲好中国故事。
再次，在思维品质上，试卷注重对学生逻辑思维和批判性思维的考查。阅读理解中的推理判断题、配对阅读中的信息筛选与匹配，以及书面表达中针对具体问题提出解决方案的要求，都超越了低阶的信息提取，推动学生进行分析、比较和创造性思考。
最后，在学习能力上，试卷本身成为了一种学习策略的示范。例如，“听说应用”E部分的情景对话探讨了通过歌曲学习语言的有效方法，“读写综合”A部分的短文则直接分享了一位成功语言学习者的经验与策略，启发学生反思并优化自己的学习方法。
总而言之，本试卷是一份素养立意的优质评估工具，它通过情境化、综合化和应用化的任务设计，有效评估并促进了学生综合语言运用能力和核心素养的全面发展。
本解析以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，旨在分析试题的考查目标、能力指向及核心素养内涵，并为教学与学习提供参考。
一、听说应用 (Part I: Listening & Speaking)
A. 听句子 (Questions 1-5)
考查能力：捕捉关键信息，建立语音与图画的关联。
核心素养：语言能力（感知与领悟）、学习能力（专注与联想）。
答案解析：
1. 选C 。听力原文为“Linda is making a paper cutting.”（琳达正在剪纸）。A图多为书法，B图似脸谱，C图呈现剪纸动作。
2. 选A。 原文“Linda wants to travel to the Great Wall.”（琳达想去长城）。A图为长城，B图为天坛，C图为胡同。
3. 选B。 原文“...start their trip on January 21st.”（1月21日开始旅行）。B图日历清晰指向21日。
4. 选A。 原文“...didn't drive into the hutong street because the sign says 'No Parking'.”（因“禁止停车”标志未驶入）。A图为禁停标志。
5. 选A。 原文“...bought a dragon made of peach wood.”（买了桃木龙）。A图为龙形工艺品。
B. 听对话 (Questions 6-15)
考查能力：获取事实性信息，进行简单推断。
核心素养：语言能力（理解与整合）、思维品质（判断与推理）。
答案解析：
6. C 关键信息“it's Mary's turn today”（今天是玛丽的轮次）。
7. C 关键信息“during the Mid-Autumn Festival”（在中秋节期间）。
8. B 关键信息“snowball fights”（打雪仗），可推断为冬季。
9. A 关键信息“Helen ran faster than Linda, but Maria ran faster than Helen.”，通过比较级推断Maria最快。
10. B 男士直接询问如何去公园(“how to get to the park”)。
11. C 明确信息“the least expensive pair...is twelve dollars”（最便宜的是12美元）。
12. B 明确信息“come in again next Monday”（下周一再来）。
13. C 明确信息“China is often called the 'Factory of the World'”。
14. B 明确信息“it's cheaper”（更便宜）。
15. A 明确信息“The workers are known to be hardworking”（工人以勤劳著称）。
C. 听短文 (Questions 16-20)
考查能力：理解语篇主旨和细节，把握事件顺序和因果关系。
核心素养：语言能力（概括与阐释）、思维品质（分析与归纳）。
答案解析：
16. A 开头明确“It was sunny last Saturday.”
17. B 明确信息“Mary walked to the People's Park”。
18. C 明确信息“to raise money for the people in Lushan”（为庐山的人们筹款）。
19. B 明确信息“holding a picture show inside the park”。
20. A 结尾明确“Mary felt happy on her way home”。
D. 听填信息 (Questions 21-25)
考查能力：在较长语篇中抓取并准确拼写关键信息。
核心素养：语言能力（记录与转述）、学习能力（策略运用）。
答案解析：
21. fun 原文“Connect it to fun things.”
22. mistakes 原文“practice and learn from mistakes.”
23. develop 原文“develop study skills.”
24. questioning 原文“Knowledge comes from questioning.”
25. 4 / four 原文总结“learning is a lifelong journey with 4 key habits.”
