资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版六年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
本课时围绕 “尊重文化多样性” 展开，通过文化差异引发的尴尬案例、不同用餐礼仪等内容，引导学生认识文化多样性在全球化时代的重要性，理解尊重文化差异的意义，培养包容、开放的文化态度，为形成跨文化交流能力和文化自信奠定基础。
学情分析
六年级学生对文化差异有一定的感知，但对文化多样性的价值、尊重文化差异的必要性理解不足，且在跨文化情境中易因不了解差异产生误解。学生具备案例分析和小组合作能力，需通过情境体验、互动游戏深化认知，激发对文化多样性的尊重与包容。
核心素养分析
道德素养：培养尊重差异、包容多样的道德品质，树立文化平等、文明互鉴的观念。 健全人格：形成具有文化包容性、跨文化理解能力的人格特质，提升对文化多样性的认知和应对能力。 责任意识：增强尊重和促进文化多样性、积极参与跨文化交流的责任意识，主动学习不同文化知识，抵制文化偏见。
教学重点
认识文化多样性在全球化时代的重要性，理解尊重文化差异的意义和方法。
教学难点
从内心认同文化多样性的价值，在实际情境中践行尊重文化差异的行为，树立包容开放的文化观念。
教具准备
希沃课件、文化差异案例卡片、用餐礼仪情境卡、希沃游戏模板。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 一、新知导入（5 分钟） 教师活动：播放视频《文化差异趣味瞬间》（时长 3 分钟），呈现中西方赞美文化、小费文化、用餐礼仪等差异画面，提问：“视频中因为文化差异产生了哪些有趣的情况？你对文化差异有什么新的认识？” 学生活动：观看视频后自由发言，分享对文化差异的初步感受。 设计意图：通过趣味视频引发学生探究欲，引出 “尊重文化多样性” 话题，激发学习兴趣。
二、讲授新课 二、讲授新课（30 分钟） 环节一：文化差异知尴尬（10 分钟） 教师活动：呈现索菲赞美陈美、大鹏国外付小费的案例，组织学生小组讨论 “这些案例中为什么会出现尴尬？文化差异还会在哪些方面引发矛盾？” 学生活动：小组讨论后代表发言，分析文化差异导致的误解及影响。 教师活动：总结学生发言，强调全球化时代了解和尊重文化差异的重要性。随后发起希沃游戏 “文化差异大揭秘”，将不同文化场景卡片（如赞美、小费、礼仪等）展示在希沃白板上，学生分组判断场景中是否存在文化差异及原因，用时最短且判断准确的小组获胜。 学生活动：积极参与游戏，深化对文化差异的认识。 设计意图：通过案例分析和游戏，让学生认识文化差异在全球化交往中的普遍性，建立初步的文化差异认知体系。 视频素材：《全球化中的文化差异挑战》短片 环节二：用餐礼仪显包容（10 分钟） 教师活动：呈现中西方吃面条礼仪的图文资料，提问：“不同国家的用餐礼仪有什么差异？面对这些差异我们应该怎么做？” 组织学生小组选择一种用餐礼仪差异，进行情境角色扮演（如模拟中西方共餐场景，展示不同礼仪并说明如何尊重）。 学生活动：小组合作完成角色扮演，展示后分享对用餐礼仪差异及尊重方式的理解。 教师活动：点评学生表现，强调尊重文化差异要 “求同存异、包容开放”。 设计意图：通过角色扮演，让学生深入感受文化差异在生活中的具体体现，培养尊重和包容的文化态度。 视频素材：《世界用餐礼仪文化对比》短片 环节三：尊重文化促交流（10 分钟） 教师活动：提问 “在文化交流中，我们如何做到尊重文化多样性？” 组织学生小组完成 “尊重文化多样性行动指南”，并在希沃白板上展示分享。 学生活动：小组合作制定行动指南，如 “主动了解不同文化”“尊重他人文化习惯”“积极参与文化交流” 等。 教师活动：点评学生作品，总结尊重文化多样性的方法，强调 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” 的文化理念。 设计意图：通过实践规划，让学生将文化差异的认知转化为尊重和促进文化多样性的行动，培养责任意识和担当精神。
三、课堂练习 三、作业练习 选择题 面对文化差异，我们应该（ ） A. 排斥不同文化 B. 尊重和包容 C. 只认同自己的文化 答案：B 下列属于文化差异导致的尴尬是（ ） A. 索菲赞美陈美引发的误解 B. 正常的朋友交往 C. 相同的生活习惯 答案：A “各美其美，美人之美” 体现的是（ ） A. 文化排斥 B. 文化包容 C. 文化单一 答案：B 判断题 全球化时代不需要关注文化差异。（×） 不同的用餐礼仪都应该被尊重。（√） 我们只需了解自己的文化，无需了解其他文化。（×） 实施方式：利用希沃游戏功能，将选择题和判断题设计成 “文化多样性知识大闯关” 游戏，学生分组竞赛，增强趣味性和参与度。
四、课堂小结 同学们，全球化时代文化差异无处不在，我们要了解差异、尊重差异，以包容开放的态度对待不同文化。记住 “各美其美，美人之美”，做文化交流的使者，让多样文化共同繁荣。
板书设计
多元文化 多样魅力——尊重文化多样性 一、文化差异知尴尬 案例：赞美文化、小费文化 影响：误解、矛盾 二、用餐礼仪显包容 差异：中西方吃面条礼仪 态度：尊重、包容 三、尊重文化促交流 方法：了解差异、求同存异、积极交流 理念：各美其美，美人之美，美美与共
教学反思
