资源简介 (共31张PPT)部编版语文六年级上册任务“怀旧玩具情报站：解锁‘目的阅读’基础分”读书好比串门儿——隐身的串门儿。——杨绛根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。部编版语文六年级上册预学展示预学单- 范锡林 -任务一竹节人制玩指南个人学习活动：带着自己的阅读目的，默读课文，从文字中捕捉关键信息，完成“情报单”。1、竹节人制作指南2、竹节人玩法说明书任务一：制玩指南任务一：制玩指南为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。任务一：制玩指南同一篇文章，阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也不同。任务一：制玩指南任务二竹节人乐趣体验小组学习活动：在课本上画出体现“乐趣”的相关语句，小组交流感悟，共同梳理乐在何处？趣在哪里？完成学习单。任务二：乐趣体验任务二：乐趣体验读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。任务二：乐趣体验小组活动：1.同桌两人结成制作小组，合作完成一个竹节人。2.小组合作，两人操作竹节人对战，两人进行对战配音。。任务二：乐趣体验·将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。·竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！任务二：乐趣体验·找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！任务二：乐趣体验黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！任务三抽陀螺策略应用学习活动：带着不同的阅读目的阅读金波先生的《抽陀螺》。交流你的阅读过程。任务三：策略应用任务四：策略应用目的阅读：根据不同阅读目的，灵活调整我们的阅读视角和方法。任务四：策略应用传统玩具的乐趣源自其中流淌的文化血脉方寸竹节之间承载的是千年不变的童真童趣延学单延学单请带着“讲一个有关老师的故事”这一目的，再次走进《竹节人》。诚邀你成为“传统玩具文化传承人”，选择一项你喜爱的传统玩具，录制一期“传统玩具文化小讲堂”微视频。用你的声音，讲述它的前世今生用你的热爱，点燃文化传承的星星之火。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.大单元任务.mp4 2.非遗.mp4 3.任务发布.mp4 4.任务一.mp4 5.任务二.mp4 6.任务三.mp4 7.非遗.mp4 media1.mp3 media2.mp3 竹节人视频.mp4 部编版语文六年级上册 10 竹节人.pptx
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