E. 情景对话 (Questions 26-30)
考查能力：把握对话逻辑，运用交际策略补全会话。
核心素养：语言能力（互动与表达）。
答案解析：
26. C “You don't look well.” 对应上句“Are you OK ”表示关心。
27. A “I've found a fun way...” 自然引出学习方法的主题。
28. E “Recently I learn Japanese through songs.” 具体解释“fun way”。
29. D “Then how many... ” 对上文“I can sing them”进行追问，逻辑连贯。
30. F “Can I join you ” 表达想参与学习的愿望，引出下文邀请。
二、语法选择 (Part II: Grammar Selection)
考查能力：在语篇中综合运用语法知识。
核心素养：语言能力（形式与意义结合）。
31. C. It 本题考查代词。句子“...is a pity that they seem to think nothing of it”缺少一个形式主语，真正的主语是后面的that从句。英语中，常用“It”作为形式主语来引导此类句型，如“It is a pity/a shame/important that...”。A. Its是物主代词，意为“它的”；B. Itself是反身代词，意为“它自己”，均不符合语法结构。
32. B. an 本题考查冠词。名词短语“unusual gift”中，“unusual”以元音音素/ /开头，故不定冠词应使用“an”。A. a用于辅音音素开头的词前；C. the是定冠词，表示特指，此处为泛指“一份不寻常的礼物”，故不正确。
33. A. to 本题考查固定搭配。“pay attention to”是固定短语，意为“注意”，因此介词必须用“to”。B. of和C. for均不能与此短语搭配。
34. B. go 本题考查非谓语动词。“is able to”后面需要接动词原形，构成“be able to do sth.”结构，表示“能够做某事”。A. going是动名词/现在分词形式；C. goes是第三人称单数形式，均不能用于“to”之后。
35. C. satisfied 本题考查形容词短语。“be satisfied with”是固定搭配，意为“对...感到满意”。A. satisfy是动词原形；B. satisfaction是名词，均不能用于“be + ... + with”结构中。
36. C. that 本题考查宾语从句引导词。动词“thinks”后面是一个完整的陈述句“she should be the center...”，意思完整，不缺少成分，因此需要用引导词“that”来连接，且“that”在从句中不作任何成分。A. if（是否）表示不确定性，与句意不符；B. where（在哪里）在从句中需作地点状语，而该从句成分完整。
37. C. was invited 本题考查动词的语态和时态。主语“she”与动词“invite”之间是被动关系（她被邀请）。根据上下文语境，描述的是过去发生的事情，因此应用一般过去时的被动语态“was invited”。A. invited是过去分词，不能单独作谓语；B. is invited是一般现在时的被动，与上下文时态不符。
38. B. doesn't 本题考查时态和主谓一致。上下文在描述一个当前存在的习惯或事实（她事实上不这么做），因此使用一般现在时。主语“she”是第三人称单数，故助动词用“doesn't”。A. didn't用于过去时；C. don't用于主语非第三人称单数。
39. B. How 本题考查感叹句。中心词是形容词“sad”，故感叹句结构应用“How +形容词+主谓！”。A. What后应接名词或名词短语；C. What a后接单数可数名词，而本句中心词是形容词，故不正确。
40. C. or 本题考查并列连词。在否定句“We can't all be kings...queens”中，连接两个并列的成分（kings和queens）时，通常使用“or”，表示“我们不能都成为国王或王后”。A. and通常用于肯定句中连接并列成分；B. but表示转折，不符合句意。
三、完形填空 (Part III: Cloze Test)
考查能力：在语境中理解并准确运用词汇。
核心素养：语言能力（语篇建构）、文化意识（传统节日）。
41. B. celebrated 本文在介绍重阳节。节日应该是被“庆祝”的。A. gotten（得到）、C. looked（看，通常与at连用）、D. held（举行，多用于会议、比赛等）均不符合“节日”的搭配习惯。
42. A. love 重阳节是敬老节，这一天人们要向老人表达“爱意”与祝福。B. money（金钱）、C. work（工作）、D. time（时间）虽可与“show”搭配，但不符合此处的文化内涵和语境。
43. B. activities 下文“Climbing mountains”和“enjoy the chrysanthemum flowers”都是具体的节日“活动”。A. games（游戏）、C. meetings（会议）、D. parties（派对）均不能准确概括这些习俗。
44. B. beautiful 秋天登高是为了欣赏“美丽的”秋色。A. warm（温暖的）、C. green（绿色的，更符合春夏）、D. snowy（下雪的，符合冬季）都与“autumn views”的典型特征不符。
45. A. take away 人们相信登高可以帮助“驱除”坏运气，这是重阳节的一个传统寓意。B. bring in（引入，带来）、C. talk about（谈论）、D. look for（寻找）均与“bad luck”搭配后语义不通。
46. C. happily 家人一起在公园赏菊，应该是“开心地”进行的。A. quietly（安静地）、B. carefully（小心地）、D. suddenly（突然地）都无法体现家人共度佳节时的愉悦心情。