本节课通过案例分析、角色扮演、游戏等形式，有效落实了素养目标，学生对尊重文化多样性的意义和方法有了较深理解。但在引导学生设计 “尊重文化多样性行动指南” 时，部分学生的建议不够具体，后续可提供更多生活化的跨文化交流案例，帮助学生明确行动方向。同时，可结合校园国际交流活动（如国际日、文化节），开展实践体验，提升学习的实践性和感染力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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让教学更有效
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第三单元 多样文明 多彩生活
7.3《多元文化 多样魅力—— 尊重文化多样性》课件
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
道德素养：培养尊重差异、包容多样的道德品质，树立文化平等、文明互鉴的观念。
健全人格：形成具有文化包容性、跨文化理解能力的人格特质，提升对文化多样性的认知和应对能力。
责任意识：增强尊重和促进文化多样性、积极参与跨文化交流的责任意识，主动学习不同文化知识，抵制文化偏见。
西方赞美文化、小费文化、用餐礼仪等差异画面，“视频中因为文化差异产生了哪些有趣的情况？你对文化差异有什么新的认识？
02
新知导入
视频中因文化差异出现不少趣事：比如西方频繁赞美让人略显拘谨，小费给多给少的纠结，以及用餐时刀叉使用与坐姿的差异。这些画面让我认识到，文化差异无优劣之分，只是不同地域的生活积淀。尊重差异、主动理解，才能减少误解，让跨文化互动更和谐，也让世界因多元文化更具活力。
智能体
03
新知讲解
环节一：文化差异知尴尬
在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。因此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。
索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣
服明明很漂亮，陈美为什么不接受赞美呢？
暑假里，大鹏和爸爸妈妈去国外旅游。晚上，他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。
你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？请说一说或演一演，再想一想有什么妙招可以化解它们。
常见冲突：国外商务谈判中过度直接表达让东方人不适，送礼时送钟、送伞等谐音禁忌引发误解，公共场合肢体距离差异导致尴尬。
化解妙招：提前了解对方文化禁忌与社交习惯，沟通时保持耐心、委婉表达；遇误解及时坦诚解释，用尊重的态度主动化解；入乡随俗，灵活调整自身行为，包容文化差异。
各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
环节二：用餐礼仪显包容
吃西餐时，如果你吃面条，不要端起盘子来吃，而应先将面条切短，然后用叉子将面条卷起来吃。在吃的时候，不可以发出“呼噜噜”的吸吮声和叉盘碰撞的声音。
在有些国家，人们却认为吃面条发出声音是对厨师或主人厨艺的赞赏。
你还知道哪些不同的用餐礼仪？面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢？
还有公共场合礼仪，如影院静音手机、排队不插队；职场礼仪，进办公室先敲门、汇报工作简洁明了；馈赠礼仪，双手递礼且避禁忌；电话礼仪，铃响三声内接听并先自报身份。
除了见面礼仪和用餐礼仪，你还知道哪些方面的礼仪？请收集相关资料，和同学们交流一下。
还有公共礼仪（如乘车礼让、不大声喧哗）、职场礼仪（如会议不打断他人发言）、馈赠礼仪（如礼品不送禁忌品类）、通信礼仪（如不随意发骚扰信息）。这些礼仪规范着不同场景的相处之道，助力和谐沟通。
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现和欣赏其他文化之美，不仅是一种美德，更是一种智慧。
环节三：尊重文化促交流
04
课堂练习
选择题
面对文化差异，我们应该（ ）
A. 排斥不同文化 B. 尊重和包容 C. 只认同自己的文化
下列属于文化差异导致的尴尬是（ ）
A. 索菲赞美陈美引发的误解 B. 正常的朋友交往 C. 相同的生活习惯
“各美其美，美人之美” 体现的是（ ）
A. 文化排斥 B. 文化包容 C. 文化单一
A
B
B
04
课堂练习
判断题
全球化时代不需要关注文化差异。（×）
不同的用餐礼仪都应该被尊重。（√）
我们只需了解自己的文化，无需了解其他文化。（×）
06
课堂小结
同学们，全球化时代文化差异无处不在，我们要了解差异、尊重差异，以包容开放的态度对待不同文化。记住 “各美其美，美人之美”，做文化交流的使者，让多样文化共同繁荣。
文化交流总结
08
板书设计
7.多元文化 多样魅力——尊重文化多样性
一、文化差异知尴尬
案例：赞美文化、小费文化
影响：误解、矛盾
二、用餐礼仪显包容
差异：中西方吃面条礼仪
态度：尊重、包容
三、尊重文化促交流
方法：了解差异、求同存异、积极交流
理念：各美其美，美人之美，美美与共
让教学更有效
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