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初三道德与法治试题
2025.11
本试卷共 8 页。满分 100 分。考试时长 90 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用 0.5 毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写 在本试卷上无效。
一、选择题：本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.“十四五”时期，我国经济总量连续跨越新台阶，光伏、风电装机容量居世界首位，新能源汽车产销量 稳居世界首位，国内多个通用大模型达到国际先进水平，6G 技术研发成果显著。对此，认识正确的是
A.我国已经完全超越其他所有国家，成为世界最强国
B.我国社会生活没有发生明显变化，和过去差不多
C.这些成就表明我国社会生活发生巨大变化，祖国日益繁荣昌盛
D.我国取得的这些成就只是暂时的，未来发展会走下坡路
2. 中学生正处于走向社会的关键时期，积极关注和参与社会生活有助于我们全面发展。下列行为中，能 够体现主动参与社会生活的是
① 利用课余时间，就“共享单车停放管理”等问题开展问卷调查
② 关注本市官方政务信息平台，了解最新政策和城市发展规划
③ 节假日到博物馆担任志愿讲解员，向游客介绍家乡的历史文化
④ 和附近同学组成学习小组，共同钻研数学难题，相互答疑解惑
A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ③ ④ D. ② ③ ④
3.八年级学生小田参加了学校组织的以下研学活动。
参加这些研学活动对小田的好处有
① 养成良好的行为习惯
② 充分展示自己是个完美无缺的中学生
③ 塑造健康的人格，形成正确的价值观念
④ 建立融洽的人际关系，为社会增添正能量
A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ③ ④ D. ② ③ ④ 4.每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养。因此，我们应该
A.友善待人 ，不必考虑他人感受
B.关注、了解社会，参加社会实践
C.首先对自己负责，少付出多索取
D.两耳不闻窗外事， 一心只读圣贤书
5.人的成长离不开社会，我们中学生要养成亲社会行为，积极融入社会，为社会做贡献。下列行为属于 亲社会行为的是
A.将捡到的 100 元钱捐献给受灾群众 B.就垃圾分类问题向环保部门提建议 C.在风景区石壁上刻励志语
D.在观看球赛时给对手喝倒彩
6.李某将“从今天凌晨 12 点后，所有路口红绿灯统一改为红灯，私家车闯一次扣 6 分”的虚假信息发到三 个网络群聊中，造成恶劣的社会影响。警方根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，对李某扰乱社 会公共秩序的行为依法给予行政处罚。这警示我们参与网络生活
① 要对自己的网络言论负责 ② 要保护个人隐私
③ 要恪守道德，遵守法律 ④ 不要发表自己的任何意见
A. ① ② B. ③ ④ C. ① ③ D. ② ④
7. 当下，AI(人工智能)正深度融入我们的生活，它既是学习帮手、生活助理，又是“电子好友”。但在带来 便捷的同时，也存在生成内容不准确，让人过度依赖、思维能力弱化等问题。面对 AI ，我们应该
① 提升技能，增强数字素养 ② 及时享乐，把自己禁锢在“信息茧房”中
③ 理性思考，避免盲信盲从 ④ 辩证看待，学会网络“信息节食”
A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ③ ④ D. ② ③ ④ 8.在一次关于社会规则的实践调研活动中，同学们收集到以下典型事例：
以上事例共同反映了
① 社会规则涵盖了道德、纪律、法律等不同类型
② 规则明确了社会秩序的内容，是保障社会秩序实现的必要条件
