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小学六年级学业质量检测
语文试题
(本卷共8页，满分为100分，考试时间80分钟)
第一部分积累与运用(28分)
(一)班级开展“铭记历史，少年励志向未来”主题教育活动，请你积极参
加并完成相关任务。(4+4+2+2+2+3+3=20分)
1.选出每小题加点字读音有误的一项。
舒
(1)A.点缀(zhu1)B.窥探(kuD
C.山坳（ào)
D.蒙(mng)古
)
(2)A.沮丧(Gǔ)B.干涸(hé)
C.蜷缩(jun)D.擎着(qing)
)
(3)A.风靡(m0B.矗立(chù)
c.歼灭(Gian)D.倾(qing)听
(
)
(4)A.笨拙(2huo)B.外宾(bing)
C.勉强(qing)D.蹿上来(cuan)
(01)
烘
2.选出每小题字形有误的一项。
(1)A.豆腐
B.梢微
C.伏案
D.斩钉截铁
(2)A.悬崖
B.愁怨
C.抽屈
D.全神贯注
长
毁
(3)A.费话·
B.斑，点
C.日寇
D.威风凛凛
(
)
(4)A.糟糕
B.疙瘩
C.轰鸣
D.别出心栽
(
3.下列加点字意思相同的一项是
)
A.暴露无遗/路不拾遗
B.明月别枝惊鹊/蒙汉情深何忍别
C.居高临下/身临其境
D,路转溪桥忽见/风吹草低见牛羊
4.下列加点词语运用不恰当的一项是（)
A要论他俩抽陀螺的水平，肯定是李华技高，筹呀！
B.人民解放军以排山倒海之势，突破了敌人的防线。
C.天黑了，还不见父母回来，我心里一直汹涌澎湃。
想
D.听说我受伤了，老师很着急，大步流星走进教室。
5.用不同形式替代“说”，可以让表达更生动，下列替代不恰当的一项是（
A这只鸟体态娇小，羽毛色彩艳丽，他不由赞叹道：“真美呀！”
B.小猫死了，他伤心地自言自语：“怎么会这样？”
C.“我有事，不能跟你去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
D.方志敏对搜查他的士兵请求道：“你别妄想在我身上搜出一个子儿！”
6.按要求完成练习。
六年级语文试题第1页共8页
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(1)亮亮参加“铭记历史，少年励志向未来”演讲比赛，演讲稿结尾还少
一句话，请你帮他补写上去，并说说这样结尾的好处。
让我们把对历史的铭记，化作远大的志向：把对先辈的崇敬，化作前行的动
力：
好处：
(2)开始发数学试卷了，久久没有听到老师念我的名字…请试着写一写
“我”此时忐忑不安的心理活动。
(二)
“诗词积累”是主题教育活动一项重要内容，请你积极展示。(2+2+4-8分)
7.以下古诗句有误的一项是(
)
A.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
B.露从今夜白，月是故乡明。
C.江山代有才人出，一寸光阴不可轻。D.天行健，君子以自强不息。
8.下列对古诗句理解有误的一项是（）
A.“卷地风来忽吹散”中的“忽”字，准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。
B.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”写出了红军藐视困难的英雄气概。
C.“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”写出了作者郊游时耳目一新的欣喜。
D.《回乡偶书》从自身和儿童两个视角，抒发了诗人年老回乡的欣喜与激动。
9.根据情境填诗句。
自然之景，总能触发诗人万千情思：孟浩然夜宿建德江，遥望旷野上的天空，
凝视水中的月亮，用“
”抒写自己的羁
旅之思；苏轼站在望湖楼远眺，忽见乌云密布，大雨倾盆，不禁吟诵起
”表达对西湖骤雨奇景的由衷
赞美。
第二部分.阅读与鉴赏(42分)
(一)阅读文言故事，完成10-13题。(2+2+3+3=10分)
老马识途
管仲、隰(X)朋从于桓公而伐②孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马
之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳 ，
夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃据地，遂得水。
六年级语文试题第2页共8页
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3亿人都在用的扫描APE六年级语文期中检测评分标准及参考答案（2025.11）
一、积累运用(28分)
1.每题1分，共4分。参考答案：
（1）D （2）C （3）A （4）B