47. A. long 在中国文化中，菊花是“长寿”的象征，与重阳节祝愿老人健康长寿的主题完全契合。B. busy（忙碌的）、C. short（短暂的）、D. brave（勇敢的）均不是菊花的传统象征意义。
48. C. cake 下文直接给出了解释：“the word for ‘cake’ sounds like the word for ‘high’”，明确指出了是吃重阳“糕”。
49. C. show 重阳节的种种习俗“展示”或“体现”了人们的美好祝愿。A. forget（忘记）、B. hide（隐藏）、D. break（打破）都与原文意思相反。
50. C. reminds 这个节日也“提醒”我们要关爱家人。固定搭配“remind sb. to do sth.”。A. teaches（教导）、B. warns（警告，语气过重）、D. asks（要求）在语义的贴切度和情感的传递上都不如“reminds”准确。
四、阅读理解 (Part IV: Reading Comprehension)
A篇（应用文-海报）
考查能力：获取具体信息，理解文本功能。
51. B 直接信息题。海报标题即为“Beautiful Chinese Art: Past and Present”。
52. C 直接信息题。文中明确“every Saturday at 2:00 PM”。
53. A 计算推理题。学生票 25，老人票（凭ID） 25，总计 50。
54. C 细节判断题。海报中未提及“Learn Chinese dancing”。
55. B 写作目的题。海报的目的是吸引人们前来参观展览。
B篇（说明文-特色食品）
考查能力：理解主旨、猜测词义、判断细节。
56. A 细节理解题。第二段首句明确指出“The new shape of their pancakes surprises people.”
57. C 词义猜测题。根据上下文，特殊形状使其在网络上非常“受欢迎”。
58. D 细节理解题。原文“five main tastes”加上“a secret flavor”，共6种。
59. C 细节判断题。原文“made from the same batter as common pancakes”与C选项同义。
60. B 主旨大意题。文章核心是“鸡形煎饼”，B选项以问句形式吸引读者，点明主题。
C篇（配对阅读）
考查能力：根据需求提取关键信息并进行匹配。
61. D Jack喜欢滑雪滑冰，且不想离家太远。Altay（阿勒泰）以冰雪运动闻名，且靠近俄罗斯。
62. E Judy想去爬山。Taishan（泰山）是著名的登山景点。
63. B Aisha想要凉爽、蓝天的地方避暑。Tibet（西藏）符合此描述。
64. F Terry对秦朝历史和古建筑感兴趣。The Terracotta Warriors（兵马俑）是秦朝的历史遗迹。
65. A Smith一家喜欢游泳和沙滩排球。Sanya（三亚）是理想的海滨度假地。
五、短文填空 (Part V: Passage Completion)
篇章主题：个人故事（“拖拉机女孩”的短视频创作与回乡照顾父亲的经历）
考查能力：在真实语境中综合运用词汇、语法和语篇逻辑的能力。
核心素养：语言能力（词汇、语法、语篇）、思维品质（逻辑、推断）、文化意识（理解当代社会现象）。
逐题精讲：
66. known
解析：此处考查固定搭配。句子主干为“I'm...online as 'Tractor Girl'”，意为“我在网上...为‘拖拉机女孩’”。be known as 是固定短语，意为“以...身份闻名；被称为”。其他选项如“good”或“modern”放入句中，语法和语义均不成立（I'm good online as... 或 I'm modern online as... 意思不通）。
67. million
解析：此处考查数词表达。空前有数字“2”，空后是“followers”（粉丝）。2 million 表示“两百万”，是标准的数字单位表达。其他选项如“a”或“the”无法与数字“2”连用。
68. videos
解析：此处考查名词单复数。动词“shooting”（拍摄）后接宾语，表示拍摄的对象。video（视频）是可数名词。根据常识，短视频创作者通常会拍摄多个视频，且空前无限定词，故应用复数形式 videos。
69. him
解析：此处考查代词格。空前是“take good care of”（好好照顾），这是一个动词短语，其后需接宾语。所指代的是前一句中的“My dad”，是男性，因此需要用代词的宾格形式 him 来作宾语。
70. a
解析：此处考查固定搭配。give it a try 是一个极其常见的口语习语，意为“试一试”，其中不定冠词“a”不可缺少。不能省略或用其他词替代。
71. Besides
解析：此处考查上下文逻辑与介词/副词用法。上文说“我的视频主要是关于我和父亲的生活”，本句说“我也想向人们展示乡村的样子”。后者是在前者内容基础上的额外补充。Besides 作为介词，意为“除...之外（还有）”，完美地表达了这种递进和补充的逻辑关系。Except 意为“除了...（不包括）”，与句意相反。
72. used
解析：此处考查固定结构与语境时态。后半句有强烈的时间对比词“now”（现在），与之相对，前面应描述“过去”的状态。used to be 表示“过去常常是（但现在不再是了）”，准确地描述了父亲从过去安静到如今乐于出镜的转变。
73. modern
解析：此处考查语境理解与形容词。句中有一个明确的对比结构：“from a traditional to more...and fun father”（从一个传统的父亲变成一个更...、更有趣的父亲）。traditional（传统的）的反义词或对应词通常是 modern（现代的，时髦的）。这里形容父亲的心态和行为变得跟上了时代潮流。