③ 所有违反规则的行为都必须接受法律的强制性处罚
④ 规则并非固定不变，应根据实际情况积极改进和完善规则
A. ① ② B. ① ③ C. ② ④ D. ③ ④
9.有人闯红灯被交警拦了下来。交警问：“同志，你没有看到红灯吗？”闯红灯者回答道：“看到了！”交警问： “那你怎么还闯红灯？”闯红灯者回答道：“但我没有看到你呀！”交警说：“是交通规则，不是交警规则，交通安 全，人人安全！”这段对话告诉我们
① 要增强规则意识 ② 遵守社会规则需要他律和自律
③ 交通规则的遵守要靠交警来保障④ 规则会随着社会发展而变化
A. ① ② B. ① ④ C ② ③ D. ③ ④
10.在风景秀丽的公园湖边，有位游客随手将喝完的饮料瓶扔进了湖里。作为公园的环保志愿者，你准备
去劝导他，以下做法中最恰当的是
A.跑过去对着他大声喊：“你怎么这么没素质，乱扔垃圾污染环境！
B.走到他身边，没好气地说：“不能往湖里扔垃圾，这是规定，别扔了就想走！
C.“您好，请您把瓶子捡起来扔到垃圾桶里好吗？”若劝导无效，便一直跟随并指责他。
D.“您好！这个饮料瓶扔进湖里会污染水质、破坏景观。如果您不方便，我可以协助您联系公园工作人员 打捞，希望能得到您的配合。”
11.一辆洒水车经过路口执勤交警身边时，提前关闭了朝向交警一侧的洒水口，驶过后才重新洒水。交警 反应过来后向洒水车敬礼致谢。有网友评论：“都是温暖的人！”洒水车司机和交警的“温暖”在于
① 友善待人 ② 维护秩序 ③ 以礼待人 ④ 诚实守信
A. ① ② B. ① ③ C ② ④ D ③ ④
12.下面图片和图中文字给我们的启示是
① 要爱护公共环境和设施 ② 在公共生活中要自觉遵守和维护公共秩序
③ 要遵守规则，和谐共处 ④ 要关爱他人， 乐于助人
A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ③ ④ D. ② ③ ④
13.近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活 动。这些活动可以引导学生
① 亲近社会，珍惜幸福生活 ② 旅行体验，绽放完美青春
③ 知行合一 ，主动适应社会 ④ 热爱劳动，掌握各种技能
A. ① ② B. ③ ④ C. ① ③ D. ② ④ 14.下面对话是某班正在进行的“谦辞敬语知多少”知识竞答片段。
问：别人的父亲称什么 问：探望别人怎么说 答：令尊。 答：拜访。
此活动引导同学们
① 学习礼仪文化 ② 做诚实守信的人
③ 固守传统文化 ④ 做文明有礼的人
A. ① ② B. ① ④ C. ② ③ D. ③ ④
15.春风化雨，德润齐鲁。以下“道德模范”典型事迹中，直接体现诚信品质的是
A.面对深水中挣扎的陌生生命，不顾个人安危纵身一跃
B.照顾智力残疾的邻居，无怨无悔
C.从事公益事业数载，用行动传播正能量
D.尽管损失惨重，依然按合同执行的合作社负责人
16.“我希望每一份订单都能准时送达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”这是一位外卖小哥的心 声。回应外卖小哥心声的正确做法是
① 收到外卖时，礼貌致谢 ② 送餐延迟时，总是抱怨
③ 恶劣天气时，表达关心 ④ 网络评价时，只给差评
A. ① ② B. ① ③ C. ② ④ D. ③ ④
17.为增强同学们的法治观念，某班举行了一场辩论会。以下同学的观点中，你认为正确的是
① 小张：法律是评价我们行为是否合法有效的准绳
② 小李：法律不仅是全体公民必须遵守的行为规范，也是保障我们自身权利的利器
③ 小王：法律主要是用来惩罚罪犯的，我们只要不违法，法律就离我们很遥远
④ 小赵：我们年龄还小，即使犯了法也不会受到处罚，培养道德习惯更重要
A. ① ② B. ① ③ C. ② ④ D. ③ ④
18.据调查，校园欺凌案件近六成的诱因是同学之间的口角和玩笑等，受欺凌者多选择沉默和忍受。这一 调查结果启示我们青少年要
① 增强法治意识，提高依法办事能力
② 遇事找法、解决问题靠法
③ 维护正义，让好朋友报复欺凌者