2.每题1分，共4分。参考答案：
（1）B （2）C （3）A （4）D
3.（2分）参考答案：D
4.（2分）参考答案：C
5.（2分）参考答案：D
6.每题3分，共6分。参考答案：
（1）句子2分，好处1分。示例：
句子：把对未来的向往，化作追梦的勇气！（用上排比，语义符合情境即可）
好处：形成排比，节奏明快，增强语言气势，让演讲稿结尾更有感染力；紧扣主题，升华主旨；既总结全文，又将情感和立意推向高潮。（能基本写出一点即可）
本题3分，能通过人物的表现用两三句话写出忐忑不安的心理，即可得满分。
示例：怎么办？老师怎么还没念到我？难道我这次考砸了？手心不知不觉冒出了汗，紧紧攥着衣角，指尖都有些发麻。我忍不住伸长脖子，盯着老师手中剩下的寥寥几张试卷，心脏“怦怦怦”地跳个不停，像揣了只乱撞的小兔子，连呼吸都变得小心翼翼，心里默念着：快念我的名字吧，不管结果怎样，别再让我这么煎熬了……
7.（2分）参考答案：C
8.（2分）参考答案：D
9.（4分）每空1分，本题共4分。（错一个字该空不得分）
参考答案：野旷天低树 江清月近人 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船
二、阅读与鉴赏（42分）
（一）文言文阅读（10分）
10.（2分）参考答案：D
11.（2分）参考答案：C
12..每空1分，共3分，参考答案：
遇到的困难 解决的办法 谁想出的办法
迷路 跟着老马走 管仲
找不到水 根据蚂蚁的洞穴 隰朋
写出启示得2分，联系生活实际得1分，满分3分。参考答案：
①老马因长期行走积累的经验，能在迷路时指引方向，启示我们重视积累、尊重经验，尤其是前辈的过往经历，蕴含解决问题的智慧。
或者：生活中遇到困难我们要认真观察，用心思考，积极解决问题。
（说出任意一个角度即可得分）
②比如做数学难题时，不会直接放弃，而是想起老师之前讲过的类似题型的解题思路，或者翻看错题本上积累的解题方法，顺着这些思路尝试突破。
（二）文学阅读（16分）
14.（3分）参考答案：C
15.（3分）参考答案：D
16.（3分）参考答案：A
17.找出其中任意一处句子得1分，能结合相应的句子谈作用2分，共3分。
句子：（1）“小屋的四壁粉得雪白，室内的一角摆着小床，另一角排着桌子和书架，室内有四把椅子，墙上挂着的是旧地图，屋里充满了苹果的香气。”（2）“粗糙的墙壁，粗制的卧榻，些许的面包，窗台上放着小小的油壶。”
作用：老师居住环境的朴素衬托出老师的生活清苦，同时也能看出这是一位井井有条，非常自律的老师，他把一生都奉献给了学生，奉献给了他热爱的教育事业。（答案仅供参考，符合文意即可）
结合具体内容2分，人物形象2分，共4分，意思符合即可。
示例1：“无论好的，坏的，我都依然爱着他们。”从老师说的这句话可以看出这是一位充满智慧与胸怀的教育者。他用爱去包容和引导每一位学生。真正的教育力量，源于这种包容一切的师爱，他践行的是真正的爱的教育。
示例2：“火车启动了，老师的身影快要从我们的视野中消失的时候，颤抖着的手仍高高地举着，一直都没放下。”从“颤抖”的手，高高地“举着”等动作中，可以感受到老师对学生深深的不舍和爱意，不舍的更是一生所奉献的爱的教育。
（三）实用性文本阅读（16分）
19.（3分）参考答案：A
20.（3分）参考答案：D
21.（2分）参考答案：B
22.（3分）参考答案：D
23.（2分）材料三 浏览或关键词
24.观点1分，结合材料说出理由2分，共3分。参考答案：
我觉得能。因为材料三中提到“有了‘天眼’，载人航天器即使飞至太阳系外缘的行星上，仍可以给地球打来‘超级长途电话’”。从这一点天眼的作用就可以知道。
三、表达与交流（30分)
25．（30分）
第一档（27-30分）：能有条理地记叙变形后的经历，把重点部分写详细，能关注整个场景和个别表现，写清楚参与活动的过程，并突出有趣特别之处。条理清晰，段与段过渡自然；语言流畅，用词准确，能运用恰当的手法增强语言感染力，来表达自己想象到的特别之处。文从字顺，没有语病。标点使用正确，错别字少，字迹工整，卷面整洁，字数达到450字。
第二档（24-26分）：能记叙变形后的经历，突出重点部分，能关注活动场景写清楚参与活动的过程，并有特别之处。条理清晰，语言流畅，用词准确，来表达自己想象的内容。文从字顺，语病较少。标点使用基本正确，错别字不多，字迹工整，字数达到400字。
第三档（21-23分）：基本符合题意，内容较完整，有记叙变形后的经历，有参与活动的过程，自己的想象表达完整。语句表达基本通顺；标点使用比较正确，错别字较多，字数达350字。字迹不太工整，有明显涂改。
第四档（18-20分）：能看出表达的主题，基本能看懂所写的内容，有较多语病及错别字，字迹不工整，涂改较多；对学过的课文或看过的文章进行一定的改编。

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