74. well
解析：此处考查固定搭配。do well in 意为“在...方面做得好/取得成功”。空前的“can”和空后的“in both”（在两方面）决定了这里需要一个表示“做得好”的副词。good 是形容词，不能修饰动词“do”。
75. Although
解析：此处考查主从句逻辑关系。从句“I don't know what will happen in the future”（我不知道未来会发生什么）与主句“I am at my best”（我正处于最佳状态）之间存在转折关系。Although 引导让步状语从句，意为“虽然...但是...”，准确地连接了这两个分句，表达了“尽管前路未知，但当下状态很好”的积极含义。
六、读写综合 (Part VI: Integrated Reading & Writing)
A. 回答问题 (Questions 76-80)
核心考查能力：
信息定位与筛选能力：在文章中快速找到问题对应的信息点。
信息转述与概括能力：不照抄原文，能用正确的语法和自己的语言进行回答。
语言准确性：答案需语法正确、拼写无误、结构完整。
答题核心原则：
针对性：问什么，答什么，不画蛇添足。
简洁性：在保证信息完整和语法正确的前提下，力求简洁。
转述性：尽量避免完全照搬原文句子，进行同义转换或概括。
逐题超详解析：
76. Why did Mike Fuksman feel life was difficult when he first came to China
原文定位：第二段第二、三句："My life was difficult for a while after I arrived. Simple tasks like ordering food or taking a taxi were quite stressful."
原因挖掘：这两句是“果”，其“因”在前一句："...I only knew two words of Chinese ('hello' and 'thank you') when I came to China in 2009." 语言障碍是导致他生活困难的根本原因。
答案构建：
核心信息：只会两个中文词。
语法要点：用一般过去时。可以使用 "Because..." 开头，也可以直接用主语开头。
满分答案：Because he only knew two words of Chinese. / He only knew two words of Chinese.
解析：答案准确抓住了问题的核心“why”，即语言能力的极度匮乏。直接引用原文的关键信息“two words of Chinese”并进行了有效的转述。
77. What did Mike Fuksman do first to learn more Chinese
原文定位：第二段第四句："I knew I had to learn more Chinese, so I took a Chinese language class."
信息提取：问题中的“first”与原文中“so I took...”的逻辑相对应，这是他意识到问题后采取的第一个明确行动。
答案构建：
核心信息：上了中文语言班。
语法要点：用一般过去时。主语是“He”。
满分答案：He took a Chinese language class.
解析：答案简洁明了地复述了原文的核心动作“took a Chinese language class”，主语正确，时态准确。
78. How did Mike Fuksman make great progress in Chinese
原文定位：第二段中间部分："Finally, I found that the best way to learn Chinese is to make friends with native speakers(母语者)."
信息转述：问题问的是“How”（方式），原文明确指出“the best way”是“make friends with native speakers”。这是取得巨大进步的关键方法。
答案构建：
核心信息：和母语者交朋友。
语法要点：用“By + V-ing”结构来回答“How”引导的提问是最佳方式。
满分答案：By making friends with native speakers.
解析：此答案完美地使用了回答方式方法的句型“By doing...”，并准确概括了最有效的方法，是高度规范的回答。
79. Who taught Mike Fuksman so many words about music
原文定位：第二段后半部分："I started playing in a band with a Chinese woman who became my best friend in Beijing. I learned a lot of Chinese from her. She taught me a lot of words about music..."
信息提取与推断：这几句话清晰地表明了教授者是那位在乐队里认识的中国女性，她是他的朋友。
答案构建：
核心信息：他的中国朋友/乐队里的中国女性。
语法要点：用一般过去时。需要将原文中“a Chinese woman”和“my best friend”的信息整合起来。
满分答案：His Chinese friend (in the band). / The Chinese woman in the band.
解析：答案成功地将分散的信息点（Chinese woman, best friend, in a band）整合成一个简洁而准确的身份描述。
80. What is still hard for Mike Fuksman now
原文定位：文章最后一句："However, going to the bank is still difficult for me."