④ 弘扬法治精神，养成尊法学法守法用法的好习惯
A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ③ ④ D. ② ③ ④
19.小宁在小区玩耍时，被邻居家养的没有拴绳的大狗扑倒，导致腿部受伤，花费了不少医疗费用。邻居 却拒绝承担责任，还认为是小宁自己不小心或故意惹怒狗造成。面对这种情况，小宁及其家人正确的做法是
A.觉得都是邻居，不想把关系闹僵，就自己承担医疗费用，不再追究邻居责任
B.召集亲戚朋友到邻居家门口吵闹，逼迫邻居赔偿，否则就不离开
C.在小区业主群里虚构事实大肆宣扬邻居的“恶行” ，煽动其他业主一起排斥该邻居
D.先保留好医疗病历、缴费凭证等证据，然后到律师事务所咨询相关法律问题，若协商无果，依法向人 民法院提起诉讼
20.下表是某同学本学期整理的部分学习笔记，其“学习内容”与“收获体会”对应正确的是
序号 学习内容 收获体会
① 我们的成长是不断社会化的过程。 在父母的抚育、老师的教诲、同伴的 帮助和社会的关爱下，我们成为一名合格 的社会成员。
② 友善是中华民族的传统美德。 待人友善就是要宽容他人的过错。
③ 社会规则不是一成不变的。 随着社会的发展，某些规则需要不断 改进和完善。
④ 遵守宪法和法律是公民的一项基本义 务。 要经常想一想，自己的行为是否合 法，自觉遵守法律的各项规定。
A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ③ ④ D. ② ③ ④
二、非选择题：本题共 4 小题，共 60 分。
21. (12 分)
作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。为了更好地走进社会，认识社会，融入社会，你班开 展了“走进社会·共话成长”活动。请你积极参与并完成相关任务。
【体验社会生活】
活动中，同学们积极分享自己走 进公共场所，参与社会生活的经历与 感悟。
(1)在社会生活的广阔天地里，请分享 一件你印象最深刻且与走进社会紧密相关的 事件，并谈谈你对社会生活有哪些新的感受 和认识。 (4 分)
我的事件描述： 我的感受认识： 示例：
我的事件描述：周末，我和同学们一起参加了社区组织的环保活动，我们清理了社区小公园的垃圾，并 开展了环保知识宣传。
我的感受认识：通过这次活动，我认识到在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会发展由大 家共同推动。
【探寻社会关系】
(2)“人不能离开社会而孤立存在”。结合你参与社会生活的感受和认识，从“个人与社会”关系的角度谈谈 你对这句话的理解。 (8 分)
22. (16 分)
维护社会生活需要规则，各种规则守护着生活的有序运行。为增强同学们的规则意识，提升法治素养， 你校开展了“知规则·守法治·提素养”系列活动。
【规则大讨论】
在“规则大讨论”活动中，同学们收集了以下生活情境。
情境一 课间操集合时，小浩没有遵守排队的规则，强行插队到前排，撞到了周围的几名同 学，导致五六名同学站立不稳。
情境二 小杰每天放学回家就沉迷于手机游戏，父母多次提醒他先完成作业后再玩，他都充 耳不闻。爸爸批评了他几句，他竟摔门而出。
情境三 乘坐公交车时，有乘客在车厢内大声外放短视频，司机提醒“请调低音量” ，该乘客 却置之不理。
情境四 逛公园时，小洋为了拍“好看的照片” ，翻越围栏踩踏草坪，还折断了几支观赏性花 朵。
(1)从上述情境中选择两种，对情境中违反规则的行为及其可能影响进行简要分析。 (4 分)
【普法大讲堂】
在“普法大讲堂”环节，同学们共同观看了《以案说法》栏目中的真实案例：
【基本案情】
某市一居民小区内，居民张某长期将自家杂物堆放在楼道公共区域，存在严重的消防安全隐 患。物业多次与张某沟通未果。 一天，小区内发生火灾，由于楼道被杂物堵塞，消防车无法及时到 达起火楼层，导致火势蔓延，造成多户居民财产重大损失。
【裁判结果】
法院经审理认为，张某的行为违反了消防法等法律规定，应承担主要赔偿责任；物业未能有效 履行管理职责，也需承担相应责任。判决张某对本次火灾造成的损失承担 70%的赔偿责任，物业公 司承担 30%的补充赔偿责任。
【法条链接】
《中华人民共和国消防法》 第二十八条 任何单位、个人不得损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、 圈占、遮挡消火栓或者占用防火间距，不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。 《中华人民共和国民法典》 第二百八十六条 业主应当遵守法律、法规以及管理规约，相关行为应当符合节约资源、保护生 态环境的要求。 第一千一百六十五条 行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。
(2)结合案例内容和所学知识，分析遵守规则、树立法治观念的社会意义。 (6 分) 【总结大提升】
(3)在总结提升环节，你被推选为学生代表，需围绕“提升法治素养”的主题进行发言，请结合所学拟定发
言提纲。 (6 分)
23.(16 分)
2025 年 9 月 20 日第 23 个全国“公民道德宣传日” ，为推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创 造文明的社会生活。班级开展“礼润青春 德伴成长”主题探究活动。
【文明礼仪站————学礼仪 树形象】
探究活动第一站，同学们围绕文明礼仪主题，搜集到如下典故素材。
曾子避席：曾子是孔子的学生，有一次孔子讲课，曾子坐着听讲。当孔子提问时，曾子立刻站 起来，走到座位外面对孔子行礼，再回答问题。孔子问他为什么起身，曾子说：“老师提问，学生应 该起身回应，这是对您的尊重。” 程门立雪：宋代学者杨时，为了向老师程颐请教问题，冒雪来到老师家。当时老师在睡觉，杨 时就站在门外的雪地里等，直到老师醒来，雪已经没过了他的脚踝。程颐看到后很感动，耐心地为 他解答了问题。 周公吐哺：古代周公辅佐周天子时，为了接待来访的贤才，常常正在吃饭就放下筷子，吐出口 中的食物(“吐哺”)、正在洗头就握着湿头发去见客人，生怕慢待了每一位贤士。周公的“礼贤下士” ， 让周朝变得稳定强大。
(1)运用所学知识，分析上述典故蕴含的道理。 (6 分)
【诚实守信站————讲诚信 践承诺】
探究活动第二站，同学们围绕诚信主题，开展了研讨交 流，然后在班级“诚信墙”写下自己的承诺。 (见右图)。
(2)请你结合所学知识，谈谈开展这类活动对个人及社会
的意义。 (6 分)
【感悟升华站————崇德善 倡行动】
本次探究活动结束之际，同学们深深感悟到：文明礼仪在举手投足间，诚信友善在一言一行中。在老师
的引导下，同学们围绕本次活动确定了三个探究性学习报告的主题。
(3)请你选择一个主题，并围绕该主题对同学们发出行动倡议，倡议内容不少于两条。 (4 分)
24.(16 分)
【凝聚网络能量】
当今世界，互联网的快速发展不仅促进了社会生产的变革，也极大地改变了人们的生活方式。
角度 事 例
人民 生活 打开手机就能点外卖、逛网店，食物和商品很快就能送到家。
通过手机进行视频聊天，能看到对方的样子，就像坐在身边说话一样，距离不 再成为交朋友的阻碍。
社会 发展 农民通过网络把农产品卖到全国各地，传统农业因为网络变得更有活力。
市民通过网络可以办理各种证件，政府通过网络能更快听到大家的想法，办事 变得又智能又透明。
(1)请运用所学知识，根据表格信息，谈谈对网络改变世界的认识。 (6 分)
【营造清朗空间】
世界因网络而更加绚丽多姿，生活因网络而丰富多彩。然而，互联网也带来了一系列问题。你班组织了 以“营造清朗网络空间”为主题的探究活动，以下是同学们整理的资料。
(2)结合材料和所学知识，请你以“营造清朗网络空间”为主题撰写一篇短评。 (10 分)
要求： ① 围绕主题，观点明确； ② 论证充分，逻辑清晰； ③ 学科术语使用规范； ④ 总字数在 200 字左右。
2025-2026 学年第一学期期中检测