信息提取：问题中的“still hard now”与原文中的“is still difficult”完全对应。
答案构建：
核心信息：去银行。
语法要点：用动名词“Going to the bank”或名词短语“The bank”作主语。时态为一般现在时。
满分答案：Going to the bank (is still hard for him).
解析：答案直接、准确地提取了原文信息，并使用正确的语法形式（动名词作主语）进行了回答。
B. 书面表达
【写作指导】
背景：你的英国笔友Peter在学习中文时遇到困难（记不住汉字、听力跟不上）。
你的任务：回信表达理解和安慰；分享你学习英语的有效方法（注意：是分享你作为中国学生学英语的方法，来启发他学中文）；鼓励他。
关键点：方法需有针对性，如针对“记不住汉字”可分享词汇记忆法，针对“听力跟不上”可分享听力练习方法。
参考词汇：have trouble (in) doing, root and affix, keep doing
内容结构：
开头：表达收到来信的心情（抱歉听闻）与理解安慰。
主体：分享1-2个你学习英语的有效方法，并说明这些方法如何可以迁移到他的中文学习上。
结尾：给予鼓励和信心。
语言表达：使用书信格式和礼貌用语。
使用连接词：First, Second, For example, I believe等。
准确使用提示词汇和短语。2025-2026学年度第一学期期中教学调研测试
九年级英语试卷
本试卷共8页，81小题，满分120分，考试用时90分钟。
注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自已的准考证号、姓名、考场号和座位号写
在答题卡上，用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自已的考场号和座位号，将
条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，
如需改动，用像皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应
位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不
按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保特答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、听说应用（本大题共30小题，每小题1分，共30分；A、B、C,D部分为听力理解，E
部分为情景对话)
A.听句子（本题共5小题，每小题1分，共5分）
请根据所听内容，选择符合题意的图画回答问题，并将答题卡上对应题目所选的选项涂
黑。每个句子听两遍。
1.What Chinese traditional art is Linda doing
B.
2.Where does Linda want to go for the Spring Festival
B
3.When will Linda'family start their trip
000.9000
JANUARY
February
21
21
A
B
4.Why didn't Linda's father drive into the hutong street
A.
B.
5.What did Linda's parents buy
B
c
九年级英语期中教学调研测试试卷第1页共8页
B.听对话（本题共10小题，每小题1分，共10分)
请根据每段对话的内容回答问题，从每小题所给的三个选项中选出一个最佳答案，并将
答题卡上对应题目所选的选项涂黑。每段对话听两遍。
听第一段对话，回答第6小题。
6.Who will clean the table today
A.Tom.
B.The mother.
C.Mary.
听第二段对话，回答第7小题。
7.When did Linda go to the zoo
A.One New Year's Day.
B.At Spring Festival.
C.At Mid-Autumn Festival.
听第三段对话，回答第8小题。
8.What season is it now
A.Summer.
B.Winter.
C.Autumn.
听第四段对话，回答第9小题。
9.Which one ran fastest among the three girls
A.Maria.
B.Helen.
C.Linda.
听第五段对话，回答第10小题。
10.Where does the man want to go
A.To the bookstore.
B.To the park
C.To the post office.
听第六段对话，回答第11~12小题。
11.How much are the cheapest skates in the shop now
A.5 dollars.
B.20 dollars.
C.12 dollars.
12.When can the man get the cheaper skates
A.Now.
B.Next Monday.
C.On Sunday.
听第七段对话，回答第13~15小题。
13.Which area is sometimes called "The Factory of the World"
A.Europe.
B.America.
C.China.
14.What advantages does China have in production
A.The price is higher.
B.The price is lower.
C.The population is smaller.
15.How are the workers in China
A.They are hard-working.B.They are hard to find.C.They love making things
C.听短文（共5小题，每小题1分，共5分）
请根据所听内容，在每小题所给出的三个选项中，选出一个能完成句子的最佳答案，并将
答题卡上对应的选项涂黑。短文听两遍。
16.What was the weather like last Saturday
A.It was sunny.
B.It was rainy.
C.It was cloudy.
17.How did Mary and her younger brother go to the People's Park
A.By bike.
B.On foot.
C.By taxi.
18.Why were the kids selling flowers at the gate of the park
A.To buy snacks.
B.To buy new toys.
C.To raise money.
19.Where did the kids hold a picture show to raise more money
A.At the park gate.
B.Inside the park.
C.Outside the park.
20.How did Mary feel on her way home
A.She felt happy.
B.She felt surprised.
C.She felt sad.
九年级英语期中教学调研测试试卷第2页共8页

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