八年级道德与法治参考答案 一、选择题(本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)
1-5 CACBB 6-10 CCAAD 11-15 BACBD 16-20 BABDC 二、非选择题(本题共 4 小题，共 60 分)
21.(12 分)
(1)我的事件描述：周末，我和志愿者团队一起到养老中心，为老人们表演节目、陪他们聊天唠家常（ 2 分）。 我的感受认识：社会生活充满温暖，每个人都需要关爱与陪伴，我们要主动关心弱势群体，在服务他人中实 现自身价值（ 2 分）。
(2)① 个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的，脱离社会人就无法生存和发展； ② 社会 为个人提供物质支持和精神滋养，我们的衣食住行、学习娱乐都离不开社会的供给； ③ 人的成长是不断社会 化的过程，通过参与社会生活，我们逐渐学会交往、提升能力、养成品格； ④ 个人的行为会影响社会发展， 我们应主动融入社会，为社会进步贡献力量（每点 2 分，共 8 分）。
22.(16 分)
(1)示例一 ：情境一 ，小浩强行插队的行为违反了公共秩序规则（ 1 分）。可能导致同学间发生冲突，破坏集 体活动的有序开展，还可能造成人员受伤（ 1 分）。
示例二：情境三，乘客在公交车内大声外放短视频的行为违反了公共场所礼仪规则（ 1 分）。会影响其他乘客 的休息和乘车体验，破坏公共环境的和谐（ 1 分）。
(2)① 遵守规则、树立法治观念能维护社会秩序，保障人们的正常生活和交往； ② 能减少矛盾冲突，降低安全 隐患，保护公民的合法权益； ③ 能促进社会公平正义，营造尊法学法守法用法的社会氛围； ④ 能为社会发展 提供稳定的环境，推动社会持续健康进步（每点 2 分，共 6 分，任答 3 点即可）。
(3)① 学习法律知识：主动学习宪法、民法典等基础法律，了解权利与义务； ② 增强法治意识：树立法律信仰，
明确法律是行为的底线； ③ 践行法律要求：在生活中遵守校规校纪和法律法规，规范自身行为； ④ 学会依法 维权：遇到合法权益被侵害时，通过协商、诉讼等合法途径解决（每点 2 分，共 6 分，任答 3 点即可）。
23.(16 分)
(1)① 曾子避席体现了对他人的尊重，文明有礼是立身处世的前提； ② 程门立雪体现了对老师的敬重和求学的 诚意，彰显了尊师重道的传统美德； ③ 周公吐哺体现了礼贤下士、友善待人的品质，文明有礼能促进社会和 谐（每点 2 分，共 6 分）。
(2)对个人： ① 有利于提升道德修养，赢得他人信任和尊重； ② 有利于养成诚实守信的好习惯，促进个人健康 成长（每点 2 分，共 4 分）。
对社会： ① 有利于营造诚信友善的社会氛围，促进社会和谐稳定； ② 有利于弘扬传统美德和社会主义核心价 值观，提升社会文明程度（每点 1 分，共 2 分）。
(3)示例：选择主题 1 “ 礼润青春，做一个文明有礼的人 ”
倡议： ① 在校园中，主动向老师、同学问好，使用文明用语，不喧哗打闹； ② 在公共场所，遵守公共礼仪， 排队有序，不大声喧哗，尊重他人的合法权益（每点 2 分，共 4 分）。
24.(16 分)
(1)① 网络丰富日常生活，方便了人们的购物、交往，让生活更便捷、更精彩； ② 网络为经济发展注入新活力， 助力传统产业转型升级，拓宽了商品销售渠道； ③ 网络促进民主政治进步，拓宽了公民参与社会治理的渠道， 让政府决策更透明、更民主（每点 2 分，共 6 分）。
(2)# 营造清朗网络空间，共护美好数字生活
网络是把双刃剑，既带来便利也暗藏风险。 一方面，网络打破时空限制，助力学习、丰富生活、推动发展； 另一方面，网络暴力、信息泄露等问题也危害着网民权益。营造清朗网络空间，需要多方发力。国家应完善 网络法律法规，加大监管力度；平台要履行主体责任，规范内容传播；青少年要提升媒介素养，理性上网、
文明发言，学会保护个人隐私。让我们共同努力，让网络成为传递正能量、促进成长的美好空间（共 10 分）。

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